2019-2020年高一1月期末模拟语文含答案.doc

2019-2020年高一1月期末模拟语文含答案一、语言文字运用（每小题3分,共18分）1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ） A. 坍圮/枸杞 襁褓/强迫 纰缪/未雨绸缪 B. 憎恶/赠送 镜框/篮筐 肖像/惟妙惟肖 C. 出殡/濒临 俘虏/台甫 瘦削/削足适履 D. 祈祷/绮窗 熏陶/老饕 混浊/混水摸鱼2下列各组词语的书写,全对的一组是（ ） A. 纹身 窗帷 蓊郁 昊天 B. 邂逅 福份 嗜好 饿殍 C. 胡诌 坐落 厮守 熨帖 D. 甲胄 狙击 粗旷 嗥叫3下列各句中加点词语的使用正确的一项是（ ）A. 在地方剧种普遍衰弱，在传统戏曲的生存状态江河日下的背景下，东北二人转的红火无疑成为引人注目的文化现象。B. 现在，许多家长望子成龙的心情过于急切，往往不切实际地对孩子提出过高的要求，其结果常常是弄巧成拙。C. 旧中国，洋人凭借为所欲为的“领事裁判权”，画地为牢，各自为政，在租界里盖洋房，开银行，走私鸦片，贩卖军火。D. 那尊雕像屹立在那里已经许多年了，几乎成了这座城市的标志。霜打日晒，栉风沐雨，都没有改变它的英姿，也没有改变人们对它的崇敬。4下列各句中，没有语病的一句是（ ） A今年夏天甘肃舟曲再次发生泥石流灾害，造成一定数量的通讯中断、房屋倒塌、人员伤亡，给群众生活带来了严重的损失。B高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，运动时与轨道不完全接触，列车的悬浮、驱动、导向和制动都靠的是利用电磁力来实现的。C目前，防止考试作弊的手段已从道德层面延伸到技术层面，手机和信息干扰仪、录像监控设备等将对防止考生作弊起到震慑作用。D未来三年内，中国将建成42条高速铁路客运专线，转变长期以来铁路客货混运的发展模式，并带动沿线区域的经济快速发展。5.对下列句子中加点词的解释，全都正确的一项是（ ）A. 六国互丧，率赂秦耶（率：率领） 度长絜大（絜：衡量） B. 与嬴而不助五国也（与：结交） 矗不知乎几千万落（落：座，所） C. 至丹以荆卿为计，始速祸焉（速：加速） 一肌一容，尽态极妍（妍：美丽） D. 谪戍之众，非抗于九国之师也（抗：匹敌） 胜负之数，存亡之理（道理） 6下列有关叙述，正确的一项是（ ）（3分）A欧亨利，美国作家。在最后的常春藤叶中，作家讲述了老画家贝尔曼用生命绘制毕生杰作，点燃别人即将熄灭的生命火花的故事，歌颂了艺术家之间相濡以沫的友谊，特别是老画家贝尔曼舍己救人的品德。B肖洛霍夫，苏联作家，曾获诺贝尔文学奖。作品有长篇小说静静的顿河、安娜卡列尼娜等。一个人的遭遇中，领养凡尼亚部分写得特别细，是因为这件事是索科洛夫从战争创伤中走出来的重要转机，凡尼亚是索科洛夫余生的全部慰藉。C海因里希伯尔，法国作家，曾获诺贝尔文学奖。作品有丧失了名誉的卡塔琳娜勃罗姆等。流浪人，你若到斯巴中“流浪人，你若到斯巴”这个典故原指古希腊斯巴达人为保卫祖国而英勇战死的事迹，在这里暗示纳粹德国给青少年灌输军国主义思想，教育青少年为法西斯效力卖命的可悲现实。D苏洵的六国论从“赂秦而力亏”的角度论证六国破灭的原因，最后引出“为国者无使为积威之所劫”的历史教训。苏轼的六国论则从“韩魏附秦”招致六国相继破灭的角度，批评六国之士“虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势”。二、文言文阅读（27分）阅读下面的文言文，完成7-11题。悠然亭记 （归有光） 余外家世居吴淞江南千墩浦上。表兄淀山公，自田野登朝，宦游二十余年，归始僦居县城。嘉靖三十年，定卜于马鞍山之阳、娄水之阴。 忆余少时，尝在外家，盖去县三十里，遥望山颓然如积灰，而烟云杳霭，在有无之间。今公于此山日亲，高楼曲槛，几席户牖常见之。又于屋后构小园，作亭其中，取靖节“悠然见南山”之语以为名。靖节之诗，类非晋、宋雕绘者之所为。而悠然之意，每见于言外，不独一时之所适。而中无留滞，见天壤间物，何往而不自得?余尝以为悠然者，实与道俱。