2019-2020年高三生物下学期2月月考试卷（含解析）.doc

2019-2020年高三生物下学期2月月考试卷（含解析）一、选择题（共7小题，每小题6分，满分42分）1（6分）（xx滕州市校级模拟）如图是细胞的亚显微结构模式图，下列判断正确的是（）A功能的复杂程度由蛋白质的种类及数量决定B是细胞生命活动的调控中心C共同构成原生质层D具有双层膜结构2（6分）（xx枣庄校级模拟）去年有一批次蒙牛纯牛奶检出黄曲霉毒素超标140%研究发现，黄曲霉毒素会导致p53基因（阻止细胞不正常增殖的基因）失去正常功能，导致肝癌的发生下列有关叙述中，不正确的是（）A黄曲霉毒素诱发肝癌发生的原理是基因突变Bp53基因属于原癌基因C肝癌细胞容易分散和转移的原因之一是细胞表面糖蛋白减少D对于肝癌晚期的病人，目前还缺少有效的治疗手段3（6分）（xx秋下陆区校级月考）某生物小组种植的纯种高茎豌豆，自然状态下却出现了矮茎后代小组成员有的认为是基因突变的结果，有的认为是环境引起的为检验是何种原因导致矮茎豌豆出现，该小组成员设计了如下几种实验方案，其中最佳方案是（）A分析种子中基因序列B将矮茎种子在良好的环境条件下种植（让它们自交），再观察后代的性状表现C将得到的矮茎豌豆与纯合高茎豌豆杂交，观察后代的性状表现D以上方案都不合理4（6分）（xx南通一模）用如图曲线表示下列选项中相关量的关系时，叙述不正确的是（）A酶的活性与温度的关系：大于a温度该酶的空间结构可能受到破坏B种群数量增长速率与时间的关系：b时刻种群出生率大于死亡率C生长素对芽的促进作用与浓度的关系：b浓度生长素对芽的生长有抑制作用D人感染天花病毒后，血液中抗体含量与时间的关系：b时刻后机体仍具有相应的免疫力5（6分）（xx揭阳校级模拟）如图是某二倍体生物一个细胞分裂示意图，图中代表染色体，英文字母代表基因，下列推测正确的是（）A该细胞处于减间期，染色体已完成复制B该细胞分裂产生的生殖细胞的基因型是AaDd和AaddC该细胞有2个染色体组，有8个核DNA分子D该细胞的下一时期发生、的随机组合6（6分）（xx黄梅县校级模拟）下表是某同学对高中生物教材实验的部分归纳对此表分析合理的是（）细胞内的物质或结构实验处理观察到的颜色甲蓝色乙绿色A提取结构乙中的色素需使用有机溶剂B一定要进行水浴加热C一定要滴加甲基绿试剂D物质甲肯定是淀粉7（6分）（xx上海二模）细菌蛋白质在极端环境条件下可通过肽链之间的二硫键维持稳定已知不同的多肽产物可因分子量不同而以电泳方式分离如图所示是一个分析细菌细菌蛋白质的电泳结果图，“”代表没加还原剂，“+”代表加有还原剂，还原剂可打断二硫键，“M”代表已知分子量的蛋白质，右侧数字单摆蛋白质或多肽的相对分子量，根据如图所示的结果，下列哪个图案最能代表该细菌原本的多肽结构（注意：“”代表二硫键）（）ABCD二、解答题（共4小题，满分48分）8（12分）（xx梓潼县校级模拟）在25条件下对美花石斛和春石斛光合作用特性的研究结果如图所示（1）图中A点条件下春石斛叶肉细胞产生ATP的细胞器有，B点条件下美花石斛叶肉细胞产生的O2的扩散路径是从图中分析，更适应阴生环境的是石斛；在温室中栽培石斛时土壤不能含水过多的原因是（2）植物干重最主要的物质来源是（土壤中的无机盐/H2O/CO2/从农家肥中吸收的有机物）在无光条件下石斛的干重减少得更快（3）光合色素的作用是，研究人员通过实验发现春石斛总光合色素含量高于美花石斛，分析上图，与该发现相符的实验结果是9（12分）（xx春金牛区校级月考）如图表示部分激素从分泌到发挥作用过程示意图，其中代表人体内的不同激素，据图回答下列问题：（1）图示中，既能够传导兴奋又能够分泌激素的结构是（具体名称），图中能引起甲结构兴奋的信号是；当含量过高时，激素、含量下降，这是一种调节机制（2）在寒冷环境中，图中分泌量增加的同时（填图中数字）的分泌量也增加，二者共同促进机体的新陈代谢；请写出寒冷条件下皮肤立毛肌收缩，起鸡皮疙瘩的反射弧 （3）代表的激素是，影响其分泌量的因素是，若胰岛B细胞受损，分泌减少，会使细胞对葡萄糖的功能下降而导致血糖持续升高 （4）若要通过实验探究丙的功能，可先切除若干只健康的成年雄性小鼠的丙，再随机分成两组，并测量；然后一组注射适当浓度的的溶液，另一组注射等量生理盐水：再观察、测量和分析10（9分）（xx秋青山区校级期末）、苯胺是致癌物质，土壤中有分解苯胺的异养型细菌，下表是筛选分解苯胺的异养型细菌的培养基配方KH2PO41.4gNa2HPO42.1gMgSO47H2O0.2gFeCl30.1gX1g维生素微量琼脂15g将上述物质溶解后，用蒸馏水定容到100mL（1）此培养基中的成分X除了为目的菌提供能源外，还能提供和，该培养基从作用看属于（2）如图是采用纯化微生物培养的两种接种方法接种后培养的效果图则获得图A效果的接种方法是，图B效果的接种方法是、根据植物组织培养和生物有效成分的提取的知识回答下列问题：（1）菊花的组织培养常用的培养基是，原理是（2）工业上提取胡萝卜素一般采用法，鉴定该色素的方法是法11（15分）（xx普陀区一模）某种鸟的羽色受两对相互独立的等位基因控制，其中A/a基因在性染色体的非同源区B/b基因在常染色体上，位置如图1所示基因A控制蓝色物质的合成，基因B控制黄色物质的合成，aabb个体显白色，其遗传机理如图2所示如图3为这种鸟一个家系的羽色遗传系谱图，请回答下列问题：（1）2号基因型为，4号基因型为（2）3号在与2号交配生出7号时，产生的卵细胞基因型为，并在图4的方框中画出3号减数分裂产生此卵细胞时，减数第一次分裂后期的图象（在染色体的对应位置标注相关基因）（3）5号为纯合子的概率为；若5号与6号交配，后代8号为白色羽毛的概率为（4）另有一对等位基因D（毛腿），d（光腿）在性染色体的同源区（此区域的等位基因能在减数分裂时发生一定概率的交叉互换现象）已知A与D基因连锁，交换率为20%现有基因型为AbbDd和AabbDd的两只鸟交配，求其产生的后代中表现型为雄性蓝色光腿的出现概率xx学年四川省成都外国语学院高三（下）月考生物试卷（2月份）参考答案与试题解析一、选择题（共7小题，每小题6分，满分42分）1（6分）（xx滕州市校级模拟）如图是细胞的亚显微结构模式图，下列判断正确的是（）A功能的复杂程度由蛋白质的种类及数量决定B是细胞生命活动的调控中心C共同构成原生质层D具有双层膜结构考点：细胞膜的功能；细胞膜系统的结构和功能；细胞核的结构和功能分析：据图分析，表示细胞壁，表示细胞膜，表示液泡，表示内质网，表示核膜，表示核仁，表示高尔基体解答：解：A、据图可知，是细胞膜，功能越复杂的细胞膜，其上蛋白质的种类和数量越多，A正确；B、是核仁，与核糖体和某种RNA合成有关，而细胞核是代谢的控制中心，B错误；C、原生质层是由细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质组成，C错误；D、是高尔基体，是由单层膜构成的细胞器，D错误故选：A点评：本题以细胞的亚显微结构模式图为载体，考查细胞的结构和功能，意在考查学生的识图和理解能力，难度不大2（6分）（xx枣庄校级模拟）去年有一批次蒙牛纯牛奶检出黄曲霉毒素超标140%研究发