九年级历史上册第20课俄国农奴制的废除导学案川教版(2).doc

教学资料参考范本九年级历史上册 第20课 俄国农奴制的废除导学案（新版）川教版撰写人：_时 间：_课 型新授课使用时间教 者学习目标一、识记与理解记住俄国废除农奴制的时间、代表人物；了解沙皇俄国的对外扩张概况；掌握废除农奴制改革的主要内容并理解改革的性质和作用。二、能力与方法通过对俄国废除农奴制改革的原因、性质的教学，培养学生分析问题和解决问题的能力；通过分析俄国废除农奴制改革的进步性和局限性，培养学生辩证地看问题和全面地评价历史事件的能力。三、情感态度与价值观通过对俄国废除农奴制改革的教学，应使学生认识到是改革增强了俄国的国力，从而说明改革是强国之路，对学生进行坚持改革开放的教育。了解沙俄的侵略扩张史，使学生认识到拥有2200万平方公里的地跨欧亚两洲的沙俄帝国是建立在对其他国家和民族的侵略的基础上的。并联系近代沙俄对我国的侵略，揭露沙俄的侵略野心和罪恶，从而激发学生奋发图强，为振兴中华而努力学习。重 难 点重点：俄国农奴制的废除。难点：俄国废除农奴制的原因和性质。教 法发挥教师的主导作用，突出学生的主体参与，结合阅读指导法、谈话法、讲述法、讨论法等，进行启发式教学学 法（1）引导学生阅读、理解、归纳教材；（2）不断设疑，引导学生积极思维，激活学生的想象力； （3）利用挂图、投影等直观教具形象讲解；（4）通过练习反馈。教学准备制作多媒体课件教学过程（主要环节）集体备课个性展示创设情境引入新课19世纪中叶是世界近代史上一个至关重要的时代。此前，资本主义已经产生和发展了近500年，但真正确立资本主义制度的国家却依然寥若晨星。我们知道，英、法、美都是现代西方发达的资本主义国家。俄国则是通过自上而下的改革，废除阻碍社会发展的农奴制度，走上资本主义发展道路的。19世纪中期，俄国为什么要废除农奴制度？俄国农奴制度是怎样废除的？对俄国的发展有什么重大影响？今天这节课我将和同学们一起探讨。（板书课题）自主学习基础闯关一、学生自主看书学习，完成以下知识点梳理。背景：（1）落后的封建农奴制专制统治严重阻碍了俄国资本主义的发展。（2）农奴制度和沙皇专制统治激起农奴不断起义，工人和士兵暴动也此起彼伏，新兴资产阶级民主派“十二月党人”发动武装起义，农奴制度摇摇欲坠。（3）1855年秋，俄国在与英法争夺土耳其的“克里米亚战争”中以失败告终，加剧了国内矛盾。目的：为了摆脱农奴制危机，巩固沙皇统治，（根本目的）。经过：席卷全国的农民运动爆发，沙皇亚历山大二世慑于人民革命的威力，于1861年3月签署了废除农奴制的法令。内容：法令规定农奴有人身自由，地主不得买卖农奴，不得干涉他们的婚姻和家庭生活；农奴有占有动产和不动产、从事工商业活动等权利；农奴解放时，可从地主那里赎买一块份地。结果：从法令颁布到1866年，俄国先后有2 000多万农奴获得解放。性质：一次自上而下的资产阶级性质的改革。影响：农奴制的废除是俄国历史上的重大转折。（1），进步性：俄国废除了农奴制，避免了革命的发生，走上了资本主义的发展道路；（2）掠夺性：农奴为了获得人身自由和土地使用权，背负上了更为沉重的经济包袱；（3）局限性：保留了大量封建残余，专制制度并没有发生本质改变，人民缺乏民主权利。二、学生完成达标训练上的P66-67一二三题，小组内交流展示，并提出疑问。合作探究点拨解疑俄国成功废除农奴制度，给我们哪些历史启示？学史以明智，学古以鉴今。从俄国的经验看，改革是强国之路，改革也能解放生产力。我们要树立改革意识，积极投身于改革洪流中。达标检测学以致用1.俄国废除农奴制是一次（）。A.农奴兴起的“自下而上”的改革B.资产阶级兴起的“自下而上”的改革C.沙皇进行的“自上而下”的改革D.资产阶级与沙皇联合进行的“自上而下”的改革2.1825年，俄国“十二月党人”发动武装起义，号召（）。建立农民政权用革命手段废除农奴制推翻沙皇统治改变工资制度A.B.C.D.3.史学界普遍认为：1861年改革是俄国历史上的重要转折点，得出这一认识的主要依据是（）。A.改革使俄国摆脱了民族危机 B.改革使农奴无偿获得了土地C.改革有利于资本主义的发展D.改革废除了沙皇统治拓展提升客观评价农奴制的废除（引导学生辩证看待农奴制的废除：既要看到积极影响，又要看到存在不足教会学生辩证看问题的方法）板 书 设 计教 后 反 思第20课 俄国农奴制的废除一、为什么要废除农奴制？二 、如何废除农奴制度？三、客观评价农奴制的废除四、俄国改革的历史启示五、俄国的对外扩张4 / 4