2019-2020年高一生物下学期第一次月试卷（含解析）.doc

2019-2020年高一生物下学期第一次月试卷（含解析）一.选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分）1一般来说，生物共同具有的生命活动是( )A细胞分裂B组织分化C反射D繁殖后代2在亲代与子代之间充当人类遗传物质传递“桥梁”的细胞是( )A受精卵B卵细胞和精子C精子D胚胎3一块农田属于生命系统结构层次的( )A种群B群落C生态系统D生物圈4当你开始用低倍物镜观察自制的装片时，如果发现视野中有一异物，移动装片，异物并不动，转换高倍物镜后，异物仍在这异物可能在( )A反光镜上B装片上C物镜上D目镜上5如图所示最可能是哪一类生物或细胞的模式图( )A哺乳动物精子B细菌C病毒D原生动物619世纪，两位德国科学家施莱登和施旺建立的细胞学说主要阐述了( )A细胞的多样性B细胞结构的复杂性C生物体结构的统一性D生物界的多样性7生物细胞中含量最多的两种物质所共有的元素是( )AC、H、O、NBC、H、OCH、ODN、P8牛通过吃草从草中获得化合物和元素，那么，牛和草体内的各种化学元素( )A种类差异很大，含量大体相同B种类和含量差异都很大C种类和含量都是大体相同的D种类大体相同，含量差异很大9在过氧化氢酶溶液中加入双缩脲试剂，其结果是( )A产生气泡B溶液呈紫色C溶液呈蓝色D产生砖红色沉淀10下列物质中，属于构成蛋白质的氨基酸的是( )ABCD11某一蛋白质由4条肽链组成，共含有109个肽键，则此蛋白质分子中至少含有NH2和COOH个数及氨基酸数分别为( )A105、105、105B110、110、110C4、4、113D1、1、11312下列核苷酸，哪一个在DNA分子中不可能存在( )ABCD13下列物质中，都属于蛋白质的是( )A胰岛素、雌性激素、生长素B胰脂肪酶、胰岛素、抗体、载体C抗体、抗原、载体、生长素D载体、维生素D、甲状腺激素14下列对核酸的叙述正确的是( )A组成DNA与RNA的元素种类不同B除病毒外，一切生物都有核酸存在C分子大小相同、碱基含量相同的核酸分子所携带的遗传信息不一定相同D真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质15在”观察DNA和RNA在细胞中分布”的实验中，下列说法正确的是( )A染色时先用甲基绿染液，再用吡罗红染液B用8%的盐酸目的之一是使DNA与蛋白质分离，使DNA水解C酒精灯烘干载玻片，可迅速杀死细胞，防止细胞死亡时溶酶体对核酸的破坏D用高倍显微镜可以比较清楚地看到呈绿色的染色体和呈红色的RNA分子二非选择题（本大题共5小题，共55分）16在一个阴湿的山洼草层中有一块腐木，在腐木上生活着一些细菌、蘑菇、苔藓、白蚁等生物，在其周围还有老鼠等请你根据所掌握的生物学知识回答下列问题（1）这些生物在形态上看来千姿百态，但在结构上都是由_构成的；（2）在这些生物中，属于单细胞生物的是_，属于多细胞动物的是_；（3）在这里所有的白蚁组成一个_，所有的生物组成一个_；（4）这里所有的生物与其周围的阳光、土壤、水、空气等共同构成了_17显微镜是生物学科中最为重要的观察工具之一，下面是关于显微镜使用过程中的几个问题：（1）在低倍镜下寻找到需观察的细胞后，若要进一步放大观察，则操作的主要程序为：把_移到_至物像清晰（2）如图1是在使用目镜为10，物镜也为10的显微镜下观察蛙的皮肤上皮细胞时的视野，下图2是更换物镜后的视野，则更换的物镜应为_（放大倍数）（3）细胞内的细胞质并不是静止的，而是在不断地流动着，其方式多数呈环形流动若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，则实际的流动方向应为_（4）用显微镜观察口腔上皮细胞时，一般需经染色才能较为清楚的观察到，若无染色剂，应怎样调节显微镜也可以较为清楚的观察到口腔上皮细胞？