《古代汉语语法》PPT课件.ppt

古代汉语语法,一、马氏文通以前的古汉语研究,语法研究历史悠久。 a僖元年“邢迁于陈仪。” （主谓补） b庄十年“宋人迁宿”。 （主谓宾） a.例的“迁”是不及物动词，邢侯自愿迁到陈仪。b.例“迁”及物的词，是宋国强迫宿国迁移。,唐代：孔颖达提出“语法”概念 此语法乃古代书面语习惯用法。 （宋）洪迈提出“句法”术语。 容斋随笔：“作文旨意句法固有规仿前人，而音节锵亮不嫌于同者。”指作文的“句法”。,（清）俞樾古书疑义举例，运用分析比较，排比归纳的方法，揭示出大量古汉语句法结构规律。,马氏文通问世以前，古汉语语法研究有以下方面： 1、关于词类的研究 A、虚词方面： (a.虚词解释；b.分类；c.汇集专著） B、动词,形容词; C、 实词活用; 2、关于句子结构与句式的研究,a.重视虚词。 墨子：“自前曰且，自后曰已：方然亦且。” 墨子揭示“且”的语法意义有二： 其一，表示事情将要发生； 其二，表示事情尚未发生。 “已” 表示事情已经发生。,毛传提出“辞”的语法概念。指句首、句尾没有实在意义的语气词或词头词尾，这是汉语词法虚、实两大分野的源头。 南北朝以后，虚词研究进入分类总括阶段。,柳宗元把语气词叫“助字”：按用途分为“疑辞”、决辞二类。 他在复杜温夫书说： “所谓乎、欤、耶、哉、夫者，疑辞也。矣、耳、焉、也者，决辞也。”,孔颖达分为虚、实两类，五经正义以词义为标准，又把词分成“义类”和“非义类”两类。 关睢疏中说： “然字之所用，或全取以制义，关关睢鸠之类也；或假辞以为助者，乎而只且之类也。”,（元）卢以纬语助。 （清）袁仁林虚字说一卷。 （清）刘淇助字辨略五卷，【对虚词分类的第一人】 （清）王引之经传释词，收虚词160，按三十六字母排列，因声求义。,B、动词、形容词的研究 认识到动词有主动和被动、自动和他动之别。 （1）公羊传：“春秋伐者为客，伐者为主。”何休注：“伐人者为客，读伐，长言之；见伐者为主，读伐，短言之。”,韦昭注国语，探讨了被动式的外部结构。 （2）楚语“使子南戮于诸侯。”注：“言为诸侯所戮。”,（元）刘鉴切韵指南经史动静字音中提出“动字”、“静字”。 马建忠从静字中再分出“名字”，使实词的语法分类日趋完善。,C、实词活用的认识。例如： （1）大戴记“五月，乃瓜。瓜也者，始食瓜也。” （2）国语“子尚良食，吾归子。”韦昭注：“使子归也。” （3）左传：“夫子将有异志，不君君矣。”孔疏：“刘炫云：乃是不复以君为君矣。”,古汉语语法成就不大的原因： 第一，语法发展缓慢，汉语内部很少用结构形态变化。古代文、言脱节，学习的是超口语的语言。 第二，汉族注重形象思维。古人治学是“书读千遍，其义自见。”孟子提出：“诵其诗，读其书。”,二、马氏文通 马建忠（18451900）字眉叔，江苏丹徒人。1876年留学法国。文通是与其兄马相伯（18401939）合著。该书出版于1898年，署名马建忠。 1、著书目的： 第一、破除语文神秘论,求读书作文只捷径。,第二、以简驭繁，驾驭语言。,2、文通的内容 （1）取材范围 “上稽经史，旁及诸子百家，下至志书、小说，凡措字遣辞，苟可以述吾心之意，以示今而传后者，博引相参，要皆有一成不变之例。愚故网揣固陋，取四书三传史汉韩文，为历代文词升降之宗，兼及诸子，语策，为之栉比，繁称博引。”,（2）内容：10卷，分四部分： A、正名（1卷）：总纲，对本书的字、词、次、句、读等术语做出界说。 