2019-2020年高一生物（元月）期末联考试题.doc

2019-2020年高一生物（元月）期末联考试题一、单项选择题（本大题共40小题，每小题1.5分）1下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是 ( )皮肤 胃黏膜 神经细胞 蚯蚓 细胞内蛋白质等化合物 病毒同一片草地上的所有山羊 一池塘中的所有鱼类 一片森林 一池塘中的所有生物A B C D2细胞学说的建立过程是一个科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是 （ ）A英国科学家虎克最终建立了细胞学说B德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者C德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”D细胞学说揭示了生物的统一性和多样性3下面-是利用显微镜观察时的几个操作步骤，在显微镜下要把视野里的标本从图中的变为，其正确的操作步骤是： （ ）转动粗准焦螺旋 调节光圈 转动细准焦螺旋 转动转换器 移动标本A B C D4我国北极科考人员，顺冰盖裂缝取水样，发现有若干种新的单细胞生物，欲确定这些生物的类别，则以下何种特性与此无关 （ ）核膜的有无 是否具有核糖体 细胞壁的有无 膜上磷脂的有无 是否含光合色素，生存是否对光具有依赖性A B C D5下列四组生物中，细胞结构最相似的是 （ ）A草履虫、水绵、玉米 B烟草、太阳虫、大肠杆菌C酵母菌、噬菌体、大豆 D辣椒、水稻、花生6下列是几则广告语：这种食品由纯天然谷物制成，不含任何糖类这种饮料的成分是水和多种无机盐，能有效补充人体运动时消耗的能量这种营养品含有人体所需的各种蛋白质这种口服液含有丰富的钙、铁、锌、硒等微量元素请判断在上述广告语中，有多少条在科学性上有明显的错误？ （ ）A1条 B2条 C3条 D4条7下列关于组成细胞化合物的叙述，不正确的是 （ ）A蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时，其特定功能并未发生改变BRNA由四种核苷酸组成，可以储存遗传信息CDNA分子碱基的特定排列顺序，构成了DNA分子的特异性D胆固醇是构成细胞膜的重要成分，在人体内参与血液中脂质的运输8下列物质或结构中含胸腺嘧啶“T”的是 （ ）A蓝藻 BSARS病毒 CATP DDNA水解酶9由我国自主开发的艾滋病病毒膜融合抑制剂-西夫韦肽已顺利完成b期临床试验。西夫韦肽是依据艾滋病病毒（HIV）膜融合蛋白Gp41的空间结构，全新设计并合成的新一代膜融合抑制剂，含有36个天然氨基酸。下列说法中正确的是 （ ）A西夫韦肽可以口服或肌肉注射 BHIV的膜也是一种细胞膜C西夫韦肽与双缩脲试剂发生反应，呈现紫色 D西夫韦肽一定含有20种氨基酸10下列关于细胞中化合物的叙述，正确的是 （ ）A磷脂属于脂肪，是细胞膜的组成成分B胃蛋白酶属于蛋白质，是传递信息的物质C糖原属于多糖，是植物细胞内的储能物质DDNA属于核酸，是绝大多数生物的遗传物质11如果图1表示纤维素的结构组成方式，那么符合图2所示结构组成方式的是 （ ）核酸 多肽 淀粉A B C D12水在生物体内是一种良好的溶剂，是各种化学反应的介质，在代谢中有重要作用。下列有关水的说法正确的是 （ ）A只有成熟的植物细胞才可以通过渗透作用吸水，而动物细胞则不能 B正常生物体中含量最多的是有机物C与衰老细胞相比，代谢旺盛的细胞中自由水的含量相对较多D越冬的植物体内自由水与结合水的比值上升，利于越冬13下列有关细胞的物质组成的叙述，正确的是 （ ）A细胞内的化合物都是以碳链为骨架的 B脂肪酸和核酸都含有氮和磷元素C叶绿体中的色素化学成分为无机物 D脂肪、糖原和淀粉都是贮能物质14关于细胞器膜结构和功能的叙述，正确的是 ( )A细胞器膜上的蛋白质比磷脂更易移动B细胞器膜上蛋白质的含量和种类与细胞膜完全一致C细胞器膜能为多种酶提供大量附着位点D细胞器膜内外两侧的蛋白质在结构和功能上没有差异15如图表示细胞膜的亚显微结构，下列叙述错误的是 ( )A细胞膜的基本骨架是B细胞膜的功能复杂程度主要与有关C是静止的，但是运动的，所以细胞膜具有流动性D脂溶性物质可通过细胞膜是因为16不同膜结构的膜之间互相转化，以“出芽”方式进行的是 ( )A核膜和内质网膜 B内质网膜和高尔基体膜C内质网膜和细胞膜 D细胞膜和核膜17下列有关细胞膜的叙述中，不正确的是 （ ）A细胞膜主要由脂质和蛋白质组成B不同功能的细胞，其细胞膜蛋白质的种类和数量没有差异C组成细胞膜的脂质中，磷脂最丰富D癌细胞的恶性增殖和转移与癌细胞膜成分的改变有关18细胞膜的结构特点是具有一定的流动性，下列实例中能反映该特点的是 （ ）高尔基体形成的囊泡与细胞膜融合 变形虫能伸出伪足 小肠绒毛上皮细胞对K的吸收 吞噬细胞吞噬病菌 核糖体中合成的蛋白质进入细胞核A B C D19下列关于叶绿体和线粒体的叙述，错误的是 （ ）A从结构上看，二者都有双层膜B从组成成分上看，二者的基质中都含有少量的染色体、DNA和RNA C从功能上看，二者都与能量转化有关D从分布上看，二者都不存在于原核细胞20如图a和b是两种细胞器，下列叙述中正确的是 （ ）A两种细胞器都是双层膜结构Bb细胞器内可进行氨基酸的脱水缩合C将肝细胞置于含有3H标记的亮氨酸的培养基中培养，放射性先出现在b后出现在aDa能产生分泌小泡，b不能产生小泡21下列关于用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的实验中，说法不正确的是 （ ）A、观察叶绿体时，可以用菠菜做实验材料，但是必须撕取稍带些叶肉的下表皮细胞B、不用菠菜叶做实验材料来观察线粒体，因为菠菜叶为绿色，影响了对实验现象的观察C、可以用人的口腔上皮细胞做材料观察线粒体D、健那绿染液能对死细胞的线粒体染色，对活细胞则无法染色22某同学以新鲜洋葱鳞片叶内表皮为材料，经不同处理和染色剂染色，用高倍显微镜观察。下列描述正确的是 （ ）A经吡罗红甲基绿染色，可观察到红色的细胞核 B经吡罗红甲基绿染色，可观察到绿色的细胞质C经健那绿染色，可观察到蓝绿色的线粒体D经苏丹染色，可观察到橘黄色颗粒状的蛋白质23右图为细胞核结构模式图，下列有关叙述正确的是 （ ）A是遗传物质的载体，能被碱性染料染色 B是产生核糖体、mRNA和蛋白质的场所C一般而言，衰老的细胞中结构的数目较多 DDNA和RNA从细胞核进入细胞质消耗ATP24细胞核具有什么功能？科学家通过下列实验（见下图）进行探究：用头发将蝾螈的受精卵横缢为有核和无核的两半，中间只是很少的细胞质相连，结果无核的一半（a）停止分裂，有核的一半（b）能继续分裂；b部分分裂到1632个细胞时，将一个细胞核挤入到不能分裂的a部分，结果a部分开始分裂、分化，进而发育成胚胎。下列叙述中，不正确的是 （ ）A实验结果可以说明细胞核与细胞的分裂、分化有关B实验中，b部分细胞属于对照组，a部分属于实验组C实验中，a部分的操作与实验中的a部分形成对照D实验说明细胞的寿命与细胞核有关25用一根玻璃针，将一个变形虫切成两半，有核的一半能继续生活，无核的一半死亡。如果将一个变形虫的核取出，无核的部分能短期生存，但不能繁殖后代，单独的细胞核也无法生存。如果在去核后三天，再移回一个细胞核，这个变形虫则生活正常（如图所示）。下列相关叙述中，错误的是 （ ） A细胞核虽然含有遗传物质，但不能单独生活B无核的细胞质仍能存活，说明细胞质可以独立生活C细胞核控制着生命活动，蛋白质承担生命活动D细胞只有保持完整结构才能进行正常的生命活动26肽链在核糖体上合成后，进一步形成蛋白质时需要进行加工，在加工时常常要切去一部分氨基酸，再构成蛋白质。现有一条含100个氨基酸的肽链，其中含游离的氨基14个，加工时共切去氨基酸13个，则加工后多肽链所含的游离氨基至少还有 （ ）A0个 B1个 C2个 D14个27不同生物含有的核酸种类不同，不同核酸的化学组成也有所差别，下列生物中五碳糖、碱基、核苷酸数正确的是 （ ）AHIV病毒，1种、5种、4种 BDNA病毒，2种、4种、8种C大肠杆菌，1种、4种、4种 D烟草叶肉细胞，2种、5种、8种28甲状腺细胞可以将氨基酸和碘合成甲状腺球蛋白，并且将甲状腺球蛋白分泌到细胞外，其过程如图所示。