2019-2020年高二语文直面苦难同步测试卷.doc

2019-2020年高二语文直面苦难同步测试卷一、基础知识(30分，每小题3分)1选出加点字注音完全正确的一组( ) A槛阱(jin) 囹圄(y) 旋涡(w) 菲薄(fi) B苍穹(qing) 桀骜(ji) 立仆(p) 暴肌肤(b) C鞭箠(chu) 攒射(cun) 寥落(1io) 下劣(li) D缧绁(xi) 惩创(chng) 曩者(nng) 尸骸(hi)2下列词语书写完全正确的一组是( ) A愠色 委曲求全 殒身不恤 不径而走 B倜傥 广有羽翼 轻而易举 灭顶之灾 C汲取 推贤进士 惨淡经营 淡装浓抹 D焚烧 暗然神伤 芸芸众生 旗开得胜3选出标点符号全部正确的一项( ) A我没有亲见，听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。 B“好的运气令人羡慕，而战胜厄运则更令人惊叹”。这是塞涅卡得之于斯多葛派哲学的名言。 C倘使我相信真有所谓“在天之灵”，那自然可以得到更大的安尉，但是，现在，却 只能如此而已。 D默默之中，苦难磨钝了多少敏感的心灵，悲剧毁灭了多少失意的英雄。何必用舞台上的绘声绘色，来掩盖生活中的无声无息? 4对下列各句的修辞方法分析判断正确的一项是( ) 人的美德犹如名贵的香料，在烈火焚烧中散发出最浓郁的芳香。 一切幸运都并非没有烦恼，而一切厄运也绝非没有希望。 沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。 A比喻 对比 反复 反语 B对比 比喻 反语 反复 C比喻 对比 反语 反复 D反语 比喻 反复 对比5下列句中加点词语解释，有误的一项是( ) A曩者辱赐书 曩：从前；辱：污辱。 B其次关木索 关：贯，这里指戴上。 C亦颇识去就之分也 去就：舍生就死。 D虽累百世，垢弥甚耳 累：积累，经历；垢：污垢，这里指所受的污辱。6下列句中全部含有通假字的一项是( ) 其次剔毛发、婴金铁受辱 不能自免，卒就死耳 网罗天下放失旧闻 当此之 时，见狱吏则头枪地 则仆偿前辱之责 古者富贵而名摩灭 居则忽忽若有所亡 大底圣贤发愤之所为作也 A B C D7下列加点词的古今义都相同的一项是( ) A意气勤勤恳恳 B唯倜傥非常之人称焉 C且负下未易居，下流多谤议 D仆以口语遇遭此祸 8请为高二年级的首届“古风悠悠”古典诗歌朗诵会拟写一段开场白，并为高二(1)班的个人朗诵李白的蜀道难拟写一段串台词。前者字数不少于50字，后者不超过50字。9围绕“自然与心灵相通”这一中心话题展开联想，按照下面的例句，将“山岳”改为“江河”或“大海”，写一段富有文采的话。 例句：不要嫉妒山岳连绵千里、峰刺青天，如果让自己的心灵像弥漫的云雾悄然融入山岳之中，那么你的生命里就有了山的巍峨，山的磅礴；你的胸中都将充满山一样的浩然壮气。10参照下面这段话的内容和句式，续写一句话。 大的东西会变小，小的东西会变大，“大”与“小”常常在某种条件下向对方转化，举例来说，大的损失会因补救及时而变小，小的成绩会因为继续努力而变大。“多”与“少”也是如此， ， 。二、阅读理解(30分) (一)(6分) 我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢? 然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。 但段政府就有令，说她们是“暴徒”! 但接着就有流言，说她们是受人利用的。 惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢?我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 11和上文中“始终微笑着的和蔼的刘和珍君”一句意思差不多的“她却常常微笑着。态度很温和她还是始终微笑着，态度很温和”“微笑的和蔼的旧影”等句子在文中反复出现，目的是什么?