_18如图表示生物体内的某种物质，请分析回答：（1）A包括_等元素（2）B的名称叫_，1分子的B是由五碳糖、含氮碱基、磷酸组成的（3）C的名称叫_（4）D的中文名称叫_，简写为_，E的中文名称叫_，简写为_它们可被染料染色，在显微镜下观察到其分布，物质D被_ 染成_色，物质E被_染成_色A甲基绿 B吡罗红 C红 D绿19请根据下列化合物的结构式分析回答：（1）该图中，为_，为_为_（2）该化合物称为_，生成此化合物的反应叫_（3）如果每个氨基酸的平均分子量为180，则该化合物形成过程中脱去_个水分子，该化合物分子量为_（4）图中表示R基的序号是_20（14分）某校生物兴趣小组想设计两个实验：（1）探究尿液中含不含葡萄糖；（2）证明血液中存在葡萄糖现提供：葡萄糖、新取尿液样品、加有柠檬酸钠（防止血液凝固）的鸡血、清水、试管、离心机、三脚架、大烧杯、火柴、酒精灯、石棉网等回答下列问题：在实验过程中还需要的一种试剂是_，实验原理是_实验（2）比实验（1）复杂，其原因是_写出实验（2）的实验步骤、观察到的现象步骤：a取加有柠檬酸钠的鸡血5mL，用离心机离心（红细胞沉淀在底部），获得上清液b取两支干净的试管，分别标号1、2c在1号试管中加入2ml葡萄糖溶液，2号试管中加入等量的_d然后向两支试管中分别加入刚配制好的_2ml振荡试管，使溶液混合均匀e将试管_实验过程中随时观察实验现象f结果：1号试管内_，2号试管内_写出实验（1）可能出现的现象和结论a如果_ 则_b如果_ 则_xx学年甘肃省张掖市高一（下）第一次月生物试卷一.选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分）1一般来说，生物共同具有的生命活动是( )A细胞分裂B组织分化C反射D繁殖后代考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展分析：生物的特征包括：1、生物体具有共同的物质基础和结构基础2、生物体都有新陈代谢作用3、生物体都有应激性4、生物体都有生长、发育和生殖的现象5、生物体都有遗传和变异的特性6、生物体都适应一定的环境解答：解：A、病毒不能进行细胞分裂，A错误；B、单细胞生物没有组织分化过程，B错误；C、单细胞生物不能进行反射，C错误；D、生物都具有繁殖的能力，D正确故选：D点评：本题考查生物的共性，解题的关键是识记和理解生物的特征2在亲代与子代之间充当人类遗传物质传递“桥梁”的细胞是( )A受精卵B卵细胞和精子C精子D胚胎考点：受精作用；细胞的减数分裂分析：受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的数目又恢复到提细胞的数目，其中有一半来自精子有一半来自卵细胞据此答题解答：解：父方通过减数分裂产生精子，母方通过减数分裂产生卵细胞，精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵通过细胞分裂和细胞分化形成子代，所以在子女与父母之间充当遗传物质的“桥梁”作用的细胞是生殖细胞，包括精子和卵细胞故选：B点评：本题考查受精作用，解答本题的关键是理解父母和子女间遗传物质的传递过程，明确在子女与父母之间充当遗传物质的“桥梁”作用的细胞是生殖细胞，进而选出正确的答案3一块农田属于生命系统结构层次的( )A种群B群落C生态系统D生物圈考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展分析：生命系统的结构层次包括：细胞组织器官系统个体种群和群落生态系统生物圈解答：解：一块农田中有生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量，所以构成生态系统故选：C点评：本题考查生命系统结构层次，利用所学知识对生命系统结构层次的判断4当你开始用低倍物镜观察自制的装片时，如果发现视野中有一异物，移动装片，异物并不动，转换高倍物镜后，异物仍在这异物可能在( )A反光镜上B装片上C物镜上D目镜上考点：细胞观察实验分析：显微镜中视野中污物可能存在的位置：物镜、目镜或装片判断方法如下：先移动装片，污物动则在装片上；不动再转换目镜，污物动在目镜上，不动就在物镜上解答：解：显微镜视野中出现异物时，只有可能出现在目镜、物镜和玻片上用低倍物镜观察材料时，发现视野中有一异物移动装片，异物不动，说明不在装片上；换上高倍镜后，异物仍在，说明异物一定不会出现物镜上既然不在玻片和物镜上，就只有在目镜上故选：D点评：本题属于简单题，着重考查了考生显微镜的操作能力，考生在显微镜操作过程中要学会污物