2019-2020年高三下学期5月考试语文试题含答案.doc

高三语文试题（一）曹县一中高三语文组 2015-5-4注意事项： 本试题考试时间为150分钟，满分为l50分。 请将第I卷答案涂在答题卡上，将第II卷答案写在答题纸指定区域内；考试结束只收答题卡和答题纸。2019-2020年高三下学期5月考试语文试题含答案一、(15分，每小题3分)1下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）A处理（ch） 打烊（yng） 入场券（qun） 弄巧成拙（zhu）B应届（yng） 卡壳（k） 佝偻病（lu） 便宜行事（bin）C暂时（zn） 因为（wi） 一服药（f） 混水摸鱼（hn）D针灸（ji） 憎恶（zng） 明晃晃（hung） 退避三舍（sh）2下列各句中，没有错别字的一项是（ ） A目前，出口疲软，消费低迷，种种手段难以有效促进经济增长，而固定资产投资却可以产生立杆见影的效果，因而成为各方关注的焦点。 B邀请企业家对大学生创业项目进行梳理和把脉，有助于纠正大学生的一些偏面认识，弥补他们经验匮乏的缺陷，对其日后成功创业大有裨益。 C横滨世乒赛落下帷幕，中国队囊括了单项金银牌，国人振奋之余心生感慨：我们的表现固然可以赢得世界敬佩，却易导致球赛精彩不再。 D合肥新机场建设如火如荼，它的建成将使本省交通枢纽地位更加凸显，有助于安徽在中部地区的新一轮竞争中夺得头酬。3下列句子的横线上依次所填的词语，最恰当的一项是（ ） 4月18日上午，济南和泰安交界地区的森林发生火灾，截至当天16时，火灾尚未得到控制。由于风势较大，火势仍在_ 。 为官_ ，勤政爱民是评价每一位领导干部德行的重要标准，也是人民群众心中用来衡量领导干部的一把重要标尺。 _非强制规定，_ 在总统大选即将到来之时，美国两党总统候选人纷纷公开报税记录。A蔓延 廉正 尽管/但 B蔓延 廉政 即使/但C漫延 廉政 虽然/但是 D漫延 廉正 因为/所以4、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()A许多文言句子如果仅照字面解释、翻译，可能会晦涩难懂，一旦使用意译的方法则涣然冰释，也符合了“信”“达”“雅”的要求。B当社会各阶层人士都为受灾的台湾同胞慷慨解囊时，这位据说身价过亿的富豪却细大不捐，引起了大家的议论。C与“说书”不同，“学术”宣讲必须立论严谨，言之有据，不可由着性子臆造，更不可为了耸人听闻而言之凿凿。D世界闻名的记者、卓有成就的翻译家、作家萧乾先生早在上世纪30年代初就因长篇小说梦之谷而名噪一时。5、下列各句中没有语病的一句是()A3月15日，新华社记者在矿难现场采访新密市安监局原局长王瑞林，向他提出了14个关于矿难的问题，其中10个问题他直接说“不知道”或答非所问。B人民币升值压力以及由此引发的近期中美贸易摩擦，商务部何宁司长19日表示，应该在平等的基础上就包括人民币汇率在内的所有经贸问题进行磋商，避免将经贸关系政治化。C这种望子成龙，视读书、升学、应试为唯一出路的观念在中国家长的心中根深蒂固。不过，孩子的体质却并不像秦女士想象的那样：今天缺少的运动，日后还可以补回来。D国务院发展研究中心农村部部长韩俊认为，沿海地区招工难重要原因是农民工的就业技能缺乏和农民工的工资偏低造成的。二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成68题。 作为高速发展的新兴国家，中国一脚踏着过去，一脚踏进未来，新老问题同时存在于过去和未来的两个时空中，于是，中国不得不同时操作两种游戏：现代游戏和全球游戏。