现，黄曲霉毒素会导致p53基因（阻止细胞不正常增殖的基因）失去正常功能，导致肝癌的发生下列有关叙述中，不正确的是（）A黄曲霉毒素诱发肝癌发生的原理是基因突变Bp53基因属于原癌基因C肝癌细胞容易分散和转移的原因之一是细胞表面糖蛋白减少D对于肝癌晚期的病人，目前还缺少有效的治疗手段考点：诱发基因突变的因素；癌细胞的主要特征；恶性肿瘤的防治分析：机体内有些细胞在致癌因子的作用下，不能正常分化，而变成不受有机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞癌细胞与正常细胞相比，具有以下特点：能够无限增殖形态结构发生显著变化；癌细胞表面糖蛋白减少；容易在体内扩散和转移由于细胞膜上的糖蛋白等物质减少，使得细胞彼此之间的黏着性减小，导致癌细胞容易在有机体内分散和转移解答：解：A、癌细胞的出现是原癌基因和抑癌基因发生突变，A正确；B、原癌基因主要负责调节细胞周期，抑制细胞生长和分裂过程，抑癌基因主要阻止细胞不正常的增殖，因此p53为抑癌基因，B错误；C、癌细胞表面的糖蛋白减少，使细胞彼此之间的粘着性降低，导致癌细胞易移动和扩散，C正确；D、对于肝癌晚期的病人，首先可以通过手术切除，再结合放疗或化疗的方法进行有效治疗，D正确故选：B点评：本题考查了细胞癌变的相关知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力3（6分）（xx秋下陆区校级月考）某生物小组种植的纯种高茎豌豆，自然状态下却出现了矮茎后代小组成员有的认为是基因突变的结果，有的认为是环境引起的为检验是何种原因导致矮茎豌豆出现，该小组成员设计了如下几种实验方案，其中最佳方案是（）A分析种子中基因序列B将矮茎种子在良好的环境条件下种植（让它们自交），再观察后代的性状表现C将得到的矮茎豌豆与纯合高茎豌豆杂交，观察后代的性状表现D以上方案都不合理考点：基因的分离规律的实质及应用分析：基因突变是可遗传的变异，即相应的性状可以遗传给子代，而环境引起的性状的改变属于不可遗传的变异，即相应的性状不能遗传给子代豌豆是自花闭花授粉植物，自然条件下只能进行自交，所以最佳方法是让该变异植株进行自交，观察后代的性状再作出判断解答：解：A、分析种子中基因序列可以做出判断，但操作比较复杂，不是最佳方案，A错误；B、基因突变是可遗传的变异，而环境引起的性状的改变属于不可遗传的变异，由于豌豆是自花闭花授粉植物，所以最佳方案是让该变异植株进行自交，观察后代的性状再作出判断，B正确；C、将得到的矮茎豌豆与纯合高茎豌豆杂交，观察后代的性状表现也可以做出判断，但由于豌豆是自花闭花授粉植物，该方案还需进行人工异花授粉，操作较为复杂，不是最佳方案，C错误；D、以上方案理论上都可行，D错误故选：B点评：本题考查基因分离定律的应用、生物变异，重点考查以豌豆为例，如何辨别可遗传的变异和不可遗传的变异，要求学生熟悉豌豆的特征，理解可遗传变异和不可遗传变异的区别才能设计合理而简便的方案进行检测4（6分）（xx南通一模）用如图曲线表示下列选项中相关量的关系时，叙述不正确的是（）A酶的活性与温度的关系：大于a温度该酶的空间结构可能受到破坏B种群数量增长速率与时间的关系：b时刻种群出生率大于死亡率C生长素对芽的促进作用与浓度的关系：b浓度生长素对芽的生长有抑制作用D人感染天花病毒后，血液中抗体含量与时间的关系：b时刻后机体仍具有相应的免疫力考点：探究影响酶活性的因素；生长素类似物在农业生产实践中的作用；人体免疫系统在维持稳态中的作用；种群数量的变化曲线分析：分析曲线图：0a阶段，随