八年级政治上册《诚信做人到永远》教学提纲人教新课标版.doc

教学资料参考范本八年级政治上册 诚信做人到永远教学提纲 人教新课标版撰写人：_时 间：_【课程标准】1、懂得对人守信，对事负责是诚信的基本要求。2、了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任。努力做诚实的人。【教学目标】知识目标：1、诚信的内涵；“一诺千金”的内涵；诚信的基本要求是“对人守信，对事负责”；诚信是每个人立足于社会的通行证。2、诚实是获得信任的前提和基础；实事求是是诚信做人的守则之一；诚信的智慧。能力目标：1、 在不同情境中能自觉遵守诚信守则。2、 能运用诚信的智慧解决所面临的问题。情感态度价值观：诚实做人，讲究信用。办事尽职，实事求是。把诚信作为立身之本。【教学重点和难点】1、理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识。重点2、引导学生分析并认识诚信的重要性。难点3、 了解诚实与信任的关系，怎样做诚信的人？重点4、 引导学生理解诚信的复杂性，具备诚信的智慧。难点【本课内容结构图表】诚信做人到永远诚信是金言而有信，一诺千金什么是诚信信守自己的诺言不讲信用，害人害己对人守信，对事负责做老实人，办老实事不要轻易许诺做人无大小事之分做诚信的人诚信守则坚持诚实会获得信任实事求是是诚信的根本诚信守则的具体要求诚信的智慧对诚信的理解要与具体的情境相结合诚实与隐私的关系诚信的核心是善【教学过程】引言曾参杀猪的故事诚实守信是中华民族的传统美德。一、诚信是金1、言而有信 一诺千金活动一：* “废石”主人的决定表明了什么？ 答：说明相对于价值连城的水晶，诚信更可贵，更值得珍惜。*你如何看待他的决定？ 答：他的决定是正确的，给后人树立了一个很好的榜样。我们许下诺言，就要遵守诺言，并不因为经济利益而改变，这才是真正的诚信。（1）诚信的内涵我们为人处事，与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。（2）信守自己的诺言“君子一言，驷马难追”的涵义 “君子一言，驷马难追”，这一古训是说，人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。活动二：*这个学生的经历说明了什么？你能举出类似的例子吗？ 答：不讲诚信的人一旦被识破，将很难在社会上立足，其结果是伤害了别人，也伤害了自己。 举例：略 *试写出表示不诚信的词语。 答：言而无信、信誉扫地（3）不讲信用，害人害己“人而无信，不知其可也”的涵义做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。说明：人处事要讲究诚信2、对人守信，对事负责活动三：* 对于“责任重于泰山”这句话，你是怎样理解的？ 答：对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。讲诚信是人立身处世的根本，是做人最重要的原则，所以比喻其比泰山重。*有人认为“对事负责和对人守信是两回事”，这种看法错在哪里？ 答：对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。实实在在做事是个人得以立足，事业得以成功的保障，我们要“做老实人，做老实事。*有的同学抄袭作业、考试作弊，还认为这是无关紧要的个人小事，你怎样看待这些事？答：这不是无关紧要的个人小事。这是是否诚信的表现，一个人从小就学会弄虚作假，将来会一事无成。（1）诚信的基本要求对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。（2）“做老实人，办老实事”“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。活动四：*卖火柴的男孩儿实现其承诺了吗？是什么品质促使他这样做的？ 答：实现了他的承诺，是诚信的品质促使他这样做。*人为什么要践约守信？ 答：实实在在做事，讲求诚信，是人的基本美德，是任免崇尚的行为准则，是人立足于社会的基础。（3）不要轻易许诺 承诺是一件严肃的事情。践约守信是我们诚实做人的核心。活动五：*你赞成“小节无害论”吗？ 答：不赞同*赞成的理由是什么？不赞成的理由是什么？ 答：我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人父母实质上没有大事小事之分，小事不诚信，大事也难诚信。*自己有过不太诚信的“小节”吗？对这件事你体会最深的是什么？ 答：第三问学生根据实际情况回答。（4）做人无大事、小事 我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。二、 做诚信的人1、诚信守则活动一：* “王婆卖瓜”给人什么感受？ 答：有欺骗顾客，不够诚信的感觉。*小童的实话实说为什么能打动买主？ 答：因为坚持诚信，能够赢得信任。卖主正是欣赏小童的诚信，才买下他全部的西瓜。 （1）坚持诚实就会赢得信任 诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实。活动二：*诚信做人，是要“实事求是”，还是“虚虚实实”？ 答：要“实事求是。*要“以诚待人，以信交友？其道理在什么地方？答：诚信是获取信任的前提，对人诚信能够获得别人的信任，而互相信任是交友的基础。*你对“逢人只说三分话，未可全抛一片心”怎么看？答：这是不正确的。这样不讲诚信的交往行为，是交不到真正的朋友的。（2）诚信守则的具体要求坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。（相关链接：记者恪守诚信原则）在涉及利益冲突的问题是，要站在多数人利益一边。活动三：*小松的做法“失”去了什么？“得”到了什么？ 答：小松失去了再去黑网吧上网和考试作弊的“机会，却通过诚信的行为，获得了改过自新的机会。*分析小松这样做是否值得？ 答：值得。和将来的长远利益相比较，或许承认错误的一刻是难堪的，或许，失去了一些暂时的“蝇头小利”，但是这些都是微不足道的，我们绝不能因小失大。在眼前利益与长远利益冲突时，站在长远利益一边。（相关链接：铁柱与表哥的故事）在情与法的冲突中，站在法律一边。2、诚信的智慧活动四：*如果小健告诉老师实情，可能有什么结果？ 答：教师会批评小奎，而小奎会责怪小建不讲信用。*如果小健履行对小奎的承诺，可能有什么结果？ 答：小建虽然遵守了对朋友的“诚信，但是却眼睁睁看着自己的朋友受到伤害，事实上是更对不起朋友。*假如你是小健，你会怎么办？为什么？ 学生根据实际情况回答。 应当选择告诉老师，小奎最终会明白小建的苦心。（1）对诚信的理解要与具体的情境相结合活动五：诚实与隐私，使我们常常碰到的一对冲突，下列观点可供我们借鉴。 答：这些观点都是不正确的。我们应当正确处理好对人诚信与尊重他人隐私之间的关系。一方面，我们要信守诚信的品德；另一方面我们也必须尊重他人隐私。当二者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。（2）诚实与隐私的关系活动六：*医生该不该告诉病人实情？ 答：不应该。*病人没有权利知道自己的真实情况吗？ 答：有。*假如医生告诉病人实情，病人可能会有什么反应？ 答：会绝望而放弃治疗，以致更快的死去。*医生的“谎言”是否违反了医德？ 答：不违反。在特定的交往情境中，如面对绝症病人，有时候我们需要隐瞒事情的真相，说些“善意的谎言”，不是维护自己的利益，而恰恰出于维护对方的利益，从根本上说，这并不违背诚实的道德。（3）诚信的核心是善“善意的谎言”不违背诚实的道德，为什么？【布置作业】单元目标检测9 / 9