就是说，中国的现代性到今天仍然在建构过程中，可同时又已经深深加入了全球游戏，参与建构世界的未来。双重游戏制造了今天复杂疑难的中国的问题。 为什么对于今天的问题，思维容易受挫？思维失效的典型表现在经济学、政治学、哲学以及历史学等领域的话语变得非常可疑。比如说，十年前经济学是很受信任的，但是最近几年尤其是金融危机之后声誉大挫，人们发现经济学家并不那么可信。这不是经济学家的错误，而是长期以来一直使用的那些现代思维框架、概念和方法论可能不再适用新游戏，至少不足以反思新游戏。有个反潮流的经济学家纳西姆塔勒布指出：现代知识论的追求本身就非常可疑，现代试图预知未来，确定一切情况，然后建立坚不可摧的秩序或系统，以便应对一切挑战。可是人算不如天算，一旦遇到未知的挑战，这秩序就变得非常脆弱而崩溃。塔勒布说，真正能够保证有效生存的思维必须是反脆弱的，能够在不断受挫中受益，能够不确定地应对不确定性。塔勒布的反脆弱思维几乎就是老子那种行道如水的方法论的当代回声。在一个充满变数的时代，这种思维应该是更有效的。 为什么人们总是忘记应该像一个灵活多变的生命那样去思考？关键在于一个时代都有其既定利益的受益者，于是时代的主流观念总是拒绝思想，总是希望人们不要去思想，而去遵循既定观念。每个时代的既定收益主体希望人们不要去想新的问题，不用去颠覆秩序，以便维持自己的收益。因此，在一个时代终结的时候，人们总是迅速捍卫某一个对自己有利的立场，回避反思，回避新思想，回避新问题，而直接把立场当成结论。这就是今天在网络和微博或其他言论空间所看到的那种无思想状态。只有立场，缺乏理性论证、分析和灵感，这就是一个时代正在终结的不思症状。 在没有准备好如何思考剧变世界的时候，现代既有的那些观念就是话语的救命稻草，所有想维持现代游戏的人，都拼命抓住和捍卫那些其实已经步履蹒跚的现代观念和价值观，那些观念成为不思考的借口，被毫不犹豫的宣布为不可质疑的。如果只能遵循政治正确的观念，那人们还能思想吗？安迪沃霍尔可以无节制地复制世俗形象，从而使世俗形象从习以为常的无意识状况变成一种对象化的反思，可是，复述政治正确的观念却没有那样幸运，恐怕不可能变成艺术，而只能把被强加的宣传变成主动接受的专制。现代观念本身并不是错的，它们都是现代的伟大成就，对于现代游戏很有效。然而现代观念未必能够解决全球时代的新问题。所以用现代概念来掩盖、回避或对付新问题是不对口的且无效的。如果坚持用现代性去理解全球性，思维和行动必定自我受挫。（节选自赵汀阳现代性的终结与全球性的未来）6下列关于“中国问题”的表述，符合文意的一项是（3分）A中国问题指十年以前很受信任的经济学在最近几年来声誉大挫的问题。B中国问题指解决并存于现代和未来两时空中新老问题时所产生的问题。C中国问题指每个时代的既得利益者希望人们不要去颠覆旧秩序的问题。D中国问题指在网络和微博或其他言论空间里看到的无思想状态的问题。7下列对原文思路的分析，不正确的一项是（3分）A段首先说明中国一脚踏着现代而另一脚踏进未来，既在建构现代性参与建构世界未来，然后指出双重游戏制造了今天复杂疑难的中国问题，从而引起下文议论。B段承接上文首先陈述思维失效的典型环境，接着指出失效的原因是现代思维不再实用于新游戏，最后引用纳西姆言论来证明，并指出他的反脆弱思维应该更有效。C段与段构成对比关系，段指出不能灵活思考中国问题的原因是既得利益者拒绝思想，段指出由于没准备好思考所以现代观念被当作救命草。D段在上文分析的基础上，总结出用现代概念来掩盖、回避或对付新问题是不对口且无效的观点，若用现代性理解全球，思维和行动必定自我受挫。