下列叙述错误的是 （ ）A若含18O的氨基酸在b过程中产生了H218O，则18O标记的是氨基酸中的羧基B细胞内的碘浓度远远高于组织液中的碘浓度，这表明a是主动运输过程C甲状腺球蛋白分泌到细胞外的方式称为胞吐D将3H标记的氨基酸注射到该细胞中，则出现3H的部位依时间顺序为29将盛有一定浓度蔗糖溶液的透析袋口扎紧后浸于蒸馏水中，假设透析袋的强度足够大，弹力有限，下图表示透析袋中蔗糖溶液浓度与时间的关系，正确的是 ( )30右图是载体蛋白数量与物质运输速率的关系图，a和b为两种物质跨膜运输方式，有关叙述正确的是 （ ）ACO2进出肺泡上皮细胞的方式和a相同B吞噬细胞吞噬病菌的方式与a相同C葡萄糖顺浓度梯度进入红细胞方式与b相同D限制b曲线不再上升的重要因素是能量31图甲表示四种不同的物质在一个动物细胞内外的相对浓度差异，其中通过图乙所示的过程来维持细胞内外浓度差异的物质是 （ ）ANa+ BCO2 C胰岛素 DK+32 下图为体内部分细胞的物质运输情况，下列分析错误的是 （ ）A图表示小肠绒毛上皮细胞吸收甘油的速度随消化道内甘油浓度变化的情况B图表示物质通过协助扩散方式流入细胞的速度随细胞内外浓度差的变化情况C图表示小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖的速度随消化道内葡萄糖浓度变化的情况D图表示胰岛B细胞分泌胰岛素的速度随细胞内O2浓度变化的情况33若下图表示植物细胞渗透作用的图解，下列说法中错误的是 （ ） A植物细胞的原生质层相当于一层半透膜B一定条件下，活的、成熟的植物细胞能发生渗透失水或吸水C当溶液浓度甲乙时，细胞处于动态平衡状态，不发生水分子的移动时，细胞发生渗透吸水D当溶液浓度甲乙时，细胞发生渗透失水，当溶液浓度乙甲时，细胞发生渗透吸水34在“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中，对紫色洋葱鳞片叶外表皮临时装片进行了三次观察和两次处理。下列有关叙述正确的是 （ ）A第一次观察为低倍镜观察，后两次为高倍镜观察B第一次处理滴加的液体为清水，第二次滴加的液体为03g/ml的蔗糖溶液C若将紫色洋葱鳞片叶的外表皮换成内表皮，则不会发生质壁分离D紫色洋葱鳞片叶外表皮中不属于原生质层的有细胞壁、细胞核和细胞液35用完全培养液在两个相同的容器内分别培养水稻和番茄苗，假设两植物的吸水速率相同，一段时间后，测定培养液中各种离子与实验开始时各种离子浓度之比（如右图所示），该实验的结果不能说明（ ）A水稻吸收水的相对速率比吸收Ca2+、Mg2+的大B不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的C植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度有关D与番茄相比，水稻对SiO44-需要量大，对Ca2+需要量小36如图为细胞膜的流动镶嵌模型示意图，有关叙述错误的是 （ ）Aa指磷脂分子的尾部，具有疏水性 Bc指磷脂分子的头部，具有亲水性C糖蛋白在细胞膜的内外侧均有分布 D细胞膜的选择透过性与b、d有关37下图中甲曲线表示在最适温度下，某种酶促反应速率与反应物浓度之间的关系。乙、丙两条曲线分别表示该酶促反应速率随温度、pH的变化趋势。下列相关分析错误的是 （ ）A在B点适当增加酶的浓度，反应速率将增大B图中F点和J点酶的活性都很低，酶的结构可能都遭到一定的破坏C短期保存该酶，适宜条件对应于图中的D、H两点D将处于G点条件下的该酶溶液调整到H点条件下，酶活性显著升高38下列有关酶的叙述，正确的是 （ ）A酶的合成一定需要核糖体、内质网和高尔基体B酶在不同温度下的催化效率不同C酶能与底物结合，从而改变底物的化学反应速率D酶分子在催化反应完成后，立即被分解或转移39下图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型，图乙表示在最适温度下，麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系。