2019-2020年高一下学期期末复习语文试题 含答案.doc

2019-2020年高一下学期期末复习语文试题 含答案注意事项：1.本试卷分第卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分。其中第卷第三、四题为选考题，其它为必考题。2.试卷共150分，考试时间150分钟。作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。第卷 阅读题甲 必考题一、现代文阅读（9分，毎小题3分阅读下面的文字，完成13题。同其它林木相比，竹子颇有一些独特之处，如虚心、有节、清拔凌云、不畏霜雪、随处而安等等。这些特点，很自然地与历史上某些审美趣味、伦理道德意识发生契合，进而被引入社会伦理美学范畴，成为君子贤人等理想人格的化身，并对中国传统文化的发展产生深刻的影响。不仅春风得意的封建宠儿常常以竹来互相吹捧或以竹自诩，那些落泊荒野的书生和隐居“南山”、待价而沽的名士，也普遍寓情于竹、引竹自况。在这种独特的文化氛围中，有关竹子的诗词歌赋层出不穷，画竹成为中国绘画艺术中一个重要门类，封建士大夫在私园、庭院中种竹养竹以助风雅，亦成为普遍风气。最早赋予竹以人的品格，把它引入社会伦理范畴的，恐怕要算礼记了，礼记祀器中说：“其在人也，如竹箭之有筠也，如松柏之有心也。二者居天下之大端矣，故贯四时而不改柯易叶。”魏晋时期政治局势反复无常，文人士子意气消沉，以阮籍、嵇康为代表的一批失意文人，为逃避现实，不与当权者合作，遁隐竹林，借竹之高标、清姿佐己之风流，在当时社会引起很大震动，对后代封建文人的行止也产生了莫大影响，可以说，敬竹崇竹、寓情于竹、引竹自况，竹林七贤乃是“始作俑者”。自此以后，中国的文人士大夫便与竹子结下了不解之缘。晋室东渡之后，文人士子大量南逃，南方秀丽的山水将他们从对现实的迷惘、懑闷中解脱出来，他们纵情山水、远离尘嚣，与大自然融为一体，广袤的竹林正是他们托身、浪迹之所，竹子清而俊逸、挺拔凌云的姿质令风流名士们沉醉痴迷。一时间，闻有好竹即远涉造访而不通名姓者有之，种竹十顷栖居林中者有之，对竹啸吟终日不辍者亦有之，王徽之、张肩廌（zh）、翟庄、袁粲等，是其中风流最著者；王徽之乃至声称：不可一日无此君!这一时期，文人雅士赋竹、赞竹，为竹作谱，蔚成风气，世界上最早的一部植物专谱戴凯之竹谱正是在这种风气下以韵文的形式诞生的。但是，魏晋南北朝时期，文人士大夫所赋予竹的，是“清风瘦骨”、“超然脱俗”的魏晋风度，尽管对竹的“高节”、“坚贞”也偶有提及，但更多的是对竹的自然风采的礼赞，表现了这一时期文人士大夫对大自然的崇敬和向往。作为一种社会风范的竹，在这一时期尚未产生以及被普遍接受。及至中唐以后，尽管竹子作为一种自然的灵物，其天姿秀色仍被普遍欣赏，但它的某些特点如虚心、有节、根固、顶风傲雪、四时不改柯易叶等等开始被强调并引入社会伦理范畴，最终演化成为封建文人士大夫思想意识中有德行的君子贤人的化身。这明显地反映在中晚唐时期的文学作品之中，白居易在养竹记一文里首次总结出竹的“本固”、“性直”、“心空”、“节贞”等高尚情操，将竹比作贤人君子；刘岩夫在植竹记里则更将封建文人士大夫所共同钦慕的“刚”、“柔”、“忠”、“义”、“谦”、“贤”、“德”等等品格赋予竹子；此外，“亲慈子孝”、“尊敬长者”等伦理规范也或先或后赋予了慈竹（子母竹）和筇竹（扶老竹）。从此，竹子在中国封建文人士大夫的精神体系中确立了不可动摇的地位，并通过种竹养竹、咏竹画竹等等追求风流雅致的行径，一代一代传承并不断丰富和发展。 （节选自汉字趣编之十二）1下列有关“竹”的表述，不符合原文意思的一项是( )A竹子成为君子贤人等理想人格的化身，是因为它外在的某些独特之处与这些君子贤人的某些审美趣味、伦理道德意识有契合之处。B礼记祀器中说的“其在人也，如竹箭之有筠也”，是古代典籍中赋予竹以人的品格，把竹子引入社会伦理范畴的文字记载。C戴凯之的竹谱是世界上最早的一部植物专谱，也是文人雅士赋竹、赞竹，竹文化发展到高峰时期以韵文形式诞生的竹谱专著。D魏晋南北朝时期，文人士大夫所赋予竹的是“清风瘦骨”、“超然脱俗”的魏晋风度，表现出了文人士大夫对大自然的崇敬和向往。2下列理解，不符合原文意思的一项是( )A魏晋时期以阮籍、嵇康为代表的一批失意文人，遁隐竹林，借竹之高标、清姿佐己之风流，是为了逃避现实，不与当权者合作。B王徽之、袁粲等人纵情山水、远离尘嚣，以广袤的竹林为托身、浪迹之所，是竹子清丽俊逸、挺拔凌云的姿质令他们沉醉痴迷。C作为一种社会风范的竹，其虚心、有节、根固、顶风傲雪、四时不改柯易叶等特点被强调并引入社会伦理范畴，是中唐以后的事。D白居易养竹记总结出竹的高尚情操，刘岩夫植竹记将封建文人士大夫所共同钦慕的品格赋予竹子，使竹文化更具内涵。3下列理解和分析，不符合原文内容的一项是( )A从春风得意的封建宠儿到那些落泊荒野的书生和隐居“南山”、待价而沽的名士寓情于竹、引竹自况来看，爱竹源于他们的性格。B“竹林七贤”敬竹崇竹、寓情于竹、引竹自况，对后代封建文人产生了莫大影响，中国的文人士大夫与竹子结下不解之缘与之有关。C竹子最终演化成为封建文人士大夫思想意识中有德行的君子贤人的化身，并反映在文学作品中，有一个由外表到内在的转化过程。D将“亲慈子孝”、“尊敬长者”等伦理规范赋予了慈竹和筇竹，表明竹子在中国封建文人士大夫的精神体系中已确立了牢固的地位。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成47题。陈敏，字元功，赣之石城人。父皓，有才武，建炎末，以破赣贼李仁功，补官至承信郎。敏身长六尺余，精骑射，积官至忠靖郎。以杨存中荐，擢阁门祗候。时闽地多寇，殿司兵往戍，率不习水土。至是，始募三千兵置左翼军，以敏为统制，漳州驻扎。敏按诸郡要害，凡十有三处，悉分兵扼之，盗发辄获。赣州齐述据城叛，啸聚数万，将弃城南寇。敏闻之曰：“赣兵精劲，善走崄，若朝廷发兵未至，万一奔冲，江、湖、闽、广骚动矣。”不俟命，领所部驰七日，径抵赣围其城。逾月，朝廷命李耕以诸路兵至，破之。累功授右武大夫，封武功县男，领兴州刺史。召赴阙，宋高宗见其状貌魁岸，除破敌军统制。寻丁母忧，诏起复，以所部驻太平州。 绍兴三十一年，金国主完颜亮来攻，成闵为京湖路招讨使，以敏军隶之，升马司统制，军于荆、汉间。敏说闵曰：“金人精骑悉在淮，汴都必无守备，若由陈、蔡径捣大梁，溃其腹心，此救江、淮之术也。”不听。从闵还驻广陵，时金兵尚未渡淮，敏又说闵邀其归师，复不听。敏遂移疾归姑孰。宋孝宗即位，张浚宣抚江、淮，奏敏为神劲军统制。浚视师，改都督府武锋军都统制。朝廷遣李显忠北伐，浚欲以敏偕行，敏曰：“盛夏兴师非时，且金人重兵皆在大梁，我客彼主，胜负之势先形矣。愿少缓。”浚不听，令敏屯盱眙。显忠至符离，果失律，敏遂入泗州守之。金人议和，诏敏退守滁阳。敏请于朝，谓滁非受敌之所，改戍高邮，兼知军事。与金人战射阳湖，败之，焚其舟，追至沛城，复败之。 乾道元年，迁宣州观察使，召除主管侍卫步军司公事。居岁余，敏抗章曰：“久任周庐无以效鹰犬况敌情多诈和不足恃今两淮无备臣乞以故部之兵再戍高邮。”仍请更筑其城。乃落常阶，除光州观察使。四年，北界人侍旺叛于涟水军，密款本朝，称结约山东十二州豪杰起义，以复中原。