8下列对原文观点的概括，正确的一项是 （3分）A现代思维对于今天的中国问题容易受挫就是因为它遇到了现实挑战时非常脆弱。B人们因为要维持既得的收益所以在一个时代终结时被迫进行反思并接受新思想。C遵循复述已有的政治正确的观念往往会把强加于人的宣传变成舆论接受的专制。D本身没有错误的现代观念它体现着现代的伟人成就并且对于现代游戏非常有效。三、(12分，每小题3分)阅读下面的文言文，完成912题。 兒宽，千乘人也。治尚书，事欧阳生。以郡国选诣博士，受业孔安国。贫无资用，尝为弟子都养。时行赁作，带经而锄，休息辄读诵，其勤如此。以射策为掌故，功次，补廷尉文学卒史。 宽为人温良，有廉知自将，善属文，然懦于武，口弗能发明也。时张汤为廷尉，廷尉府尽用文史法律之吏，而宽以儒生在其间，见谓不习事，不署曹，除为从史，之北地视畜数年。还至府，上畜簿，会廷尉时有疑奏，已再见却矣，掾吏莫知所为。宽为言其意，掾史因使宽为奏。奏成，读之皆服，以白廷尉汤。汤大惊，召宽与语，乃奇其材，以为掾。上宽所作奏，即时得可。异日，汤见上。问曰：前奏非俗吏所及，谁为之者?”汤言兒宽。上曰：“吾固闻之久矣。”汤由是乡学，以宽为奏谳掾，以古法义决疑狱，甚重之。及汤为御史大夫，以宽为掾，举侍御史。见上，语经学，上说之，从问尚书一篇。擢为中大夫，迁左内史 宽既治民，劝农业，缓刑罚，理狱讼，卑体下士，务在于得人心；择用仁厚士，推情与下，不求名声，吏民大信爱之。宽表奏开六辅渠，定水令以广溉田。收租税，时裁阔狭，与民相假贷，以故租多不入。后有军发，左内史以负租课殿，当免。民闻当免，皆恐失之，大家牛车，小家担负，输租镪属不绝，课更以最。上由此愈奇宽。 初，梁相褚大通五经，为博士，时宽为弟子。及御史大夫缺，征褚大，大自以为得御史大夫。至洛阳，闻兒宽为之，褚大笑。及至，与宽议封禅于上前，大不能及，退而服曰：“上诚知人。”宽为御史大夫，以称意任职，故久无有所匡谏于上，官属易之。居位九岁，以官卒。 (汉书卷五十八)注镪：绳索。9下列各组句子中，加点的词的意义不相同的一组是（ ）A有廉知自将，善属文 屈原属草稿未定B劝农业，缓刑罚 果行，国人皆劝C，受业孔安国 师者，所以传道受业解惑也D见谓不习事，不署曹，除为从史 寻蒙国恩，除臣洗马10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）A掾史因使宽为奏。 因宾客至蔺相如门谢罪。B与民相假贷，以故租多不入不赂者以赂者丧。C。宽为言其事 旦日飨士卒，为击破沛公军。D乃奇其材，以为掾 。度我至军中，公乃入。11下面各组句子中，分别表现兒宽“有奇才”和“善治民”的一组是A带经而锄，休息辄读诵，其勤如此 劝农业，缓刑罚，理狱讼B吾固闻之久矣 择用仁厚士，推情与下C。与宽议封禅于上前，大不能及 宽为御史大夫，以称意任职D见上，语经学，上说之 收租税，时裁阔狭，与民相假贷12下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )A兒宽在治学期间，向欧阳生和褚大及孔安国学习，师出名门；自己又能不惧家贫，一边种地，一边读书，凭其勤奋不已的态度和精神，最终学有所成。B廷尉张汤开始并不了解兒宽的学识与才干，认为他是一般读书人，也不给他委任职务，因而也就显现不出其出众的才华，而是让他多年负责管理牲畜。C兒宽采取了一系列得人心的治民措施，如减缓相关刑罚，谦卑地对待士人，选用仁慈厚道的人；并体恤百姓疾苦，兴修水利，因而深得百姓拥戴。D兒宽担任御史大夫后，举重若轻，能胜任职务；由于长时间没有向皇上进谏善言，都认为他做官得心应手，不费力气；他的官做到了死才结束。