中考物理总复习第1课时杠杆精讲.doc

教学资料参考范本中考物理总复习第1课时杠杆精讲撰写人：_时 间：_命题点各地州考查概况杠杆20xx云南(作图2分)、昆明(选择2分)20xx云南(填空1分)20xx云南(实验7分)、曲靖(计算2分)滑轮、功、功率、机械效率20xx云南(填空2分，计算2分)、昆明(填空1分，计算2分)20xx云南(选择3分)20xx昆明(填空2内)、曲靖(计算2分)小结杠杆力臂的画法是考试易错点第1课时杠杆,考标解读)1知道简单机械。2.通过实验，探究并了解杠杆的平衡条件。,思维导图),核心考点梳理)杠杆的基本概念1定义：在力的作用下能绕_固定点_转动的硬棒。2杠杆的示意图：3杠杆的五要素：(1)支点：_绕着转动固定不变的点_；用符号_O_表示。(2)动力：_使杠杆转动的力_；用符号_F1_表示。(3)阻力：_阻碍杠杆转动的力_；用符号_F2_表示。(4)动力臂：从_支点_到_动力的作用线_的距离；用符号_L1_表示。(5)阻力臂：从_支点_到_阻力的作用线_的距离；用符号_L2_表示。杠杆力臂的画法1力臂的画法：(1)找支点O。(2)作力的作用线(虚线)。(3)作力臂：过支点作力的作用线的垂线(垂直符号)。(4)标力臂：连结O点和垂点，用大括号括起力臂。2画出不同杠杆中的力臂。杠杆的分类1省力杠杆：(1)力臂特点：动力臂L1_阻力臂L2费距离。(2)力的特点：动力F1_阻力F2省力。(3)省力杠杆的应用：_起瓶器_、撬棍、_动_滑轮等。2费力杠杆：(1)力臂特点：动力臂L1_阻力F2费力。(3)费力杠杆的应用：_镊子_、理发剪刀、钓鱼竿等。3等臂杠杆：(1)力臂特点：动力臂L1_阻力臂L2不省距离也不费距离。(2)力的特点：动力F1_阻力F2不省力也不费力。(3)等臂杠杆的应用：_天平_、_定_滑轮等。探究杠杆的平衡实验1杠杆的平衡：杠杆(任意位置)_静止_或匀速转动。2实验装置：3实验前，如图a所示，应调节_平衡螺母_，使杠杆在水平位置平衡，目的是为了_避免杠杆自重影响实验_；调节方法：“左偏右调，右偏左调”。4实验时，如图b所示，在杠杆两边不同位置处挂上数量不同的钩码，使杠杆仍在_水平_位置平衡，目的是为了_便于测量力臂_。或实验时，如图c所示，在杠杆一边挂上钩码，另一边直接用弹簧测力计在不同位置测量力的大小，测量时，弹簧测力计的方向应_竖直向下_。5多次改变钩码的个数和位置，测量多组数据，从而得出杠杆平衡的普遍规律，避免偶然性。6实验结论：杠杆的平衡条件：_F1_L1_F2_L2_。,典例解析)【例1】画力臂：请画出下列羊角锤的动力F1和阻力F2，及对应的动力臂L1和阻力臂L2。【解析】力臂的画法：找支点O；作力的作用线(虚线)；作力臂：过支点作力的作用线的垂线(垂直符号)；标力臂：连结O点和垂点，用大括号括起力臂。【答案】【例2】(20xx昆明中考)如图所示，正在使用的各类工具中，属于费力杠杆的是()【解析】结合图片和生活经验，判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆。选项A，镊子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；选项B，核桃钳在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；选项C，扳手在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；选项D，开瓶器在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆。【答案】A【例3】(20xx云南中考)在探究“杠杆平衡条件”的实验中，采用了如图所示的实验装置。(1)调节平衡时，都应该使它在_位置平衡。根据图示杠杆所处的位置，应将平衡螺母向_(选填“右”或“左”)调整。(2)挂上钩码，正确调节使杠杆再次平衡。此时挂在杠杆上的钩码施加的动力、阻力方向恰好与杠杆_，挂钩码位置所对应的刻度值就等于_。(3)某小组同学在杠杆左右两侧分别挂上不同数量的钩码，同时调节平衡螺母使杠杆平衡，你认为他们的做法是_(选填“正确”或“错误”)的。(4)实验的结果如表所示。动力(F1/N)动力臂(L1/cm)阻力(F2/N)阻力臂(L2/cm)366325524224369234264428甲同学分析实验数据后认为杠杆平衡的条件是：动力动力臂阻力阻力臂；乙同学分析实验数据后认为杠杆平衡的条件是：动力动力臂阻力阻力臂。两个同学都认为自己是对的，对方是错误的。那么你认为他们中正确的应该是_同学。原因是_同学的结论仅从部分实验数据分析得到，不是所有实验数据都满足他总结的结论。(5)下列正在使用中的杠杆：用镊子取砝码、用扳手拧螺母、用钉锤拔钉子，属于费力杠杆的是_。【解析】(1)杠杆左端上翘，右端下倾，应将杠杆右端螺母向左边移动一些，并使杠杆在水平位置平衡。(2)挂上钩码，正确调节使杠杆再次平衡。此时挂在杠杆上的钩码施加的动力、阻力方向恰好与杠杆垂直，挂钩码位置所对应的刻度值就等于力臂。(3)在做“杠杆平衡条件”的实验时，在杠杆O点位置两边分别挂上数目不等的钩码，通过移动悬挂钩码的滑片的位置，并调节杠杆两端的螺母，使杠杆重新保持水平，是错误的，挂上钩码后，不能再调节平衡螺母使杠杆平衡。(4)甲同学只通过三组特殊的数据，即动力和动力臂与阻力和阻力臂之和都是9、7、6就得出结论，过于片面；实验应该至少在三次以上，且数据不要是几个特殊的数字，这样才能分析确定出实验现象中的普遍规律。而且甲同学是：动力动力臂阻力阻力臂，类似的不同的物理量之间相加，是没有意义的。乙同学分析所有实验数据后认为杠杆平衡的条件是：动力动力臂阻力阻力臂，是正确的、科学的。(5)正在使用的用扳手拧螺母、用钉锤拔钉子，能用较小的动力克服很大的阻力，使用时动力臂大于阻力臂，因而它们属于省力杠杆；而在使用镊子取砝码时，杠杆受到的阻力较小，动力臂小于阻力臂，因而是费力杠杆。【答案】(1)水平；左；(2)垂直；力臂；(3)错误；(4)乙；甲；(5)镊子,随堂检测)1.如图所示的四种情景中，使用的工具属于费力杠杆的是(A)2请画出下列羊角锤作用在A点的动力F1和动力臂L1。解：如图所示：3.探究杠杆的平衡条件：小宏用如图所示的装置做“探究杠杆的平衡条件”的实验。(1)实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉，如果杠杆右侧的平衡螺母已调至最左端，杠杆右端仍下沉，此时应将杠杆左侧的平衡螺母向_左_(选填“左”或“右”)调节。(2)如图甲所示，杠杆调节平衡后，小宏在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠杆的平衡条件。他这样得出的结论_不合理_(选填“合理”或“不合理”)，因为_没有多次测量，结论具有偶然性_。(3)如图乙所示，用弹簧测力计在B点竖直向下拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将_变大_(选填“变大”“变小”或“不变”)，其原因是_拉力力臂变短_。(4)实验结束后，小宏提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图丙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符，其可能的原因是_杠杆自重的影响_。7 / 7