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,古典诗歌阅读与鉴赏（一） 把握形象，把握情感,考点透视,鉴赏,形 象,评价,语 言,表达技巧,思想内容,观点态度,几个要点,形象与情感,命题与读题,解题与答题,命题与读题,1.提问简洁明确，指向景情,尾联描写了一幅什么样的图景？（07全国2）,请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。(07全国1),“一时放春入”表现了怎样的情景？ （07天津）,这三篇作品均通过 的意象，表达了深沉的 之感。 （07浙江）,本诗首联描绘了一幅画面，请为这幅画面拟一个小标题。 （07四川）,结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。 （07安徽）,前人读这首诗说：反复讽咏，“自然生其气象”。你读这首诗，眼前出现了什么样的景象？请概括描述。（07北京）,两诗中均有“独坐”，而作者心境不同。试简要分析。 （07辽宁）,作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？ （07海南）,两首诗各表达了作者什么样的思想感情？ （07湖北）,命题与读题,2.名家观点引导，为其作注,狄葆贤平等阁诗话认为此诗“只二十八字，而傲岸之气溢于言表”。请结合这首诗所表达的情感内容，谈谈你的理解。（06山东）,钱钟书称此诗表现了某种“情味”，请结诗句作简要分析。（05江西）,古人作诗主张“外师造化，中得心源”，请指出在这首诗中最能体现这一主张的一联诗句，并说说它体现了作者怎样的思想情趣。（04重庆）,简析“大江东去水悠悠”与苏东坡“大江东去浪淘尽，千古风流人物”表达的不同情感。（05天津）,词中“自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死”与陆游书愤中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同？（05京）,3.两句诗文比较，关注同异,命题与读题,苏轼的海棠与白居易的惜牡丹花同样写夜里赏花，二者所抒发的感情有何不同? （07重庆）,上阙中“数枝幽艳湿啼红”一句展现的是一贴什么样的画面，作者写这句是为惜春伤怀吗？为什么？（06全国2）,4.选取诗文片断，分析情感,“竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味画面中蕴含了哪些感情？请简要赏析。06川,命题与读题,请结合全曲简要分析“却原来侬家鹦鹉洲边住”所蕴含的思想情感。（06浙江）,“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山 ”，蕴含了什么样的思想感情? （07江苏）,5.鼓励发表见解，答案多元,关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何?请简要说明理由。（04浙江）,你认为这幅“竹石牧牛”图在作者心目中的含意是什么？有人认为作者在诗中“厚于竹而薄于石”，你对此有什么看法？请说明。（06全国）,有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。 （04广东）,命题与读题,6.表述思想感情，有赏有析,“竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情？请简要赏析。06川,两诗借此表达的又是怎样的心绪?请结合诗的具体内容简要赏析。（05辽宁）,这首词明写眼前实景，暗寓历史沧桑。词中“水无情”、“空有姑苏台上月”两句含有深意。试结合全诗加以赏析。 （04全国）,命题与读题,形象与情感,常见意象-花木鸟禽类,杨柳：表现离情别恨或柔情,梧桐：表现寂寞、惆怅、凄苦,杨花：象征离散,梅花：象征高洁或不屈不挠,兰花：象征高洁、美好,菊花：象征隐逸、高洁、脱俗,竹：象征正直、不俗向上、有气节,桃花：形容美女的容颜,牡丹：表现富贵、美好,松柏：表现坚强、坚贞有生命力,绿叶：表现希望、活力,黄叶：象征新陈代谢或表现美人迟暮,禾黍：对昔盛今衰的感叹,草：表现生生不息和希望 表现荒凉、偏僻 象征地位、身份的卑微,杜鹃：表哀怨、凄恻、思归冤魂悲鸣,黄粱：表现虚幻的事或欲望的破灭,花开：象征希望、人生的美好,花落：表现失意、人生挫折惜春之情,鸳鸯：常喻夫妻，表现夫妻情深,鸿雁：表现书信、两情交往思乡之情,鹧鸪：烘托荒凉破败或惆怅落寞,形象与情感,常见意象-花木鸟禽类,猿猴：表现凄厉、哀伤,鹰：表现刚劲、自由或大志,鱼：表现自由、闲适,乌鸦：不祥之物或比喻小人、凡夫俗客,沙鸥：表现人生的飘零或伤感愁怀,青鸟 指代情人的使者,形象与情感,常见意象日月雨雪类,朝阳：表现希望、活力,夕阳：比喻年老或失落时光流逝,月亮象征人生的圆满、缺憾；表现亲人的团圆、分离；寄托思乡、思亲之情；表现旷达、潇洒,细雨：表现生机、活力或缠绵的友情,暴雨：象征热情或残酷，荡污秽的力量,露：比喻人生短促、生命易逝,雪：象征纯洁、高洁或表环境的恶劣,霜：象征人生无常易老，表前路坎坷,春风：表现希望、旷达、欢娱,西风：表落寞、惆怅、思归、烘托衰败,云：表现游子漂泊，“浓云”表现愁肠压抑,晴天：表现光明、欢娱,阴天：表现压抑、愁苦、寂寞,形象与情感,常见意象其它类,玉：象征高洁、脱俗,吴钩：佩带的刀剑，“看吴钩”表现 