第卷(114分)注意事项： 用黑色中性签字笔将答案直接写在答题页上四、（24分）13把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)会廷尉时有疑奏，已再见却矣，掾史莫知所为。（4分） (2)大家牛车，小家担负，输租镪属不绝。（3分） (3)及至，与宽议封禅于上前，大不能及。（3分）14、阅读下面这首元曲，回答问题。（8分）双调得胜乐白朴红日晚，残霞在，秋水共长天一色，寒雁儿呀呀的天外，怎生不捎带个字儿来？1 本元曲前四句描绘了一幅怎样的画面？有何作用？（4分）答： 2 曲子的最后一句抒发了怎样的感情？请简要分析。（4分）答 15、补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）（1）荀子劝学以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：“ -， ， 。”（2）陆游游山西村中名句“，”，既是描写实景实感，也可形容有困窘步入佳境的一种境界。(3)长桥卧波，未云何龙？复道行空， ？(杜牧阿房宫赋)(4)想当年：金戈铁马，。 (辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古) （5）策扶老以流憩，时矫首而遐观。 ，鸟倦飞而知还。（陶潜归去来兮辞）五、（12分）16在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分） 牛奶，最古老的天然饮料之一，被誉为“白色血液”，对人体的重要性可想而知，牛奶也就成了人们喜欢的食用营养品。 ，每一百克牛奶中含脂肪就在4克以上，这个脂肪含量对那些身体肥胖和血脂较高的人来说，是个不利因素。目前市面上牛奶的添加物也相当多，如高钙牛奶， 。 ，但对于老年人来说，过多饮用牛奶补钙得不偿失，因为牛奶也能促使老年白内障的发生。其原因是牛奶含有5%的乳糖，极易沉积在老年人的眼睛晶状体，并影响其正常代谢，而且蛋白质易发生变性，导致晶状体透明度降低，而诱发老年性白内障，或者加重其病情。17阅读下面图表，按照要求回答问题。（4分）春晖中学在学校读书节期间对1000多名在校生进行了一次调查。其结果如下：中学生阅读方法调查结果方法随便翻翻，了解大意只挑选有趣的地方读摘抄好词佳句能有选择性的精读、品读结果57%23%15%18%（1）用简明的语言介绍调查表所包含的信息。（2分）从图表中可知： （2）对所概括的信息进行简要点评。（2分）答： 18近来，国外有些方面频频质疑中国减少稀土出口的政策，请你综合下面的材料，提取主要信息，用一句话予以答复。（不超过40字）（4分）材料一：中国的稀土储量只占全球的40%，却供应了全球90%的需求，加强稀土战略储备刻不容缓。材料二：稀土是高技术制造业必不可少的原料，如今国内的尖端制造业发展迅猛，稀土需求大增。材料三：开采、冶炼稀土会破坏地表植被，污染空气和水源。材料四：中国将持续减少稀土，出口。答： 六、（18分）阅读下面的文字，完成1922题。秋日里对春风的怀念代序兼记李文珍先生冯骥才我已经第二次接到旅美画家王公懿的越洋电话了。她用恳切而感人的口气“逼”我为一本书写序。其实，不用她“逼”我，我已经心甘情愿要为这本关于她的老师李文珍先生的书写序。今世之人，尤其年轻人，肯定不知道李文珍先生是谁。然而曾经受过他绘画教育者，却刻骨铭心地记得他。究竟承受怎样的大恩大德，才能够这样记住一个人？大约40年前，我经常和画友岳钦忠去李文珍先生家串门。他住在窄窄的宜昌道上一幢临街的小楼里。