谓靖节不知道，不可也。 公负杰特有为之才，所至官，多著声绩，而为妒媢者所不容。然至今朝廷论人才有用者，必推公。公殆未能以忘于世，而公之所以自忘者如此。靖节世远，吾无从而问也。吾将从公问所以悠然者。夫“山气日夕佳，飞鸟相与还，此中有真意，欲辨已忘言”，靖节不得而言之，公乌得而言之哉？公行天下，尝登泰山，览邹峰，历嵩、少间，涉两海，入闽、越之隩阻，兹山何啻泰山之礨石?顾所以悠然者，特寄于此!庄子云：“旧国旧都，望之畅然。虽使丘陵、草木之缗，入之者十九，犹之畅然。况见见闻闻者也?”予获侍斯亭，而僭为之记。 (选自明清散文)【注】僦(ji)居：租房。 隩(o)阻：深险难行之地。礨(li)石：大石。 缗(mn)：指杂芜。7下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（ ）(3分)A取靖节“悠然见南山”之语以为名 名：命名B盖去县三十里 去：距离 C定卜于马鞍山之阳、娄水之阴 阳：山的南面 D公殆未能以忘于世 殆：大概、恐怕 8下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ）(3分)A又于屋后构小园，作亭其中 攻之不克，围之不继，吾其还也B而悠然之意，每见于言外 况吾与子渔樵于江渚之上C靖节世远，吾无从而问也 尽吾志也而不能至者D旧国旧都，望之畅然 及其所之既倦，情随事迁9.下列句子分别编为四组，全都表现淀山公“悠然”的一组是 （ ）(3分)又于屋后构小园，作亭其中，取靖节“悠然见南山”之语以为名所至官，多著声绩。 公于此山日亲，高楼曲槛，几席户牖常见之。自田野登朝，宦游二十馀年。公行天下，尝登泰山，览邹峰。公殆未能以忘于世，而公之所以自忘者如此。 A. B. C. D.10下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）(3分)A归有光叙写了自己的表兄淀山公离朝后随遇而安，建筑庭园，修建悠然亭，颇有陶渊明归隐园田的思想情趣。 B淀山公有才能，做官时，多著声绩；离朝后，朝廷仍然认为他可被任用，但是他自己却已忘怀，纵情山水。 C淀山公现居的马鞍山虽然与泰山的一块大石无异，但他现在面对此山与曾经游览泰山等名山的心态，是否悠然，作者并不确定。D归有光借写淀山公构园、作亭等事及关于“悠然”的言论，来表现他在离朝后僦居县城、悠然自得的生活。11. 翻译下面的句子。（15分）（1）余尝以为悠然者，实与道俱。谓靖节不知道，不可也。（5分）译文： （2）公负杰特有为之才，所至官，多著声绩，而为妒媢者所不容。（5分）译文：（3）子曰：躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 （5分）译文：三、古代诗歌鉴赏题（10分）12. 阅读下面的诗和相关材料，回答问题。望庐山瀑布 李 白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。庐山瀑布 徐 凝虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。千古长如白练飞，一条界破青山色。 苏轼东坡志林记游庐山：“仆初入庐山，山谷奇秀。是日有以陈令举庐山记见寄者，且行且读，见其中云徐凝、李白之诗。旋入开元寺，主僧求诗，因作一绝云：帝遣银河一派垂，古来惟有谪仙辞。飞流溅沫知多少，不与徐凝洗恶诗。”注谪仙：李白。（1）古人有“七言诗第五字要响。所谓响者，致力处也”的评述，请以李白诗中的“挂”字为例，加以赏析。 (2分) （2）以下诗句都运用了修辞手法，它们的表达效果是(4分)飞流直下三千尺： 千古长如白练飞： （3）你是否同意苏轼对李、徐两诗的评价，请结合作品谈谈自己的看法。 (4分) 四、名句名篇默写（10分）13诗文名篇名句默写。（每空1分，计10分）（1） ，敢以烦执事。 （烛之武退秦师）（2） ，我为鱼肉，何辞为？ （司马迁鸿门宴） （3）风萧萧兮易水寒， 。 （荆轲刺秦王）（4） 。恰同学少年，风华正茂；（毛泽东沁园春长沙）（5） ，大礼不辞小让。 （司马迁鸿门宴）（6）寻梦？撑一只长篙， 。 （徐志摩再别康桥）（7） ，唯君图之。 （烛之武退秦师）（8）今又重阳， 。 （毛泽东采桑子 重阳）（9）真的猛士， ， 。（鲁迅记念刘和珍君）五、文学类文本阅读（25分）阅读下面的文字，完成1417题。 在异乡（美）海明威深秋，战争不断进行着，但我们再也不去打仗了。米兰（意大利城市）的深秋冷飕飕的，天黑得很早。转眼间华灯初上，沿街看看橱窗很惬意。店门外挂着许多野味：雪花洒在狐狸的卷毛上，寒风吹起蓬松的尾巴；掏空内脏的僵硬的鹿沉甸甸地吊着；一串串小鸟在风中飘摇，羽毛翻舞着。这是一个很冷的秋天，风从山岗上吹来。每天下午，我们都上医院去。医院很古老，也很幽美。对面有几幢新造的砖砌房屋。每天下午，我们在那里相聚，坐在将为我们治好病的手术椅里，大家彬彬有礼，互相关心地问是什么病。医生走到我的手术椅旁说：“战前，你最喜欢什么？玩球吗？”“不错，踢足球。”我说。“好，”他说，“你会重新踢足球的，肯定比以前踢得更好。”我的膝关节有病，从膝盖到踝节之间的小腿僵直，没有腿肚子似的。医生说：“一切都会顺利的。小伙子，你是个幸运儿。你会重新踢足球的，像个锦标选手。”旁边的手术椅中坐着一位少校。他的一只手小得像个娃娃的手。上下翻动的牵引带夹着那只小手，拍打着僵硬的手指。轮到检查他时，少校对我眨眨眼，一面问医生：“我也能重新踢足球吗，主任大夫？”他的剑术非常高超，战前是意大利最优秀的剑术家。每当我们坐在手术椅中，他总要不厌其烦地纠正我的意大利语法。我可以肯定，少校不相信机械治疗，可他总是按时上医院，从不错过一天。在一段时间内，我们谁都不信这玩艺儿。有一天，少校甚至说，这些东西全是胡闹。少校长得矮小，却笔挺地坐在手术椅中，将右手伸入机器，让牵引带夹着手指翻动，眼睛直盯着墙壁。“要是战争结束了，要是真有那么一天的话，你打算干些什么？”少校问我，“注意，语法要正确！”“回美国。”“结婚了吗？”“没有，但很想。”“你太蠢了。”他看上去很恼火。“一个男人决不能结婚。”“为什么，少校先生？”“别叫我少校先生。”“为什么男人不应该结婚？”“不该，就是不该，”他怒气冲冲地说，“即便一个人注定要失去一切，至少不该使自己落到要失掉那一切的地步。他不该使自己陷入那种境地。他应当去找不会丧失的东西。”他说着，眼睛直瞪着前面，显得非常恼怒、痛苦。 “可为什么一定会失掉呢？”“肯定会失掉，”他望着墙壁说，然后，低下头看着整形器，吱吱咯咯地把小手从牵引带里抽出来，在大腿上狠狠拍几下。“肯定会失掉，”他几乎大吼了，“别跟我争辩！”接着他对看管机器的护理员叫道：“来，把这该死的东西关掉！”他回到另一间诊室去接受光疗和按摩了。一会儿，我听见他向医生请求借用电话，后来，门关上了。他重新回到这间房间时，我正坐在另一只手术椅中。他径直朝我坐的地方走来，把一条胳膊搁在我的肩上。“真对不起，”他说，一面用那只好手拍拍我的肩膀，“刚才我太失礼了。我妻子刚去世。请原谅。”“噢.”我惋惜地说，“非常遗憾。”他站在那儿，咬着下嘴唇。“忘掉痛苦，”他说，“难哪！”他的目光越过我，望着窗外。接着他哭了。“我简直忘不掉悲痛，”他边说边哽咽着。然后他失声痛哭，又抬起头，茫然呆视着，咬紧嘴唇，泪流满面，接着，挺起腰，带着军人的姿态，迈过一排排手术椅，昂然而去。医生告诉我，少校的妻子很年轻，死于肺炎；少校直到残废不能再打仗后，才同她结婚，她只病了几天。谁也没料到她会死的。三天后，当他照常来就诊时，军服的袖子上多了一块黑纱。医院的墙上已经挂起镶着大镜框的照片，拍着各种病例在治疗前后的不同形状。不过，少校对那些照片却很淡漠，他只是向着窗外，凝望着。 （本文有删节） 14第一段的环境描写有什么作用？（8分） 15结合全文内容，简要分析小说中少校的形象。（5分） 16小说采用第一人称叙述，请分析这样写起到了怎样的效果？（4分） 17结合全文，请简要分析小说题目“在异乡”的丰富内涵？（8分） 六、作文（60分）18.请以“生活的恩赐”为题，写一篇不少于800字的文章。注意：文体不限（诗歌除外）不得套作，不得抄袭书写规范，正确使用标点符号。