着横轴因素的变化，纵轴所示因素不断增长；a点时，纵轴因素达到最大值；a点之后的阶段，随着横轴因素的变化，纵轴所示因素不断降低，图示曲线可以表示温度影响酶活性、种群数量增长速率与时间的关系、生长素对芽的促进作用与浓度的关系等解答：解：A、低温不会使酶变性失活，这与题图不符，A错误；B、种群数量增长速率与时间的关系：b时刻种群增长率大于0，所以此时出生率大于死亡率，B正确；C、生长素对芽的促进作用与浓度的关系：b浓度生长素对芽的生长有促进作用，C错误；D、人感染天花病毒后，血液中抗体含量与时间的关系：b时刻后机体中仍含有少量的抗体，同时生物体内还含有记忆细胞，所以机体仍具有相应的免疫力，D正确故选：AC点评：本题结合曲线图，综合考查探究影响酶活性的因素、种群数量变化曲线、生长素作用的两重性、免疫等知识，掌握温度对酶活性的影响曲线、理解“S”曲线种群数量增长率随时间的变化、掌握生长素两重性原理和免疫的相关知识，能结合曲线图，对选项作出准确的判断5（6分）（xx揭阳校级模拟）如图是某二倍体生物一个细胞分裂示意图，图中代表染色体，英文字母代表基因，下列推测正确的是（）A该细胞处于减间期，染色体已完成复制B该细胞分裂产生的生殖细胞的基因型是AaDd和AaddC该细胞有2个染色体组，有8个核DNA分子D该细胞的下一时期发生、的随机组合考点：细胞的减数分裂分析：分析图解：图中染色体处于联会状态，表示处于减数第一次分裂前期的细胞图；并且图中号染色体上出现D和d基因，而同源染色体上的基因均为d，因此可以确定染色体上的d基因是由D基因突变而来解答：解：A、和、和是同源染色体，出现了同源染色体联会现象，该时期为减数第一次分裂前期，A错误；B、该细胞产生的生殖细胞的基因型是AD、Ad、ad和aD，B错误；C、该细胞有2个染色体组，4条染色体，8个核DNA分子，C正确；D、该细胞的下一时期是减数第一次分裂中期，同源染色体排列在赤道板的两侧，D错误故选：C点评：本题考查了减数分裂的相关知识，要求考生能够识记减数分裂各时期的变化特点；确定图示细胞所处分裂时期，以及细胞的染色体数、染色体组数、DNA数等；能够根据细胞中基因写出生殖细胞可能的类型，难度适中6（6分）（xx黄梅县校级模拟）下表是某同学对高中生物教材实验的部分归纳对此表分析合理的是（）细胞内的物质或结构实验处理观察到的颜色甲蓝色乙绿色A提取结构乙中的色素需使用有机溶剂B一定要进行水浴加热C一定要滴加甲基绿试剂D物质甲肯定是淀粉考点：叶绿体色素的提取和分离实验分析：1、DNA在沸水浴的情况下与二苯胺呈蓝色，淀粉遇碘呈蓝色2、甲基绿能将细胞核中的DNA染成绿色；叶绿体中含有叶绿素等色素呈现绿色解答：解：A、乙呈现绿色应是叶绿体，提取叶绿体内的色素需要丙酮等有机溶剂，A正确；B、甲呈蓝色，可能是细胞内的物质染色呈蓝色，如DNA在沸水浴的情况下与二苯胺呈蓝色，但也有可能是淀粉遇碘呈蓝色，B错误；C、观察叶绿体不需要染色，可直接观察，C错误；D、物质甲染色呈蓝色，可能是DNA在沸水浴的情况下与二苯胺呈蓝色，也有可能是淀粉遇碘呈蓝色，D错误故选：A点评：本题考查生物实验相关知识，意在考查考生理解实验原理，属于中档题7（6分）（xx上海二模）细菌蛋白质在极端环境条件下可通过肽链之间的二硫键维持稳定已知不同的多肽产物可因分子量不同而以电泳方式分离如图所示是一个分析细菌细菌蛋白质的电泳结果图，“”代表没加还原剂，“+”代表加有还原剂，还原剂可打断二硫键，“M”代表已知分子量的蛋白质，右侧数字单摆蛋白质或多肽的相对分子量，根据如图所示的结果，下列哪个图案最能代表该细菌原本的多