满洲里市2016-2017学年七年级上册语文期末试卷及答案.doc

满洲里市20162017学年度（上）期末检测七年级语文试题温馨提示：1本试卷共 8 页，满分为 120 分。考试时间 120 分钟。2答卷前务必将自己的学校、班级、姓名、座位号填写在本试卷相应位置上。题号一二三四总 分得分一、积累与运用（30分）1给下列加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。（分）（）叨匿（）笑（）赏脊（）椎贪婪（）狭（）拈（）轻怕重（）根问底大相（）庭骇（）人听闻（）然不同滑（）2诗文积累，填空默写。（10分，每空1分）（1）我寄愁心与明月， （闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（2） ，江春入旧年。（次北固山下） （3）正是江南好风景， 。（江南逢李龟年） （4）不知何处吹芦管， 。(夜上受降城闻笛) （5）天净沙秋思中三个名词性短语连排，抓住毫无生气的景物，表现深秋傍晚典型特点的句子是： ， 。 （6）当别人不了解甚至误解自己时，孔子在论语中认为应当采取的正确态度是： _ ， _。（7）古人往往在家信中寄语子女兄弟，予以教诲与勉励，这是中国古代家庭教育的一种方式。诫子书中诸葛亮总结一生经历，对儿子的教诲与期望的千古名句是该文中的“_ _ ，_ _”两句，后来常被人们用作志当存高远的座右铭。3下列句子有语病的一项是（ ）（2分）A蚊子却被蜘蛛网粘住了。B任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。C小家伙开口就喊：“妈妈！”D赫尔墨斯想知道他在人间受到多大的看法，就化作凡人。4下列句子的标点符号使用不正确的一项是（ ）（2分）A他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。B.后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺。我的儿子要走小路，小路有意思。C下课后急忙赶到这条“文化街”，这里书店林立，使我有更多的机会。D“快来呀！”杰里冲着我大喊他是我最好的朋友。5下面说法不正确的一项是（ ）（2分）A皇帝的新装作者安徒生是丹麦人。卖火柴的小女孩海的女儿丑小鸭等都是他的代表作。B古人称谓有谦称和尊称的区别，像陈太丘与友期行中的“尊君”与“家君”，前者尊称对方的父亲，后者就是谦称自己的父亲C动物笑谈中的“我”蹲下走路并学鸭子叫是为了证明自己的猜想。D伊索，公元前6世纪希腊预言家，他与克雷洛夫（俄国）、拉封丹（德国）和莱辛（法国）并称世界四大预言家。6文学部落。（8分）活动一：很多作家、名人都是读书的高手，对书籍也都有自己独特的理解与感悟。请你根据自己的积累写出一则关于书籍的名人名言。（2分） 活动二：你所在的班级要开展一次“师生共读一本书”的读书活动，请你从下面的作品中任选一部推荐给老师和同学并说明理由。（3分）城南旧事 假如给我三天光明 西游记 朝花夕拾 猎人笔记我推荐 作者： 推荐理由： 活动三：诗人郭沫若笔下，天上是“定然有美丽的街市”的，而在吴望尧的笔下，太阳就是一艘“镀金的巨船”。仰望星空，你又会有怎样的联想与想象？请选择一个天体（如星星、月亮），发挥联想和想象，写一首小诗。（3分） 二、文言诗文（20分）（一）品读曹操的观沧海一诗，完成文后问题。（6分）东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 7这首诗以“ ”字总领，全诗借景抒情表达了诗人 情怀。（2分） 8请你展开合理的联想与想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。（2分） 9.诗中写虚景的诗句是 （2分） （二）阅读蒲松龄的狼一文，完成10-14题。（14分）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。10解释下面加点的词。（4分）顾野有麦场 顾： 一狼洞其中 洞： 眈眈相向 眈眈： 一狼径去 径去： 11写出下列各句中加点词“之”的意思（4分）又数刀毙之之： 禽兽之变诈几何哉之： 而两狼之并驱如故之： 复投之之：12用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？ 答： 13.第段内容从表达方式上看属于 ，在全文中的作用是 。（2分）14从这则寓言中，你得到了什么启示？（2分）答： 三、现代文阅读（2分）（一）阅读下文，完成1517题。（分）蟋 蟀 出 世 记想看蟋蟀产卵的人，不必花一个钱做准备工作；他只要有点儿耐心就够了。