下列叙述错误的是 （ ）A该模型能解释酶的催化具有专一性，其中a代表麦芽糖酶B如果温度升高或降低5，f点都将下移C限制fg段上升的原因是酶的数量D用斐林试剂可鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解40ATP为细胞的直接能源物质，下图1为ATP的结构，图2为ATP与ADP相互转化的关系式，以下说法正确的是 （ ）A图1的A代表腺苷，b、c为高能磷酸键B图1中的五碳糖为脱氧核糖，ATP脱去两个磷酸后的产物为DNA的基本单位C图2中的反应向右进行时，常伴随着放能反应的进行D酶1和酶2的作用机理相同，但作用结果不同，所以图2不是可逆反应第卷 非选择题(共40分)41（9分）某科研人员对乳酸菌、大豆、小白鼠、HIV等生物样品进行化学成分和结构的分析，结果忘记了贴标签，请你帮他判断并回答相关问题：（1）含有水、DNA、RNA、糖原和蛋白质等成分的生物是_。（2）属于自养生物的是 ，含有染色体的生物是 （2分）。（3）含有水、DNA、RNA、蛋白质和细胞壁等成分或结构的生物是_ _（2分）。（4）在生命系统中，不含有系统这一生命系统结构层次的生物是 （2分）。（5）乳酸菌与大豆细胞相比，其细胞结构的最大特点是 。42（9分）为了探究从甲、乙、丙三种微生物获取的碱性淀粉酶的活性，兴趣小组的同学在科研人员的帮助下，从上述三种微生物提取了淀粉酶提取液（提取液中酶浓度相同），进行了如下实验。第一步：取四支试管，分别编号。第二步：按下表要求完成操作。并在表中各列的字母位置，填写相应试剂的体积量（mL)。试管1试管2试管3试管4蒸馏水222ApH=8缓冲液05050505淀粉溶液1111甲生物提取液03乙生物提取液03丙生物提取液03总体积3838383.8第三步：将上述四支试管放入37的水浴，保温1小时。第四步：取出上述四支试管，冷却后滴入碘液。第五步：观察比较各支试管溶液颜色及其深浅。实验结果如下：（“+”表示颜色变化的深浅，“”表示不变色）：试管1试管2试管3试管4颜色深浅程度+C请回答下列问题：（1）填写表中的数值：A为_ _，C的颜色深浅程度为_（用“+”或“-”表示）。该实验作为实验组的试管是 ，设置对照实验的目的是排除_ 变量对实验结果的干扰。（2）该实验的自变量是_，无关变量有_（至少写出2种）。（3）除了用碘液检验淀粉的剩余量来判断实验结果外，还可以用_试剂来检测生成物。若用该试剂检验，还需要对试管_处理，才能据颜色变化深浅判断出实验结果。（4）根据上述结果得出的实验结论是：不同来源的淀粉酶，虽然酶浓度相同，但 不同。43（12分）图1表示物质进出细胞膜的几种方式；图2表示用相同的培养液培养水稻和番茄一段时间后，测得的培养液中各种离子（Mg2+、Ca2+、SiO44-）的浓度，请根据图回答下面的问题：（1）细胞膜功能的主要承担者是 ，大分子物质进出细胞只能依靠胞吞和胞吐，这依赖于细胞具有 。（2）在图1中的a-e的五种过程中，代表主动运输的是 ，能表示乙醇运输过程的是 。能表示K+从血浆进入红细胞的过程是 ，该物质的转运速率与 有关。（3）从图2中可以看出番茄生长过程中需求量最大的离子是 ，水稻需求量最大的离子是 ，说明不同植物细胞对离子的吸收具有 性，这与细胞膜上的 有关。（4）水稻培养液里的Mg2+和Ca2+浓度高于初始浓度，原因是水稻细胞 速率大于 速率。44（10分）右图表示细胞的生物膜系统的部分组成在结构与功能上的联系。COPI、COPII是被膜小泡，可以介导“货物”如：蛋白质，在甲与乙之间的运输。请据图回答以下问题。（1）溶酶体起源于乙_（细胞器名称）。除了图中所示的功能外，溶酶体还能够分解_，以保持细胞的功能稳定。（2）脂溶性物质容易透过细胞膜，表明细胞膜 的主要成分中有_。（3）可以利用_技术研究“货物”转运过程。COP被膜小泡负责从甲 （细胞器名称）向乙运输“货物”。若定位在甲中的某些蛋白质偶然掺入到乙中，则图中的 可以帮助实现这些蛋白质的回收。（4）囊泡与细胞膜融合过程反映了生物膜在结构上具有_特点。1970年，科学家用绿色荧光染料和红色荧光染料分别标记了人、鼠细胞表面的_分子，实验后证明了膜的该特点。（5）该细胞分泌出的蛋白质在人体内被运输到靶细胞时，与靶细胞膜上的_（结构）结合，引起靶细胞的生理活动发生变化。此过程体现了细胞膜具有_的功能。宜昌市部分示范高中教学协作体xx年秋期末联考高一生物参考答案选择题：（每小题1.5分，共60分）。1234567891011121314151617181920DCDBDDAACDBCDCCBBABC2122232425262728293031323334353637383940DCADBBDDBDDDCDCCDCDD1D 考点：生命系统的结构层次的相关知识，属于对识记、理解层次的考查。