八年级政治上册公民的基本权利教案北师大版.doc

教学资料参考范本八年级政治上册 公民的基本权利教案 北师大版撰写人：_时 间：_【教学目标】知识目标：1、能列举我国公民享有的基本权利；2、了解我国宪法对公民的选举权和被选举权、人身自由权、通信自由权、受教育权的具体规定；3、了解宪法对公民基本权利和基本义务的规定。能力目标： 能正确理解公民的基本权利，提高运用法律武器维护自己基本权利的能力。情感态度价值观目标：通过教学培养学生的权利义务意识，树立依法维护自己作为公民享有的基本权利的意识和尊重他人合法权利的意识。【教学重、难点】1、我国公民享有哪些基本权利；2、公民享有的选举权和被选举权；3、受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务；4、正确理解和把握公民的基本权利。【教学方法】“导学探练清”教学法【教学过程】一、目标导学1、观看图片，导入新课 （教材58页插图） 请问，漫画中的孩子为什么哭了？父亲的行为侵犯她的权利了吗？具体侵犯了什么权利？2、出示学习目标，学生齐读或指定学生读（1）能列举我国公民享有的基本权利。（2）了解我国宪法对公民的选举权和被选举权、人身自由权、通信自由权、受教育权的具体规定。（3）理解受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务。（4）正确理解“基本权利”。二、自主学习1、教师出示自学提纲：（1）宪法规定我国公民享有的基本权利主要有哪些？除此之外还有哪些基本权利？（2）找出我国宪法对公民的选举权和被选举权、人身自由权、通信自由权、受教育权的具体规定。 （3）怎样理解受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务？（4）如何正确理解“基本权利”？2、学生根据自学提纲，阅读教材5863页，时间8分钟，要求逐一找出自学提纲问题的答案；做好圈点批划标记，作好回答问题的准备三、合作探究1、对自学中的疑难问题，小组之间合作交流，共同解决。2、学生展示、纠错、补充、互评，老师点评。3、教师点拨拓展，总结提升公民享有的基本权利：主要有选举权和被选举权、人身自由权、通信自由权、受教育权；除此之外，公民还享有言论、出版、集会、结社、游行示威等政治自由权利，宗教信仰自由权利等多方面的权利。（教材62页）选举权和被选举权：选举权和被选举权是我国公民的一项基本政治权利，是公民参与国家管理、组织政权、实现人民民主的重要途径。公民享有选举权和被选举权应具备的条件：具有中国国籍；年满18周岁；未被依法剥夺政治权利。宪法对人身自由权利和通信自由权利的规定：教材60页、61页受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务：之所以是一种权利，是因为受教育对于公民而言能够促使其在品德、智力、体质等方面全面发展；而之所以是一种义务，是因为公民的教育程度直接关系到国家和民族的未来。正确认识公民的“基本权利”：是由宪法规定的，它反映的是公民与国家之间本质的关系，体现公民在国家中的地位，是公民权利中最重要的部分，也是其他权利的基础。引导学生认识我国公民享有的权利的广泛性和真实性，从而形成初步的公民权利意识。四、达标训练：（学生先独立完成，然后展示、纠错，教师点评）1、学生做基础训练2021页：独立完成选择3、4、5、6、9、10、122、活学活用一个女婴降临人间，父亲给她起名叫田甜，3岁进幼儿园，6岁开始上小学，12岁步入中学的校园。田甜喜欢绘画，勤奋学画，升入中学后她的两幅获奖作品被一家出版社选入少年儿童美术作品集锦出版。田甜品学兼优，经常受到老师、同学的夸奖和学校的表扬，并获得优秀共青团员的称号。上高中后，她看到有些工商管理人员在维持秩序时态度粗暴，于是写信给工商局，建议工作人员文明执法。20xx年12月，适逢县级人代会换届选举，刚满18岁的田甜对自己满意的代表候选人投下庄严的赞成票。高中毕业后，田甜参加了工作，第一个月就获得800元收入。上述材料中涉及主人公的哪些基本权利？（1）按时入学，到校学习，体现她享有 权。（2）画作出版，体现她享有 权。（3）写信给工商局，建议工作人员文明执法，体现她享有 权和 权。（4）参加工作并获得劳动收入，体现她享有 权。（5）参加选举，体现她享有 权。3、阅读教材60页的“各抒己见”，对酒店的做法谈谈你的看法。教师点评：（1）公民的人身自由权利受法律保护。（2）我国宪法规定，公民的人身自由不受侵犯。禁止非法搜查公民的身体。非法搜查公民身体，是侵犯公民人身自由权的行为。搜查必须由执法机关严格按照法律程序进行。保安不是执法机关的执法人员，不具备搜查的资格，（3）酒店严格管理没错，但对员工进行搜身的做法是违法的。4、拓展延伸：阅读课本63页漫画，回答所设计的问题。五、堂清检测：（小组互查，然后默写，教师和课代表批改小组长，小组长批改组员）1、宪法是我国的 ，它规定和保护公民的 。2、我国公民享有的基本权利主要有： 、 、 、 。 3、我国公民享有选举权和被选举权应具备的条件是： 。【板书设计】（知识结构图示） 【教学反思】5 / 5