判断的一般方法，即排除法5如图所示最可能是哪一类生物或细胞的模式图( )A哺乳动物精子B细菌C病毒D原生动物考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同分析：观察该细胞可以发现，该细胞具有细胞壁、鞭毛和拟核，拟核是原核细胞特有的结构，因此该细胞应属于原核细胞解答：解：A、哺乳动物精子具有成形的细胞核，并且没有细胞壁，A错误；B、细菌属于原核生物，该细胞具有鞭毛、拟核和细胞壁等结构，B正确；C、病毒没有细胞结构，C错误；D、原生动物属于真核生物中的单细胞动物，该细胞没有细胞壁，有成形的细胞核，D错误故选：B点评：本题以细菌细胞的结构图为背景考查了原核细胞和真核细胞在细胞结构上的区别，意在考查考生的识记能力和析图能力，属于容易题619世纪，两位德国科学家施莱登和施旺建立的细胞学说主要阐述了( )A细胞的多样性B细胞结构的复杂性C生物体结构的统一性D生物界的多样性考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展分析：细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出，细胞学说的内容有：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用 新细胞可以从老细胞中产生英国科学家虎克是细胞的发现者并且是命名者；魏尔肖提出“一切细胞来自细胞”，认为细胞通过分裂产生新细胞，为细胞学说作了重要补充细胞学说阐明了生物结构的统一性和细胞的统一性解答：解：A、细胞学说没有阐明细胞的多样性，A错误；B、细胞学说没有阐明细胞结构的复杂性，B错误；C、细胞学说指出一切动植物都由细胞发育而来，阐明了生物结构的统一性和细胞的统一性，C正确D、细胞学说没有阐明生物界的多样性，D错误故选：C点评：本题考查细胞学说的建立、内容及发展，要求考生识记细胞学说的建立过程及细胞学说的主要内容，再准确判断各选项即可，属于考纲识记层次的考查7生物细胞中含量最多的两种物质所共有的元素是( )AC、H、O、NBC、H、OCH、ODN、P考点：水在细胞中的存在形式和作用；蛋白质分子的化学结构和空间结构分析：蛋白质的元素组成主要是由C、H、O、N组成；水的元素组成是H、O解答：解：生物细胞中含量最多的是水和蛋白质，共有的元素是H、O故选：C点评：本题考查比较简单，记住相关的知识点就可以解答，关于生物体内的物质要将各种物质放到一起形成网络进行识记8牛通过吃草从草中获得化合物和元素，那么，牛和草体内的各种化学元素( )A种类差异很大，含量大体相同B种类和含量差异都很大C种类和含量都是大体相同的D种类大体相同，含量差异很大考点：糖类的组成元素分析：不同生物体内的化学元素的种类大体相同，含量差异较大解答：解：牛通过吃草从草中获得化合物和元素，那么，牛和草体内的各种化学元素种类大体相同，但含量差异较大故选：D点评：本题的知识点不同生物体是组成细胞的元素，对于相关知识点的记忆是解题的关键9在过氧化氢酶溶液中加入双缩脲试剂，其结果是( )A产生气泡B溶液呈紫色C溶液呈蓝色D产生砖红色沉淀考点：酶的概念；检测蛋白质的实验分析：酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质（如过氧化氢酶、淀粉酶等），少数酶是RNA蛋白质能用双缩脲试剂进行鉴定，使用时应先加双缩脲A液，再加双缩脲B液，最终生成紫色络合物解答：解：过氧化氢酶的化学本质是蛋白质，而蛋白质是用双缩脲试剂进行鉴定的蛋白质能与双缩脲试剂发生紫色反应，所以在过氧化氢酶溶液中加入双缩脲试剂，其结果是反应生成紫色络合物，使溶液呈紫色故选：B点评：本题考查酶的概念、生物组织中化合物的鉴定实验，首先要求考生识记酶的概念，明确绝大多数酶（过氧化氢酶）的化学本质是蛋白质；其次要求考生掌握检测蛋白质的实验，明确蛋白质能与双缩脲试剂发生紫色反应，选出正确答案10下列物质中，属于构成蛋白质的氨基酸的是( )ABCD考点：氨基酸的分子结构特点和通式分析：氨基酸的结构通式为：，通式表明，每种氨基酸分子至少都有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上解答：解：