1. D（A. 坍圮（p）/枸杞(q) 襁褓/强迫（qing） 纰缪(mi)/未雨绸缪(mu) B. 憎恶（zng）/赠送(zng) 镜框(kung)/篮筐（kung） 肖像/惟妙惟肖(xio) C. 出殡(bn)/濒临(bn) 俘虏(f)/台甫(f) 瘦削/削足适履(xu) D. 祈祷(q)/ 绮窗(q) 熏陶(to)/老饕(to) 混浊(hn)/混水摸鱼(hn)）2. C（A.文身 B.福分D.粗犷）3. A（A.江河日下：江河的水天天向下游流。比喻情况一天天坏下去。B.弄巧成拙：想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。应为“事与愿违”。 C.画地为牢：在地上画一个圈儿当作监狱。比喻只许在指定的范围之内活动。D.栉风沐雨：风梳头，雨洗发。形容奔波劳碌，不避风雨。）4 D（A项，搭配不当，“通讯”不能与“一定数量”搭配；B项，句式杂糅，改为“都是利用磁力来实现的”或“靠的是电磁力”；C项，不合逻辑；删去第二个“防止”）5. B（A. 率：都，皆。C.速：招致。D.理：理数，指命运。）6. A（B安娜卡列尼娜是俄国著名作家列夫托尔斯泰的代表作品。C伯尔是德国人。D苏轼应改为苏辙。）7.A(名字) 8B (相当于“在”，介词。 A前句指小园，代词。后句相当于“难道”，副词； C前句表顺承，连词。后句表转折，连词； D前句指“旧国旧都”，代词。后句为“往、到达”，动词) 9. 答案 C10C(写泰山等是为了与马鞍山对比：“顾所以悠然者，特寄于此”表明“悠然”独在“兹山”，“所以自忘”的悠然心态也是居此山之后。) 11(1)我曾经认为悠然自得的人确实能够和天道成为体。说陶渊明先生不知道天道，是不行的啊。( “以为”“俱”“知道”各1分，整体句意2分。)(2)淀山公凭借杰出有为的才能，所做官职，多有显著的声名和功绩，因而不被嫉妒他的人容纳。( “负”“著”“为所”各1分，整体句意2分。) （3）孔子说：放下身段和架子，多多反省自己的缺点和错误，而且少责怪责难于别人，那么一定就远离了怨恨怨气怨怒。（躬、厚、怨、句意各1分）12.（1）化动为静，描绘出遥看瀑布飞泻时的景象。（2分）（2）(用夸张手法)突出瀑布的磅礴气势（2分） (以比喻手法)生动形象地描绘了瀑布的色彩和形态（2分）（3）同意。要点：李诗更为雄奇瑰丽，想像更为奇特，富有创造力，给读者留下了回味的余地。（4分）不同意。要点：徐诗分别从视觉、听觉等不同角度切入，气势显得壮阔。 (如有其他看法，只要言之成理，自圆其说，也能给分)13. （1）若亡郑而有益于君 （2）如今人方为刀俎 （3）壮士一去兮不复还 （4）忆往昔峥嵘岁月稠 （5）大行不顾细谨 （6）向青草更青处漫溯 （7）阙秦以利晋 （8） 战地黄花分外香 （9）敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血14交代故事发生的时间、地点和环境；营造了深秋寒冷萧瑟、满目沧桑的阴郁氛围；为故事奠定了沉重、压抑的基调；衬托出战后人们的失落感和失望的心情，暗示了战争使无数生命成牺牲品。（每点2分）15. 严谨、理性：对生活的理解、对医疗效果的期待；（1分）诙谐：问“我也能重新踢足球吗？”；（1分）关心他人（对我、对爱人）；（1分）顽强、坚韧、高傲的尊严：在遭受了身体、精神和爱情创伤之后仍能保持着军人的姿态，坚强生存下去；（1分）热爱生命：不相信机械治疗，可他总是按时上医院。（1分）16.第一人称叙述将“我”的所见所闻、所感所想展现在读者面前，使故事真实可信。（2分）同时第一人称叙述拉近了故事人物与读者的距离，使读者在情节的推进中对人物充满同情并感受到人们面对生命残缺时的悲痛、孤独和无奈。（2分）17战火纷飞的意大利，对于“我”来说，是异乡他国。（2分）米兰城及远离战场的这家后方医院, 对于受伤的士兵, 也是异乡。（2分）战争让人们永远地和过去正常的生活隔绝了，孤寂地生活在另一个世界里。（2分）昔日美好的理想早已灰飞烟灭,精神家园失落，新的精神家园又无处可觅, 精神无处寄托。（2分）