2019-2020年高三10月月考语文试题解析.doc

2019-2020年高三10月月考语文试题解析本试卷分第卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分，考生作答时，将答案写在答题卡上，在本试卷上答题无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。【注意事项】1.答题前务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。2.答题时使用0.5毫米黑色签字笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。3.请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。4.保持卡面清洁，不折叠、不破损。【试题总体说明】一、试题严格遵循考试大纲，体现新课程理念，难度适中。题没有超出考试大纲和考试说明规定的范围，设题形式、试题难度以及题量等与高考试题保持相对的一致，更注重考查能力。从考查内容和形式上体现了对高考考试内容和重点的考查。试卷长度稳定，难易程度基本适中，有较好的区分度。现代文阅读考查的是“中华文明的包容性特点”，语言显豁，设题简易。文言文阅读考查的是史记中的司马相如列传，文字典范，内容浅易，难度较小。就是古代诗歌鉴赏浣溪沙，考查表达技巧较多，难度较大，学生做起来不易。文学作品阅读，文字简练，语言精练，主题显豁，设题适中。二、选材注重人文性、审美性，体现时代性，适当彰显地方特色。语言文字运用的部分材料有比较强烈的时代气息，地方特色深厚。如第12题涉及“对赵忠祥的质疑”和“中秋月饼”“电子人”；第14题涉及政府干预猪肉价格；第15题涉及夏季达沃斯在中国举办，表现出浓郁时代气息。第13题涉及“哈尔滨房产消息”；第15题涉及东北三省联合记念“九一八”事件警示后人，地方特色的适当彰显，也是试卷选材上的一个突出特点。三、突出对考生语文素养和能力的考查，主观题的设置语文味更浓，探究题与文本的结合更密切。语文课程标准在“课程的基本理念”中明确提出了“注重语文应用、审美与探究能力的培养”，促进“探究能力的发展应成为语文课程的重要任务”。文学作品阅读注重对考生思维能力、综合运用所学知识分析和解决问题能力考查，尤其是第（4）小题较好地体现出学生个性化地理解。在语言知识与表达运用部分，增大了对考生实际运用汉语能力的考查，题目新颖，堪称亮点。第卷 阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成13题。中华文明的历史启示（节选）袁行霈中华文明的历史启示之一，就是选择包容。包容，是中华文明固有的思想。早在尚书中就有这样的话：“有容，德乃大”。（周书君陈）意思是：有所包容，所成就的功德才能巨大。老子也说：“容乃公，公乃王，王乃天，天乃道，道乃久。”（第十六章）意思是：有所包容，就能臻于“公”，进而臻于“王”，臻于“天”，臻于“道”，臻于“久”。这些虽然都是针对统治者而言的，但在中华文明中具有普遍的意义。中华文明是一种包容性很强的文明，中国人常用“海纳百川”来形容一个人的气度胸襟，这四个字也可以用来形容中华文明的品格。越来越多的考古资料证明，中华文明的发祥地，不只是黄河流域，还包括长江流域。越来越多的考古资料又证明，除了黄河流域和长江流域，还有许多文化遗存散布在全国各地。