中考物理物态变化一复习教案.doc

教学资料参考范本中考物理物态变化一复习教案撰写人：_时 间：_章节（课题）名 称物态变化复习（一）学时1总课时17三维目标知识技能1.知道常用温度计原理及构造；2.正确使用温度计；3.知道汽化和液化的异同点；4.会用汽化和液化解释一些现象。过程方法1.观察沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。2.通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。3.通过做液体沸腾实验，培养学生的观察及实验能力。情感态度与价值观通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象，乐于了解日常生活中的物理道理。学生特征分析学生兴趣浓厚，学生在这方面存在误区项目内容解决措施教学重点1.液体温度计的原理及正确使用。2.影响蒸发快慢的因素和沸腾的温度不变特征。3.物态变化的吸热和放热特点及影响。复习提问教学难点1.晶体与非晶体溶解曲线的辨识。2.液体沸腾的温度曲线特点3.实际生活环境下水的物态变现象的辨识讲解分析教学过程设计教学内容及问题情境学生活动设计意图教学札记知识梳理 一、物质的三态 1、物质的状态：物质通常有固态、液态和气态三种状态。 2、自然界中水的三态：冰、雪、霜、雹是固态；水、露、雾是液态，烧水做饭时见到的“白汽”也是液态；水蒸气是气态。二、温度的测量 1、物体的冷热程度叫温度。 2、摄氏温度：通常情况下的冰水混合物的温度作为0度，1标准大气压下沸水的温度作为100度，0度到100度之间等分成100份，每一份叫1摄氏度或（1）。 正常人的体温为37，读作37摄氏度；-4.7读作负4.7摄氏度或零下4.7摄氏度。 3、 温度的测量（1）家庭和物理实验室常用温度计测量温度。它是利用水银、酒精、煤油等液体的热胀冷缩的性质制成的。（2） 温度计的正确使用方法 A、根据待测物体温度变化范围选择量程合适的温度计。 b、 使用前认清温度计最小刻度值。 c、 使用时要把温度计的玻璃泡全部浸入液体中，不要碰到容器底部或容器壁。 d、 待示数稳定后再读数。 e、 读数时将玻璃泡继续留在被测液体中，视线与温度计液柱上表面相平。 4体温计、实验室温度计、寒暑表的主要区别： 温度计构造、量程、最小刻度及使 体温表玻璃泡上方有缩口； 测温物质为水银35420.1可离开 人体读取。 用前需甩 实验室温度计 测温物质为酒精-201001不能离开被测物读数不能甩 寒暑表测温物质为酒精-30501不能离开被测 不能甩 三、物态变化 1、 汽化和液化 （1） 物质由液态变为气态叫汽化。液体汽化时要吸热。（2）汽化有两种方式：蒸发和沸腾。蒸发是液体在任何温度下都能发生，并且只在液体表面发生；沸腾是在一定温度下，液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。液体蒸发时，要从周围的物体（或自身）中吸收热量，使周围物体（或自身）温度降低，因此蒸发具有致冷作用。 （3） 影响蒸发快慢因素： a、 液体温度的高低：液体温度越高，蒸发得越快。 b、 液体表面积大小：液体的表面积越大，蒸发得越快 c、 液体表面上的空气流动快慢：液体表面上方的空气流动越快，蒸发得越快。（4）沸点：液体沸腾时的温度。液体的沸点与气压有关。在相同气压下，不同液体沸点一般不同；同种液体，气压增大时沸点升高，气压减小时沸点降低。 液体沸腾条件：液体温度要达到沸点，且要继续吸热。沸腾时要吸热，液体温度保持不变。 （5） 物质由气态变为液态的现象叫液化。气体液化时要放热。 （6） 发生液化的两个条件： a、 降低温度。所有气体在温度降到足够低时都可以液化。 b、 压缩体积：压缩有助于液化；有的气体单靠压缩体积不能使它液化，必须使它的温度降低到一定温度下，再压缩体积才能使它液化。 2、熔化和凝固 （1） 物质由固态变为液态叫做熔化，熔化吸热；从液态变为固态叫凝固，凝固放热。 （2）熔点和凝固点 固体分为晶体和非晶体，有一定熔化温度的物质，称为晶体。晶体熔化时的温度叫熔点，晶体熔液凝固时的温度叫凝固点。同一种晶体的凝固点与它的熔点相同。没有一定熔化温度的物质称为非晶体。（3） 熔化和凝固规律 a、 晶体在达到熔点（凝固点）时，继续吸收（放出）热量才能熔化（凝固），在熔化（凝固）过程中温度保持不变。 b、 非晶体熔化过程中温度不断升高，物质由硬变软、变稠、再变稀；凝固过程中温度不断降低，物质由稀变稠、变硬。（4）晶体熔化和凝固的条件 a、 晶体的熔化条件：温度要达到熔点且继续吸收热量。 b、 晶体的凝固条件：温度要降到凝固点且继续放热。 3、升华和凝华 升华：物质由固态直接变成气态叫升华。固体升华时要吸热，可以用升华吸热得到低温。 凝华：物质由气态直接变成固态叫凝华。气体凝华时要放热。选择题1下列现象中，不能用分子运动理论解释的是（ ） A在墙角堆煤，过一段时间白墙变黑，且刷不净B在一杯水里滴红墨水，过一会儿全杯水都变红C打开装香水的瓶盖，香味四处飘逸D煮稀饭时，米粒在沸腾的水中翻滚2有一支刻度均匀，但不准确的温度计。用它测冰水混合物的温度时，其示数为2；用它测标准气压下沸水的温度时，其示数为103。如果用它测得某液体的温度是19，那么该液体的实际温度为（ ）A162 B181 C19 D203如图2-3是给某种物质加热时，温度随加热时间变化的情况，由图可知（ ） A一定是表示某种固态晶体升温并熔化情况B一定是表示某种液体升温并沸腾情况C可能是表示某种固态非晶体升温并熔化情况D可能是表示某种液体升温并沸腾情况学生思考讨论问题大家相互讨论创设情境引入课题培养学生认识图象、利用图象的能力个性化教学为学有余力学生所做的调整为需要帮助的学生所做调整板书设计一、 物质的三态二、 温度的测量三、 物态变化 教学反思8 / 8