2C 考点：细胞学说3D 考点：高倍显微镜的使用4B 考点：原核生物和真核生物5D 考点：本题考查细胞结构的相关知识，属于对识记、理解层次的考查。6D 考点: 组成细胞的化合物和元素7A 考点：本题考查化合物的相关知识，属于对识记、理解层次的考查。8A 考点：本题考查细胞的结构的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。9C 考点：本题考查蛋白质结构的相关知识，属于对识记、理解层次的考查。10D 考点：本题考查化合物的相关知识，属于对识记、理解层次的考查。11B 考点：本题考查化合物的相关知识，属于对识记、理解层次的考查。12C 考点:水在细胞中的存在形式和作用13D 考点:组成细胞的化合物14C 考点：本题考查生物膜的结构和功能的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。15C 考点：本题考查细胞膜的流动镶嵌模型的相关知识，属于对识记、理解、应用层次的考查。16B 考点：本题考查细胞器之间的分工合作的相关知识，属于对识记、理解层次的考查。17B 考点：本题考查细胞膜的相关知识，属于对识记、理解层次的考查。18A 考点:体现细胞膜的结构特点的实例。19B考点：本题考查细胞器结构和功能的相关知识，属于对识记、理解层次的考查。20C考点：本题考查高尔基体和内质网的结构与功能，属于对识记、理解层次的考查。21D 考点:观察叶绿体和叶绿体的实验22C 考点：本题考查实验的相关知识，属于对识记层次的考查。23A 考点:细胞核的结构和功能24D 考点:细胞核的结构和功能25B 考点:细胞核的功能。26B 考点：本题考查蛋白质的结构与合成的相关知识，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。27D 考点：本题考查核酸的相关知识，属于对识记、理解层次的考查。28D考点:分泌蛋白的合成、加工与运输29B 考点:渗透作用。30D 考点：本题考查物质跨膜的相关知识，属于对理解、应用层次的考查。31D 考点:物质跨膜32D 考点：本题考查细胞的物质输入与输出的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，从题图中提取有效信息并能运用所学知识与观点，对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。33C 考点:细胞的吸水和失水34D 考点:“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验35C 考点:物质跨膜运输。36C 考点:糖类、脂质、蛋白质、核酸的组成、结构和功能37D 考点：本题考查酶的最适条件的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。38C 考点：本题考查酶的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。39D 考点：本题考查酶的相关知识，属于对理解、应用层次的考查。40D考点:酶与ATP41考点：考查组成细胞的分子和细胞的结构的相关知识，属于对识记、理解层次。（1）小白鼠 （2）大豆 大豆、小白鼠 （答对1个1分） （3）乳酸菌、大豆 （答对1个1分） （4）乳酸菌、大豆（答对1个1分）（5）无以核膜为界限的细胞核42考点：酶的实验设计（1）23 + 试管1、2、3 无关（2）不同来源的淀粉酶（或淀粉酶的种类不同等合理答案给分）各组间pH、温度、加入提取物的量和浓度、淀粉溶液的量和浓度等（3）斐林试剂 水浴加热（4）活性(或催化效率)43考点：物质进出细胞的方式的综合（1）蛋白质（膜蛋白） 一定的流动性（2）a、e b a 载体蛋白的数量、氧气浓度等（3）Ca2+ SiO44- 选择性 载体蛋白的种类（4）吸收水分 吸收离子44考点：本题考查细胞的结构的相关知识，属于对识记、理解层次的考查。（1）高尔基体 衰老、损伤的细胞器（2）磷脂（脂质） （3）同位素标记法 内质网 COPI（4）一定流动性 蛋白质 （5）受体 进行细胞间信息交流（或“细胞识别”、“传递信息”）