A、氨基和羧基连在同一个碳原子上，属于构成蛋白质的氨基酸，A正确；B、没有羧基，不属于氨基酸，B错误；CD、氨基和羧基没有连在同一个碳原子上，不属于构成蛋白质的氨基酸，CD错误故选：A点评：本题考查氨基酸的结构，意在考查考生识记所列知识点的能力11某一蛋白质由4条肽链组成，共含有109个肽键，则此蛋白质分子中至少含有NH2和COOH个数及氨基酸数分别为( )A105、105、105B110、110、110C4、4、113D1、1、113考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合分析：（1）根据题意分析可知：肽键的数目等于氨基酸的数目减去肽链的数目；（2）一个肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基，在肽链内部的R基中可能也有氨基和羧基解答：解：（1）根据蛋白质分子中肽键数=氨基酸数肽链数可知：此蛋白质分子中氨基酸数=肽键数+肽链数=109+4=113个；（2）由于在一个肽链中，至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基，所以4条肽链至少有4个游离的氨基和4个游离的羧基因此此蛋白质分子中至少含有NH2和COOH个数及氨基酸数分别为4、4、113故选：C点评：本题考查蛋白质结构的相关知识，意在考查学生理解蛋白质脱水缩合的相关计算，掌握在蛋白质分子中，肽键数=失去水分子数=氨基酸数肽链数，并运用这些知识综合分析问题的能力12下列核苷酸，哪一个在DNA分子中不可能存在( )ABCD考点：DNA与RNA的异同；核酸的基本组成单位分析：DNA分子的基本组成单位是四种脱氧核糖核苷酸每分子脱氧核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成（腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶和胸腺嘧啶）解答：解：组成DNA的碱基有腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶和胸腺嘧啶，尿嘧啶是RNA特有的组成成分故选：A点评：本题知识点简单，考查DNA分子的基本单位，要求考生识记DNA分子的组成，并能正确区分DNA和RNA的组成成分，属于考纲识记层次的考查13下列物质中，都属于蛋白质的是( )A胰岛素、雌性激素、生长素B胰脂肪酶、胰岛素、抗体、载体C抗体、抗原、载体、生长素D载体、维生素D、甲状腺激素考点：蛋白质在生命活动中的主要功能分析：胰脂肪酶、胰岛素、抗体、载体均属于蛋白质生长素属于吲哚乙酸，而生长激素属于蛋白质解答：解：A、胰岛素是蛋白质，性激素的本质不是蛋白质，是脂质类物质，生长素属于吲哚乙酸，A错误；B、胰脂肪酶、胰岛素、抗体、载体均属于蛋白质，B正确；C、抗原是指能引起机体产生抗体的病原体、异物、异体器官等，生长素属于吲哚乙酸，C错误；D、维生素D属于固醇，甲状腺激素是含碘的氨基酸衍生物不属于蛋白质，D错误故选：B点评：本题的知识点是蛋白质的功能，胰岛素、抗体、载体、性激素的本质，对胰岛素、抗体、载体、性激素的本质的判断是解题的关键14下列对核酸的叙述正确的是( )A组成DNA与RNA的元素种类不同B除病毒外，一切生物都有核酸存在C分子大小相同、碱基含量相同的核酸分子所携带的遗传信息不一定相同D真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质考点：核酸在生命活动中的作用；DNA与RNA的异同分析：1、核酸根据五碳糖不同分为DNA和RNA，具有细胞结构的生物含有DNA和RNA两种核酸，遗传物质是DNA，病毒只有DNA或RNA一种核酸，遗传物质是DNA或RNA；2、核酸是遗传信息的携带者，遗传信息是指核酸中核苷酸的排列顺序解答：解：A、组成DNA与RNA的元素种类相同，A错误；B、病毒具有DNA或者RNA一种核酸，B错误；C、核酸中的遗传信息是指核酸中的核苷酸的排列顺序，分子量大小相同、碱基含量相同的核酸分子的核苷酸的排列顺序不一定相同，因此所携带的遗传信息不一定相同，C正确；D、真核生物和原核生物的遗传物质都是DNA，D错误故选：C点评