肽结构（注意：“”代表二硫键）（）ABCD考点：蛋白质的提取和分离；蛋白质分子的化学结构和空间结构分析：细菌蛋白质在极端环境条件下可通过肽链之间的二硫键维持稳定已知不同的多肽，这个题目应该根据电泳分析亚基的数目和分子量，从而判断原蛋白分子结构解答：解：由图解可知，细菌中蛋白质的相对分子质量是130，没加还原剂时电泳只有一条分离带，加入还原剂之后二硫键被破坏，电泳结果出现了两条分离带，一条的相对分子质量稍高于67，一条的相对分子质量大约为30，所以可推测出该细菌中的蛋白质由一条相对分子质量稍大于67的肽链和两条相对分子质量大约为30的肽链构成，故选项B正确故选：B点评：解题关键：分析细菌中蛋白质的相对分子质量，细菌蛋白质在极端环境条件下可通过肽链之间的二硫键维持稳定二、解答题（共4小题，满分48分）8（12分）（xx梓潼县校级模拟）在25条件下对美花石斛和春石斛光合作用特性的研究结果如图所示（1）图中A点条件下春石斛叶肉细胞产生ATP的细胞器有叶绿体和线粒体，B点条件下美花石斛叶肉细胞产生的O2的扩散路径是从叶绿体扩散到线粒体和细胞外从图中分析，更适应阴生环境的是美花石斛；在温室中栽培石斛时土壤不能含水过多的原因是根细胞因缺氧而无氧呼吸产生的酒精对根细胞有毒害作用（2）植物干重最主要的物质来源是CO2（土壤中的无机盐/H2O/CO2/从农家肥中吸收的有机物）在无光条件下春石斛的干重减少得更快（3）光合色素的作用是吸收、转换光能，研究人员通过实验发现春石斛总光合色素含量高于美花石斛，分析上图，与该发现相符的实验结果是在相同光照条件下春石斛的总光合速率大于美花石斛考点：ATP在能量代谢中的作用的综合；叶绿体结构及色素的分布和作用；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化分析：根据题意和图示分析可知：美花石斛的呼吸速率低，光补偿点低；春石斛的呼吸速率高，光补偿点高解答：解：（1）图中A点条件下春石斛的呼吸速率大于光合速率，但能能正常进行，所以叶肉细胞产生ATP的细胞器有叶绿体和线粒体，此外细胞质基质中也有少量ATP产生B点条件下美花石斛叶肉细胞的光合速率大于呼吸速率，所以产生的O2的扩散路径是从叶绿体扩散到线粒体和细胞外由于美花石斛的光补偿点低，所以更适应阴生环境如果根细胞浸泡在水中，会因缺氧而无氧呼吸产生的酒精对根细胞有毒害作用，所以在温室中栽培石斛时土壤不能含水过多（2）植物干重是光合作用产生的有机物，而光合作用的原料是CO2和水，所以植物干重最主要的物质来源是CO2由于春石斛的呼吸速率高，所以在无光条件下，春石斛的干重减少得更快（3）光合色素的作用是吸收、转换光能，研究人员通过实验发现春石斛总光合色素含量高于美花石斛，分析上图，与该发现相符的实验结果是在相同光照条件下春石斛的总光合速率大于美花石斛故答案为：（1）叶绿体和线粒体 从叶绿体扩散到线粒体和细胞外 美花 根细胞因缺氧而无氧呼吸产生的酒精对根细胞有毒害作用（2）CO2 春（3）吸收、转换光能 在相同光照条件下春石斛的总光合速率大于美花石斛（春石斛的总光合速率大于美花石斛）点评：本题考查光合作用和呼吸作用的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力9（12分）（xx春金牛区校级月考）如图表示部分激素从分泌到发挥作用过程示意图，其中代表人体内的不同激素，据图回答下列问题：（1）图示中，既能够传导兴奋又能够分泌激素的结构是下丘脑（具体名称），图中能引起甲结构兴奋的信号是神经递质和甲状腺激素；当含量过高时，激素、含量下降，这是一种反馈调节机制（2）在寒冷环境中，图中分泌量增加的同时（填图中数字）的分泌量也增加，二者共同促进机体的新陈代谢；请写出寒冷条件下皮肤立毛肌收缩，起鸡皮疙瘩的反射弧 （3）代表的激素是胰岛素，影响其分泌量的因素是血糖浓度的变化，若胰岛B细胞受损，分泌减少，会使细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存功能下降而导致血糖持续升高 （4）若要通过实验探究丙的功能，可先切除若干只健康的成年雄性小鼠的丙，再随机分成两组，并测量耗氧量；然后一组注射适当浓度的甲状腺激素的溶液，另一组注射等量生理盐水：再观察、测量和分析考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用分析：由图可知，图示过程为甲状腺激素调节过程和血糖调节过程：1、下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促使垂体分泌促甲状腺激素促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素是促甲状腺激素释放激素，是促甲状腺激素，是甲状腺激素2、胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低是胰岛素3、肾上腺细胞分泌的肾上腺素既能调节体温也能调节血糖是肾上腺素解答：解：（1）由图可知，下丘脑既能够传导兴奋又能够分泌激素大脑皮层可通过神经递质作用于甲，甲状腺激素可通过反馈作用于甲当含量过高时，激素、含量下降，这是一种反馈调节（2）在寒冷环境中，甲状腺激素和肾上腺素都增多，二者共同促进机体的新陈代谢；皮肤立毛肌收缩的反射弧是：（3）是胰岛素，胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低（4）丙甲状腺，甲状腺分泌的激素能促进细胞代谢，故可检测细胞耗氧量来判断丙的功能故答案为：（1）下丘脑 神经递质和甲状腺激素 反馈（2）（3）胰岛素 血糖浓度的变化 摄取、利用和储存（4）耗氧量 甲状腺激素点评：本题考查生命活动调节，综合考查甲状腺激素调节、血糖调节和反射弧等内容10（9分）（xx秋青山区校级期末）、苯胺是致癌物质，土壤中有分解苯胺的异养型细菌，下表是筛选分解苯胺的异养型细菌的培养基配方KH2PO41.4gNa2HPO42.1gMgSO47H2O0.2gFeCl30.1gX1g维生素微量琼脂15g将上述物质溶解后，用蒸馏水定容到100mL（1）此培养基中的成分X除了为目的菌提供能源外，还能提供碳源和氮源，该培养基从作用看属于选择培养基（2）如图是采用纯化微生物培养的两种接种方法接种后培养的效果图则获得图A效果的接种方法是稀释涂布平板法，图B效果的接种方法是平板划线法、根据植物组织培养和生物有效成分的提取的知识回答下列问题：（1）菊花的组织培养常用的培养基是，原理是植物细胞的全能性（2）工业上提取胡萝卜素一般采用萃取法，鉴定该色素的方法是纸层析法考点：微生物的分离和培养；植物的组织培养分析：培养微生物的培养基中应该含有微生物生长所需要的碳源、氮源、水、无机盐和生长因子，培养基按其特殊用途可分为加富培养基、选择性培养基和鉴别培养基常用的接种方法是稀释涂布平板法和平板划线法植物组织培养的原理是植物细胞的全能性解答：解：（1）从该培养基的配方中可以看出，缺少碳源和氮源，因此只能由X提供；根据题干可知，该培养基的目的是从混杂的细菌中分离出分解苯胺的异养型细菌，因此该培养基属于选择培养基（2）据图可知，图A使用的接种方法是稀释涂布平板法，根据图B中的线条可知，图B中使用的是平板划线法（1）植物组织培养所需要的培养基是MS固体培养基；植物组织培养的原理是植物细胞的全能性（2）提取胡萝卜素的方法是萃取法；鉴定胡萝卜素的方法是纸层析法故答案为：（1）碳源 