建功立业的抱负,桑梓：家乡，表现怀乡之情,尺素：指代书信,珍珠：表现美丽、纯洁无瑕,西楼：排遣忧伤或遥望故国、故乡、爱人、友人的伤心之楼,楼兰：西域古国名，表现卫国立功,关山：指遥远的地方，多用以表现怀乡、思人,阳关：古地名，指代离别送行的歌,诗歌题材的整体把握观其大略,需要的基本思维能力缘象入境,需要的基本文化储备人世物象,把握情感的一条捷径情语优先,解读诗歌的必经之路化韵为散,关注诗歌的信息提示题目序注,解题与答题,解题与答题,诗歌内容的整体把握观其大略,羁旅愁思题材,送亲别友题材,怀亲念友题材,边塞征战题材,山水田园题材,怀古咏史题材,咏物言志题材,即事感怀题材,写景叙事题材,忧国伤时题材,建功报国题材,生活杂感题材,解题与答题,邯郸冬至夜思家白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。,夜 归 周密 夜深归客依筇行, 冷磷依萤聚土塍。 村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。,江宁夹口三首王安石 落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。 侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。,鹧鸪天 晏几道 十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。 殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。 惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。 天涯岂是无归意，争奈归期未可期。,题材相近，意象相近， 情感相近，举一反三,诗歌内容的整体把握观其大略,解题与答题,诗歌内容的整体把握观其大略,解题与答题,把握情感的一条捷径情语优先,阅读下面这首宋词，然后回答问题。(2007全国卷I) 望江南 超然台作 苏轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗千家。 寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。 注超然台：在密州(今山东诸城)城北。当时苏轼任密州地方官。 寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。,解题与答题,“整体、直觉、取象比类是汉民族的主导思维方式” 张岱年中国思维偏向,需要的基本思维能力缘象入境,解题与答题,意象的特征强烈的约定俗成性,什么是意象主观情意和客观物象的统一体,意象的作用解读诗歌的重要突破口,需要的基本思维能力缘象入境,解题与答题,古典诗歌中的形象,包孕着诗人感情的单个意象,抒情诗中抒情主人公,叙事诗中塑造的形象,人物形象,景物形象,多意象组合而构造出的情境,需要的基本思维能力缘象入境,解题与答题,需要的基本思维能力缘象入境,人（言行）,事（表现）,物（特征）,景（特征）,象的塑造,境的复现,如闻其声 如观其色 如嗅其味 如感其温如触其质,语言： 动态性的、描述性的词语是读者与诗人对话的平台,情的体悟,想像力,感知觉角度的描述,解题与答题,（2007辽宁卷）阅读下面两首古诗，然后回答问题。 秋夜独坐（节选）唐 王维 独坐悲双鬓，空堂欲二更。 雨中山果落，灯下草虫鸣。 夜深 宋 周弼 虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。 门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。 （2）两诗中均有“独坐”，而作者心境不同。试简要分析。 答：王诗写的是悲哀孤独的心境。一、二句写是人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉；三、四句写草木昆虫零落哀鸣，更添悲哀。周诗写的是宁静安适的心境。一、二句写是人独坐灯下苦读，不觉夜深；三、四句用“不知”室外景色的变化衬托了是人夜读时的投入和专注。,需要的基本思维能力缘象入境,解题与答题,解读诗歌的必经之路化韵为散,示例: 淅沥的新雨洗刷出空寂的青山。青山弥漫着泥土的芬芳，飘散着落叶的清香，酝酿出秋的气息。松间的月华是水中舞动的水草，水中的碎片是空中闪耀的星辉，点破了宁静，照淡了黑暗。清澈的泉水在岩石上流淌，汩汩的溪流如跳跃的音符，和着喧哗的笑语，撒在姑娘们走过的竹林间，为青山增添了一抹灵动。 山居秋暝笔意,解题与答题,需要的基本文化储备人世物象,知人论诗,知世论诗,知象论诗,解题与答题,中晚唐国势式微，边塞诗中于是夹杂了几许悲壮和凄怆，边塞诗最能体现国运兴衰,卢纶逢病军人 行多有病住无粮， 万里还乡未到乡。 蓬鬓哀吟古城下， 不堪秋气入金疮。,李益从军北征 天山雪后海风寒， 横笛吹遍行路难。 碛里征人三十万， 一时回首月中看。,李益夜上受降城闻笛 回乐峰前沙似雪， 受降城外月如霜。 不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡。,姚合穷边词 将军坐镇古汧州， 水腻山春节气柔。 