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教学资料参考范本九年级历史上册 第5课 为争取“民主”“共和”而战教案 新人教版撰写人：_时 间：_“民主”“共和”而战教案 新人教版备课日期 年教学课题第一单元 跨入近代社会的门槛课时安排1月 日第5课 为争取“民主”“共和”而战教学目标了解法国大革命爆发的原因。知道法国大革命爆发的标志,了解它的发展进程和历史影响。简述人权宣言的基本内容，初步了解法国大革命的历史影响。重点法国大革命爆发的原因、爆发的标志及它的发展进程和历史影响、人权宣言的基本内容。难点教学过程设计集 体 备 课二 次 备 课一、温故知新利用三分钟时间简单复习上节课内容并留足时间记忆。二、导入新课在人类重大的历史事件中，1789年发生在法国的革命被认为是一场真正的政治大革命，因为那场革命产生了著名的人权宣言，彻底摧毁了法国的封建制度，涌现出许多政治家和风云人物，对法国乃至整个欧洲和世界的历史发展都产生了巨大影响。你想了解那是怎样的一场革命吗？三、讲授新课1、到巴士底去!教师引导学生阅读课本。让学生根据课本，列表归纳法国大革命爆发的原因。然后教师视情况进行补充,完整表格的制作并加以讲解.最后提问（1） 法国大革命的根本原因是什么？（2） 法国大革命的导火线是什么？深化和巩固学生对法国大革命爆发原因的认识。让学生记住攻占巴士底狱是革命爆发的标志。可根据封面和插图做生动的讲述,还可以提醒学生7月14日因此成为法国的国庆日。2、人权宣言的理想教师介绍法国革命爆发后的法国政治状况，然后让学生朗读课文中关于人权宣言的基本内容。分析和讨论人权宣言是不是认为人们生来就是平等的：（1）在革命前的法国，人们是不是生来就是平等的？（2）任何政治结合的核心目的是什么？人的基本权利有哪些？保障人的基本权利的手段和途径是什么？ 【创设情境】1794年7月27日，“热月政变”标志着“一波三折”的法国大革命结束。作为普通市民的你，能否享有与统治阶级平等的权利？为什么？教师总结同时说明：不同国家，不同社会和不同历史阶段，人权所蕴涵的基本内容不一样，如我国现今人权的基本内容是人的生存权和发展权。3、热月政变讲述：从革命的发展进程1789年7月14日，代表大资产阶级利益的君主立宪派斐扬派执政并颁布了人权宣言。到1793年5月底6月初,代表小资产阶级利益的雅各宾派上台执政，到1794年7月27日发动了热月政变这一事件标志着法国大革命的结束.然后让学生分组讨论法国大革命的历史影响。【讨论】在继英国资产阶级革命、美国独立战争之后，法国也最终爆发一场轰轰烈烈的革命。有人说：“相比较而言，1789年的法国大革命是一场真正的政治大革命”。请你结合其历史影响，说说理由。四、课堂小结 法国大革命是资产阶级革命时代最大,最彻底的革命,它不仅摧毁了法国的封建制度,而且动摇了整个封建制度的基础.革命中颁发的纲领性文件人权宣言吹响了自由,平等的号角,对人类历史的发展产生了深远的影响。五、当堂作业完成新课程指导与练习教学反思4 / 4
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