2019-2020年高一（下）第一次月考生物试卷含解析.doc

2019-2020年高一（下）第一次月考生物试卷含解析一、选择题：共70分每题2分，只有一个选项最符合题意1（2分）（xx春松原校级期末）有关纯合子的描述正确的是（）A经减数分裂只产生一个配子B自交后代性状分离C纯合子与纯合子杂交，后代全是纯合子D杂合子自交后代有纯合子出现2（2分）（xx秋盐城期中）用具有两对相对性状的纯种豌豆作亲本杂交获得F1，F1自交得F2，F2中黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒的比例为9：3：3：1，与F2出现这样的比例无直接关系（）A亲本必须是纯种黄色圆粒豌豆与纯种绿色皱粒豌豆BF1产生的雄、雌配子各有4种，比例为1：1：1：1CF1自交时4种类型的雄、雌配子的结合是随机的DF1的16种配子结合方式获得的受精卵都能发育成新个体3（2分）（xx秋东城区期中）下列基因的遗传无法符合孟德尔遗传定律的是（）A同源染色体上的等位基因B位于非同源染色体上的基因C一对性染色体上的等位基因D同源染色体上的非等位基因4（2分）（xx春鞍山期末）大豆的白花和紫花是一对相对性状下列四组杂交实验中，能判断显性和隐性关系的是（）紫花紫花紫花 紫花紫花301紫花+101白花紫花白花紫花 紫花白花98紫花+102白花A和B和C和D和5（2分）（xx春灌云县校级月考）基因分离定律的实质是（）AF2出现性状分离BF2性状分离比为1：1C等位基因随同源染色体的分开而分离D测交后代性状分离比为1：16（2分）（xx秋安溪县校级期末）如果绵羊的白色遗传因子（B）对黑色遗传因子（b）是显性，一只白色公羊与一只白色母羊交配，生下一只黑色小绵羊，请问：白色公羊、白色母羊和黑色小绵羊的遗传组成分别是（）ABb、Bb、bbBBB、Bb、bbCBB、BB、BbDBb、BB、bb7（2分）（xx秋菏泽期末）下列基因型属于纯合子的是（）AAaBbCcBAABBCcCAABBccDAaBBCc8（2分）（xx沈阳模拟）正常情况下，基因型EeFf的个体，不可能产生的配子是（）AEFBeFCFfDef9（2分）（xx春灌云县校级月考）下列叙述中，能确定是同源染色体的是（）A一条来自父方，一条来自母方的染色体B由一条染色体复制而成的两条染色体C在减数分裂过程中联会的两条染色体D形状和大小一般相同的两条染色体10（2分）（xx春灌云县校级月考）下列说法正确的是（）A表现型相同的生物，基因型一定相同B杂合子一般表现出显性性状C隐性性状是指生物体不能表现出来的性状DT和T，T和t，t和t都是等位基因11（2分）（xx庄浪县校级四模）羊的毛色白色对黑色为显性，两只杂合白羊为亲本，接连生下了3只小羊是白羊，若他们再生第4只小羊，其毛色（）A一定是白色的B是白色的可能性大C一定是黑色的D是黑色的可能性大12（2分）（xx秋安溪县校级期末）水稻的遗传因子组成为Aa，自交后代中的纯合体占总数的（）A25%B50%C75%D100%13（2分）（xx春灌云县校级月考）下列有关一对相对性状遗传的叙述，错误的是（）A在一个种群中，若仅考虑一对等位基因，可有6种不同的交配类型B杂合子自交的后代都是杂合子C若要鉴别和保留纯合的抗锈病（显性）小麦，最合理的方法是自交D通过测交可以推测被测个体产生配子的种类和比例14（2分）（xx春灌云县校级月考）减数分裂过程中，染色体数目的减半发生在（）A减数第一次分裂B减数第二次分裂C减数分裂间期D两次分裂过程中15（2分）（xx春莲湖区校级期末）下面有关自由组合定律的叙述，正确的是（）A自由组合定律是指在形成配子时，非同源染色体上的非等位基因自由组合B自由组合定律是指在形成配子时，同源染色体上的非等位基因自由组合C自由组合定律是指在形成配子时，控制相对性状的等位基因自由组合D自由组合定律是指在形成配子时，同源染色体上的等位基因自由组合16（2分）（xx春灌云县校级月考）隐性性状是指（）A杂交后代未表现出来的性状B自交后代未表现出来的性状C生物体不能表现出来的性状D杂种后代中未表现出来的那个新性状17（2分）（xx秋安溪县校级期末）在遗传学上，把杂种后代中显现不同性状的现象叫做（）A显性和隐形B相对性状C性状分离D遗传规律18（2分）（xx春湖南期中）家兔的毛色黑色（A）对褐色（a）为显性要判断一只黑毛兔的遗传因子组成的方法，选用与它交配的兔最好是（）A纯种黑毛兔B褐毛兔C杂种黑毛兔DA、B、C都不对19（2分）（2011鸡冠区校级二模）豌豆在自然状态下是纯种的原因是（）A豌豆品种间性状差异大B豌豆先开花后授粉C豌豆是闭花自花授粉的植物D豌豆是自花传粉的植物20（2分）（xx浙江校级模拟）下列生物性状中，属于相对性状的是（）A豌豆的紫花与白花B人的身高与体重C南瓜的盘状与番茄的球状D猪的黑毛与羊的白毛21（2分）（xx春灌云县校级月考）人的体细胞中有46条染色体，则人的初级精母细胞中有四分体（）A23对B46个C23个D46对22（2分）（xx武威一模）在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆（YyRr）自交产生F2下列关于该实验的表述正确的是（）A1个F1个体只能产生YR、yr