清夜满城丝管散， 行人不信是边关。,陈陶陇西行 誓扫匈奴不顾身， 五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨， 犹是春闺梦里人。,需要的基本文化储备知人知世论诗,解题与答题,南宋沦亡半壁江山，外临强敌内政颓糜，诗坛和词苑交织着救亡御侮的悲怆呼号！,陆游秋夜将晓出篱门迎凉有感 三万里河东入海， 五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里， 南望王师又一年。,林升题临安邸 山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休。 暖风熏得游人醉， 直把杭州做汴州。,需要的基本文化储备知人知世论诗,解题与答题,宋代朝廷先天不足，外交上处于弱势，儒家理学逐渐发展，诗歌讲技巧，重说理。,苏轼题西林壁 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。,王安石登飞来峰 飞来峰上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 只缘身在最高层。,朱熹观书 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？ 为有源头活水来。,需要的基本文化储备知人知世论诗,解题与答题,需要的基本文化储备知象论诗,（2007浙江卷）阅读下面三篇作品，然后回答问题。 乌衣巷 （唐）刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 人月圆 (金)吴激 南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？ 恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。 中吕山坡羊燕子 (元)赵善庆 来时春社，去时秋社，年年来去搬寒热。语喃喃，忙劫劫，春风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。兴，多见些；亡，都尽说。 注北宋亡后，吴激被迫仕金。在一农宴喜上，偶遇流落为歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。 春社、秋社：古时祭祀土神一般在立春和立秋后的第五个戊日，分别称春社和秋社。劫劫：匆忙急切的样子。 这三篇作品均通过燕子的意象，表达了深沉的 兴亡 之感。(2分),解题与答题,示例：阅读下面这首诗，回答问题。（07福建） 武夷山中（宋）谢枋得 十年无梦得还家，独立青峰野水涯。 天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？ 【注】谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建，后被胁迫至燕京，绝食而死。十年：宋德祐元年（1275），诗人抗元失败，弃家如山，次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。 问题：这首诗体现了诗人什么样的思想感情？,答：表达了破国亡家的痛苦之情，（并借梅花的意象）表现了诗人孤傲、坚贞自励的情怀。,需要的基本文化储备知人知世论诗,解题与答题,观书有感（朱熹） 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许，为有源头活水来。,问：这首诗通过“源活水清”的生活现象，意在说明什么哲理？ 答：源头活水乃是方塘明净如镜的根本原因，据此，只有源源不断地汲取新知识、新思想，才能够明白事理，才能心明如镜。,关注诗歌的信息提示题目序注,解题与答题,关注诗歌的信息提示题目序注,示例： 闺意献张水部 朱庆馀 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿, 画眉深浅入时无？ 注释这是朱庆馀参加考试前呈献给考官水部员外郎张籍，以试探底细的诗。 问题：探究这首诗歌的表达的思想感情。,答：这是诗人作为一名应试举子，在面临关系到自己政治前途的一场考试时，表现出的所特有的不安和期待。,解题与答题,抒发的感情,反映的现实,表现的情趣,寄托的情怀,表达的追求,流露的倾向,发出的感慨,袒露的心迹,造就的情致,对诗歌内容和情感的一般表述（要具体审题）,这首诗通过描述的形象（情境）,1,2,3,结束页,第八讲,古典诗歌阅读与鉴赏 （二） 品味语言，赏析技巧,主讲：尹龙国,考点透视,鉴赏,形 象,评价,语 言,表达技巧,思想内容,观点态度,象,境,情,A描写了什么 形象,B营造了什么 意境,C抒发了什么 情感,D 运用了什么 语言,E 运用了什么 技巧,怎样写的,写了什么,为什么写,如何入诗境 如何品诗情,考点透视,古典诗歌语言的鉴赏,几个要点,语言类试题,命题与读题,解题与答题, 评价作品选词炼字,评价语言的整体风格,修辞手法的表达效果,古典诗歌语言的鉴赏,动 词,形容词,叠 词,命题与读题,第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪 一个字？请简要分析。(07全国2卷）,“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用？ （07天津卷）,请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。 （07广东卷）,语言类命题,“吟安一个字，拈断数茎须。” 卢延让 “为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。” 杜 甫 “吟成五字句，用破一生心。” 杜 甫 “二句三年得，一吟双泪流” 贾 岛,简析诗中“带”字的妙处。 （06广东卷）,这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。 （06福建卷）,语言上有什么特点? （05全国2卷）,有人认为词的最后两句写得极为感人，请谈谈你的看法。 （06江苏卷）,(2007广东卷）阅读下面的宋诗，然后回答问题。 溪亭 林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。 高树月初白，微风酒半醒。 独行穿落叶，闲坐数流萤。 何处渔歌起？孤灯隔远汀。 (2)请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。 答：诗人于清秋日暮在溪亭散心。月上高树，酒已半醒，周围一片冷清幽寂。诗人独自在落叶飘零的树林中穿行。“穿”：形象的传达出诗人孤独、徘徊的情绪。诗人又坐在林中百无聊赖地“数”起了流萤。“数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。,评价作品选词炼字,古典诗歌语言的鉴赏,（2007全国卷II）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 新晴野望 王维 新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。 （1）第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪 一个字？请简要分析。 答：分别是“明”和“出”，充分显示出雨后的“新晴”，诗人极目“野望”所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光粼粼，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次。,评价作品选词炼字,古典诗歌语言的鉴赏,（2007天津卷）阅读下面的诗，回答问题。 黄氏延绿轩 明高启 葱葱溪树暗，靡靡江芜湿。 雨过晓开帘，一时放春入。 （1）“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用？ 答：写出春雨后水边草木之貌；富有韵律感，增强表达效果。,评价作品选词炼字,古典诗歌语言的鉴赏,古典诗歌语言的鉴赏,评价语言的整体风格,2005全国卷2阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分） 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 注冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。,（2）语言上有什么特点? 【答案】诗的语言朴实无华。（平易通俗）（意思答对即可）,古典诗歌语言的鉴赏,2006江苏卷请阅读下面一首词，然后回答问题。（8分） 鹧鸪天 室人降日*，以此奉寄 元魏初 去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。 山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。 *室人降日：妻子生日。,有人认为词的最后两句写得极为感人，请谈谈你的看法。 【答案】：作者企盼与家人一起自食其力，共享天伦之乐。语言朴素平实，亲切动人，能唤起读者强烈共鸣。,评价语言的整体风格,古典诗歌语言的鉴赏,评价语言的整体风格,（1）清新。特点：用语新颖，不落俗套。大部分山水田园诗人，如（陶渊明），王唯，孟浩然。 （2）平淡。特点：选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人，首推陶渊明。 （3）绚丽。特点：有富丽的辞藻，绚烂的文采，奇幻的情思。如李商隐（朦胧晦涩），李贺（奇丽）。 （4）明快。特点：直接的，明朗的，爽快的，泼辣的。往往是斩钉截铁，一语中的，莫过于白居易。 （5）含蓄。特点：意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折地倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。 （6）简洁。特点：干净利落，言简意赅。