九年级化学上册5-1质量守恒定律教案人教新课标版.doc

教学资料参考范本九年级化学上册 5-1质量守恒定律教案 人教新课标版撰写人：_时 间：_1.质量守恒定律的内容？2.在化学反应中质量守恒定律守恒的原因？课内导学一、质量守恒定律（一）导入新课（二）自学探究、小组合作互助【自学探究】阅读教材P90，活动与探究。【小组合作】根据教材分析，完成下列实验问题引入化学反应前、后物质的种类发生了变化，那么，化学反应前、后物质的总质量是否发生变化？是增加？是减少？还是不呢？下面让我们通过实验来研究一下思考、产生学习兴趣白磷燃烧前、后质量的测定。记录实验现象：实验小结：反应前物质的总质量与反应后物质的总质量的关系是 。硫酸铜溶液与铁钉反应前、后质量的测定记录实验现象：实验小结：反应前物质的总质量与反应后物质的总质量的关系是 。问题讨论化学反应前、后物质的质量总和相等的结论是否具有普遍的意义？思考(三)点拨提升 质量守恒定律的理解：运用质量守恒定律解释化学变化利用化学仪器药品探讨【实验5-1】“盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定”【实验5-2】“镁带燃烧后生成的白色固体比原镁带的质量增加了”，怎样用质量守恒定律来解释这些现象。利用质量守恒定律来确定物质的组成。如：某物质在空气中完全燃烧后生成了SO2和H2O，则根据质量守恒定律可知该物质中一定含S、H两元素，可能含氧元素。例题（09锦阳）实验证明X气体在空气中燃烧有水生成，仅根据此结果，对X的成分推测正确的是 AX是氢气 BX是甲烷 CX含有氢元素 DX含有氢、氧两种元素（四）拓展训练 1.（09南州）下列叙述完全符合质量守恒定律的是（）A.水结成冰前后质量保持不变 B.50ml水和50ml乙醇混合后总体积小于100ml C.在100g过氧化氢溶液中，含有30g过氧化氢和70g水 D.1.2g碳与3.2g氧气恰好完全反应可生成4.4g二氧化碳 2. ag镁在氧气中完全燃烧，得到bg白色固体，此时参加反应的氧气的质量是（ ）A.（a+b）g B.（a-b）g C.（b-a）g D.无法判断二、化学反应中质量守恒的原因（一）导入新课（二）自学探究、小组合作互助【自学探究】思考：为什么化学反应前后质量不变？【小组合作】回顾化学反应的实质是什么？（三）点拨提升 ：化学反应中的“变”与“不变”（4） 拓展训练先将10gA和足量的B混合加热，A和B发生化学反应，10gA完全反应后生成8gC和4gD，则参加反应的A与B的质量比是（ ） A1：1 B2：1 C4：1 D5：1【课堂达标测试】（每小题五分）1.（09德州）20xx年4月8日安徽省阜县一所小学又发生一起误把亚硝酸钠当食盐的中毒事件，确保食品安全的警钟再次敲响，亚硝酸钠（NaNO2）外观与食盐极相似，有咸味，区别它们的有效方法是隔绝空气加热，没有明显变化的是食盐，能分解放出刺激性气味气体的是亚硝酸钠，此气体可能是A.SO2 B.NH3 C.N2 D.NO22A、B、C三种物质各15g，当他们相互反应完成时，生成30g新物质D。若再增加10gC，他们又继续反应到完成时，A与C恰好消耗完毕。则参加反应的A与B的质量比（ ） A.2：3 B.2：1 C.3：2 D.1:1【课外导练】回答下面问题1. W、X、Y、Z四种物质在一定条件下充分反应后，测得反应前后各物质的质量如下：物质WXYZ反应前质量g222340反应后质量g240待测16A.W在反应中可能是催化剂 B.该反应中生成X的质量为40gC.该反应属于分解反应 D.该反应中Y全部参加反应5 / 5