上以问敏，敏曰：“旺欲假吾国威以行劫尔，必不能成事，愿勿听。”适屯田统领官与旺交通，旺败，金有间言，上知非敏罪，乃召敏为左骁卫上将军。 （节选自宋史陈敏传）4下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) A久任周庐无以效/鹰犬况敌情多/诈和不足/恃今两淮无备/臣乞以故部之兵/再戍高邮B久任周庐/无以效鹰犬/况敌情多诈和/不足恃/今两淮无备臣/乞以故部之兵/再戍高邮C久任周庐无以效/鹰犬况敌情多诈/和不足恃/今两淮无备臣/乞以故部之兵/再戍高邮D久任周庐/无以效鹰犬/况敌情多诈/和不足恃/今两淮无备/臣乞以故部之兵/再戍高邮5下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )A县男，爵位名，唐代开始设置，为从五品，金、元沿置，明废。B丁母忧，遭逢母亲丧事。古代父母死后，子女须守孝三年，任官者须解官，服满后起复。C周庐，古代皇宫周围所设的警卫庐舍，大致相当于现在的警卫值班室。D除，在文中是“免除、罢免”之意，此外“除”还有“台阶”之意，如“洒扫庭除”。6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )A陈敏为将坚决果断。当朝廷尚未发兵之时，他就率领部队奔驰七日，直接到赣州城围剿齐述并大破之。B陈敏为国恪尽职守。他劝说成闵乘金兵不备之时进攻大梁来救江淮地区，但成闵并未听从他的意见。C李显忠北伐时，陈敏劝说张浚不要急于出兵，否则一定会失败，最终的结果也证明了他的判断是正确的。D陈敏深得皇帝赏识，当金国人离间他时，皇帝不但知道不是陈敏的过错，反而征召他入朝担任高级武官。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语，（10分）（1）敏按诸郡要害，凡十有三处，悉分兵扼之，盗发辄获。（5分）（2）敏又说闵邀其归师，复不听。敏遂移疾归姑孰。（5分）（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下列这首唐诗，完成89题。题盘豆驿水馆后轩韦庄极目晴川展画屏，地从桃塞接蒲城。滩头鹭占清波立，原上人侵落照耕。去雁数行天际没，孤云一点净中生。冯轩尽日不回首，楚水吴山无限情。【注】韦庄，唐末诗人，曾因战乱避祸于江南。盘豆驿，古驿站名，在今河南灵宝。8这首诗表达的感情是什么？前两联对表达这种感情有什么作用？请简要分析。（6分）9第三联为什么要描写去雁和孤云？请简要分析。（5分）（三）名篇名句默写（6分） 10补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）李清照的声声慢中“_，_”词句是说凄苦的哀愁浸满了作者心灵，身世之痛，家国之痛，孤独之病等等，作者的愁太多太多了，又如何包括得尽，概括得了。（2）杜甫登高中“ ， ”一联，抒发了诗人漂泊异乡的惆怅之情，同时也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。 （3）在劝学中，作者用五个比喻论证了学习的意义在于能够提高自己及改变自己之后得出结论：“ ， 。”乙 选考题三、文学类文本阅读（25分）11.阅读下面的文字，完成（1）（4）题（25分）惩罚微笑黄飞一位内地企业家到香港办厂，他住的别墅到停车地要经过一段“S”形草地，其实路很短。那天，他出门晚了，一急便从草地上直接穿过，跨过低栏就上车。