九年级化学上册第2章身边的化学物质基础实验2二氧化碳的制取和性质同步练习沪教版.doc

教学资料参考范本九年级化学上册第2章身边的化学物质基础实验2二氧化碳的制取和性质同步练习沪教版撰写人：_时 间：_知识点 1二氧化碳的实验室制取1下列化学反应可用于实验室制取二氧化碳的是()A木炭燃烧 B石灰石与稀盐酸反应C人体的呼吸作用 D加热碳酸氢铵 图J212下列药品中能用如图J21所示装置制取二氧化碳，并获得平稳气流的一组是()A碳酸钙粉末和浓盐酸B石灰石和稀硫酸C石灰石和稀盐酸D碳酸钠粉末和稀盐酸图J223如图J22所示是某同学设计的一套制取二氧化碳的简易装置，装置中小试管的作用是()A此简易装置可以控制反应的发生与停止B实验过程中可以减缓反应C形成液封，防止气体通过长颈漏斗逸出D试管是多余的4实验室制备二氧化碳气体，通常有以下几个步骤：检查装置的气密性；连接装置；加入大理石；加入稀盐酸；收集； 验满。其中排列顺序正确的是()A BC D5检验集气瓶内的二氧化碳是否集满的正确方法是()A注入澄清石灰水 B将燃着的木条放在集气瓶口C注入紫色石蕊试液 D将燃着的木条伸入集气瓶里知识点 2二氧化碳的性质验证6下列检验某气体中是否含有二氧化碳的方法中，最可靠的是()A加入紫色石蕊试液，振荡 B加入澄清石灰水，振荡C伸入燃着的木条 D加入蒸馏水，振荡720xx台州小晨同学在研究二氧化碳气体的性质时，进行了如图J23所示的实验。图J23(1)二氧化碳通常用大理石与稀盐酸反应制取，一般用_法收集。(2)向漏斗中倾倒二氧化碳，燃着的蜡烛自下而上熄灭，由此说明二氧化碳具有的物理性质是_。8实验室制取二氧化碳的有关操作如图J24所示，不正确的是()图J24920xx南京实验室制取某些气体的装置如图J25所示。下列说法正确的是()图J25A装置和组合可以用来制取氧气 B装置收集的氧气比装置要纯净得多C装置和组合可以用来制取二氧化碳 D装置可以较好地控制反应速率1020xx乐山改编图J26是实验室的部分实验装置，回答有关问题。图J26(1)实验室用稀盐酸与石灰石反应制取二氧化碳应选用的装置是_(填序号)；其中，发生装置中产生二氧化碳的符号表达式为_。(2)检验二氧化碳是否集满的方法是_；将适量的_倒入集气瓶中振荡，观察到试剂变浑浊，说明该气体确实是二氧化碳。1120xx齐齐哈尔利用如图J27所示装置进行气体的制取实验，请回答下列问题。图J27(1)写出标号a仪器的名称：_。(2)用氯酸钾制取氧气的文字表达式为_，选择装置收集氧气，气体从_(填字母)端进入。若改用排水法收集，实验结束后先撤导气管后熄灭酒精灯，目的是防止_。(3)实验室用大理石和_(填药品名称)反应制取二氧化碳。与相比，作为发生装置的优点是_，在装置中盛放_可用于干燥二氧化碳气体。1220xx贵港实验室部分仪器或装置如图J28所示，请回答下列问题。图J28(1)写出仪器名称：A_、B_。(2)实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体，发生装置可选择图中的_(填字母)进行组装，反应的文字表达式为_。(3)在制取过程中，小雨同学选用F装置收集二氧化碳，并用燃着的小木条放在瓶口验证二氧化碳是否收集满，发现小木条始终不熄灭，说明该瓶气体没有集满，出现上述现象的原因可能是_。(4)在实验室制取氧气，若用如图H所示装置采用“排空气法”收集氧气，请在图中将导管补画完整。1320xx青岛改编实验是进行科学探究的重要方式。某同学设计如图J29所示实验，探究二氧化碳(CO2)的有关性质。图J29请填空：(1)实验1采用了科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是_。(2)实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是_，该反应的符号表达式是_。(3)实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第_(填序号)号棉球先变色，通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是_。详解详析1B解析 实验室制取气体的一般要求是：常温常压下(也可以适当加热或用催化剂催化)，反应速率较快，便于收集较纯净的气体。木炭燃烧、人体的呼吸作用收集的二氧化碳很不纯净，同时人体的呼吸作用反应速率很慢，加热碳酸氢铵会生成氨气和二氧化碳，使制得的二氧化碳不纯。2C3.C4C解析 实验室制取气体的一般步骤是：先组装仪器并检查装置的气密性，再加入药品(先加入固体药品，后加入液体药品)，然后收集气体，最后验满。5B解析 注入澄清石灰水、紫色石蕊试液只能说明集气瓶中已经收集到一些二氧化碳，并不能说明二氧化碳已经收集满；将燃着的木条伸入集气瓶里，不能说明已经收集满二氧化碳，所以只能用将燃着的木条放在集气瓶口验满。6B7(1)向上排空气(2)密度比空气的大解析 (1)二氧化碳的密度比空气的大，能溶于水，所以应该选择向上排空气法来收集二氧化碳。(2)向漏斗中倾倒二氧化碳，燃着的蜡烛自下而上熄灭，说明二氧化碳的化学性质是不能燃烧，也不支持燃烧；物理性质是密度比空气的大。8B解析 大理石与稀硫酸接触，会生成微溶物覆盖在大理石表面，阻止反应继续进行。9A10(1)BCCaCO3HClCaCl2H2OCO2 (2)用燃着的木条靠近集气瓶口，观察木条是否熄灭澄清石灰水解析 (1)用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，反应的符号表达式为：CaCO3HClCaCl2H2OCO2；该反应不需加热，属于固液常温型反应，故选发生装置B；二氧化碳能溶于水，密度比空气大，所以用向上排空气法来收集。(2)利用二氧化碳不燃烧、不支持燃烧的性质来检验二氧化碳是否收集满，可将一根燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭证明二氧化碳已收集满；检验二氧化碳气体通常用澄清石灰水，若澄清石灰水变浑浊，则说明气体为二氧化碳。11(1)酒精灯(2)氯酸钾氯化钾氧气b水倒流入试管，使试管炸裂(3)稀盐酸可以控制反应的发生和停止(或随开随用，随关随停)浓硫酸12(1)试管长颈漏斗(2)ABCD(或ACE)碳酸钙盐酸氯化钙水二氧化碳(3)装置漏气(合理即可)(4)13(1)水(2)纸花由紫变红CO2H2OH2CO3(3)密度比空气大解析 (1)实验1中，石蕊纸花由干到湿，其他均相同，所以该实验控制的变量是水。(2)实验1中二氧化碳与水反应生成碳酸，反应的符号表达式为CO2H2OH2CO3，碳酸显酸性，能使紫色石蕊变红。(3)二氧化碳气体的密度比空气大，实验2中，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，大部分二氧化碳气体向下运动，接触到水，生成碳酸，从而使号棉球先变色，号棉球后变色。 7 / 7