七年级语文下册第二单元第七课《行道树》学案无答案人教新课标版.doc

七年级语文下册第二单元第七课行道树学案无答案人教新课标版 学习目标：1、语文知识：有感情的朗读，感知课文内容，领悟文章主旨。 2、基本技能：理解文章中形象而又深刻的语言。3、高级技能：学会在散文中寻找主旨句，掌握象征手法和对比手法。4、情感态度：体会行道树无私奉献的牺牲精神，正确看待奉献与索取的关系。学习过程 预习导学一、 朗读课文两遍，给下面的字注音，并说说它们的意思。行道树（ ） 贪婪（ ） 堕落（ ） 点缀（ ） 苦熬 ( ) 冉冉 ( ) 给予 ( ) 牙龈 ( ) 繁弦急管:红灯绿酒:二、 根据课文内容，在括号内填入内容，并说出理由。 （ ）的行道树课堂学习一、 整体感知：1、 “假如你是一棵树，你希望自己生长在何处？为什么？”2、 请自行朗读课文： 边读边完成下面的语段：我们立在城市的飞尘里。这无疑是一种堕落。在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种（ ）的点缀。但我们会在春天（ ），在夏日（ ）。当夜幕降临的时候，整个城市都是（ ），而我们在（ ），在（ ），在不被了解的（ ）。但我们苦熬着，牙龈（ ），直等到朝霞的彩旗冉冉升起。当我们看到或许有一个早起的孩子走了过来，贪婪的呼吸着（ ），这就是我们最自豪的时刻。是的，这座城市总得有一些人要迎接（ ）。 假如你是一棵行道树，请用一句话来介绍一下自己。（要求：口齿清楚，条理清楚） 通过朗读，同学们都应该走进了行道树的内心深处，那么，找找那一句话点明了文章的主旨？ 二、讨论解疑：（请同学们按学习小组合作探究下列问题，把握课文精神实质，同时提出你的疑问。）（1）为什么说行道树的存在“只是一种悲凉的点缀”？ （2）怎样理解“惟有这种痛苦能把深沉给予我们”？为什么说是“深沉”？ （3）末句说“我们是一列忧愁而又快乐的树，”忧愁什么？快乐什么？ （4）为什么行道树认定自己的事业是神圣的？ （5）行道树承受了哪些痛苦？既然痛苦，为什么“自己选择”这种命运？ （6）本文首尾两段前后照应，但在语序和用词上又稍有不同，有什么不同？ 三、体验与反思：（请同学们，四人一小组讨论并完成下面的问题。）1、 文章仅仅为了写树而写树吗?这种写法叫做什么?2、 你能选定一件事物，用这种写法写一段话吗？（象征手法是用特定的具体形象表现一定的思想和感情的艺术手法，往往是“言在此而意在彼”由于上一单元已经学过这一写法，不再赘述）3、 你身边有那些“行道树”一样的人吗？他们为人类带来了什么？4、 请你以一种较为特别的形式对他或她说说你的心理话，并写下来。5、 山上、森林里的树是否有奉献精神？请谈谈你的看法。四、联系实际，谈谈你对文章主旨句的理解。五、考考你：煤很古很古以前，有一棵美丽的树。从来没有谁忍心伤害她。但有一天，浪从很远的地方冲过来，山坡陷下去了，可怜的她被埋在了地底下。好黑，好冷几亿年过去了，她突然感到了一阵温暖。啊，重见天日了。但，当她的双眸看到自己的身体时，她惊呆了，自己成了一块乌黑的煤，没有了昔日的风采。过了些时候，她走了，步子很轻，嘴角挂着微笑。一盆火在熊熊燃烧。她很安静，不时放出几只黑色的蝴蝶。那一定是她上亿年的梦想被灼痛的样子，不过，她似乎无悔。煤，是美丽的树以另一种方式活着。1、表现“她”内心情感的词语有（按先后顺序）：_2、煤和行道树比较阅读，共同的修辞手法是_，两文不同点是_3、“她似乎无悔”是因为_。2 / 2