2019-2020年高三强化训练（一） 生物 含答案.doc

2019-2020年高三强化训练（一） 生物 含答案本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）。共15页，考试时间150分钟，共300分。考生注意：1第卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。第卷用蓝黑钢笔或圆珠笔在答题纸上书写作答，在试题卷上作答，答案无效。 2卷卷头和答题卡均填涂本次考试的考号，不要误填学号，答题卡占后5位。第卷本卷共21小题，每小题6分，共126分。以下数据可供解题时参考。可能用到的相对原子质量：H1，C12，N14，O16，F19， Al27，Cl35.5，K39， Ca40，Fe56，Cu64，I127。一、单项选择题（每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的）1. 下列有关生物实验方法的说法不正确的是A. 利用类比推理法证明基因位于染色体上B. 利用差速离心法分离多种细胞器C. 利用纸层析法分离叶绿体中各种色素D.利用数学模型描述、解释和预测种群数量变化2. 细胞的分裂、分化、癌变和凋亡均与基因密切相关，下列有关说法正确的是A. 受精卵未发生分化，细胞中所有基因均表达B. 分裂期染色体高度凝聚，不利于基因表达C. 细胞癌变的原因是原癌基因被激活D 灼伤引起皮肤细胞死亡属于基因控制的细胞编程性死亡3. 图示是植物细胞新细胞壁的形成，据图分析下列有关叙述中正确的是 A该过程体现了生物膜的结构特性和功能 特性 B该细胞处于有丝分裂的后期，图中D表示内质网 C该细胞的核基因此时不能转录，但是翻 译能够正常进行 D图中C是高尔基体，图中E的主要成分是加工后的多肽链4. 针对耐药菌日益增多的情况，利用噬菌体作为一种新的抗菌治疗手段的研究备受关注，下列有关噬菌体的叙述，正确的是A. 以宿主菌DNA为模板合成子代噬菌体的核酸B. 利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌体的蛋白质C. 外壳抑制了宿主菌的蛋白质合成，使该细菌死亡D. 能在宿主菌内以二分裂方式增殖，使该细菌裂解5. 下图l、2为实验的初始状态，以下关于生长素调节的叙述正确的是 A图1和图2实验结果都能体现生长素的促进生长作用，而图3则能说明生长素作用有两重性 B图l的实验结果A、B都不弯曲，但原因不相同 C图2中的实验结果是放M的胚芽鞘弯向一侧而放N的不弯曲 D图3茎卷须中生长素含量外侧比内侧少6. 右图表示某草原生态系统中能量流动图解，表示相关过程能量流动量。下列有关叙述正确的是 A.是流入该生态系统的总能量 B.和分别属于草和兔同化量的一部分 C.图中/的值代表草兔的能量传递效率 D.分解者获得的能量最少第卷（共174分）三、非选择题：包括必考题和选考题两部分。第22题第32题为必考题，每个小题考生都必须做答。第33题第40题为选考题，考生根据要求做答。（一）必考题（11题共129分）30（10分）兴奋在中枢神经系统的传导过程中，有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触 抑制的现象。下图是突触2抑制突触1兴奋传导的过程示意图，请回答：(1)图中所涉及的内环境构成部分是_。(2)图中a段表示_电位，b点时膜外是_电位。(3)甘氨酸(Gly)在中枢神经系统中可作为神经递质。当兴奋抵达时,贮存在_内的Gly释放出来，并与分布在突触后膜上的_结合，使离子通道开启_(阴/阳）离子内流，导致A处的兴奋不能传至B处。而释放到突触间隙的Gly可以通过主动运输方式进入细胞再被细胞利用,则图中结构表示_。上述过程体现了细胞膜具有的功能是_。31（12分）某种雌雄同株植物的花色由两对等位基因（A与a、B与b)控制，叶片宽度由等位基因（D与d)控制。已知花色有三种表现型,紫花(A_ B _)、粉花(A _ bb)和白 花(aaB_或aabb)。下表是某校的同学们所做的杂交试验结果，请分析回答下列问题：(1)控制花色的两对等位基因位于_对同源染色体上，花色与叶片宽度两种性状在遗传时遵循_定律。(2) 若只考虑花色的遗传，让乙组产生的F1中全部紫花植株自花传粉，在每株紫花植株产生的子代数量相等且足够多的情况下，其子代植株的基因型共有_种，其中粉花植株占的比例为_。(3)若甲组中的紫花宽叶亲本自交，则产生的子代植株理论上应有_种表现型，其中粉花宽叶植株占的比例为_。(4)若只有A或B基因的植株全部在幼苗期死亡。