中华文明的组成，既包括定居于黄河、长江流域，较早以农耕为主要生活来源的华夏民族创造的文明，也包括若干以游牧为主要生活来源的少数民族创造的文明。中华文明的演进过程，是多种文明因素的整合。整合的模式是以华夏文明为核心，核心向周围扩散，周围向核心趋同，核心与周围互相补充、互相吸收、互相融合。汉族和汉族以外的少数民族，都为中华文明作出了重要的贡献。例如：我们引为骄傲的山西应县木塔那样精美的建筑，便是契丹族所建立的辽代的杰作；蒙古族所建立的元朝，首次开辟了我国南北海运航线；满族所建立的清朝，出现了康乾盛世。这些都为中华文明增添了精彩的一页。我们还可以以战国和唐代为例进一步说明中华文明的包容性。战国时代儒家、墨家、道家、法家、名家、阴阳家等不同的学说和流派多元共存，自由争辩，这已是人所共知的事实。我想强调的是，中华文明的包容性不只体现在统治者的包容性上，也体现在整个社会的包容性上。孔子有弟子三千，“杨朱、墨翟之言盈天下”（孟子滕文公章句下），其它各家也各有自己的信徒或同道，这说明社会的包容度很大。包容，也是唐代文明鼎盛的一个重要标志，这表现在许多方面，例如儒、释、道三家并用；政府机构中各民族的人才都有施展才华的机会，以科举考试选拔人才的制度，使大量出身庶族的士人进入仕途；文学艺术的题材和风格多种多样，等等。仅以政府的将军为例，如哥舒翰、高仙芝、李光弼等都是少数民族。而日本的阿倍仲麻吕（晁衡）、新罗的崔致远都曾远离故国在唐朝任职。中华文明的历史告诉我们：文明的发展需要包容，“山不厌高，海不厌深”，唯包容才能百川汇海，唯包容才能不断壮大。 （节选自新华文摘，略有改动）1下列与“中华文明中统治者的包容性”没有关系的一项是（ ）（3分）A尚书中的“有容，徳乃大”，老子中的“容乃公，公乃王，王乃天，天乃道，道乃久”都是告诫统治者要以“海纳百川”的胸襟来统治天下。B蒙古族所建立的元朝，首次开辟了我国南北海运航线；满族所建立的清朝，出现了康乾盛世：这些都在一定程度上促进了文化的交流与发展。C为了选拔更多的人才，唐朝统治者比较注重通过科举考试使大量出身庶族的士人进入仕途、建立功业。D唐朝政府机构中各民族的人才都有施展才华的机会，唐朝政府的军队中就有哥舒翰、高仙芝、李光弼等少数民族的人做了将军。答案：B解析：此题考查“理解文中重要概念的含义”。B项陈述的“蒙古族”与“满族”对“汉族以外的少数民族，都为中华文明作出了重要的贡献”，与题干要求“统治者的包容性”无关。2下列对“中华文明是一种包容性很强的文明”的解说不符合文意的一项是（ ）（3分）A越来越多的考古资料证明，中华文明的发祥地，不只是黄河流域，还包括长江流域；中华文明的许多文化遗存除了散布在黄河流域和长江流域外，还散布在全国各地。B除定居于黄河、长江流域，较早以农耕为主要生活来源的华夏民族创造的文明外，若干以游牧为主要生活来源的少数民族创造的文明，也是中华文明的组成部分。 C中华文明的演进是多种文明因素按照“以华夏文明为核心向周围扩散，周围向核心趋同，核心与周围相互作用”的模式进行整合的过程。D契丹族建立了精美的山西应县木塔，日本的阿倍仲麻吕、新罗的崔致远曾在唐朝任职，这些分别证明汉族以外的少数民族以及外国人为中华文明作出了重要贡献。答案：D解析：此题考查“理解文中重要句子的含意”。D项所列举的“山西应县木塔”“日本的阿倍仲麻吕”与“新罗的崔致远”等例子，在文中是为佐证“唐代鼎盛文明的包容性”，而非“汉族以外的少数民族以及外国人为中华文明作出了重要贡献”。