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1,認識與規劃系所評鑑,南台科技大學 教育領導與評鑑所所長 蕭金土,2,壹、前言,3,貳、法源依據,一、教育基本法（民94）： 第13條 政府及民間得視需要進行教育實驗，並應加強教育研究及評鑑工作，以提升教育品質，促進教育發展。,4,貳、法源依據,二、教育基本法（民94）： 第48條 其辦學成績優異或績效卓著者，並予以獎助。 第59條 私立學校辦理不善，主管教育行政機關得 視其情節分別為左列處分： 1、糾正。 2、限期整頓改善。 3、停止部分或全額補助。 4、停止部分或全部班級之招生。,5,貳、法源依據,二、教育基本法（民94）： 第71條 私立學校有59條規定之情事，其情節重大或 經主管教育行政機關限期命其整頓改善而 逾期不為整頓改善者，得命其停辦或依法 解散之。 第75-1條 私立學校於停辦積欠應支付之薪資、 資遣費應最優先受清償。,6,貳、法源依據,三、大學法（民94）： 第21條 大學應建立教師評鑑制度，對於教師之 教學、研究、輔導及服務成效進行評鑑， 作為教師升等、續聘、長期聘任、停聘、 不續聘及獎勵之重要參考。,7,貳、法源依據,前項評鑑方法、程序及具體措施等規定，經校務會議通過後實施。 第1條 大學應受學術自由之保障，並在法律規定範圍 內，享有自治權。 第5條 大學應定期對教學、研究、服務、輔導、校務 行政及學生參與等事項，進行自我評鑑；其評 鑑規定，由各大學定之。 教育部為促進各大學之發展，應組成評鑑委員會或委託學術團體或專業評鑑機構定期辦理大學評鑑，並公告其結果，作為政府教育經費補助及學校調整發展規範之參考；其評鑑辦法，由教育部定之。,8,貳、法源依據,四、教師法（民92）： 第15條 因系、所、科、組、課程調整或學校減班、 停辦、解散時，學校或主管教育行政機關對 仍願繼續任教且有其他適當工作可以調任之 合格教師，應優先輔導遷調或介聘；現職工 作不適任或現職已無工作又無其他適當工作 可以調任者或經公立醫院證明身體衰弱不能 勝任工作者，報經主管教育行政機關核准後 予以資遣。,9,貳、法源依據,五、學校院師資培育評鑑作業要點（民95）： 三、師資培育評鑑依下列方式及對象辦理 ： （一）（略） （二）師資培育中心之評鑑方式，以實地評鑑並每年辦理 一次為原則，其對象如下： 1、師資類科新設滿一年者。 2、師資類科前一年經評鑑等級未達一等者。 3、師資類科超過四年未接受評鑑者。 4、經本部師資培育審議委員會審議通過評鑑者。 5、自行申請評鑑者。,10,貳、法源依據,五、學校院師資培育評鑑作業要點（民95）： 八、評鑑成績以一百分為滿分，其等級分為下列三等： 一等：八十五分以上者。 二等：七十五分以上，未達八十五分者。 三等：未達七十五分者。 各受評學校評鑑成績，由評鑑委員討論後議決之。,11,貳、法源依據,五、學校院師資培育評鑑作業要點（民95）： 九、評鑑結果之處理如下： （一）評鑑結果應經本部師資培育審議委員會審議，依 行政程序核處。 （二）評鑑報告由本部依程序核定公告，並送請受評師資 培育之大學作為改進之參據 。 （三）本部得以各校評鑑之成績，作為核定有關各大學校院 辦理師資培育招生名額及師資培育經費補助之參據。,12,貳、法源依據,六、特殊教育法實行細則（民92）： 第21條 各教育階段特殊教育之評鑑，該管主管教育 行政機關，應至少每二年辦理一次。 七、大學評鑑辦法（民96）： 第4條 每五年至七年辦理一次。 第8條 本部得以評鑑結果作為核定調整大學發展規模、 學雜費及經費獎助、補助之參據。,13,參、評鑑之概念,一、94學年科技大學評鑑成績等第 （一）計有國立台北科技大學等17所公私立科技大學 接受評鑑。 （二）行政類（一等16校94.12，二等1校5.9）； 專業類學院（一等44院62.9，二等26院37.1 ）；專業類系所（一等190系所62.7，二 等110系所36.3，三等三系所1）。 （三）有一系被評為三等，則減招100人；主要原因 為教師專長、課程設計與系所不符。,14,參、評鑑之概念,二、促進高等技職教育發展之評鑑策略 （一）我國政府評鑑僅是門檻式的評鑑，是 一種非常類似認可的評鑑制度：通過 與不通過之認可。 （二）自我評鑑 1、為學校之主要重點。 2、依據自我的發展目標，訂定評鑑指標與規準。 3、聘請外來的學者專家協同校內的教師執行評鑑活動。 