布封称这耐心是天才；我愿略降一格，称之为观察工作者的最可贵的品质。我们在四月，或最迟五月，把乡野蟋蟀一雌一雄地单独关在盛有底土的花罐里。可以用莴苣叶做它们的食物，隔一段时间换一次新鲜的。容器口上盖一块小玻璃板，防止蟋蟀逃走。一些很有意义的资料，就是通过这种简陋的设备获得的。需要的话，还可以利用优质金属网做的笼子，作为辅助设备。现在，我们来监视产卵过程，但愿能保持高度警觉，不要错过产卵良机。时至六月的第一个星期，坚持不懈的观察工作开始收到令人欣慰的成效。我忽然看见母蟋蟀站在那里一动不动，产卵管垂直插在土里。对我有失礼貌的偷看行为，它毫不介意，依然长时间定在一个点上不动。最后，它拔出自己那把点播种子的小铲，草草扒拉几下，抹掉钻眼的痕迹；它稍微喘口气，又溜达到另一个地点，再度开始往土里插产卵器；它这儿插一下，那儿插一下，所有可以利用的地皮都点播到了。这情形和大家熟悉的白面螽斯一样，只是操作速度比螽斯缓慢。二十四小时过去，我觉得产卵结束了。但为了做到更可靠地掌握情况，我又继续观察了两天。两天过后，我开始搜索土层。卵粒呈稻草黄色，都是有两个终端的小圆柱体，长约三毫米。它们彼此不接触，竖埋在土里，点播的距离很近。种子数量多少，取决于一个连续产卵过程中的产卵次数。整个土层下都发现了卵粒，它们离土表层大约两厘米。用放大镜观察一堆土，是件很麻烦的事情，根据这样所能观察到的结果估计，每只母蟋蟀的一个产卵过程，大约产出五六百粒卵。这等规模的家庭，肯定要在很短的时间内接受大幅度裁员才行。每粒蟋蟀卵，本身都是绝妙的小小机械系统。卵壳就像一个白色的遮光套，顶部有一个很规则的圆孔；沿圆孔周边扣着一个拱形顶帽，成为一个封盖。封盖不是在新生儿盲目推顶或割划下被划开，而是沿一道特意准备的、质地极其脆弱的线纹自动开启。这奇妙的孵化过程，也应该了解一下。产卵后十五天左右，卵壳前端隐约看得见一对黑里透红的视觉器官的大圆点。之后，在圆柱体顶端，恰好显现出一个微型环状垫圈。这就是正在形成中的断裂线。不久，透过半透明的卵壳，可以看见里面那小动物身体的细小分节。再往后，就要加倍警觉，频频察看了，尤其是上午的时间里。好运气所偏爱的，是那些有耐心的人；它来报答我所付出的艰辛劳动。经过一种精妙绝伦的加工，微型垫圈已经变成一道强度甚低的条纹；就在这个时候，困在卵中的小生命额头一碰，卵盖便沿着自己的周边分离开去，被顶起来。随后落在一旁，其景状与注射剂细颈薄玻璃瓶的顶帽断落一样。蟋蟀从卵壳里出来，犹如从玩偶盒里弹出了个小怪物。(选自法布尔昆虫记)15文章按照_ 顺序说明蟋蟀出世的过程。（分）16细读文章三段，将蟋蟀出世的过程补充完整。（分） 母 蟋 蟀 产 卵 点 播 卵 壳 前 端 出 现 一 对 视 觉 器 官 的 大 圆 点_ _ 小 生 命 顶 起 卵 盖，破 卵 而 出。17文章第段画线句“现在，我们来监视产卵过程，但愿能保持高度警觉，不要错过产卵良机”一句中，作者为什么用“监视”而不用“察看”？请说说你的理解。（分）答：（二）阅读五猖会节选，完成1822题。（1分）因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的鉴略。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。粤有盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读鉴略比读千字文、百家姓有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。他们都等候着；太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵鉴略这一段，却还分明如昨日事。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。18 选文出自朝花夕拾，请你再写出出自这本散文集的其他三篇文章的篇名。（3分）答： 19.通读选文，联系作品简要概括主要内容，并说说表达了作者怎样的思想感情？（3分）答： 20从选文看，作者心情的变化经历了哪几个阶段？（2分） 答： 21批注式一种良好的读书方法。请结合具体语境，赏析文中画线的句子，就文中加点词语的表达效果给出你的批注。（分）自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。批注： 拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了批注： 22. 文章结尾两段写大家高兴，而“我”却觉得“似乎都没有什么大意思”，这里运用了怎样的手法？写出了“我”此时怎样的情感状态？