：对于核酸的分类、分布和功能及遗传信息的概念的理解，把握知识的内在联系是解题的关键15在”观察DNA和RNA在细胞中分布”的实验中，下列说法正确的是( )A染色时先用甲基绿染液，再用吡罗红染液B用8%的盐酸目的之一是使DNA与蛋白质分离，使DNA水解C酒精灯烘干载玻片，可迅速杀死细胞，防止细胞死亡时溶酶体对核酸的破坏D用高倍显微镜可以比较清楚地看到呈绿色的染色体和呈红色的RNA分子考点：DNA、RNA在细胞中的分布实验分析：观察DNA和RNA在细胞中的分布实验的原理：甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞染色，同时显示DNA和RNA在细胞中的分布，观察的结果是细胞核呈绿色，细胞质呈红色，说明DNA主要分布在细胞核，RNA主要分布在细胞质该实验中：（1）用质量分数为0.9%的NaCl溶液保持细胞原有的形态；（2）用质量分数为8%的盐酸改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，将染色体上的DNA和蛋白质分离，便于染色剂与DNA结合；（3）用吡罗红甲基绿染色剂对DNA和RNA进行染色解答：解：A、染色时用甲基绿和吡罗红混合染液，A错误；B、8%的盐酸能使DNA与蛋白质分离，但不能使DNA水解，B错误；C、酒精灯烘干载玻片，可迅速杀死细胞，这样可以防止细胞死亡时溶酶体对核酸的破坏，C正确；D、用高倍显微镜可以比较清楚地看到呈绿色的细胞核和呈红色的细胞质，D错误故选：C点评：本题考查观察DNA和RNA在细胞中分布的实验，要求考生掌握该实验的原理、操作步骤、使用的化学试剂及试剂的作用、实验结果和结论，相关知识点只有考试记住即可正确作答，属于考纲识记层次的考查二非选择题（本大题共5小题，共55分）16在一个阴湿的山洼草层中有一块腐木，在腐木上生活着一些细菌、蘑菇、苔藓、白蚁等生物，在其周围还有老鼠等请你根据所掌握的生物学知识回答下列问题（1）这些生物在形态上看来千姿百态，但在结构上都是由细胞构成的；（2）在这些生物中，属于单细胞生物的是细菌，属于多细胞动物的是蘑菇、苔藓、白蚁、老鼠；（3）在这里所有的白蚁组成一个种群，所有的生物组成一个群落；（4）这里所有的生物与其周围的阳光、土壤、水、空气等共同构成了生态系统考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展分析：生命系统的结构层次：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈，植物没有“系统”这一层次细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成解答：解：（1）腐木上的这些生物在形态上千姿百态，但在结构上都是由细胞构成的（2）在这些生物中，细菌属于单细胞生物属于多细胞动物的是蘑菇、苔藓、白蚁、老鼠（3）在这里的所有白蚁组成一个种群，所有的生物组成一个群落（4）这里所有的生物与无机环境（其周围的阳光、土壤、水、空气等）共同构成了生态系统故答案为：（1）细胞（2）细菌 蘑菇、苔藓、白蚁、老鼠（3）种群 群落（4）生态系统点评：本题以一棵腐木为素材，考查生命系统的结构层次，要求考生识记生命系统的结构层次，掌握种群、群落和生态系统的概念及三者之间的关系，能结合所学的知识准确答题17显微镜是生物学科中最为重要的观察工具之一，下面是关于显微镜使用过程中的几个问题：（1）在低倍镜下寻找到需观察的细胞后，若要进一步放大观察，则操作的主要程序为：把要放大观察的物体移到视野中央转动转换器换上高倍镜调节细准焦螺旋至物像清晰（2）如图1是在使用目镜为10，物镜也为10的显微镜下观察蛙的皮肤上皮细胞时的视野，下图2是更换物镜后的视野，则更换的物镜应为40（放大倍数）（3）细胞内的细胞质并不是静止的，而是在不断地流动着，其方式多数呈环形流动若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，则实际的流动方向应为逆时针（4）用显微镜观察口腔上皮细胞时，一般需经染色才能较为清楚的观察到，若无染色剂，应怎样调节显微镜也可以较为清楚的观察到口腔上皮细胞？