氮源 选择培养基 （2）稀释涂布平板法 平板划线法（1）MS固体培养基 植物细胞的全能性（2）萃取 纸层析点评：本题主要考查微生物的培养基接种方法及植物有效成分的提取等知识点，意在加强学生对相关知识点的识记与理解11（15分）（xx普陀区一模）某种鸟的羽色受两对相互独立的等位基因控制，其中A/a基因在性染色体的非同源区B/b基因在常染色体上，位置如图1所示基因A控制蓝色物质的合成，基因B控制黄色物质的合成，aabb个体显白色，其遗传机理如图2所示如图3为这种鸟一个家系的羽色遗传系谱图，请回答下列问题：（1）2号基因型为BbZAZa，4号基因型为bbZaW（2）3号在与2号交配生出7号时，产生的卵细胞基因型为bZa，并在图4的方框中画出3号减数分裂产生此卵细胞时，减数第一次分裂后期的图象（在染色体的对应位置标注相关基因）（3）5号为纯合子的概率为；若5号与6号交配，后代8号为白色羽毛的概率为（4）另有一对等位基因D（毛腿），d（光腿）在性染色体的同源区（此区域的等位基因能在减数分裂时发生一定概率的交叉互换现象）已知A与D基因连锁，交换率为20%现有基因型为AbbDd和AabbDd的两只鸟交配，求其产生的后代中表现型为雄性蓝色光腿的出现概率5%考点：伴性遗传；细胞的减数分裂；基因的自由组合规律的实质及应用分析：已知基因A控制蓝色物质的合成，基因B控制黄色物质的合成，aabb个体显白色，根据图1染色体与基因的关系以及图2基因与代谢的关系可知绿色的基因型是B_ZA_，黄色的基因型是B_Za_，蓝色的基因型是bbZA_，白色的基因型是bbZaZa或bbZaW解答：解：（1）由题意可知绿色的基因型是B_ZA_，2号为绿色雄性个体，在鸟类中雄性个体的染色体型是ZZ，因其与3号黄色雌性个体（B_ZaW）交配，能产下7号白色羽毛的雄性个体（bbZaZa），说明2号的基因型是BbZAZa，3号的基因型是BbZaW图中4号是一个白色雄性个体，所以其基因型是bbZaW（2）由上述分析可知3号的基因型是BbZaW，7号白色羽毛的雄性个体的基因型是bbZaZa，所以3号在与2号交配生出7号时，产生的卵细胞基因型为bZa图象一定要注意形成的卵细胞要稍大些，且上面的染色体上的基因是b与a（3）已知2号的基因型是BbZAZa，4号是bbZaW，所以1号蓝色是bbZAZa，因此5号蓝色的基因型应该是bbZAZA，或者bbZAZa，是纯合子的概率是已知2号的基因型是BbZAZa，3号的基因型是BbZaW，所以它们的后代6号黄色雌性的基因型是BbZaW，则5号与6号交配，后代8号为白色羽毛（bbZaZa或bbZaW）的概率为+=（4）由题意可知亲本的基因型是bbZADWd和bbZADZad，要求产生bbZAZdd的概率，A与D连锁，交换律为20%，所以在bbZADWd中形成bZAd的概率是10%，在bbZADZad中形成bZAd的概率是10%，形成bZad的概率是40%，所以产生bbZAZdd的概率是10%10%+10%40%=5%故答案是：（1）BbZAZa bbZaW （2）bZa （3）（4）5%点评：本题考伴性遗传的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力