3下列说法符合原文意思的一项是（ ）（3分）A我国社会的包容性最早可以追溯到战国时期，因为战国时代出现了儒家、墨家、道家等不同学说和流派多元共存、自由争辩的局面。B孔子有弟子三千，同时“杨朱、墨翟之言盈天下”，而且其它各家也各有自己的信徒或同道，致使当时社会的包容度很大。C唐代儒、释、道三家并用，文学艺术的题材和风格多种多样，说明唐朝文明的包容性在思想、艺术等很多领域中都有所体现。例如，在唐代诗歌中就可见一斑。D作者认为，包容是中华文明固有的思想，唯有包容文明才能不断壮大。由此可见，华夏文明发展史上所有鼎盛阶段都具有很大的包容性。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面文言文，完成47题。司马相如者，蜀郡成都人也，字长卿。少时好读书，学击剑，故其亲名之曰犬子。相如既学，慕蔺相如之为人，更名相如。以赀为郎，事孝景帝，为武骑常侍，非其好也。会景帝不好辞赋，是时梁孝王来朝，从游说之士齐人邹阳、淮阴枚乘、吴庄忌夫子之徒，相如见而说之，因病免，客游梁。梁孝王令与诸生同舍，相如得与诸生游士居数岁，乃着子虚之赋。 会梁孝王卒，相如归，而家贫，无以自业。素与临邛令王吉相善，吉曰：“长卿久宦游不遂，而来过我。”于是相如往，舍都亭。临邛令谬为恭敬，日往朝相如。相如初尚见之，后称病，使从者谢吉，吉愈益谨肃。临邛中多富人，而卓王孙家僮八百人，程郑亦数百人，二人乃相谓曰：“令有贵客，为具召之。”并召令。令既至，卓氏客以百数。至日中，谒司马长卿，长卿谢病不能往，临邛令不敢尝食，自往迎相如。相如不得已，强往，一坐尽倾。 居久之，蜀人杨得意为狗监，侍武帝。上读子虚赋而善之，曰：“朕独不得与此人同时哉！”得意曰：“臣邑人司马相如自言为此赋。”上惊，乃召问相如。相如曰：“有是。然此乃诸侯之事，未足观也。请为天子游猎赋，赋成奏之。”上许，令尚书给笔札。相如以“子虚”，虚言也，为楚称；“乌有先生”者，乌有此事也，为齐难；“无是公”者，无是人也。以此明天子之义。故空藉此三人为辞，以推天子诸侯之苑囿。其卒章归之于节俭，因以风谏。奏之天子，天子大说。相如为郎数岁，会唐蒙使略通夜郎西僰中，发巴蜀吏卒千人，郡又多为发转漕万馀人，用兴法诛其渠帅，巴蜀民大惊恐。上闻之，乃使相如责唐蒙，因喻告巴蜀民以非上意。其后，人有上书言相如使时受金，失官。居岁馀，复召为郎。 相如口吃而善著书。常有消渴疾。与卓氏婚，饶于财。其进仕宦，未尝肯与公卿国家之事，称病间居，不慕官爵。相如既病免，家居茂陵。天子曰：“司马相如病甚，可往从悉取其书；若不然，后失之矣。”使所忠往，而相如已死，家无书。问其妻，对曰：“长卿固未尝有书也。时时著书，人又取去，即空居。长卿未死时，为一卷书，曰有使者来求书，奏之。无他书。”其遗札书言封禅事，奏所忠。忠奏其书，天子异之。 选自史记司马相如列传【注释】狗监：汉代内官名，主管皇帝的猎犬。西僰：（x b）古族名。春秋前后居住在以僰道为中心的今川南及滇东一带。 4对下列句子中加点的词语解释,不正确的一项是（ ）（3分）A使从者谢吉 谢：告诉B故空藉此三人为辞 藉：借助C长卿固未尝有书也 固：本来D忠奏其书，天子异之 奏：进献；说的是司马相如的婚姻和家产。6下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是（ ）（3分）A粱孝王到京城朝见景帝时，司马相如见到并喜欢上了跟梁孝王前来的几个游说之士，于是借口生病辞掉官职，旅居粱国。