、Yr、yR的配子各一个BF1产生基因型YR的卵和基因型YR的精子数量之比为1：1C基因的自由组合是指F1产生的4种类型的精子和卵随机结合DF1产生的精子中，基因型为YR和基因型为yr的比例为1：123（2分）（xx秋莆田校级期末）遗传学奠基人孟德尔获得成功的原因有：选用豌豆作实验材料；先针对一对相对性状，后对多对相对性状的研究方法；运用统计学方法；实验工具较先进其中正确的是（）ABCD24（2分）（xx秋菏泽期末）基因型为AaBb的个体（两对基因独立遗传），产生基因型为aB卵细胞的同时，3个极体的基因型是（）AAB、ab、abBAa、aB、aBCaB、Ab、AbDaB、AB、AB25（2分）（xx秋城厢区校级期中）在完全显性且三对基因各自独立遗传的条件下，ddEeFF与DdEeff杂交，其子代表现型不同于双亲的个体占全部后代的（）ABCD26（2分）（xx春天水校级期末）在被子植物一生中，对维持染色体数目恒定和促进植物遗传物质的重新组合起关键作用的环节是（）A.受精作用和种子的萌发B.减数分裂和受精作用C开花和传粉D.染色体自由组合27（2分）（xx淄博校级模拟）如图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图象下列说法正确的是（）（1）具有同源染色体的细胞有；（2）动物睾丸中可能同时出现以上细胞；（3）所示的细胞中有2个四分体； （4）进行有丝分裂的细胞为和；（5）中发生了等位基因的分离A（1）（2）（5）B（2）（4）（5）C（1）（3）（4）D（1）（2）（4）28（2分）（xx春澄城县校级期中）玉米高秆对矮秆为显性，矮秆玉米水肥条件好长成高秆，自交得到的F1植株（）A高：矮=1：1B全是矮秆C全是高秆D高：矮=3：129（2分）（xx春灌云县校级月考）孟德尔的遗传规律适用于下列哪种生物（）A噬菌体B乳酸菌C玉米D蓝藻30（2分）（xx历下区校级二模）下列各项依次采用哪种方法最适宜？（）鉴别一只羊是纯合体还是杂合体 在一对相对性状中区分显隐性不断提高小麦抗病品种的纯度 检验杂种F1基因型的方法A杂交、自交、测交、测交B测交、测交、杂交、自交C测交、杂交、自交、测交D杂交、杂交、杂交、测交31（2分）（xx秋东城区期末）与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体变化的显著特点是（）A间期进行染色体复制B中期染色体排列在赤道板上C同源染色体联会形成四分体D着丝点分裂，一个染色体变成两个染色体32（2分）（xx秋德城区校级期中）在减数分裂过程中，含有与体细胞染色体数目相同，但不含同源染色体的时期是（）A减数第一次分裂后期B减数第二次分裂后期C减数分裂的间期D减数第二次分裂前期33（2分）（xx春抚顺校级期末）将具有一对等位基因的杂合体，逐代自交3次，在F3中纯合体的比例为（）ABCD34（2分）（xx秋东城区期末）交叉互换发生的时期及对象是（）减数第一次分裂减数第二次分裂姐妹染色单体之间非同源染色体之间四分体中的非姐妹染色单体之间ABCD35（2分）（xx秋柯城区校级期末）已知豌豆的高茎对矮茎是显性，欲知一高茎豌豆的基因型，正确且最简单的办法是（）A让它与另一纯种高茎豌豆杂交B让它与另一杂种高茎豌豆杂交C让它与另一株矮茎豌豆杂交D让它进行自花授粉二、非选择题（共30分，每空1分）36（16分）（xx春广元校级期中）豌豆的高茎（D）对矮茎（d）为一对相对性状，仔细观察下列实验过程图解，回答相关问题：（1）该实验的亲本中，父本是，母本是在此实验中用作亲本的两株豌豆必须是种（2）操作叫做，此项处理必须在豌豆之前进行（3）操作叫做，此项处理后必须对母本的雌蕊进行，其目的是（4）在当年母本植株上所结出的种子为代，其遗传因子组成为，若将其种下去，长成的植株表现为茎（5）若要观察豌豆植株的性状分离现象，则至少需要到第年对代进行观察出现的高茎与矮茎之比约为所对应的遗传因子组成类型有，比例接近37（6分）（xx春灌云县校级月考）甲豌豆表现为绿豆荚红花、乙豌豆表现为黄豆荚白花，已知两株豌豆均为纯合体，据此回答下列问题：（1）用乙豌豆的花粉为甲豌豆授粉后，甲豌豆植株上结的豆荚均为绿豆荚，其中种子种下后，F1代均开红花，由此可判断出的显隐关系是（2）乙豌豆自交后代中，如果出现了一株开红花的豌豆，则可能是的结果如果将乙豌豆植株的根切片进行组织培养，其长成的植株的性状表现最可能是（3）设绿豆荚为基因a控制，花色由B、b基因控制，让甲、乙豌豆（亲代）杂交，花色将在代（填F1还是F2还是 