七年级政治上册第三单元第二节《师生之间》教案湘师版.doc

七年级政治上册第三单元第二节师生之间教案湘师版教学目的和要求：使学生了解教师工作的特点，认识师生交往过程中难免会产生一些隔阂，需要正确对待。教学重点难点：师生隔阂产生的原因。教学方法：讨论法。教学过程： 导入新课：在我们的生活中，除了父母，老师就是与我们打交道最多的人了，师生之间既是教和学的关系，也是朋友关系，尊师爱生，教学相长，共同提高和谐和师生关系可以让我们的学习生活充满欢乐，但师生之间也难免产生这样那样的矛盾。一、师生间也会有矛盾1、导致师生隔阂产生的原因由于师生角色的差异，地位的不同，看问题的立场和视角的分歧等，师生交往的过程中有时也会产生一些隔阂，这些隔阂的存在会防碍师生之间的交往。认真阅读教材54页事例，回答下列问题。2、你认为文中的 “老师”对“我”偏心吗？造成这种“偏心”的原因是什么？（学生回答，老师归纳）在学校，学生和老师朝夕相处，有时会由于各种原因，不可避免地产生误会，出现小分歧，这种摩擦若处理得好，可以“化干戈为玉帛”，处理不好会留下“隐患”。材料说明问题：有这样一件小事，小王同学在语文课上正认真听讲，邻座一同学传过一张纸条，约他放学后去打网球，小王随即把纸条退给那个同学，并轻声说：“上课不要传纸条”，谁知被李老师发现，马上批评小王上课传纸条，随便讲话的行为，当时小王同学有口难开，十分委屈3、想一想，你在生活中遇到过这样的问题吗？你会怎样处理？（学生回答，老师归纳）作为学生总是希望得到老师的夸奖而不愿受到批评，但是每个人在学校生活中都难免会受到老师的批评，而这也往往成为师生间产生隔阂的重要原因。4、说一说，你是怎样看待老师的表扬和批评的？（学生回答，老师诱导）小结：由于多种原因，师生交往过程中有时会产生矛盾，从而妨碍师范生间的交往，甚至留下“隐患”，因此，我们要学会与老师沟通，融洽师生关系。那么，怎样学会与老师沟通呢？我们下堂课再讲。作业：1、你认为现代社会老师与学生之间应该是怎样的关系？板书设计： 1、导致师生隔阂产生的原因师生间也会有矛盾 2、你认为文中的“老师”对“我”偏心吗？造成这种偏心的原因是什么？ 3、想一想，你在生活中遇到过这样的问题吗？你会怎样处理？（分组讨论） 4、说一说，你是怎样看待老师的表扬和批评的？1 / 1