九年级历史上册20人类迈入“电气时代”教案新人教版(I).doc

教学资料参考范本九年级历史上册 20 人类迈入“电气时代”教案 新人教版 (I)撰写人：_时 间：_时 间 年 月 日 第 周 第 课时课 题人类迈入“电气时代”课型知新课教学目标通过本课的学习，使学生了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就，汽车和飞机的发明和使用等基本史实。教学重点电力的发明和广泛应用，汽车和飞机的问世。教学难点学生对第二次工业革命推动社会进步的理解1提问学生：同学们家中或周围有哪些电器？它们有什么作用？ 2电是如何发明的？他又是怎样运用于人们实际生产生活中去的？（1）谁发现了电磁感应现象？（法拉第）（2）谁研制出发电机？（西门子）讲解：由于发电机和电动机的发明和使用，电力的应用日益广泛，电力逐步取代蒸汽力，成为工厂机器的主要动力。（3）电力在什么时候作为新能源进入生产领域？ (4 ) 随后发明了哪些电器和电力交通工具？（5）在电力技术的发展方面，哪些国家走在前面？（美国、德国）（6）电力作为一种新能源，比蒸汽动力具有哪些优点？小结：电力取代蒸汽动力，是社会生产力显著提高的表现，从此，人类进入“电气时代”。资本主义生产也跨入一个新阶段。投影 1876年贝尔发明电话讲解：电力在生活领域也得到广泛应用。如美国人贝尔发明了电话，方便了人们之间的联系，加强了人们之间的交流。“早期电话”既属于电力的应用，又属于新信息传递工具的发明。二、“发明大王”爱迪生课件展示 爱迪生的发明成果：电灯泡、留声机、活动电影机、第一架实用打字机1爱迪生为什么被称作“发明大王”？ 2许多人称爱迪生是天才，他本人却回答“天才是1%的灵感加99%的汗水。”（1）你怎样理解这句话？（2）爱迪生等科学家在科技领域取得了杰出的成就，你有何启迪？(引导学生各抒己见)三、汽车和飞机的问世1. 汽车作为交通工具具有哪些优越性和破坏性？(课件展示，分层提取信息)（1）汽车的动力机器是什么？（使用汽油等液体燃料的内燃机）（2）这种动力机器何时发明？发明者是谁?（3）第一辆汽车在什么时候、由谁试制成功？利用书中的插图对比汽车与马车的不同特点，说明汽车具有哪些优越性？（4）汽车的大量使用具有什么样的破坏性？（2）飞机在什么时候、由谁发明制成？（三）小结(电力洁净、方便，并具有价格便宜，传递速度快、损失小，能远距离输送，并可以按用户需要分配能量的优点。)1）如果没有电，我们的生活会怎么样？比较前两次工业革命板书设计： 教学反思：4 / 4