F3）植株上出现性状分离F2代植物中，与甲豌豆基因型相同的占总数的，与乙豌豆表现型相同的占总数的38（8分）（xx春灌云县校级月考）如图所示为细胞分裂过程中，染色体数目和DNA含量的变化情况，请据图完成问题（1）图中表示的是分裂过程中染色体数目和DNA含量的变化曲线（2）图中表示染色体数目变化的曲线是（3）图中表示DNA含量变化的曲线是（4）写出DNA含量变化的规律（5）写出染色体数目变化的规律（6）处于CD段的细胞名称是处于EG段的细胞名称是（7）图中含有同源染色体的区间是（8）着丝粒分裂的位置应该是xx学年江苏省连云港市灌云县四队中学高一（下）第一次月考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题：共70分每题2分，只有一个选项最符合题意1（2分）（xx春松原校级期末）有关纯合子的描述正确的是（）A经减数分裂只产生一个配子B自交后代性状分离C纯合子与纯合子杂交，后代全是纯合子D杂合子自交后代有纯合子出现考点：基因的分离规律的实质及应用；性状的显、隐性关系及基因型、表现型分析：纯合体是指由含有相同基因的配子结合而成的合子发育而成的个体，纯合体能稳定遗传杂合子是由两个基因型不同的配子结合而成的合子，亦指由此种合子发育而成的生物个体，杂合子不能稳定遗传，其自交会发生性状分离解答：解：A、经减数分裂只产生一种配子，A错误；B、自交后代不发生性状分离，B错误；C、纯合子与纯合子杂交，后代可能是杂合子，例如DDddDd，C错误；D、杂合子自交后代有纯合子出现，D正确故选：D点评：本题考查杂合体和纯合体的相关知识，要求考生识记杂合体和纯合体的概念，熟练掌握一对等位基因所涉及的6组杂交组合，能运用所学的知识准确判断各选项2（2分）（xx秋盐城期中）用具有两对相对性状的纯种豌豆作亲本杂交获得F1，F1自交得F2，F2中黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒的比例为9：3：3：1，与F2出现这样的比例无直接关系（）A亲本必须是纯种黄色圆粒豌豆与纯种绿色皱粒豌豆BF1产生的雄、雌配子各有4种，比例为1：1：1：1CF1自交时4种类型的雄、雌配子的结合是随机的DF1的16种配子结合方式获得的受精卵都能发育成新个体考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：F2中出现黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒四种表现型，比例为9：3：3：1，说明F1是黄色圆粒双杂合体梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：A、亲本可以是纯种黄色圆粒豌豆与纯种绿色皱粒豌豆，还可以是纯种黄色皱粒豌豆与纯种绿色圆粒豌豆，A错误；B、F1黄色圆粒产生的雄、雌配子各有4种，比例均为1：1：1：1，才能使子代出现9：3：3：1，B正确；C、F1自交时4种类型的雄、雌配子的结合是随机的，即结合的机会以是均等的，C正确；D、F1的16种配子结合方式都能发育成新个体（种子）与F2出现这样的比例有着直接的关系，D正确故选：A点评：本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求学生掌握基因自由组合定律的实质，能根据题干中的信息判断基因型及表现型的对应关系3（2分）（xx秋东城区期中）下列基因的遗传无法符合孟德尔遗传定律的是（）A同源染色体上的等位基因B位于非同源染色体上的基因C一对性染色体上的等位基因D同源染色体上的非等位基因考点：基因的分离规律的实质及应用分析：孟德尔两大遗传定律：（1）基因分离定律的实质：在杂合的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给子代（2）基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合由此可见，同源染色体上的等位基因、非同源染色体上的非等位基因的遗传遵循孟德尔的遗传定律解答：解：A、同源染色体上的等位基因会随着同源染色体的分开而分离，符合孟德尔的基因分离定律，A正确；B、位于非同源染色体的非等位基因会自由组合，遵循孟德尔的基因自由组合定律，B正确；C、一对性染色体为同源染色体，而同源染色体上的等位基因会随着同源染色体的分开而分离，符合孟德尔的基因分离定律，C正确；D、同源染色体上的等位基因会随着同源染色体的分开而分离，但同源染色体上的非等位基因的遗传不符合孟德尔遗传定律，D错误故选：D点评：本题考查孟德尔两大遗传定律，要求考生识记基因分离定律和基因自由组合定律的实质，明确同源染色体上的等位基因、非同源染色体上的非等位基因的遗传遵循孟德尔的遗传定律4（2分）（xx春鞍山期末）大豆的白花和紫花是一对相对性状下列四组杂交实验中，能判断显性和隐性关系的是（）紫花紫花紫花 紫花紫花301紫花+101白花紫花白花紫花 紫花白花98紫花+102白花A和B和C和D和考点：基因的分离规律的实质及应用分析：判断一对相对性状的显性和隐性关系，可用杂交法和自交法（只能用于植物）：杂交法就是用具有一对相对性状的亲本杂交，若子代只表现一种性状，则子代表现出的性状为显性性状；自交法就是让具有相同性状的个体杂交，若子代出现性状分离，则亲本的性状为显性性状据此答题解答：解：紫花紫花紫花，亲代子代性状一致，可能是AAAAAA，也可能是aaaaaa，所以无法判断显隐性关系，错误；紫花紫花紫花+白花，紫花与紫花杂交后代出现了白花，所以白花为隐性性状，紫花为显性性状，正确；紫花白花紫花，相对性状的亲本杂交，子代出现的是显性性状、没有出现的性状是隐性性状，所以紫花为显性性状，白花为隐性性状，正确；紫花白花紫花+白花，可能是Aa（紫花）aa（白化）Aa（紫花）、aa（白化），也可能