B临邛县令王吉发自内心地尊敬司马相如，相如到临邛县后，他每天前去拜访相如。卓王孙、程郑请相如吃饭时，他甚至亲自去迎接。C司马相如在景帝及武帝朝分别任职，两位皇帝对他的辞赋的态度迥然不同。他为武帝写作的游猎之赋，假托三个虚构的人物，来阐明做天子的大义。D司马相如不追慕官爵名位，不同公卿们一起商讨国家大事，常借病在家闲居。可是，却曾因有人上书说他出使时接受贿赂而失去过官职。答案：B解析：此题考查“归纳内容要点，概括中心意思”。“发自内心地尊敬司马相如”不当，因为原文中说“临邛令谬为恭敬，日往朝相如”，“谬”是“佯装”“假装”的意思。7把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）素与临邛令王吉相善，吉曰：“长卿久宦游不遂，而来过我。”（5分）译文： 答案：（1）（司马相如）一向与临邛县令王吉互相交好，王吉说：“长卿你长期外出任官，不太顺心，可以到我这来拜访。” 解析：此题考查“理解并翻译文中的句子”。注意关键词的翻译。如，善：交好；宦游：外出做官；遂：顺心、称心、如意；过：拜访。还要注意句子的前后贯通。（2）上闻之，乃使相如责唐蒙，因喻告巴蜀民以非上意。（5分）译文： 正赶上粱孝王去世，相如只好返回成都。然而家境贫寒，又没有可以维持自己生活的职业。相如一向同临邛县令王吉相处得很好，王吉说：“长卿，你长期离乡在外，求官任职，不太顺心，可以来我这里看看。”于是，相如前往临邛，暂住在城内的一座小亭中。临邛县令佯装恭敬，天天都来拜访相如。最初，相如还是以礼相见。后来，他就谎称有病，让随从去拒绝王吉的拜访。然而，王吉却更加谨慎恭敬。临邛县里富人多，象卓王孙家就有家奴八百人，程郑家也有数百人。二人相互商量说：“县令有贵客，我们备办酒席，请请他。”一并把县令也请来。当县令到了卓家后，卓家的客人已经上百了。到了中午，去请司马长卿，长卿却推托有病，不肯前来。临邛令见相如没来，不敢进食，还亲自前去迎接相如。相如不得已，勉强来到卓家，满座的客人无不惊羡他的风采。过了较长一段时间，蜀郡人杨得意担任狗监，事奉汉武帝。一天，武帝读子虚赋，认为写得好，说：“我偏偏不能与这个作者同时。”杨得意说：“我的同乡人司马相如自称，相如已因病免官，家住茂陵。天子说：“司马相如病得很厉害，可派人去把他的书全部取回来；如果不这样做，以后就散失了。”派所忠前往茂陵，而相如已经死去，家中没有书。询问相如之妻，她回答说：“长卿本来不曾有书。他时时写书，别人就时时取走，因而家中总是空空的。长卿还没死的时候，写过一卷书，他说如有使者来取书，就把它献上。再没有别的书了。”他留下来的书上写的是有关封禅的事，进献给所忠。所忠把书再进献给天子，天子惊异其书。（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面的诗歌，完成89题。浣溪沙晏几道(北宋)唱得红梅字字香，柳枝桃叶尽深藏。遏云声里送离觞。才听便拚衣袖湿，欲歌先倚黛眉长。曲终敲损燕钗梁。【注】“梅”，指歌曲落梅花、梅花引之类，多述离情。“柳枝”，指乐府杨柳枝曲，亦指歌女名；“桃叶”，晋朝王献之爱妾之名，临江相别时王献之作桃叶歌。列子汤问载，秦青唱歌送薛谭，“声振林木，响遏行云”。“拚”(pn),甘愿、不顾惜。8词的上阕用了多种修辞手法，请选择其中两种修辞手法，结合诗句简要赏析。（5分）答： 答案：修辞手法有：通感、对比、夸张、双关。