(2分)答： 12第段中“无端”一词的意思是什么?(2分)答：13写出最后一句话的深刻含义。(2分)答： (二)(16分) 嘉庆元年，余游富阳，知县恽候请余修县志。未及属稿，而恽候奉调，余去富阳。富阳高傅占，为余言周维城事甚具，故为之传，以遗后之修志者。周丰，字维城，其先绍兴人也，有赀。父日重章，火灾荡其家，流寓富阳，抑郁无聊，益趼弛，不问生产，遂大困，寻死富阳。丰为儿时，当天寒，父中夜自外归，辄引父足怀中以卧。十余岁，父既卒，学贾。晨有老人过肆，与之语，奇之，立许字以女。丰事母，起坐行步，尝先得其所欲，饮食必亲视，然后进。事虽剧，必时时至母所视问辄去。母脱有不当意，或端坐不语，丰大惧，皇皇然若无所容。视母颜色怡，乃大喜，又久之然后退。其子孙远见者，言其寝将寐，必呼阿母；将寤，又如之，殆不自觉也。丰年四十二，过吴山，有相者睨之良久，引其手指之曰：“是文如丹砂，公殆有隐德，当有子，富寿康宁，自今始矣。”丰位致富，有子二人、孙六人，年八十四卒，如相者言。丰于乡里能行其德，有长者行。尝与同贾者归，丰既资之，已而或检其装，有丰肆中物。以告丰，丰急令如故藏，诫勿言，其来待之如初。高傅占言曰：“富阳人多称丰能施与好人。然丰尝曰：吾愧吴翁、焦翁。”吴翁者，徽州人，贵于富阳。每岁尽，夜怀金走里巷，见贫家，默置其户中，不使知也。焦翁者，江宁人，挟三百金之富阳贾。时江水暴发，焦急呼渔者，拯一人者与一金。凡数日，得若干人，留肆中饮食之，俟之息赀遣之归。二人者，今以问富阳人，不能知也。丰又尝言：“吾生平感妇翁知我。”呜呼，市巷中固不乏士哉! (清张惠言周维城传，略有删节) 14对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )(2分) A流寓富阳，抑郁无聊 无聊：精神无所寄托 B益所弛，不问生产 生产：生活与财产 C殆不自觉也 自觉：自己意识到 D吾生平感妇翁知我 生平：有生以来，平素 15下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( )(2分)A.故为之传，以遗后之修志者 既自以心为形役，奚惆怅而独悲B.起坐行步，尝先得其所欲 众人皆醉，何不餔真糟而歠其醨C.视母颜色怡，乃大喜，又久之然后退 夫我乃行之，反而求之，不得吾心 D.尝与同贾者归，丰既资之 问其与饮食者，皆富贵也16以下六句话，分别编为四组，全都说明周维城优良品质的一组是( )(2分) 丰大惧，皇皇然若无所容 过吴山，有相者睨之良久 是文如丹砂，公殆有隐德 丰急令如故藏，诫勿言 吾愧吴翁、焦翁 默置其户中，不使知也 A B C D17下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )(2分) A周维城祖上本为富入，后来家中发生火灾，周家资产荡尽。十余岁时父亲离世，他开始学习经商，并因经商而致富。 B作者并没见过周维城，从他人的转述中了解到他的许多事迹。在作者看来，周维城虽是商人，但身上具有士大夫的优秀品质，值得称赞。 C高傅占曾向作者谈起吴翁、焦翁，二翁均能施舍助人。周维城同样也能施舍助人，只是与年长的吴翁、焦翁相比，尚有些不如。 D焦翁出资让渔人从洪水中救起许多落水者，并将他们留下来，供给饮食，等到他们赚了钱以后，再把他们分别遣送回家。 18把文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)遂大困，寻死富阳。译文： (2)奇之，立许字以女。译文： (3)事虽剧，必时时至母所视问辄去。译文： (4)已而或检其装，有丰肆中物。译文： (三)生命的一抹(8分) 郭 枫 少年时，总喜欢站在山冈上听风响，躺在原野上看云飞，时光过得轻轻忽忽的，像梦。一切都令人陶醉，一切都美。 什么叫做美呢?那时还说不出来。生活在北国的原野上，只觉得天地无限辽阔。早春，在潮润润的泥土上，踏着刚出芽的青草，心头便充盈着战栗的喜悦，要是在田间找到一朵初绽的小花，更能呆呆地凝视老半天，仿佛怕亵渎了生命的神圣，想采摘却又不敢采摘。