在我眼里他家那间四四方方10多平方米的客厅是一个小小的“美术沙龙”当然不是真的沙龙。“文革”那时谁敢私设沙龙呀。不过是些常来的访者聊一聊艺术而已。他总坐在那张带扶手的椅子上抽着烟斗。无论谁进来或走掉，也很少起身。可能因为来到这小小“沙龙”的大多是他的学生。他在耀华中学任教美术，我不是耀华的学生，但我崇拜他。他那种带着浓重的后期印象主义影响的油画，在“文革”那个文化贫瘠而苍白的年代，叫我们这些求知甚切的年轻人，如沐清风，耳目大开。那时代的画儿全是好似吃了兴奋剂一样怒目挥拳的造反形象。但在他的画里却都是我们身边的事物。日光下的河水、白雪覆盖的街道、葱茏或凋败的树木、默默行走着的路人，还有种种室内的“静物”可是这些再寻常不过的事物却莫名地神奇与迷人；尤其餐桌上那个总剩着半杯茶水的玻璃杯，晶亮夺目得叫人惊奇。他赋予这些形象何种法术？是神秘的美还是生命？从今天的角度看，如果不是那个把日丹诺夫式的“现实主义”奉若神明的时代如果换做今天李文珍一定是一位独立画坛的杰出的大家。可惜，他的才华被那些荒谬的岁月长久地埋没并搁置一边。然而，李文珍先生却不逢迎时尚，在寂寞中始终恪守着自己的艺术理想，几十年里一直静静地躲在自己的心灵里作画。他那些凝重刚健又颇具灵气的心性之作，不可能挂在当时任何一个画展上，但他决不会为了世俗功利而矮化自己。这恐怕是那个时代一个有气质的艺术家仅能做到、又很难做到的。李文珍先生的个子虽然不高，腰板挺直而威风，鼓鼓的脑门下目光温和又镇定。虽然他是他的家庭艺术“沙龙”的主人，可说话不多。在他的“沙龙”里谈话很自由，或是谈论谁的画，或是对谁拿来一幅近作议论一番，或是说说笑话。李先生不喜欢长篇大论，对他的话我们却十分留意。他常常冒出一句话，一语破的，道中绘画某一本质。可是他从不教训式地把这些道理硬塞给我们，而是说出来叫人感悟。每每此时，我们都如获至宝。这是不是他的一种教育方式？他不是那种用自己个人化的模子翻制学生的教师。尽管他有很执著的个人画风，却从不强迫学生学他的画。他善于发现学生的个性气质，循循善诱地把一个个独特的个性融入美的法则，化为彼此迥异的艺术。这样的艺术教育最难得，需要教师的艺术视野宽阔，并善于启发。其实这才最符合艺术的本质。因为艺术的生命就是个性。成就艺术首先是发现个性和完成个性。记得20世纪60年代，位于北京的几座国家级美术学院年年录取的新生中都有天津耀华中学的学生。他们都是李文珍的门徒，其中不少学生后来都成为很好的画家。然而，这些成功了的学生们更懂得老师的价值，不甘心老师只是一位出色的艺术教育家，还要为他在画坛找到理应得到的位置。在“文革”刚刚过去的1980年，他的学生们就自发地在天津解放路上的艺术展览馆举办“李文珍暨学生画展”，以众星捧月的阵式，将老师簇拥其间。我曾为那种情与义而感动，撰文相助。当时，李文珍先生还在世，如今李文珍先生已仙逝多年，身在天南地北的学生们又聚在一起，执意为老师再出一本图文并茂的画集，并纷纷写文章忆往事而尽心声。在1980年这些学生都正当盛年，如今多已年近花甲。依我看，1980年那次展览所努力的是为老师讨回艺术的公道，此次则是对恩师的一种悠长而不灭的怀念。今日怀念皆缘于昔日的情谊。但愿这样纯正的艺术和这种美好的情感，能为更多的人感知。 （选自“本色人生画家教育家李文珍”画集，有删改。）19.文章第一段，那样写有什么作用？试简要分析。（4分）答： 20.通观全文，李文珍先生有着怎样的性格特点？请简要概括。（4分）答： 21.试结合文章内容，解释题目“秋日里对春风的怀念”的含义。（4分）答： 22.结合文本有关内容，探究李文珍先生的教育方式。