9一般的送别诗词，常借离别之景，抒离别之情。而同为送别词，此词的写法却很新巧，请就这一点，分别结合上下片的内容作简要赏析。（6分）答： 答案：（1）上片，着力描写歌女唱曲的优美动人，从侧面托出悲离伤别的感伤，虚实相生，别有韵味。（3分）（2）下片，用独特的细节来表现离情别绪。如歌女欲歌之时，作者没有描述伤感之语，而是描绘修长眉黛，间接显现出歌女离别时的脉脉深情；结尾句行人听歌以玉钗按拍击节，曲终钗断，“分钗”暗示“分离”，表达出离人凄绝之情，其味更是有余不尽了。（3分）解析：此题考查“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”。首先要结合诗题注释，为送别诗词，却很新巧。其次要分别结合上下片诗句分析上片：唱得红梅字字香，送离觞；下片：衣袖湿，黛眉长，曲终敲损燕钗梁。答出写法的独到之处虚实相生，细节描写；要答出表达效果。（三）名句名篇默写（6分）10补写出下列名句名篇的空缺部分。（1）此中有真意， 。（陶渊明饮酒）（2） ，将登太行雪满山。（李白行路难）（3）君子博学而日参省乎己， 。（荀子劝学）（4）闻道有先后， ，如是而已。（韩愈师说）（5）黄鹤之飞尚不得过， 。（李白蜀道难）（6） ，此时无声胜有声。（白居易琵琶行）答案：（1）欲辨已忘言 （2）欲渡黄河冰塞川 （3）则知明而行无过矣（4）术业有专攻 （5）猿猱欲度愁攀援 （6）别有幽愁暗恨生解析：此题考查“默写常见的名句名篇”。错字漏字均不得分。三、实用类文本阅读（25分）11阅读下面的文字，完成（1）（4）题。回忆雨僧先生季羡林雨僧先生离开我们已经十多年了。作为他的受业弟子，我同其他弟子一样，始终在忆念着他。雨僧先生是一个奇特的人，身上也有不少的矛盾。他古貌古心，同其他教授不一样，所以奇特。他言行一致，表里如一，同其他教授不一样，所以奇特。别人写白话，写新诗；他偏写古文，写旧诗，所以奇特。他反对白话文，但又十分推崇用白话文写成的红楼梦，所以矛盾。他看似严肃、古板，但又颇有一些恋爱的浪漫史，所以矛盾。他能同青年学生来往，但又凛然、俨然，所以矛盾。总之，他是一个既奇特又矛盾的人。我这样说，不但丝毫没有贬意，而且是充满了敬意。雨僧先生在旧社会是一个不同流合污、特立独行的畸人，是一个真正的人。当年在清华读书的时候，我听过他几门课：“英国浪漫诗人”、“中西诗之比较”等。他讲课认真、严肃，有时候也用英文讲，议论时有警策之处。高兴时，他也把自己新写成的旧诗印发给听课的同学，空轩十二首就是其中之一。这引得编清华周刊的学生秀才们把他的诗译成白话，给他开了一个不大不小而又无伤大雅的玩笑。他一笑置之，不以为忤。他的旧诗确有很深的造诣，同当今想附庸风雅的、写一些根本不像旧诗的“诗人”，决不能同日而语。他的“中西诗之比较”实际上讲的就是比较文学。当时这个名词还不像现在这样流行。他实际上是中国比较文学的奠基人之一。值得我们永远怀念的。他坦诚率真，十分怜才。学生有一技之长，他决不掩没，对同事更是不懂得什么叫忌妒。他在美国时，邂逅结识了陈寅恪先生。他立即驰书国内，说：“合中西新旧各种学问而统论之，吾必以寅恪为全中国最博学之人。”也许就是由于这个缘故，他在清华作为西洋文学系的教授而一度兼国学研究院的主任。他当时给天津大公报主编一个文学副刊。我们几个喜欢舞笔弄墨的青年学生，常常给副刊写点书评一类的短文，因而无形中就形成了一个小团体。我们曾多次应邀到他那在工字厅的住处：藤影荷声之馆去作客，也曾被请在工字厅的教授们的西餐餐厅去吃饭。