,古典诗歌语言的鉴赏,评价语言的整体风格,三曹诗风的苍凉雄健,张九龄诗风的委婉蕴藉,孟浩然诗风的恬静浑健,王维诗风的恬淡生动,王昌龄诗风的雄健浑厚,李白诗风的飘逸洒脱,杜甫诗风的沉郁顿挫,高适、岑参诗雄浑奇拔,韦应物诗风的清新典雅,韩愈诗风的奇特新颖,贾岛诗风的萧瑟悲愁,李贺诗风的忧郁激愤,元稹诗风的艳丽浅近,白居易诗风的平白清新,刘禹锡诗风的清峻明朗,李商隐诗风的清丽俊逸,杜牧诗风的含蓄绰约,诗家之一般风格,古典诗歌语言的鉴赏,评价语言的整体风格,李煜的词风的伤感细腻,欧阳修词风的清丽明媚,范仲淹词风的苍凉悲壮,苏轼的词风旷达豪迈,柳永词风的缠绵悱恻,黄庭坚词风的自然流畅,秦观词风的情真意切,李清照词风的婉约凄切,杨万里词风的新鲜活泼,陆游词风的雄浑奔放,辛弃疾词风的气势雄壮,姜夔词风的清妙秀远,词人之一般风格,修辞手法的作用,化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。,比喻,夸张,设问,拟人,反问,互文,对偶,借代,烘托气氛，增强联想，给人启示，增强表达效果,可使人或物色彩鲜明，描写生动，蕴含丰富。,句子整齐，表意凝练，抒情酣畅。,在自问自答中引人注意，启人思考。,有强化语气、强化情感的作用。,反语,通感,增强讽刺意味，引人警醒，发人深思。,顶真,修辞手法的表达效果,古典诗歌语言的鉴赏,06安徽卷阅读下面一首宋词，然后回答问题。（8分) 柳梢青送卢梅坡 刘过 泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。 教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。 注泛菊：饮菊花酒。 吹梅:吹奏梅花落。,作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。 【答案】主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月遂舟行”的比喻来表现思念之切。,修辞手法的表达效果,古典诗歌语言的鉴赏,（2007重庆卷）阅读下面两首诗，然后回答问题。 海棠 (宋)苏轼 惜牡丹花 (唐)白居易 东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。 惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。 只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。 明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。 注崇光：美艳的光彩。 (1)苏轼海棠诗的后二句抒写情感时使用了什么手法? 答：后二句用了拟人手法，以花比人。,修辞手法的表达效果,古典诗歌语言的鉴赏,古典诗歌技巧的鉴赏,几个要点,技巧类试题,命题与读题,解题与答题,两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。 （07湖北卷）,“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山 ”，运用了哪种表现手法? （07江苏卷）,这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。 （07安徽卷）,技巧类命题,命题与读题,作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？ （07海南卷）,诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的？ (07四川卷）,“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。 （07山东卷）,诗经使用赋、比、兴手法，本诗使用的手法是赋。 （07北京卷）,苏轼海棠诗的后二句抒写情感时使用了什么手法? (07重庆卷）,尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？ (07全国2卷）,请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色。（07浙江卷）,古典诗歌技巧的鉴赏,梳理让我们无所适从的、眼花缭乱的术语,虚实相生,贬词褒用,融情入景,情景相生,有序化 条理化 清晰化,象征,借物喻人,寓情于景,照应,烘托,衬托,铺垫,白描,情景交融,借景抒情,象 征,托物言志,欲扬先抑,过渡,线索,照应,铺垫,层递,白描，渲染,虚实、动静,古典诗歌技巧的鉴赏,手法,情节,不同表达方式的考查,间接,抒情,角度,议论,叙述,描写,虚 实,动 静,细节描写,渲 染,白 描,点 面,对象,直接,意象组合,直抒胸臆,借景抒情,托物言志,情景交融,古典诗歌技巧的鉴赏,2005重庆卷阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(6分) 从军行七首(其二) 王昌龄 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。,(2)“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同?这样的写法有什么好处? 【答案】前三句叙事抒情，后一句写景。以景作结，寓情于景；创造意境，含蓄无限。,表达方式叙事与描写,古典诗歌技巧的鉴赏,A.前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来访时的感受。 B.第三句点题，以“夜半”说明诗人在久久等待，但约客未至，却只听到阵阵的雨声、蛙声。 C.