是aa（紫花）Aa（白化）aa（紫花）、Aa（白化），所以无法判断显隐性关系，错误综上所述和可以判断出显隐性关系故选：D点评：本题考查基因分离定律的实质及应用、性状的显、隐性关系及基因型和表现型，要求考生识记显性性状和隐性性状的概念；掌握基因分离定律的实质，能应用杂交法或自交法判断一对相对性状的显、隐性关系5（2分）（xx春灌云县校级月考）基因分离定律的实质是（）AF2出现性状分离BF2性状分离比为1：1C等位基因随同源染色体的分开而分离D测交后代性状分离比为1：1考点：基因的分离规律的实质及应用分析：基因分离定律的实质是在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合，在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代解答：解：A、F2出现性状分离是现象而不是实质，A错误；B、F2性状分离比应该为3：1，B错误；C、基因分离定律的实质是在减数分裂过程中，等位基因随同源染色体分开而分离，分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代，C正确；D、测交后代性状分离比为1：1，是现象而不是实质，D错误故选：C点评：本题考查基因的分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力6（2分）（xx秋安溪县校级期末）如果绵羊的白色遗传因子（B）对黑色遗传因子（b）是显性，一只白色公羊与一只白色母羊交配，生下一只黑色小绵羊，请问：白色公羊、白色母羊和黑色小绵羊的遗传组成分别是（）ABb、Bb、bbBBB、Bb、bbCBB、BB、BbDBb、BB、bb考点：基因的分离规律的实质及应用分析：基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代解答：解：已知绵羊的白色遗传因子（B）对黑色遗传因子（b）是显性，则后代黑羊的基因型为bb；一只白色公羊（B_）与一只白色母羊（B_）交配，后代中出现了一只黑色小公羊（bb），则亲代两只白羊的基因型均为Bb故选：A点评：本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干中信息判断子代黑羊的基因型，再根据子代推断出亲代的基因型即可7（2分）（xx秋菏泽期末）下列基因型属于纯合子的是（）AAaBbCcBAABBCcCAABBccDAaBBCc考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型分析：纯合子是由基因型相同的雌雄配子结合形成的受精卵发育而成的个体，如AA（aa）；杂合子是由基因型不同的雌雄配子结合形成的受精卵发育而成的个体，如Aa解答：解：A、AaBbCc是杂合子，A错误；B、AABBCc是杂合子，B错误；C、AABBcc是纯合子，C正确；D、AaBBCc是杂合子，D错误故选：C点评：对于纯合子和杂合子概念的理解和辨析是本题考查的重点8（2分）（xx沈阳模拟）正常情况下，基因型EeFf的个体，不可能产生的配子是（）AEFBeFCFfDef考点：细胞的减数分裂分析：在减数分裂过程中，同源染色体分离，非同源染色体发生自由组合，因此等位基因随着同源染色体的分开而分离；而位于非同源染色体上的非等位基因发生自由组合解答：解：在减数分裂过程中，由于等位基因分离，而非等位基因发生自由组合，因此基因型为EeFf的个体产生的配子有：EF、ef、Ef、eF四种而Ff是一对等位基因，等位基因应该在减数第一次分裂后期时发生分离，因此不可能出现这种配子故选：C点评：本题考查了减数分裂和遗传定律的相关知识，意在考查考生的分析能力和应用能力，属于简单题考生要能够明确分离定律和自由组合定律的识记，并且进行相关的应用9（2分）（xx春灌云县校级月考）下列叙述中，能确定是同源染色体的是（）A一条来自父方，一条来自母方的染色体B由一条染色体复制而成的两条染色体C在减数分裂过程中联会的两条染色体D形状和大小一般相同的两条染色体考点：同源染色体与非同源染色体的区别与联系分析：同源染色体是指配对的两条染色体，形态和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方同源染色体两两配对的现象叫做联会，所以联会的两条染色体一定是同源染色体据此答题解答：解：A、一条来自父方，一条来自母方的染色体不一定是同源染色体，如来自父方的第2号染色体和来自母方的第3号染色体，A错误；B、同源染色体不是复制而成的，而是一条来自父方、一条来自母方，B错误；C、同源染色体的两两配对叫做联会，所以联会的两条染色体一定是同源染色体，C正确；D、形态和大小都相同的染色体不一定是同源染色体，如着丝点分裂后形成的两条染色体，D错误故选：C点评：本题考查同源色体的概念，解答本题除了识记同源染色体的概念，还需理解同源染色体的来源，如A选项中“一条来自父方，一条来自母方”虽然与概念中说法相同，但还有明确同源染色体是来自父方和母方的同一号染色体10（2分）（xx春灌云县校级月考）下列说法正确的是（）A表现型相同的生物，基因型一定相同B杂合子一般