这在当时教授与学生之间存在着一条看不见但感觉到的鸿沟的情况下，是非常难能可贵的。至今回忆起来还感到温暖。我离开清华以后，到欧洲去住了将近十一年。回到国内时，清华和北大刚刚从云南复员回到北平。雨僧先生留在四川，没有回来。其中原因，我不清楚，也没有认真去打听。但是，我心中却有一点疑团：这难道会同他那耿直的为人有某些联系吗？是不是有人早就把他看做眼中钉了呢？在这漫长的几十年内，我只在六十年代初期，在燕东园李赋宁先生家中拜见过他。以后就再没有见过面。在十年浩动中，他当然不会幸免。听说，他受过惨无人道的折磨，挨了打，还摔断了什么地方，我对此丝毫也不感到奇怪。以他那种奇特的特立独行的性格，他决不会投机说谎，决不会媚俗取巧，受到折磨，倒是合乎规律的。反正知识久已不值一文钱，知识分子被视为“老九”。在黄钟毁弃，瓦釜雷鸣的时代，我有意不去仔细打听，不知道反而能减轻良心上的负担。至于他有什么想法，我更是无从得知。现在，他终于离开我们，走了。从此人天隔离，永无相见之日了。雨僧先生这样一个奇特的人，这样一个不同流合污特立独行的人，是会受到他的朋友们和弟子们的爱戴和怀念的。现在编集的这一本回忆吴宓先生就是一个充分的证明。他的弟子和朋友都对他有自己的一份怀念之情，自己的一份回忆。这些回忆不可能完全一样，因为每一个人都有自己观察事物和人物的角度和特点。但是又不可能完全不一样。因为回忆的毕竟是同一个人我们敬爱的雨僧先生。这一部回忆录就是这样一部既不一样又不不一样的汇合体。从这个一样又不一样的汇合体中可以反照出雨僧先生整个的性格和人格。我是雨僧先生的弟子之一，在贡献上我自己那一份回忆之余，又应编者的邀请写了这一篇序。这两件事都是我衷心愿意去做的。也算是我献给雨僧先生的心香一瓣吧。 一九八九年三月二十二日 （选自季羡林小品）（1）下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是【 】（5分）A文章叙评结合，既有对雨僧先生生平琐事的详细叙述，也有高度的评价、赞赏，二者相辅相成，自然流畅地表达了对雨僧先生的爱戴、怀念之情。B文章第段写雨僧先生开设“英国浪漫诗人”、“中西诗之比较”等几门课程，主要目的是赞颂他在中国比较文学领域的奠基作用。C作者认为回忆吴宓先生是一个饱含了弟子、朋友怀念之情的“一样又不一样的汇合体”，它能够反映雨僧先生整个的性格和人格。D文章、两段的回忆包含了很多作者的听闻和主观的揣测，并没有写到自己亲见的事实，这在一定程度上影响了文章的真实性。E本文语言平实，感情真挚，全篇详细地记述了作者在多个不同历史时期与雨僧先生交往的生活琐事，细腻动人，含蓄深沉。答案：A 3分，C 2分，D 1分。解析：此题考查“分析作品结构，概括作品主题”。B项“赞颂他在中国比较文学领域的奠基作用”错，是为了表现雨僧先生的学术成就和“古貌古心”的。D项“影响了文章的真实性”错，两段反映对雨僧先生以后的零星记忆，是作者“没有认真去打听”或“有意不去仔细打听”，虽然不翔实，但是作者真实的情感表现。 E项“详细地记述”不当，是有详有略地记述。（2）作者在文章第段概述了雨僧先生“既奇特又矛盾”的多方面表现，但在下文并未全都谈及，请你列举作者在回忆中详细叙述的雨僧先生“既奇特又矛盾”的具体表现？（6分）答： 答案：奇特：爱写旧体诗，把自己新写成的旧诗印发给听课的同学，但讲课有时候也用英文。（2分）坦诚率真，言行一致，表里如一。如他不掩没学生的长处，对有才华的同事（陈寅恪）极力推荐。