第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表现出诗人此时闲适恬淡的心情。 D.全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。,2000全国卷对下面这首宋诗的赏析，不恰当的一项是 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。,表达方式描写细节描写,古典诗歌技巧的鉴赏,2006天津卷阅读下面的诗，回答问题。(5分) 凉州词（其一）张籍 边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。 无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。 注：碛（q）沙漠。练，白绢，丝织品的一种。,（2）本诗运用衬托对比和虚实相生的艺术手法，请简要分析。 【答案】远与近、高与低、动与静、抑与扬的衬托对比。 前两句实写，后两句以虚为主，虚中有实。,表达方式描写虚与实,古典诗歌技巧的鉴赏,2005全国卷3阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分） 雨后池上 刘攽 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。,（2）试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。 【答案】一、二两句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用“忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。,表达方式描写动与静,（07江苏卷）阅读下面一首宋词，然后回答问题。 鹧鸪天送人 辛弃疾 唱彻阳关泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！ 1.“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山 ”，运用了哪种表现手法? 答：山高水长，前和迷茫的郁闷之情。 借景抒情或寓情于景。,表达方式抒情间接抒情,古典诗歌技巧的鉴赏,D.作者采用直抒胸臆的手法，表达对春光留恋和惜别的一种伤感情绪。,1995全国卷 1995对李清照如梦令一词分析不当的一项是D 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。,表达方式抒情直接抒情,古典诗歌技巧的鉴赏,不同艺术手法的考查,绘画艺术,文学艺术,要点,象 征,衬 托,白 描,以小见大,想象联想,借古讽今,渲 染,借景抒情,托物言志,欲扬先抑,对 比,赋比兴,烘 托,（2007湖北卷）阅读下面两首唐诗，然后回答问题。 华清宫 吴融 四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。 绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。 过华清宫 李约 君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。 玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。 （1）两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。 答：两首诗都运用了对比(或对照、映衬)手法。第一首诗宫内宫外(或空间)对比：宫外飞雪阴云，分外寒冷；宫内绿树掩映，温暖如春。第二首诗今昔(或时间)对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。,艺术手法对比,古典诗歌技巧的鉴赏,（2007安徽卷）阅读下面这首词，然后回答问题。 醉落魄咏鹰 清陈维崧 寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。 男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。 注堵：座。 削碎中原路：形容鹰掠地飞过。 轩举：意气飞扬。 （1）这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。 答：主要运用了衬托的手法。 借用壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空等场景，来衬托鹰的形象。,古典诗歌技巧的鉴赏,艺术手法衬托,（2007北京卷）读下面这首诗，完成题 芣苢 采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。 采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。 采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。 选自诗经周南，这是妇女们采集野菜时唱的民歌。芣苢，车前（草名），可食。薄、言：都是语助词，无实意。有：得到。掇：摘取、拾取。捋：成把地握取。