则一株纯合的紫花植株（AABB)与一 株纯合白花植株(aabb)杂交，F1植株再相互授粉，F2成熟植株中A基因频率是_。32（7分）下图1为草原生态系统部分营养结构示意图，图2为单位面积的放牧量与生产者的净生产量（光合作用总量减去呼吸作用总量）的关系图。请据图回答下面的问题。 （1）图l中鹰和蛇的关系为 _。若鹰体内有机物增加15g，假设鹰从各条食物链中获得的能量是均等的，至少需要消耗植物_g。 （2）据图2分析：草原的放牧量应控制在图中 之间，这样既能保持草原生态系统的稳定性，又能获得较多的畜产量。但是由于我国许多草原被开垦为农田，导致土地沙化逐年加重，避免现存草原沙漠化和治理已沙漠化的草原是国家迫在眉睫的重要任务，请为此献计献策：_ _ （3）从保护草原生物多样性来看，如果该草原生态系统的放牧量长期大于图中c点放牧量，生物多样性会 。从生物多样性的价值来看，草地对水土的保持、调节气候等方面的作用属于生物多样性 价值。（二）选考题：共45分。请考生从给出的3道物理题、3道化学题、2道生物题中每科任选一题做答，如果多做，则每学科按所做的第一题计分。39【生物一选修1：生物技术实践】（15分）甘蔗含糖量高,是生产燃料酒精的优质材料。为了提高酒精产量，需要优质甘蔗品种和具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌作为理想的酒精发酵菌种。根据所学知识回答下面的问题。(1)如果要用甘蔗的外植体作为材料对甘蔗进行大规模种植，在对甘蔗外植体细胞进行接种前，需要进行 ， 两项工作。(2)在外植体培养获得幼苗的过程中，需要 与 等激素的作用。(3)为了获得理想的酵母菌菌种，可以对野生菌种进行 。然后在 (A固体 B液体 C选择 D鉴别)培养基上进行培养，该培养基要比基本培养基额外添加 ，在该培养基中挑选 菌落，即为耐高糖、耐酸特性的突变酵母菌。(4)植物组织培养所用的MS培养基和微生物培养所配制的培养基的主要区别是 。某同学在进行组织培养过程中，发现只分裂而不分化出芽和根，可能原因是 。40【生物选修3现代生物科技专题】（15分）正当中国各界激烈争论转基因水稻安全问题之际，在菲律宾首都马尼拉郊外的一片稻田里，一种被称为“金色大米”的转基因水稻已经悄然收获。这种转基因大米可以帮助人们补充每天必需的维生素A。由于含有可以生成维生素A的一胡萝卜素它呈现金黄色泽，故称“金色大米”。(摘自20l0年4月周刊) “金色大米”的培育流程如图所示请回答下列问题。(已知酶I的识别序列和切点是一G GATCC一酶II的识别序列和切点是一 GATC)。 (1)图中a、b所示获得目的基因的方法是 ，培育“金色大米”的基因工程操作四步曲中，其核心是 。图中c称作 ，它的构成除了复制原点、目的基因外，还必须有 、 、 等。(2)据图分析，在构建c的过程中，目的基因用 (限制酶或限制酶)进行了切割。检验重组载体导入能否成功需要利用 作为标记基因。(3)过程e运用了细胞工程中的 技术，该技术的理论依据是 ；在该技术应用的过程中，关键步骤是利用含有一定营养和激素的培养基诱导植物细胞进行 和 。(4)若希望该转基因水稻生产的“金色大米”含维生素A含量更高、效果更好，则需要通过 工程手段对合成维生素A的相关目的基因进行设计。参考答案1-6 BCBBB29、（10分，每空2分）(1) 小麦种子中淀粉酶催化效率 （2）0.6、0.4、0 (3)检测实验使用的淀粉溶液中是否存在还原糖 （4）2 mL斐林试剂 60水浴加热30、（10分）(1)组织液 (2)静息， 负(3)突触小泡， Gly受体(2分) ， 阴 ， 载体蛋白 控制物质进出细胞（1分）和进行细胞间的信息交流（1分）31、（12分）(1) 2（1分），基因自由组合（1分）(2) 9(2分)， 1/8(2分)(3) 6 (2分)， 9/64 (2分) (4) 60% (2分)32、（7分）（1）竞争和捕食 875（2分） （2）bc 切实做到合理放牧，适当栽种防护林 （其他合理答案也可） （3）降低 间接39(共15分)(1)配制培养基(1分) 外植体消毒(1分) (2)生长素(1分) 细胞分裂素(1分)(3)诱变处理(或：紫外线照射)(1分) AC(2分，答对一项给1分) 高浓度蔗糖(或葡萄糖)(2分)能在(选择)培养基上生长的(2分) (4)MS培养基一般含植物激素，微生物培养基不含植物激素 细胞分裂素和生长素使用顺序不对（或两者浓度配比不对）40.(除注明外，每空1分，共15分)(1)反转录法（逆转录合成） 基因表达载体的构建 基因表达载体(或重组质粒，重组DNA分子) 启动子、终止子、标记基因 (2)限制酶（2分） 基因I（2分） （3）植物组织培养（1分）； 细胞全能性（1分） 脱分化 再分化（4）基因