（6分）答： 七、（60分）23、阅读下列材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 (1)砍头不要紧，只要主义真。 杀了夏明翰， 还有后来人！夏明翰(2)过去一年中约四分之一的中国人看过相或算过命。(3)当官不发财，请我都不来某落马官员。(4)作为人，心里都有一个地方是空的，需要创造它的那位造物主来填补。要求：选准角度，自定立意；自拟题目；除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；不要脱离材料内容及含意的范围。高三语文试题（一）答案1D （A 处理（ch）；B卡壳（qi）；C一服药（f）2C （A 杆-竿；B 偏-片；D 酬-筹）3、A（蔓延：像蔓草一样不断向周围扩展。漫延：同曼延，连绵不断。廉政主要是公廉，是政治不腐败；廉正侧重官员自身，是为官者执政的品行和道德。廉正强调的是官员个人的品德修养，廉政主要是一种廉洁的政治体制。第三句句间为转折关系。）4、D （D项，名噪一时：名声传扬于一个时期。A项，涣然冰释：比喻疑虑、误会等一下子完全消除。B项，细大不捐：捐，舍弃；小的大的都不抛弃。此处属望文生义之误。C项，言之凿凿：形容说得非常确实。用于此处不合语境。宜用“信口雌黄”等。）5、A （B项，没有主语，句首加“对于”，“商务部何宁司长”做主语。C项，语序不当，应改为“读书、应试、升学”。D项，句式杂糅，把“重要原因”或者“造成的”任意删去一个。）6、B（A项是解决“中国问题”思维失效的举例，C项是不能灵活思考“中国问题”的原因，D项是不能灵活思考“中国问题”的后果。）7、C（错在“构成对比关系”。）8、D（A偷换概念，“未知”被偷换成“现实”；B曲解文意，将原文“回避反思，回避新思想”曲解为“被迫进行反思而接受新思想”；C改变范围，“只能”改变为“往往会”。）9、C(A、属， 写作。B、劝，勉励。C、前一个“受”，接受；后一个“受”，传授。D、除，授予宫职。)10、B(A项前一个因是副词，于是，就；后一个是介词，通过，经，由。B项，均做因为将。C项，前一个为，向，对；后一个为，给，替。D项，前一个乃，于是，就；后一个乃，竟然11、D(A、指勤于做学问：B、是皇上的话，称其名声响亮；C、指在朝廷任职。)12、D(“举重若轻”说得空泛；“都认为他做官得心应手，不费力气”说得不对。“官属易之”指官属轻视他。易，轻视。【翻译】13、(1)恰逢廷尉当时有难以确定的奏章(不合上意)，已经被退回两次了，掾史不知怎样写才好。（4分）(2)大户人家用牛车拉，小户人家用担子挑，前来交租的接连不断。（3分）（3）等到了之后，与兒宽一起在皇上面前讨论封禅的事，褚大比不上他。（3分）参考译文儿宽是千乘县人。攻读、研究尚书，拜欧阳生为师。因为国家选拔学业很高的博士，到孔安国门下学习。他家境贫穷，曾经为其他学生做饭。当时，他当雇工，(就)带着经书去耕种，休息时就诵读诗书，他专心学习达到如此境界。因为参加射策担任掌故，任廷尉文学卒史。儿宽，为人温和良善，凭借正直和智慧在社会上生活，善于作文，但勇猛威武不足，不善言辞。当时张汤是廷尉，廷尉府全部任用文史法吏这一类官吏，而儿宽凭借儒学书生的身份处在他们中间，被认为不懂得府中事务，不让他管理某一官署，任命他为副史，到北边去管理畜牧几年。回到廷尉府，报上管理畜牧的簿子。恰逢廷尉那时有难以确定的奏章(不合上意)，已经两次打回了。掾史不知是什么意思，儿宽就向他解释用意。于是掾史就让儿宽写奏章。奏章写好后，掾史们读了都佩服不已，他们把这个情况告诉了张汤。张汤很吃惊，召来儿宽与他交谈，于是认为他是奇才，以他为掾史。