4、依據評鑑結果，撰寫自評報告。,15,參、評鑑之概念,二、促進高等技職教育發展之評鑑策略 （三）評鑑重點認識評鑑指標/細目 1、長期蒐集學校資料：讓各校各年度資料可以有系統彙整， 並做年度進步的比較與探討。 2、重視課程設計與學生特質之相符程度：強調課程內容與 程度；教材教法與學生程度、特質、需求是否配合，以 及學生滿意度。 3、強調教師工作與教學經驗：（1）教師獲得職業證照或現 場工作經驗。（2）學術論文發表。（3）計畫數目。 （4）計畫金額高低、專利、教學成效、輔導學生認真的 程度、產學合作的參與績效、專業服務、校務的參與。,16,參、評鑑之概念,二、促進高等技職教育發展之評鑑策略 （三）評鑑重點認識評鑑指標/細目 4、產學合作培育人才為評鑑重點：（1）研發成果專利 數、技術轉移、產學合作總數、產學合作 總金額等四層面。（2）學生至產業界實習、合作廠商 滿意度。 5、畢業學生就業率為辦學績效重點：（1）就業率的高低。 （2）學用一致的狀況。（3）就業的滿意度。（4）職場 上的成效。 6、回流教育應納為重點指標：回流教育、終身教育為技職 教育的重要功能。,17,肆、評鑑之準備,一、評鑑要項（如附件一） （一）以訪視項目及前次評鑑建議作為經營指 （二）資料必需逐年保留。 （三）自評敘述要將抽象（師資陣容堅強）轉換成 具體可評的敘述（本班師資百分之百擁有特 殊教育教師證，其中具有碩士者計六人，佔 百分之六十）。 （四）附件一項目僅供參考。,18,肆、評鑑之準備,二、評鑑準備 （一）成立評鑑規劃小組 1、規劃評鑑流程表【附件二；資料袋（附件三）】 2、場地布置。 3、人員分配。 4、實施預評。,19,肆、評鑑之準備,二、評鑑準備 （二）資料彙整 1、採類別及訪視項目分別建立資料檔（夾）。 2、每一資料檔（夾）均依評鑑表編碼。 3、每一類別（領域）之資料檔（夾）顏色均不同。 4、每一訪視項目均要有一個資料檔（夾）。 （1）資料要豐碩（可重複使用）。 （2）資料要系統化（用色紙標明區隔）。,20,肆、評鑑之準備,二、評鑑準備 （二）資料彙整 5、自評敘述要明確具體與附件結合。例如：,21,肆、評鑑之準備,二、評鑑準備 （二）資料彙整 6、概況說明之敘述 （1）a、指導學生參加95年府城ROC創意學生金像獎低 年級，榮獲第一名。 （1）b、指導學生參加台南市國民電腦應用競賽，榮獲 優等。 （2）a、四年來參與市級以上競賽多次得獎，多次辦理校內 學生語文競賽及辦理各項校內外研習進修。 （2）b、自民國九十四年八月一日擔任本校迄今辦理績優卓 越，計榮獲嘉獎58次，記功16次。,22,肆、評鑑之準備,二、評鑑準備 （二）資料彙整 6、概況說明之敘述 （3）a、小泳士檢定 （由94年4通過率；提升至97年67通過率） （3）b、94年起三年級開始實施游泳教學，學生通過小泳士 檢測比率大幅提昇（由94年4通過率，提升至97年 67通過率），並獲市政頒發最佳進步獎。 （4）a、多元評量方式本校已獲優異成效。 （4）b、本校建立定期考查題庫，並依據評量結果分析難度、 鑑別度及錯誤題型，以供教師命題及教學之參考。 （5）a、實施課後照顧。 （5）b、因應雙薪家庭增加，主動成立免費課後照顧至17時 30分，解決家長課後安置孩子的難題。,23,肆、評鑑之準備,二、評鑑準備 （二）資料彙整 6、概況說明之敘述 （6）a、推廣海洋教育教學。 （6）b、配合社區特性及學生需求，研發設計鄉土、能源、 海洋教育校本課程，並獲南市98年課程設計優等。 （7）申請教育部永續校園教學。（宜改完成式） （8）擬規劃設置心理測驗室。（宜改完成式） 7、將自評資料用螢光筆著色貼於資料夾封頁，分辨委員 檢核。 8、建立老師教學資料檔（夾）。,24,肆、評鑑之準備,二、評鑑準備 （三）簡報 1、要用power point。（動態/色彩活潑） 2、內容要強調特色及績優，少談限制或困境等。例如苑裡 高中美術班課程發表特色：,25,肆、評鑑之準備,二、評鑑準備 （四）教師資料夾 1、個人資料夾：（1）學經歷證明。（2）服務。（3）獎勵。 （4）著作。（5）產學合作。 2、教學資料：（1）教學大綱。（2）教材。（3）作業單。 （4）學生作業。（5）學生評量。 （6）教學評鑑。（7）教學省思。,
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