表现出显性性状C隐性性状是指生物体不能表现出来的性状DT和T，T和t，t和t都是等位基因考点：基因的分离规律的实质及应用分析：1、表现型是生物的性状表现，基因型是与表现型有关的基因组成，表现型是基因型与环境共同作用的结果；2、等位基因是位于同源染色体的同一位置上、控制相对性状的基因；3、一般来说杂种子一代表现出的性状是显性性状，未表现出的性状是隐性性状解答：解：A、表现型相同的生物，基因型不一定相同，A错误；B、完全显性的条件下，杂合子表现出的性状是显性性状，B正确；C、隐性性状是指纯合体杂交子一代不能表现出的性状，C错误；D、T和t是等位基因，T和T、t和t是相同基因，不是等位基因，D错误故选：B点评：本题旨在考查学生对于基因型与表现型的概念及相互关系、等位基因的概念、显性性状和隐性性状概念的理解，把握知识的内在联系的能力11（2分）（xx庄浪县校级四模）羊的毛色白色对黑色为显性，两只杂合白羊为亲本，接连生下了3只小羊是白羊，若他们再生第4只小羊，其毛色（）A一定是白色的B是白色的可能性大C一定是黑色的D是黑色的可能性大考点：基因的分离规律的实质及应用分析：根据题意分析可知：羊的毛色白色对黑色为显性，则两只杂合白羊的基因型都为Aa它们杂交后代的基因型有AA：Aa：aa=1：2：1，表现型为白羊：黑羊=3：1解答：解：由于两只杂合白羊为亲本进行杂交，所在后代是白羊的概率为，黑羊的概率为所以再生第4只小羊是白羊的概率为，黑羊的概率为故选：B点评：本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力12（2分）（xx秋安溪县校级期末）水稻的遗传因子组成为Aa，自交后代中的纯合体占总数的（）A25%B50%C75%D100%考点：基因的分离规律的实质及应用分析：基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代据此答题解答：解：根据题意可知，水稻的遗传因子组成为Aa，其产生的配子的种类及比例为A：a=1：1，因此该个体自交产生的后代基因型及比例为AA：Aa：aa=1：2：1，其中AA和aa均为纯合体，因此自交后代中的纯合体占总数的50%故选：B点评：本题考查基因分离定律及应用，首先要求学生掌握基因分离定律的实质，能根据基因分离定律计算出杂合子自交，后代中杂合体和纯合体所占的比例13（2分）（xx春灌云县校级月考）下列有关一对相对性状遗传的叙述，错误的是（）A在一个种群中，若仅考虑一对等位基因，可有6种不同的交配类型B杂合子自交的后代都是杂合子C若要鉴别和保留纯合的抗锈病（显性）小麦，最合理的方法是自交D通过测交可以推测被测个体产生配子的种类和比例考点：单因子和双因子杂交实验分析：一对相对性状遗传：1、若以A、a这一对等位基因为例，可有6种不同的交配类型，即AAAA、AAAa、AAaa、AaAa、Aaaa、aaaa2、基因分离定律的实质是等位基因随着同源染色体的分开而分离鉴别方法：（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；（2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高优良品种的纯度，常用自交法；（5）检验杂种F1的基因型采用测交法据此答题解答：解：A、若以A、a这一对等位基因为例，在一个种群中，可有6种不同的交配类型，即AAAA、AAAa、AAaa、AaAa、Aaaa、aaaa，A正确；B、杂合子自交（AaAa），后代有杂合子也有纯合子，B错误；C、鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便，C正确；D、由于测交是与隐性个体杂交，而隐性个体只能产生1种含隐性基因的配子，所以通过测交后代表现型种类和比例可以推测被测个体产生配子的种类和比例，D正确故选：B点评：本题考查对分离现象的解释和验证、基因分离定律的实质及应用，要求考生识记孟德尔一对相对性状遗传实验的过程、孟德尔的解释、验证方法及结论，理解测交法的作用，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查14（2分）（xx春灌云县校级月考）减数分裂过程中，染色体数目的减半发生在（）A减数第一次分裂B减数第二次分裂C减数分裂间期D两次分裂过程中考点：细胞的减数分裂分析：减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失解答：解：减数分裂过程中染色体数目减半的原因是同源染色体的分离，而同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期因此，减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂故选：A点评：本题知识点简单，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂后期，明确减数分裂过程中染色体数目减半的原因是同源染色体的分离，再作出准确的判断15（2分）（xx春莲湖区校级期末）下面有关自由组合定律的叙述，正确的是