（2分）矛盾：乐于和青年人交往，学生跟他开玩笑，他也“一笑置之，不以为忤”，经常邀学生到他的住处做客，吃饭，但讲课认真、严肃，“议论时有警策之处”。（2分）解析：此题考查“感受形象，品味语言，领悟内涵”和“体会重要语句的丰富含意”。注意领会“奇特又矛盾”的意思，联系三段内容寻找关键语句作答。（3）在十年浩劫中，作者并未与雨僧先生见面，也“有意不去仔细打听”雨僧先生的情况，可是作者却断定“他当然不会幸免”，这是为什么？（6分）答： 答案：十年浩劫是“黄钟毁弃，瓦釜雷鸣的时代”，是是非颠倒、黑白不分的时代；知识分子不但被贬低、轻视，而且还受到残酷迫害。（3分）作者十分了解雨僧先生的性格和人格，知道他为人耿直，特立独行，决不会投机说谎，也决不会媚俗取巧，这势必会与那个时代产生冲突，给自己带来灾难，所以作者能够断定。（3分）解析：此题考查“体会重要语句的丰富含意”。注意从第段中寻找关键语句作答，“以他那种奇特的特立独行的性格，他决不会投机说谎，决不会媚俗取巧，受到折磨，倒是合乎规律的。”“反正知识久已不值一文钱，知识分子被视为老九。在黄钟毁弃，瓦釜雷鸣的时代，我有意不去仔细打听，不知道反而能减轻良心上的负担。”（4）作者说雨僧先生是“一个不同流合污、特立独行的畸人”，又说他是“一个真正的人”，这是否矛盾？请结合文章内容简要分析。（8分）答： 第卷 表达题四、语言文字运用（20分）12下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）（3分） A模仿秀王者归来播出以来，观众对主持人赵忠祥的质疑声与收视率一样，一浪高过一浪。面对非议，年近七旬的赵忠祥认为不足挂齿，自己一点都不老，70岁正是事业的旺季。B船儿随波逐流，江面上时而惊涛拍浪，时而豁然开朗。当清凉的水花，出奇不意地扑面而来，清凉舒爽的感觉，令人呼之欲出。C为推动月饼出口，帮助月饼企业渡过难关，同时让世界各地的华人华侨顺利品尝到祖国的传统食品，感受节日气氛，广东有关部门在监管月饼生产和服务出口方面可谓不遗余力。D现实空间与网络世界已互相涵盖，身体与机器已水乳交融，哪个才是生活的主场已模糊不清。“电子人”的生活是躯体走再远，心也在终端。答案：C。解析：此题考查“正确使用词语（包括熟语）”。C项“不遗余力”指把所有的力量全部使出来，没有一丝一毫的保留。此处合乎语境。A项“不足挂齿”指数不上,不值得一提，含有极端轻视的意思。“不足挂齿”的感情色彩不对。B项“呼之欲出”形容画像非常逼真，也形容文学作品的人物描写十分生动。“呼之欲出”与原句的指代对象不一致。D项的“水乳交融”指水和乳汁融合在一起。比喻意气相投，感情融洽。“水乳交融”与原句的指代对象不一致。13下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）A氟是人体必需的元素，它可以增强牙齿中钙的抗酸性，预防龋齿不再发生，但处于高氟地区，长期喝浓茶的居民不适宜使用含氟牙膏。B为稳定旅游消费市场，xx年底，香港消费者委员会对外发布消费警示，曝光了部分以所谓“低价”等陷阱宰客的不良商家。C据哈尔滨房地产每日成交套数统计，8月哈尔滨商品房共销售4599套，可观的成交量得益于冰城楼盘“集体”大优惠的功劳。D浙江大学国际企业培训中心品质管理学硕士专业针对在职管理人员、技术专家和工程人员等，提供质量管理及一般企业管理。答案：B解析：此题考查“辨析并修改病句”。