这时，一位年轻的香港警察走了过来，很礼貌地给他撕了张罚单，处罚280元港币。他愣了，根本没想到这会是事。280元港币折合人民币也不过区区300元，问题是太丢面子了，而且丢在香港。这对于一个处处让人仰视、处处有人伺候、什么事都不用自己操心、什么事都可以摆平的领导来说，心理上无论如何难以接受。但，现在没人帮他。这是在香港，就他们两个人。一个西装革履的内地大老总，面对一个一脸稚气的香港警察。他哀叹，只有靠自己了。那时，阳光极好，从维多利亚港湾升起的朝阳，温柔异常，将老总的面孔照得红扑扑的。他尴尬地笑着，赶忙递上盒好烟，低三下四地说：“对不起，我错了。主要是有急事”那年轻警察也笑了。他虽然听不懂老总那半土半洋的普通话，但明白意思，摆摆手很礼貌地谢绝了香烟。老总见对方笑了，且很真诚，松了口气，脸上的笑容更灿烂了，使劲比划着：“我保证，下不为例，绝对下不为例！”年轻警察始终微笑着。老总的心彻底放下了。他收起罚单，向对方亲切地拜拜一声，开车走了，在警察微笑的目光中渐渐远去。这件事，很快忘记了。一星期后，他收到了法院的传票。老总莫名其妙，没做犯法的事啊！急忙找律师，律师问他近日有无犯规的情况。他苦思冥想，猛地想到了那次过草地，可已经解决了呀！律师听后摇头道：“你误会了，绝不可能那样解决。按香港法律，一个星期不到指定地点交罚款，法院传你；再不理睬，就要拘捕你。”老总慌神了，忙请律师疏通。律师认真说道：“这不比内地，没用的，我也不会去疏通。最好的办法，老老实实认错受罚。”老总没辙了。开庭那天，还有几个犯规的人。老总确实老实，见到法官，就点头哈腰地笑。法官问他犯规事实，他一一承认，毫不犯犟。谁知审判结果，其他人都按罚单罚，惟独他加罚一倍：560元港币。他憋气，又不敢问，交了罚款就去找律师。律师也莫名其妙，建议他直接去问法官，并说这是法律允许的，很正常。老总想了想，鼓起勇气，决定学秋菊讨个说法，罚要罚个明白，不能当冤大头。去一问，法官很严肃：“你违反了法规，自己也承认，可你一见法官就笑，这本身就是藐视法庭，所以加重处罚。”老总简直傻了！后来，他忍不住将这个“教训”逢人便讲 这是个真实的故事。在一次会议上，一位从香港归来的代表说的。当时听的人哈哈笑过之后又陷入了深思。我在想，一向威严的老总，为什么要逢人就讲这个“教训”呢？原因只有一个：刺激太大了。在内地标准的皮毛小事，在香港却如此较真；循规蹈矩地去处理，却连栽跟头；“不打笑面人”的古训，在这里受到了无情的嘲弄；传统的思维模式，在这块同属于中国的土地上碰得头破血流。（1）下列对这篇小说有关思想内容和艺术手法的分析，最恰当的两项是（ ）（ ）（5分）A这位内地企业家在香港“犯规”后连忙陪笑，递烟，低三下四地道歉，且保证下不为例，但仍未逃过处罚，说明香港的体制缺乏人情味，机械呆板，灵活性差。B一位年轻的香港警察走了过来，很礼貌地给他撕了张罚单，而且始终微笑着，说明年轻的警察有着很强的敬业精神。C.作品中的律师是个很有意思的人物，起了串联故事和推动情节发展的作用，他虽然只是个配角，不直接关联小说的主题，但并非是个可有可无的人物。D.小说着力于细处写人，综合运用了语言、神态动作、心理活动的描写以及对比衬托等多种方法来塑造“老总”这个形象，人物生动丰满，令人印象深刻。E老总忍不住将这个“教训”逢人便讲，是为了申诉自己遭受的不公平待遇，表达对香港警察及法庭判罚的强烈不满。（2） “微笑”对小说的艺术表现有什么作用？请简要分析。（6分）（3） 内地老总这一形象有哪些主要特点？请简要分析。（6分）（4） 小说结尾大家听了笑过之后又陷入了深思，对于“惩罚微笑”这件事，你有什么看法和启示？