（）A自由组合定律是指在形成配子时，非同源染色体上的非等位基因自由组合B自由组合定律是指在形成配子时，同源染色体上的非等位基因自由组合C自由组合定律是指在形成配子时，控制相对性状的等位基因自由组合D自由组合定律是指在形成配子时，同源染色体上的等位基因自由组合考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：（1）基因分离定律的实质是指等位基因随着同源染色体的分离而分开；（2）基因自由组合定律的实质是等位基因分离的同时，位于非同源染色体上的非等位基因发生自由组合；（3）且孟德尔的遗传定律发生在减数第一次分裂后期，适用于真核生物中有性生殖的细胞核遗传解答：解：自由组合定律指的是在减数分裂形成配子的过程中，减数第一次分裂的后期，随着同源染色体上的等位基因的分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，即自由组合定律是指在形成配子时，非同源染色体上的非等位基因自由组合故选：A点评：本题难度不大，考查的知识点有基因分离和自由组合定律的实质、适用范围以及两者之间的联系，要求考生能够熟记孟德尔遗传定律的实质和发生的时间，考查考生的识记能力和理解能力16（2分）（xx春灌云县校级月考）隐性性状是指（）A杂交后代未表现出来的性状B自交后代未表现出来的性状C生物体不能表现出来的性状D杂种后代中未表现出来的那个新性状考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型分析：具有相对性状的纯合亲本进行杂交，子一代表现出的性状是显性性状，未表现出的性状是隐性性状解答：解：A、隐性性状是杂种后代不表现的性状，不是杂交后代不表现的性状，A错误；B、隐性纯合子自交后代，表现隐性性状，B错误；C、隐性性状在生物体中可以表现，C错误；D、由隐性性状的概念可知，杂种后代中未表现出的性状是隐性性状，D正确故选：D点评：对于显性性状和隐性性状概念的理解和识记是本题考查的重点17（2分）（xx秋安溪县校级期末）在遗传学上，把杂种后代中显现不同性状的现象叫做（）A显性和隐形B相对性状C性状分离D遗传规律考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型分析：（1）在遗传学上，把具有一对相对性状的纯种杂交一代所显现出来的亲本性状，称为显性性状，控制显性性状的基因，称为显性基因；把未显现出来的那个亲本性状，称为隐性性状，控制隐性性状的基因，称为隐性基因；显性基因通常用大写字母表示，隐性基因通常用小写字母表示（2）同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，如人的单眼皮和双眼皮（3）性状分离是指具有一对相对性状的亲本杂交，F1全部个体都表现显性性状，F1自交，F2个体大部分表现显性性状，小部分表现隐性性状的现象，即在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象（4）遗传规律包括基因的分离定律、基因的自由组合定律和连锁交换定律解答：解：在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离故选：C点评：本题知识点简单，考查生物的性状与相对性状，要求考生识记相对性状、性状分离的概念，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查18（2分）（xx春湖南期中）家兔的毛色黑色（A）对褐色（a）为显性要判断一只黑毛兔的遗传因子组成的方法，选用与它交配的兔最好是（）A纯种黑毛兔B褐毛兔C杂种黑毛兔DA、B、C都不对考点：基因的分离规律的实质及应用分析：鉴别方法：（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；（2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高优良品种的纯度，常用自交法；（5）检验杂种F1的基因型采用测交法解答：解：检测一只黑毛兔的基因组成，可采用测交法，即让这只黑毛兔与多只褐毛兔（双隐性个体）交配如果后代只有黑色个体，则这只黑毛兔为纯合子，如果后代出现褐毛兔，则这只黑毛兔为杂合子故选：B点评：本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，掌握杂交法、自交法、测交法的应用，能在不同情况下选择合适的方法进行检测，属于考纲理解和应用层次的考查19（2分）（2011鸡冠区校级二模）豌豆在自然状态下是纯种的原因是（）A豌豆品种间性状差异大B豌豆先开花后授粉C豌豆是闭花自花授粉的植物D豌豆是自花传粉的植物考点：孟德尔遗传实验分析：豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因是：（1）豌豆是严格的自花、闭花授粉植物，在自然状态下一般为纯种；（2）豌豆具有多对易于区分的相对性状，易于观察；（3）豌豆的花大，易于操作；（4）豌豆生长期短，易于栽培解答：解：A、豌豆品种间性状差异大便于观察，但这不