A项双重否定，“预防”与“不再”语意重复；C项句式杂糅，“得益于冰城楼盘集体大优惠的功劳”，可说成“得益于冰城楼盘集体大优惠”，或“也是冰城楼盘集体大优惠的功劳”；D项“在职管理人员、技术专家和工程人员”的概念间有交叉关系，属于表意不明。 14依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分） 我们应该反思政府不断重复的干预政策所带来的负面作用了。_政府重新以补贴刺激供应，并投放储备肉以干预价格，新的周期开始了。这直接导致了猪肉价格大跌。这直接导致了猪肉供给不足。政府紧急出台补贴政策鼓励养猪，刺激了生猪供给的大幅过剩。但那些被刺激性政策激励的养殖户损失惨重，散户养猪数量急剧减少。猪肉价格的波动始于猪肉价格因疫情与饲养量减少等原因而大幅上涨并引起通胀。中央推出了冻猪肉收储计划，增加对生猪的临时饲养补贴。A B C D答案：C解析：此题考查“语言表达简明、连贯、得体”。首先要把握句子间的因果关系和、16请选择恰当的角度，对下面这则消息的内容进行点评，不超过30字。（6分）2011年9月18日，上午9点18分，东北三省所有地级城市上空同时响起长达3分钟的防空警报，共同回望80年前九一八事变发生时的难忘一幕。在沈阳九一八纪念馆残立碑前，来自东北三省的政府工作人员、解放军、学生等社会各界代表1000余人参加了“勿忘九一八”主题撞钟鸣警仪式。钟声回荡，警示后人时刻铭记历史。答： 答案：国耻日东北三省响起警报警钟，警告世人铭记历史，勿忘国耻，珍爱和平。解析：此题考查“扩展语句”。新闻点评要针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点，它形式短小精悍、内容鲜明独到、语言生动活泼。答案中必须做到涉及新闻事件有观点、有评价语言通顺、不超字数。五、写作（60分）17阅读下面的材料，按要求作文。小A给小B出了道测试题：“一个井字，你把自己放在这个字的中间，你会把你周围的人放在哪个位置？”小B说：“首先，我要把妻子放在右边，我要和她一起携手走过人生的风风雨雨；左边我要放上我最好的朋友，朋友如同手足；在左上角和右上角，我要分别让我的父母入座，人在天地间，父母永为尊；在我的正上方，是我的，他教会了我许多做人的道理；最后，让我的在我的左下方和右下方，他们还小，需要我的呵护与关爱；我的正下方就让它留空吧，我不想任何人在我的影子下过一辈子。”同学们这道题或许是我们人生中必须思考和回答的问题，面对这道测试题，你会给出怎样的答案呢？请你认真思考，把你的答案写成不少于800字的文章。要求：题目自拟，文体不限(诗歌除外)；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。解析：此题是材料作文。首先要理清材料内涵，抓好关键句“一个井字，你把自己放在这个字的中间，你会把你周围的人放在哪个位置？”这里的“位置”就是如何处理“自我与他人”的关系，如何对待亲人朋友。右边“和妻子携手风雨”，表现的是“分担”与“分享”；左边“与朋友如同手足”，表现的是“友谊”；左上角、右上角“父母主为尊”，表现的是“孝”“感恩”；正上方-启蒙恩师教会做人，表现的是“感恩”；左下方、右下方-孩子、晚辈，表现的是“呵护”“关爱”“责任”。正下方“阴影留空”，表现的是“关爱”“尊重”。“自我”位置不同，“关系”则相异，故不同方向有不同的价值表现与情感态度。择其一点，则可扩展成文。