（分）答：四、作文（50分） 只要我们留心观察，用心体验，就会发现生活会让我们认识到许多有意义、有价值的东西，甚至是从寻常小事中，也能感受到生活的美好，也能从中感受到成长的滋味。 请以那一次，我真 为题，写一篇记叙文。要求：1.在题目的横线上补上恰当的词语。（如快乐、开心、感动、后悔、失落、伤心等）2.能围绕中心选材，中心明确，条理清楚。3.语言自然、流畅、生动，有真情实感。4.字数不少于500字。5.字迹工整，卷面整洁，不得出现真实人名、地名、校名。 参考答案及评分标准一、积累运用（30分）1.（絮）叨匿（n）笑（鉴）赏脊（j）椎贪婪（ln）狭（隘）拈（nin）轻怕重（刨）根问底大相（径）庭骇（hi）人听闻（截）然不同滑（稽）2.随君直到夜郎西。海日生残夜。落花时节又逢君。一夜征人尽望乡。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。人不知而不愠，不亦君子乎。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。3.D 4.B 5.D 6.活动一：写对名句1分，写对名人1分。活动二：写对书名、作者1分；推荐理由言之有物2分。活动三：句子流畅自然1分，有联想想象1分，修辞手法恰当1分。二、文言诗文（20分）（一） 7观；“一统天下的雄心壮志”或“博大胸怀”。 8示例：（树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的在海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。 9. 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（二）10回头看 打洞 注视的样子 径直离开 （4分，每空1分）11：之：代词，它，指狼；（1分）助词，的；（1分）助词，调整音节，不译；（1分）代骨头（1分）12狼也狡猾啊，可是一会儿两只狼都被砍死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？（2分，意思符合即可）13.议论。点明中心（或主旨）14示例：启示：像狼一样的恶人，不管耍怎样的花招，总是要被识破的。只要敢于斗争，善于斗争，就一定能取得胜利。（2分，写出一点即可，意思符合即可）三、现代文（20分）（一）15时间16.圆柱体顶端显现出一个微型环状垫圈（1分）半透明的卵壳内出现小动物身体的细小分节（1分）微型垫圈变成强度甚低的条纹（1分）17.“监视”是严密注视蟋蟀产卵的全过程，而“察看”是细看，可以是偶尔的、短时间的。“监视”比“察看”能更好地突出科学观察需要耐心、细致、高度警觉的特点，所以用“监视”更为准确。（二）18.（3分）从百草园到三味书屋藤野先生阿长与狗猫鼠二十四孝图无常父亲的病琐记范爱农（答出一个篇名给1分，有错该篇名不给分，从上面九篇文章中任选三篇即可）19.五猖会记叙了作者少年时一次看五猖会时发生的波折，写“我”对五猖会的精彩内容心驰神往，而父亲却要“我”背出“一字也不懂的”鉴略的内容，“背不出，就不准去看会”（分），表现了家长与儿童在心理上的隔膜，控诉和批判了封建家长和封建教育制度对儿童天性的摧残。（分）（意思对即可）20作者的心情变化经历了（高兴）忐忑难受焦急平静这些过程。（每处分）21自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。批注示例：运用“读”“强记”“背”等词语，表达了“我”背书时的痛苦无奈。（答出赏析角度给1分，答出表达效果给分；选取其他角度赏析，言之成理也可） 拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了批注示例：“梦似的”生动的写出了我当时昏昏沉沉的，仿佛在梦里的样子；也写出了“我”对所背的内容一无所知，纯粹是在说一堆文字而已。22我”在背书前盼望观看五猖会的兴奋心情，与背书后的扫兴形成了鲜明的对比，反映了“我”当时失落的情感状态。（意思对即可。说出对比分。说出情感状态分）四、作文（50分）评分标准一类卷：5045分，基准分为47分。主旨突出，文情并茂。二类卷：4439分，基准分为42分。主旨明确，语言流畅。三类卷：3832分，基准分为35分。主旨较明确，语言基本通顺，病句少。四类卷：3125分，基准分为28分。主旨不明确，表达不清楚。其余25分以下，严重偏离题意，内容不健康，未完成写作，字数严重不足，字迹潦草无法辨认等。基准分为20分并酌情赋分。【评分说明】（1）评分程序：整体把握，初定类别，按基准分上下浮动。（2）以下5项有一项突出者即可按相应等次的基准分向上浮动：A感情真挚B立意新颖C构思巧妙D语言富有个性E字迹美观，卷面整洁