缩小光圈（或调节反光镜）降低视野的亮度考点：细胞观察实验分析：1、高倍显微镜的使用方法是：低倍物镜下找到清晰的物象移动装片，将物象移至视野中央转动转换器换用高倍物镜调节反光镜和光圈，使视野亮度适宜调节细准焦螺旋使物象清晰2、物象放大的倍数是放大的长度或宽度，放大倍数越大，观察的细胞数目越少，放大倍数越小，观察的细胞数目越多解答：解：（1）在低倍镜下寻找到需观察的细胞后，若要进一步放大观察，主要的操作步骤是：移动装片，把要放大的物体移至视野中央；转动转换器，换用高倍物镜；调节细准焦螺旋，使物象清晰（2）图1、图2观察的细胞在直径上，图2观察到2个细胞，图1观察到8个细胞，图2观察的细胞是图1的，因此图2的物镜的放大倍数是图1的4倍，图1的物镜为10，图2的物镜则是40（3）环流时，物象环流的方向与实物的环流方向相同，显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，实际的流动方向也应为逆时针（4）用显微镜观察口腔上皮细胞时，如果不进行染色，在较暗的视野中比较容易观察，因此可以换用小光圈和平面镜以降低视野亮度故答案为（1）要放大观察的物体 视野中央转动转换器换上高倍镜调节细准焦螺旋（2）40（3）逆时针（4）缩小光圈（或调节反光镜）降低视野的亮度点评：本题旨在考查学生对高倍显微镜使用方法的熟练掌握18如图表示生物体内的某种物质，请分析回答：（1）A包括C、H、O、N、P等元素（2）B的名称叫核苷酸，1分子的B是由五碳糖、含氮碱基、磷酸组成的（3）C的名称叫核酸（4）D的中文名称叫脱氧核糖核酸，简写为DNA，E的中文名称叫核糖核酸，简写为RNA它们可被染料染色，在显微镜下观察到其分布，物质D被A 染成D色，物质E被B染成C色A甲基绿 B吡罗红 C红 D绿考点：核酸的基本组成单位；核酸的种类及主要存在的部位；DNA、RNA在细胞中的分布实验分析：1、分析题图：D主要分布在细胞核内，E主要分布在细胞质内，说明D是DNA，E是RNA；构成DNA和RNA的单体是B核苷酸；核苷酸经过脱水缩合构成C核苷酸链；核苷酸的元素组成是A（是由C、H、O、N、P）构成2、核酸分为脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），它们的组成单位依次是四种脱氧核苷酸（一分子脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成）和四种核糖核苷酸（一分子核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基组成）解答：解：（1）构成核苷酸的元素A包括C、H、O、N、P元素（2）B的名称是核苷酸，一分子B是由一分子五碳糖、一分子磷酸和一分子的含氮碱基组成的（3）C为核酸，是遗传信息的携带者（4）D主要分布在细胞核，故为脱氧核糖核酸，简写为DNA，E主要分布在细胞质，故为核糖核酸，简写为RNA，DNA和RNA在细胞中的分布可利用甲基绿和吡罗红对细胞进行染色，在显微镜下观察到其分布，DNA被甲基绿染成绿色，RNA被吡罗红染成红色故答案为：（1）C、H、O、N、P（2）核苷酸 （3）核酸（4）脱氧核糖核酸 DNA 核糖核酸 RNA A D B C点评：本题综合考查核酸的种类、分布、核苷酸的组成，考查的内容较多，但是大多数属于识记内容，理解并识记相关的内容是解题的关键19请根据下列化合物的结构式分析回答：（1）该图中，为氨基，为肽键为羧基（2）该化合物称为四肽（多肽），生成此化合物的反应叫脱水缩合（3）如果每个氨基酸的平均分子量为180，则该化合物形成过程中脱去3个水分子，该化合物分子量为666（4）图中表示R基的序号是、考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合分析：1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构通式是，即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢和一个R基，氨基酸的不同在于R基的不同2、氨基酸在核糖体中通过脱水缩合形成多肽链，而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水的过程；连接两个氨基酸之间的化学键是肽键（C0NH）；氨基酸形成多肽过程中的相关计算：肽键数=脱去水分子数=氨基酸数一肽链数； 