袺：手持衣角盛物。襭：把衣襟掖在腰间装物。 诗经使用赋、比、兴手法，本诗使用的手法是赋。,艺术手法赋比兴,古典诗歌技巧的鉴赏,闺 怨 王昌龄 闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。,古典诗歌技巧的鉴赏,艺术手法先扬后抑,（2007山东卷）阅读下面这首清诗，回答问题（8分） 出关 徐兰 凭山俯海古边州，旆影风翻见戍楼。 马后桃花马前雪，出关争得不回头？ 注关，指居庸关。旆（pi），旌旗。 （2）“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。 答：将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到征马这一关节点上，描写生动，对比鲜明。 “桃花”与“雪”分别代指家乡的温馨与塞外的清冷生活在诗中具有象征意义，蕴含了思乡的情感。,古典诗歌技巧的鉴赏,艺术手法象征,（2007海南卷、宁夏卷）阅读下面这首宋诗，完成8 - 9题。 小斋即事 刘一止 怜琴为弦直，爱棋因局方。未用较得失，那能记宫商？ 我老世愈疏，一拙万事妨。虽此二物随，不系有兴亡。 刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）进士。曾任监察御史等职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。局：指棋盘。 9.作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？ 答：作者写琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品”，来写自己的“志”；直正直、方有棱角。正因为自己的方直之品不变，结果到头来“世愈疏”、“万事妨”，只落得小斋独处，无关乎国家的兴亡了。这些都抒发了作者对个人遭遇的感慨，对世事讥讽的情怀。,古典诗歌技巧的鉴赏,艺术手法托物言志,不同结构手法的考查,开门见山,过渡,线索,呼应,铺垫,层递,卒章显志,层次,古典诗歌技巧的鉴赏,结构手法线索,诗以“微风”开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。 【答案】 “微风”是全诗的线索，或明或暗地贯穿全篇。除了首联明写之外，下面三联都是暗写微风的，颔联写微风吹开门，吹动竹子（引起怀念故友之情），颈联写微风吹落枝上露水（滴在阶下青苔上），尾联写希望微风吹进帘幔（拂去琴上尘埃）。,2005江苏卷阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 竹窗闻风寄苗发司空曙 李 益 微风惊暮坐，临牖思悠哉。 开门复动竹，疑是故人来。 时滴枝上露，稍沾阶下苔。 何当一入幌，为拂绿琴埃。 *苗发、司空曙是李益诗友。,古典诗歌技巧的鉴赏,2006辽宁卷阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(8分) 东坡苏轼 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。 注此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。荦确：山多大石。,(1)第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。(3分) 【答案】：(1)第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。(3分),结构手法铺垫,古典诗歌技巧的鉴赏,06安徽卷阅读下面一首宋词，然后回答问题。 柳梢青送卢梅坡 刘过 泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。 教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。 注泛菊：饮菊花酒。 吹梅:吹奏梅花落。,“聚散匆匆”一句，在内容上强调什么？在上片的结构上起什么作用？ 【答案】强调二人相聚之短暂、相别之仓促。在写聚、散的内容之间起承上启下。,结构手法过渡,古典诗歌技巧的鉴赏,法,境,情,答题的基本思路与程式,（为何是此手法）,这首诗采用了（表达方式、艺术手法、结构手法）技法，写出了（意象、情境）的（某某）特点，表现（突出）了（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。,早 行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 此诗主要用了什么表现手法?有何效果?,两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞。(要点三),主要用了反衬手法。(要点一),天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。(要点二),(1)确认手法。,(2）结合情境，分析手法。,(3)手法对表情达意的作用（落在情上）。,规范答题示例,
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