B、实字（5卷）：论述各类实词。 C、虚字（3卷）：论述各类虚字及句法。 D、句读（1卷）：专论句法。,a、实字分五类： 名、代、静、动、状； 其中： 静字形容词； 状字副词； 代字分类无当，如把“其、所、者” 称为接读代字。,B、虚字分四类： 介字、连字、助字、叹字； “字分九类，足类一切之字。” 但具体句中，用途不同。所以文通提出字类假借说。 “字无定义，故无定类。” 今人称“活用”。 随意假借，自乱其例。,C、词、次、比 词句子成分。包括： 1、起词（主语）；2、语词（谓语）； 3、止词（宾语）；4、转词（多指介词结构；少数指间接宾语） 5、表词（略同于英语表语，判断句、存现句宾语）；6、司词（介词宾语）； 7、加词（状语的介词短语和同位语） 8、前词（代词所指代的词语）； 9、状词（状语）。,次凡名代诸字在句读中所序之位曰次。 1、主次（主语）； 2、宾次（动词宾语和介词宾语）； 3、偏次（偏正词组的修饰成分）； 4、正次（偏正词组的中心词）； 5、同次（同位语）； 6、前次（同位语中位置在前的成分）； 比：相当于英语的比较级。是模仿英语的结果,D、顿、读、句 顿：（句子朗读时的小停顿）； 读：（由主语、谓语组成，但又不能独立或半独立的句子形式） 句：完整的一个单句。,（3）文通得失 A、成就； 1、第一部古汉语语法书，奠定了语法学基础； 其后，章士钊中等国文法、金兆梓国文法之研究、杨树达高等国文法、黎锦熙新著国语文法都受其影响。,2、文通虽有模仿，但多有创获。找到不少语法规律。如：疑问代词宾语前置，否定句代词宾语前置等问题。 文通把汉语分为“虚、实”两类，有一套语法术语，对后世研究汉语词类，开拓了新路。,B、不足； 1、研究方法生搬硬套，削足适履； 如：比较级问题。 2、重词法，轻句法。有训诂积弊； 3、术语复杂，重复矛盾不少。 （如：词、次、比）,三、古汉语历史语法的特点 A、上古汉语语法特点 第一、词类无明显语法标志。 树:论语季氏有嘉树焉。 孟子五亩之宅，树之以桑. 善：教人以善。 有善人，有不善人。 穷则独善其身。,第二、语气词由少到多。 第三、词序是上古语法的重要手段。如： 公羊传“齐师大败。”（齐师是主动的） 左传“大败齐师。”（齐师是被动的） 诗竹竿“岂不尔思？”（词序） 诗击鼓“不我活兮。”（词序）,1.判断句不用系词。 2、主动句与被动句没有形式区别；,B、中古语法特点（晋隋唐） 1、各类词均有语法标志。 名词“阿、老、子、头、儿”；动词“着、了、过”；形容词“底（的）”；副词的“地”； 2、四声别义（郑玄、高诱、服虔之注多用之）,丧平声，名词荀子天论“天子之丧（sng），动四海，属诸侯。” 去声，动词；又： “万（物）变而不乱，贰之则丧（sng）也。” 妻平声，名词；战国策“吾妻（q）之美我者，私我也。” 去声，动词；论语“以其子妻（q）之。”,3、词序正常，前置宾语复位。 蔡文姬诗：“我曹不活女（你）。” 南北朝小说：“自尔莫敢近之。”古汉语表达为：莫之敢近 4、被动句进一步完善；“为所”式；,5、出现处置式:“把、将”字句。 秦韬玉贫女“敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。” 6、出现名、代复数形尾“们”，也作“门、每”,四、古代汉语语法学习的方法 1、古今比较法。 2、学习继承前人成果。,