是豌豆在自然状态下是纯种的原因，A错误；B、豌豆先授粉后开花，B错误；C、豌豆是严格的闭花自花授粉植物，因此其在自然状态下一般是纯种，C正确；D、豌豆在自然状态下是纯种的原因是豌豆是严格的自花闭花授粉植物，D错误故选：C点评：本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验过程，明确孟德尔遗传实验获得成功的原因之一是选择豌豆作为遗传实验的材料，因此还要求考生识记豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因20（2分）（xx浙江校级模拟）下列生物性状中，属于相对性状的是（）A豌豆的紫花与白花B人的身高与体重C南瓜的盘状与番茄的球状D猪的黑毛与羊的白毛考点：生物的性状与相对性状分析：相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”答题解答：解：A、豌豆的紫花与白花属于一对相对性状，A正确；B、人的身高和体重不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，B错误；C、南瓜的盘状与番茄的球状不符合“同种生物”，不属于相对性状，C错误；D、猪的黑毛与羊的白毛不符合“同种生物”，不属于相对性状，D错误故选：A点评：本题考查生物的性状与相对性状，重点考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查21（2分）（xx春灌云县校级月考）人的体细胞中有46条染色体，则人的初级精母细胞中有四分体（）A23对B46个C23个D46对考点：细胞的减数分裂分析：四分体指减数第一次分裂同源染色体联会后每对同源染色体中含有四条姐妹染色单体一个四分体=一对同源染色体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分子解答：解：由于人的体细胞有46条同源染色体，减数第一次分裂的初级精母细胞中的同源染色体发生联会，联会的两条染色体上含有4条染色单体，称为一个四分体因此一对同源染色体就构成一个四分体，共有23个四分体故选：C点评：本题考查了减数分裂和分裂中的四分体，意在考查考生的识记能力和理解能力考生明确一个四分体就是一对同源染色体，即四分体的个数=同源染色体的对数22（2分）（xx武威一模）在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆（YyRr）自交产生F2下列关于该实验的表述正确的是（）A1个F1个体只能产生YR、yr、Yr、yR的配子各一个BF1产生基因型YR的卵和基因型YR的精子数量之比为1：1C基因的自由组合是指F1产生的4种类型的精子和卵随机结合DF1产生的精子中，基因型为YR和基因型为yr的比例为1：1考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：根据题意分析可知：两对相对性状的黄色圆粒豌豆实验，遵循基因的自由组合定律F1黄色圆粒豌豆YyRr，在减数分裂过程中，同源染色体分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，能产生4种配子解答：解：A、1个F1个体能产生YR、yr、Yr、yR4种配子若干个，A错误；B、F1产生基因型YR的卵数量比基因型YR的精子数量少，即雄配子多于雌配子，B错误；C、基因的自由组合是指F1在减数分裂过程中，同源染色体分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合；产生的4种类型的精子和卵随机结合是受精作用，C错误；D、F1产生的精子中，共有YR、yr、Yr和yR4种基因型，比例为1：1：1：1，D正确故选：D点评：本题考查基因自由组合定律实质和减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力23（2分）（xx秋莆田校级期末）遗传学奠基人孟德尔获得成功的原因有：选用豌豆作实验材料；先针对一对相对性状，后对多对相对性状的研究方法；运用统计学方法；实验工具较先进其中正确的是（）ABCD考点：孟德尔遗传实验分析：1、孟德尔获得成功的原因：（1）选材：豌豆豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植物，自然状态下为纯种；品系丰富，具多个可区分的性状，且杂交后代可育，易追踪后代的分离情况，总结遗传规律（2）由单因子到多因子的科学思路（即先研究1对相对性状，再研究多对相对性状）（3）利用统计学方法（4）科学的实验程序和方法2、孟德尔选用豌豆作实验材料的优点是：豌豆具有稳定的、容易区分的相对性状；豌豆是严格闭花受粉的植物，自然状态下是纯种；豌豆花比较大，易于做人工杂交实验解答：解：豌豆有诸多的优点，选用豌豆作实验材料是成功的原因之一，正确；先针对一对相对性状，后对多对相对性状的研究方法，正确；运用统计学方法，正确；实验工具并不先进，错误故选：C点评：本题知识点简单，考查孟德尔遗传实验的相关知识，