蛋白质的相对分子质量=氨基酸数目氨基酸平均相对分子质量一脱去水分子数183、分析题图：题图为某化合物的结构式，其中是氨基（NH2）；、和表示R基（依次是CH2NH2、CH3、CH2COOH、COCOOH）；、是肽键（CONH）；是羧基（COOH）解答：解：（1）由以上分析知，题图中的为氨基，为肽键，为羧基（2）该化合物含有4个R基（题图中的、），是由4个氨基酸形成的四肽，也叫多肽，生成此化合物的反应叫脱水缩合（3）该化合物含有4个R基（题图中的、），是由4个氨基酸形成的四肽，如果每个氨基酸的平均分子量为180，则该化合物的分子量=氨基酸数目氨基酸平均相对分子质量一脱去水分子数18=1804（41）18=666（4）由以上分析知，题图中的、和表示R基故答案为：（1）氨基肽键羧基（2）四肽（多肽） 脱水缩合（3）3 666 （4）、点评：本题结合某化合物结构简图，考查蛋白质合成氨基酸脱水缩合的知识，考生识记氨基酸的结构通式、明确氨基酸脱水缩合的过程、掌握氨基酸脱水缩合过程中的相关计算、能准确判断图中各结构的名称是解题的关键20（14分）某校生物兴趣小组想设计两个实验：（1）探究尿液中含不含葡萄糖；（2）证明血液中存在葡萄糖现提供：葡萄糖、新取尿液样品、加有柠檬酸钠（防止血液凝固）的鸡血、清水、试管、离心机、三脚架、大烧杯、火柴、酒精灯、石棉网等回答下列问题：在实验过程中还需要的一种试剂是斐林试剂，实验原理是葡萄糖是还原性糖，加斐林试剂水浴加热同时生成砖红色沉淀实验（2）比实验（1）复杂，其原因是血液呈红色，若直接用斐林试剂检测葡萄糖，则产生的颜色反应与血液颜色相近而尿液的颜色不会干扰显色反应写出实验（2）的实验步骤、观察到的现象步骤：a取加有柠檬酸钠的鸡血5mL，用离心机离心（红细胞沉淀在底部），获得上清液b取两支干净的试管，分别标号1、2c在1号试管中加入2ml葡萄糖溶液，2号试管中加入等量的上清液d然后向两支试管中分别加入刚配制好的斐林试剂2ml振荡试管，使溶液混合均匀e将试管水浴加热实验过程中随时观察实验现象f结果：1号试管内有砖红色沉淀出现，2号试管内有砖红色沉淀出现写出实验（1）可能出现的现象和结论a如果出现砖红色沉淀 则说明尿样中含葡萄糖b如果没有砖红色沉淀 则说明尿样中不含葡萄糖考点：检测还原糖的实验分析：斐林试剂是由甲液（质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液）和乙液（质量浓度为0.05g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定还原糖，使用时要将甲液和乙液混合均匀后再加入含样品的试管中，且需水浴加热解答：解：（2）葡萄糖是还原性糖，鉴定还原糖用斐林试剂，在水浴加热条件下生成砖红色沉淀实验2中血液呈红色，若直接用斐林试剂检测葡萄糖，则产生的颜色反应与血液颜色相近，影响实验观察；而实验1中尿液的颜色不会干扰显色反应的观察因此实验2比实验1复杂c、本题是鉴定血液中葡萄糖，实验要遵循对照原则，1号试管加入的是葡萄糖溶液，所以2号试管加入等量的上清液d、还原糖的鉴定需要加入斐林试剂e、还原糖的鉴定还需要进行水浴加热f、1号试管中有葡萄糖，上清液中也有葡萄糖，所以1号和2号试管都有砖红色沉淀实验1用的是尿液，如尿样中有葡萄糖则会出现砖红色沉淀，如尿样中不含葡萄糖，则没有没有砖红色沉淀故答案为：斐林试剂 葡萄糖是还原性糖，加斐林试剂水浴加热同时生成砖红色沉淀血液呈红色，若直接用斐林试剂检测葡萄糖，则产生的颜色反应与血液颜色相近而尿液的颜色不会干扰显色反应c上清液 d斐林试剂 e水浴加热f现象：有砖红色沉淀出现 有砖红色沉淀出现a出现砖红色沉淀 说明尿样中含葡萄糖b没有砖红色沉淀 说明尿样中不含葡萄糖点评：本题综合考查糖尿病及还原糖检测的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点和综合运用所学知识分析问题的能力，具备设计简单生物学实验的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力