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unit1 Can you play the guitar【课堂用语】(大声朗读三遍):Lets play an interesting game!咱们来玩个游戏吧！【自研课导学】（时段：晚自习）预习内容及目标： 预习课本第4页的单词及词组，了解play的一些用法。 弹吉他_ 拉小提琴_ 弹钢琴_ 踢足球_ 打鼓_【晨读课目标】：1. 导生带领全班同学大声朗读下列单词、词组以及P4的重点句型（15）：drum, play the drums, piano, play the piano, violin, play the violin 2. 全班自由朗读10分钟；3. 对子之间互相检测(10)。【展示课导学】(一)学习内容： Unit 1 Can you play the guitar? Section B 1a1f (二)学习主题： 掌握常见的几个乐器表达方式，以及用can来表达自己的能力句型。 (三)定向导学互动展示 Self-study & Self-explorationCooperation & ExplorationShow & ImprovementConclusion & Summarization自学指导内容学法时间 15互动策略内容形式时间 23展示方案内容形式时间 22 随堂笔记成果记录知识生成同步演练Step1：图片配对先默读1a的4个单词两遍，然后仔细两边的四幅图，将观察后的图片与这四个单词进行配对。你还能拓展一些其他的乐器名称吗？_Step2：快速问答先默读1c的对话两遍，然后大声的朗读一遍，根据该对话的语言结构，利用1a的单词快速在随堂笔记处完成一问一答Step3：听力攻关请同学们再次把目光聚焦到1a的4幅图片上，开始今天的听力攻关：第一遍：仔细听录音，在1d中圈出你所听到单词及词组。第二遍：细心听录音，完成1e的表格填空。第三遍：大声跟读听力材料，注意发音及语音Step4：改编对话 同学们，先默读1f的对话两遍，然后大声的朗读一遍，了解了这则对话的句型结构了吗？利用听力中三个人的信息改编三组新对话在随堂笔记处Pair Work：（10）1. 两人小对子互读1a的4个乐器单词，看谁读的又准确又大声！。2. 两人小对子大声操练1c及1f的对话，注意语音语调。A BA B3. 四人对子间，以的循环方式，大声朗读P89的听力材料，并核对听力答案。Team Work of Ten:(10)组长主持全员参与A. 选一个五人组进行小黑板检测性展示：听写或者抄写本节课的4个单词和1d的4个词组；B. 另选一个五人组进行大黑板展示：呈现听力的内容及Step4全新的创编对话，注意书写规范，板书饱满。C. 两个五人组一起在特定的区域内讨论一下展示方案的内容，然后在组内进行小预展。展示主题一“我是听力之星” 本组展示听力的原文内容，带领大家学习听力中的重点语句，并核对听力答案。【要求】：凸显出乐器短语及本节课的重点句型，并做简单的解析展示主题二“Can or Can not” 本组利用表演的形式演绎黑板上的新编对话，也可用利用自己的新编对话进行表演。【要求】：1在表演之前可先带大家读一下对话 2.可邀请其他组进行PKStep2：快速问答A: Can you play _?B: Yes, _.A: Can you play _?B: No, _.A: Can you play _?B: Yes, _.Step4:对话创编 “日日清过关”巩固提升三级达标训练题 姓名 自评： 师评： 批阅日期： 基础题:单项选择。( ) 1. -Can you play the violin? - _. But I can play the piano. A. Yes, I can B. No, I dont C. Yes, I do D. No, I cant( ) 2. Our school show is _ 6:00 p.m. _ Sunday. A. at; onB. on; in C. in; at D. at; at( ) 3. -Can your brother_? -Yes. Here are some of his pictures. A. swim B. write C. dance D. draw( ) 4. - Can you play _ piano? - No, I cant. but I can play _ drums. A. the; /B. the; theC. /; the D. /; /( ) 5. -_ do you want to join the music club? -I like singing very much. A. What B. Where C. When D. Why发展题：用括号里所给单词的适当形式填空。1. Mike wants to join a sport club. He likes_(play) tennis.2. Lets _(play) the guitar after school.3. What about _(join) the English club?4. Bob and I want to join the _(swim) club.5. Can he _(speak) Chinese?提高题：根据汉语提示将句子补充完整。1. Jim _ _ _(想要参加) the art club.2. Can you _ _ _(唱歌还是跳舞)?3. What can Lisa do at the _ _(学校演出)?4. Can your sister _ _ _(弹钢琴)？5. These students likes to _ _ _(拉小提琴).今日语句过关：1. 书写今天所学的四个乐器短语 2. -What can you do ? - .【学生自主反思】(写出今日一得和今日不足) 今日一得： 今日不足： 【培辅课】（时段：大自习） 我今天进行了 的培辅。 教师签字： 3
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