呈上儿宽所作奏章，很快得到赞许。另一天，张汤晋见皇上。皇上问:前几天的那份奏章绝不是一般官吏能写出来的，写奏章的人是谁呀?张汤回答是儿宽。皇上说:我原来就听说此人，已很久了。张汤让儿宽担任上奏、审判定界的掾史，用古法来议决疑案，很器重他。到张汤担任御史大夫，让儿宽任掾史，举荐他为侍御史。晋见皇上，与皇上谈经学，皇上非常高兴，再问了一篇尚书。提拔他为中大夫，又晋升他为左内史。儿宽后来管理百姓，奖励农业耕作，减缓刑罚，整理案件，礼贤下土，致力于得人心。选用仁义宽厚之士，体恤百姓疾苦，不追求名利声望，得到了官吏百姓的爱戴和拥护。儿宽上表，请求开六辅渠，制定用水的法令以扩大农田的灌溉范围。收租税，当时财政，百姓因贫弱及农要之时，不能即时征收。后来有法令，左内史担负征收赋税，应当免职。百姓听说后，都怕失去儿宽，大户人家用牛车，小户人家户肩挑背背，用绳子捆绑不绝于道，赋税收得比应收的多。皇上由此更加认为儿宽是奇才。 当初，梁相褚大精通五经，是博士，当时儿宽是弟子。到御史大夫位空缺，褚大应召，褚大自以为能担任御史大夫。褚大到了洛阳，听说儿宽担任了御史大夫，就大笑。一直到与儿宽在皇上面前议封禅一事，褚大不如儿宽。下朝后很佩服儿宽，说:皇上的确了解人。儿宽担任御史大夫，因适合担任此职，所以很久都没有向皇上提出建议，劝谏，官员们看轻他。儿宽任御史大夫九年，去世于任上。14、秋日傍晚，水天一色，红日西坠，残霞满天，孤独的大雁在远处凄凉地鸣叫。前四句描绘了一幅凄清，冷落的秋日暮色图，为末句的抒情做好铺垫。2 曲子的最后一句抒发了诗人孤独寂寞的思乡怀人之情。诗人在凄清冷落的秋暮，听寒雁鸣叫，抱怨大雁怎不把亲人的书信带来，这种怨恨之情表现了诗人的思乡思亲之苦。15、（1）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 （3）不霁何虹（4）气吞万里如虎（5）云无心以出岫16.但牛奶中含有较多的脂肪 其中就增添了钙质 虽然说牛奶是补钙的良好来源17.（1）春晖中学学生平时阅读时随便翻翻，了解大意的占57%，只挑选有趣的地方读的占23%，摘抄好词佳句的占15%，能有选择性的精读、品味的占18%。（四种情况各占05分）（2）示例一：这说明中学生阅读能对文章的思想观点质疑，并提出自我独特见解的几乎没有。产生这种显现的原因是学生课业负担重，没有时间阅读；或者是阅读习惯不好。示例二：这说明中学生阅读能对文章的思想观点质疑，并提出自我独特见解的几乎没有。改变这种现象的方法是老师应多加指导，二是减轻课业负担，给学生充足的读书时间。示例三：中学生阅读方法多只随便翻翻、了解大意或摘抄、选择性阅读、品味等，缺少深层次阅读，教师应在此方面加强引导。（观点1分，阐发或引申1分。点评合理即可）18.为了储备资源、满足内需、保护环境，中国将持续减少稀土出口。19.一个“逼”字突出了学生对李文珍先生的由衷的爱戴和怀念之情；一个“心甘情愿”突出了作者对李文珍先生人格的敬佩和赞美之情。（2分）交待写作缘起，为下文写李文珍先生奠定了感情基调。（2分）20.为人低调朴实，做事从容淡定；（2分）恪守自我，崇尚艺术个性，不逢迎时尚。（2分）21. “秋日”果实累累，文中指的是李文珍先生学有所成的学生们。“春风”指的是李文珍先生对学生的谆谆教诲和人格光辉；（分）秋天的果实包含着春天雨露的滋润，学生对李文珍先生的充满深深的感激和怀念之情。（2分）22.循循善诱，重视启发，引导学生感悟；（2分）尊重学生个性气质，不把自己的喜好强加给学生；（2分）坚守自己的本色人生，以自己的人格魅力感染学生。（2分）23参见高考评分标准。