中考生物二轮专题复习专题十生物与环境教案2人教新课标版(1).doc

教学资料参考范本中考生物二轮专题复习 专题十生物与环境教案2 人教新课标版撰写人：_时 间：_任课教师 班级 上课时间 复习内容专题十：生物与环境中考要求内容知识点要求生态系统生态系统的组成理解生态系统的类型了解生态系统中物质和能量的流动（食物链和食物网）理解生态系统中物质循环和自我稳定调节理解复习重点生态系统的组成生态系统中物质和能量的流动（食物链、食物网）生态系统中物质循环和自我稳定调节复习难点生态系统中物质和能量的流动（食物链、食物网）方法指导阅读、分析、归纳、训练教学过程生态系统(1)生态系统的组成概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体 。 非生物部分：光、空气、水、土壤、温度等组成 生产者：绿色植物（它能利用阳光制造有机物，是生态系统必不可少的） 消费者：人和动物（直接或间接的以植物为食。） 生物部分 分解者：微生物（能把动植物的遗体或排泄物分解成无机物，如细菌、真菌）（2）生态系统的类型多种多样的生态系统：有森林、草原、海洋、淡水、湿地、农田、城市等生态系统。生物圈是最大的生态系统。生物圈是一个统一的整体：通过物质流、能量流、信息流连结起来。（3）生态系统中物质和能量的流动：1）食物链和食物网的概念A. 食物链：在一定的区域内，各种生物之间由于食物关系所形成的联系。B. 食物网：食物链相互交叉连接起来，形成的一个网状结构2）食物链的构成特点：食物链由一种绿色植物开始，是生态系统中生产者，第二环节是植食性的动物，其它环节是肉食性动物。食物链一般包括3-5个环节，食物链环节越少，越简单，否则相反。食物链由前到后，生物数量越来越少，获得的能量越来越少。3）食物链和食物网的意义反映了生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动（越来越少）食物链和食物网中某一环节的生物发生变化，其它环节的生物也受影响， 可能造成食物链和食物网的破坏和中断，甚至破坏生态平衡。在食物链和食物网中，最关键的生物是绿色植物通过食物链和食物网，会产生有害物质的富集效应。如DDT富集现象4）应用利用生物防治的方法防治农林害虫。猫头鹰、啄木鸟、灰喜雀等生态农业食物链：草 鼠 蛇 鹰（4）生态系统中物质循环和自我稳定调节物质和能量在食物链和食物网中的流动，维持着生态系统的相对平衡。生态系统的相对稳定，首先是生物物种和数量上的相对稳定。生态系统的结构越复杂，其调节能力就越强。生态系统具有自我调节能力，生态系统的调节能力是有限度的。对生态系统造成严重破坏的因素有自然因素和人为因素。我们要维持生态平衡。例题及解析生物圈中有着多种多样的生态系统，下列不属于生态系统的是A一块农田 B一座城市 C一群正在吃草的羊 D一条河流解析：本题考查的是关于生态系统定义的认识。在一定的区域内，生物与环境所形成的统一体叫生态系统。从定义中看出，生态系统包括两大部分：生物与环境。故选择“C”教后反思主管检查记录4 / 4