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程、解释、方法，能总结孟德尔遗传实验能获得成功的原因，再准确判断各选项选出正确的答案24（2分）（xx秋菏泽期末）基因型为AaBb的个体（两对基因独立遗传），产生基因型为aB卵细胞的同时，3个极体的基因型是（）AAB、ab、abBAa、aB、aBCaB、Ab、AbDaB、AB、AB考点：卵细胞的形成过程分析：基因型为AaBb的个体在减数第一次分裂过程中，同源染色体的分离使位于同源染色体的等位基因也发生分离，即A和a、B和b分离，并且位于非同源染色体上的非等位基因发生自由组合，因此正常情况下可以产生AB、Ab、aB、ab四种配子解答：解：根据减数分裂的特点，卵原细胞经减数第一次分裂，同源染色体分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，产生基因型不同的1个次级卵母细胞和1个第一极体；1个次级卵母细胞经减数第二次分裂，着丝点分裂，最终产生基因型相同的1个卵细胞和1个第二极体，1个第一极体经减数第二次分裂，着丝点分裂，最终产生2个基因型相同的1第二极体 由于一个基因型为AaBb的卵原细胞经过减数分裂形成了一个基因型为aB的卵细胞，说明含a与B的染色体自由组合，含A与b的染色体组合因此一个基因型为AaBb的卵原细胞经过减数分裂形成了一个基因型为aB卵细胞的同时，随之产生的另3个极体为aB、Ab、Ab故选：C点评：本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力25（2分）（xx秋城厢区校级期中）在完全显性且三对基因各自独立遗传的条件下， ddEeFF与DdEeff杂交，其子代表现型不同于双亲的个体占全部后代的（）ABCD考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：本题考查了基因的自由组合定律的原理和应用，把成对的基因拆开，一对一对的考虑，不同对的基因之间用乘法，即根据分离定律来解自由组合的题目，是解题的关键解答：解：在完全显性且三对基因各自独立遗传的条件下，ddEeFF与DdEeff杂交，其子代表现型和双亲中ddEeFF相同的占1=，其子代表现型和双亲中DdEeff相同的概率为0，故ddEeFF与DdEeff杂交，其子代表现型不同于双亲的个体占全部后代的1=故选：A点评：本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求学生掌握基因自由组合定律的实质，能根据题干中的信息判断基因型及表现型的对应关系26（2分）（xx春天水校级期末）在被子植物一生中，对维持染色体数目恒定和促进植物遗传物质的重新组合起关键作用的环节是（）A.受精作用和种子的萌发B.减数分裂和受精作用C开花和传粉D.染色体自由组合考点：亲子代生物之间染色体数目保持稳定的原因分析：减数分裂是进行有性生殖的生物，在形成成熟生殖细胞进行的细胞分裂，在分裂过程中，染色体复制一次，而细胞连续分裂两次因此减数分裂的结果是：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半通过受精作用，受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞的数目解答：解：减数分裂使成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半，而受精作用使染色体数目又恢复到体细胞的数目因此对于被指植物来说，对维持染色体数目恒定和促进植物遗传物质的重新组合起关键作用的环节是减数分裂和受精作用故选：B点评：本题考查亲子代生物之间染色体数目保持稳定的原因，要求考生识记减数分裂的结果和受精作用的意义，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查27（2分）（xx淄博校级模拟）如图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图象下列说法正确的是（）（1）具有同源染色体的细胞有；（2）动物睾丸中可能同时出现以上细胞；（3）所示的细胞中有2个四分体； （4）进行有丝分裂的细胞为和；（5）中发生了等位基因的分离A（1）（2）（5）B（2）（4）（5）C（1）（3）（4）D（1）（2）（4）考点：细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂分析：分析题图：细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；细胞含有同源染色体，且同源染头成对地排列在赤道板上，处于减数第一次分裂中期；细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂中期；细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期解答：解：（1）具有同源染色体的细胞有，（1）正确；（2）动物睾丸中的精原细胞既可进行有丝分裂，也可以进行减数分裂，可能同时出现以上