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小学常用标点符号,1、逗号,逗号的形式为“，”。 句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。例如： 钱塘江大潮，自古以来就被称为天下奇观。 句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。 如：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。,2、顿号,顿号的形式为“、”。 句子内部并列词语之间的停顿，用顿号。 如：吴苗苗、王敬雪、高佩佩、杨雨梅是我们班的三好学生。 正方形、长方形、三角形、平行四边形都是几何图形。,3、句号,句号的形式为“。”。句号还有一种形式即一个小圆点“.”，一般在科技文献中使用。 陈述句末尾的停顿，用句号。如： 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 语气舒缓的祈使句句末尾也用句号。 如：请你稍等一下。,4、问号,问句的形式为“？”。 疑问句末尾的停顿，用问号。 如：你吃饭了吗？ 反问句的末尾，也用问号。 如：难道你还不交家庭作业？ 设问句中间的停顿，用问号。 如：这学期谁考了第一名？是吴苗苗。,5、冒号,冒号的形式为“：”。 用在称呼语后面，表示提起下文。 如:各位老师，同学们： 大家上午好！- 用在“说、想、是、证明、宣传、指出、透露、例如、如下”等词语的后边，表示提其下文。如：老师说：“放学后先回到家，把家庭作业完成。”,5、冒号,用在总结性话语的后面，表示引起下文的分说。例如：青溪小学一年级有五个班：一（1）班、一（2）班、一（3）班、一（4）班、一（5）班。 用在需要解释的词语后面，表示引出解释或说明。例如：游上海动物园 日期：2009年11月26日 时间：上午7：30-下午3：00 集合地点：学校操场。,6、引号,引号的形式为双引号“ “” ”和单引号“ ”。 行文中直接引用的话，用引号表示。如：周恩来清晰而坚定地回答：“为中华之崛起而读书！” 需要着重论述的对象，用引号表示。 如：古人对于写文章有个基本要求，叫做“言之有物”和“言之有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。 具有特殊含义的词语，也用引号表示。 如：上课时，个别同学爱讲话，耍“小聪明”。 引号里面还要用引号时，外面一层用双引号。 如：许伟问：“老师，耀武扬威是什么意思？”,7、省略号,省略号的形式为“”，六个小圆点，占两个字的位置。 如果整段文字或诗行的省略，可以使用十二个小圆点表示。 引文的省略，可用省略号标明。 如：同学们唱起儿歌：“阿门、阿前，一棵葡萄树。” 列举的省略，用省略号标明。 如；热爱劳动，讲究卫生的同学有刘国庆、杨海、张维维、吴志富、许伟这么多表现好的学生都坐在一起。 说话断断续续，用省略号。 如：“我对不起大家，我没有完成任务。”,8、破折号,形式为“” 进一步解释说明。 各国政府无论专制政府或共和政府都 驱逐他。 表示突然转变话题或突出语意转折 “今天好热啊！你什么时候去上海？”,表示声音延长 “呜呜呜”小男孩大声哭起来。 “卖扇子啦！”（韩起荷花） 表示语音较大的停顿或中断。 “你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。” “那怎么” “可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”,标明副标题 我学习语文的良友 致小学生语文学习 标志语言的作者、出处或注释者 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 范仲淹,
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