秋来的时候，那莽莽的大平原真使人惊奇!从天上到地下，缤纷的色彩每天都有不同的变化，尽够眼睛忙的。等到西风渐紧，黄叶辞枝，我总有无端的喟叹。 那些稚气的举动，其实只是在朦朦胧胧中一种粗浅的感受罢了。稍稍成长，我便流离在连天的烽火里。可怪的是，我竞没觉得有多少颠沛的痛苦，却暗暗欣喜能趁此饱赏山河的景色，摄许多美丽的影像于心版上：石头城苍凉的落日，西子湖柔美的夜月，扬子江滚滚的长流更难忘的是那一次，我徘徊在湘江的河干，一泓秋水，蓝得像镜子似的明澈，对岸的山峰，红叶已灿烂成一片云霞，在澄亮的秋光里，孤村隐约，渔歌悠缓。呀!这岂非神仙境界?于是，便发下心愿：将来要偕同二三知己，归隐于此。数亩田、几架书、一卷诗，生活像舒卷自如的云彩 那时候，年轻的梦太年轻，美丽的幻想太美丽!人们谁没有年轻过呢?谁没有过关丽的梦想呢?但谁又像我这样沉迷在梦幻中而永不清醒呢?说我像那只在屋角上缀网的蜘蛛，不如说那只缀网的蜘蛛像我，把生命局促在一个小角落里，而后千丝万缕织成一个孤寂的世界。就这样，我独坐在这天地中，微笑着面对这七彩的人生。任关注我的人叹息，任懂得我的人沉默，任嫉妒我的人讥讽。 这是无可奈何的事。我就是我，在人海中滚打了三十年，依然那么天真或者说依然那么痴。傻啊!在需要勒紧腰带的日子里，仍不相信金钱的权力；在儿女成长的年纪，还要去崇拜书，去迷信美；让许多繁华从指缝间漏过而毫不动容，却常常对于掠过心灵的感受费尽心神去捕捉。有人说：入世深些，年龄大些，思想就会成熟。这句话的真实使我怀疑，为什么历尽沧桑，我的心灵仍像孩童一样的拙稚呢? 少年时那种登高山、探幽谷的劲儿，到现在还是兴趣不减。而且，只要有一片静美的天地，我也能欣赏上老半天。每天走过的小径，常年招展的椰影，一片明丽的阳光，一刻恬静的宁静，一朵飞花，一叶新绿这些都散发着沁人的甘味，在平淡中自有醇厚的情趣在。少年时，我喜欢攀登历史的雕像，去倾听巨人心灵的跃动。现在，我觉得一声寒夜的叫卖，一句村野的俚话，都给我不少的认识。生活于俗尘里，我常发现许多事物每天都有新的意义，有时在绝对的静寂中，往往有和谐的天籁洋洋盈耳。说是现实也好，幻想也好，我总觉得这缤纷的世界，永远在启示我，充实我，美化我。 可是，美是什么?年轻时我说不出来，现在，更不会说。如果说，美是真理，美是永恒。但真理像一种金色的蜥蜴，有时会改变颜色，而永恒是玄妙的，有时和刹那没有分别，这些都是我无法了解的问题。不过，我愿我的生命，如同蓝天中的一缕云，尽管是那么淡淡的、淡淡的一抹，于我已经足够。 19作者在第3段中提到的“一种粗浅的感受”是什么?请根据上文内容，分两点进行概括 说明。(2分) 答：(1) (2) 20作者在第4段中提到“我独坐在这天地中”，从全文看，这是一个怎样的“天地”?(1分) 答： 21第6段最后说“我总觉得这缤纷的世界，永远在启示我，充实我，美化我。”从全文看，作者得到的“启示”“充实”和“美化”分别是什么?(3分) (1)得到的“启示”是 (2)得到的“充实”是 (3)得到的“美化”是 22下列对这篇散文的理解，不正确的两项是( )（ ）(2分) A本文呈现给读者的是两个截然不同的世界：追求物欲的现实世界和追求平淡、恬静的精神世界。 B作者笑对七彩的人生，任人叹息，任人沉默，任人讥讽，依然我行我素。 C作者在历尽沧桑后，始终不减的是对自然的热爱和对平淡生活的满足。 D作者怀疑“入世深些，年龄大些，思想就会成熟”这句话，是因为他历尽沧桑，心灵仍像孩童一样拙稚。 E作者年轻时不明白美是什么，长大后终于找到了明确的答案。三、作文(60分) 23阅读下面的材料，根据要求作文。 1914年12月，大发明家爱迪生的实验室在一场大火中化为灰烬。损失超过200万美元。爱迪生一生的心血在这场灾难中付之一炬。 大火最凶的时候，爱迪生24岁的儿子查里斯在浓烟和废墟中发疯似地寻找他父亲。最终找到了：爱迪生平静地看着火势，他的脸在摇曳的火光闪亮，白发在寒风中飘动。他平静地看着大火，那平静中，可能有悲伤，有无奈，但更多的还是坚毅和冷静。 “我真为他难过，”查里斯后来写到，“他都67岁不再年轻了可眼下一切都付诸东流了。他看到我就嚷道：查里斯，你母亲哪里去了?去，快去把她找来，她这辈子恐怕再也见不着这样的场面了。” 第二天早上，爱迪生面对一片废墟说：“灾难自有它的价值，瞧，这不，我们以前所有的谬误、过失都给烧得一千二净，感谢上帝，这下我们又可以从头再来了。”火灾刚过去三个星期，爱迪生就开始推出他的第一部留声机。 爱迪生的故事，引发你想到了什么?请结合你的切身经历和感受，自选角度，以“面对灾难(坎坷、不幸)”为题写一篇文章。 要求：立意自定；文体自选；题目自拟；不少于800字。参考答案1C(A菲fi；B暴p；D绁xi) 2B(A“不径而走”中“径”应为“胫”；C“淡装浓抹”中的“装”应为“妆”；D“暗然神伤”中“暗”改为“黯”) 3C(A第一个逗号应为分号；B句号应在引号之内；D问号改为感叹号) 4A 5A 6D(“剔”通“剃”；“失”通“佚”；“枪”通“抢”；“责”通“债”；“摩”通“磨”；“底”通“抵”) 7B(A意气，古义指情谊和语气；今义指意志和气概。B倜傥，古今义同，指洒脱，不拘束。C下流，古时比喻处于卑贱地位；今指卑鄙龌龊。D口语，古指说了几句话；现区别于书面语，指说话时使用的语言) 8合乎要求即可。 9示例：不要嫉妒江河曲折回环、滚滚向前，如果让自己的心灵像山间清澈的溪流悄然融入江河之中，那么，你的生命里就有了江河的执著，江河的意志；你的品格中就有了江河般百折不回的倔强。不要嫉妒大海浩瀚无边、蔚蓝空阔，如果让你自己的心灵像一滴晶莹的雨珠悄然融入大海之中，那么，你的生命里就有了大海的博大，大海的旷达；你的个性将充满海一样的纳百川、载万舟而不张扬的底蕴。10示例：多的分歧会因为沟通适当而减少，少的收获会因为耕耘辛勤而增多。(要求两个分句必须一句写“多”变“少”，一句写“少”变“多”；每个分句必须写出“变”的条件) 11说明刘和珍是一个和蔼、善良的青年。以刘和珍的和蔼善良反衬反动派凶残的虐杀。 12说明爱国青年只是徒手请愿而已，进一步揭露反动派镇压无辜青年的下劣和凶残。 13作者预示沉默到极点，就将是爆发的时候，这里既有对反动派的警告，更有对“后死者”的呼唤，激励。 14B(B项“生产”意思是“谋生之业”；A项“聊”有“依、寄托”的意思，“无聊”即精神无所寄托。C项“觉”有“感觉、感到”之意，“自觉”就是自我感觉到，自我意识到。D项的解释，现代汉语中仍然使用) 15D(A项中的两个“以”第一个是连词，来；第二个是介词，让。B项中的“其”前者解释为“她”，后者解释为“那”。c项中“乃”前者表顺接，才；后者解释为“这样”。D项两句中“与”都表是介词，跟，同) 16A(从侧面写张维城的相貌，不属他的优良品质范畴，可以排除CD项；写相面先生从周维城的手相推知他有隐德，可以排除B项。表现周维城的孝道，表现周维城的宽宏大量，表现出周维城的谦逊，写周维城做好事不留名，不事张扬。这四项都属于他的优良品质。所以本小题只能选A，即) 17C(ABD三项在原文中能找到相应的信息，而C中“与年长的吴翁、焦翁相比，尚有些不如”说法有误，原文“吾愧吴翁、焦翁”，只是周维城的自谦之词，而非客观事实) 18(1)于是极度贫困，不久死在富阳。(重点落实“困”“寻”) (2)认为他品质非凡，立刻许诺把女儿嫁给他。(重点落实“奇”“字”) (3)事物虽然繁多，一定经常到母亲那里看望问候才离开。(重点落实“剧”“所”“辄”) (4)不久有人检查他的行装，发现有周丰商铺中的物品。(重点落实“或”“肆”) 19(1)对生命萌芽、繁盛时战栗的喜悦；(2)对生命凋谢时无端的喟叹。 20.指把生命局促在一个角落里的孤寂世界(一个远离世俗喧嚣而自然、恬静、朴素的精神世界)。 21(1)使“我”明白人应该有一个自然、恬静、朴素的精神世界。 (2)使“我”增长了知识，明白许多事物每天都有新的意义。(3)使“我”有了醇厚的情趣和恬静、纯美的心灵。 22B E(B“我行我素”不当E“终于找到”不合文意)23略