（8分）四、实用类文本阅读（25分）12阅读下面的文字，完成（1）（4）题（25分）“杂交水稻之父”袁隆平生活趣事袁隆平老师的中国梦就是粮食增产，让十几亿中国人有饭吃，吃得好；进而让全世界七十多亿人有饭吃，吃得好。从他的梦想来认识袁老师，就能理解这位老科学家为什么总是精力充沛，锲而不舍地追求杂交水稻增产的新高度，就能理解国际水稻专家们为什么给他取名为“杂交水稻之父”，就能理解湖南省近两届省委书记为什么称他为“80后”，就能理解为什么半个多世纪以来他总是身不离田间，被农民尊称为“米菩萨”。“米菩萨”有着浓厚的乡土气息，关于他的外语水平，有人误认为不过是“二两棉花弹(谈)不上”，其实不然。1992年，我随袁老率领的代表团赴菲律宾参加第二届杂交水稻国际研讨会，并应邀在会上作报告，报告后留有十分钟时间给专家们提问。刚开始还比较顺畅，但当一位日本专家问到中国防治稻瘟病使用哪些农药时，我有点接不上。农药的名称有化学名、商品名、通用名，难记且不好发音。袁老师看到我面露难色，立即小跑着登上讲台，帮我救场。事后，我很感激地说：“我还没来得及喊救火，消防员就跑过来了。”早在xx年，经专业评估事务所评估，仅“袁隆平”这个品牌，市值就为一千亿元，袁老师早已是中国的名义“首富”，另外还拥有“隆平高科”百分之五的股份。足够多的钱，不图享受，而是用于培养、奖励杂交水稻研究的人才，显示出袁老师的人梯精神和人格力量。1994年6月，在湖南杂交水稻研究中心举行的庆典活动上，袁老师将他所获联合国教科文组织科学奖的1.5万美元奖金全都捐献出来，设立“袁隆平杂交水稻奖励基金”。首届颁奖评选出24人，他们是在艰难的开创年代大力支持杂交水稻研究和为推广杂交水稻做出重要贡献的杰出代表。 我曾陪他去北京出差，在国家计委、科委、农业部等机关奔忙。付的士费时，如果跑的这趟车和杂交水稻项目有关，袁老师会争着付钱；倘若无关，任凭我怎么赖着他掏钱，他都是“冷水褪鸡一毛不拔”。我笑着说：“都是办公事，何必泾渭分明。”他嘿嘿一笑。“文革”期间，袁老师还在安江农校教书，春播季节指挥生产的上级领导不顾寒潮南侵，命令限期完成稻谷播种任务，结果发芽的种谷全部烂在泥里。袁老师深感惋惜，就此提出“农业八字宪法”(即水、肥、土、种、密、保、工、管)还应加一个“时”字，让生产领导者明白不违农时的重要性。这是何等科学合理的建言，可就是这个“时”字，差点儿被视为篡改“最高指示”。幸免这场大祸之后，袁老师自嘲：“只怪自己不关心政治。” 长期的工作劳累，特别是水稻杂交试验与推广中要熬受日晒、风吹、雨淋，再加上饮食不定时，袁老师患上了严重的胃病和肠炎。而他又最怕在医院耽误时间，好在他有个特殊单方：胃病发作时，吃糯米饭或糯米粑粑；肠炎发作时吃杨梅罐头。颇有临时性的疗效。袁老师的爱人邓哲随时为他备着这些“私家秘方”，连出国时也备以急用。我们都笑说：“袁老师用糯米粑粑向疾病抢时间！”袁老师既是一个分秒必争忘我工作的科学家，又是一个喜乐善玩的乐天派。他的业余生活丰富多彩，游泳、打麻将、下象棋、拉小提琴、打气排球、打乒乓球、开摩托车、驾驶汽车等，他都是行家里手，袁老师家住长沙市东湖街道，近年来，他年年参加社区的气排球比赛，特别喜欢与独居、空巢老人竞技，切磋球艺。他襟怀豁达，爱开玩笑，和蔼可亲。大千世界对他来说，“凡是有生活的地方就有快乐和宝藏”。 (有删改)(1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( ) ( )（5分）A.本文首段照应了标题，引出下文对袁隆平的具体介绍，凸显了袁隆平的思想性格和理想追求，字里行间饱含着对袁隆平的崇敬、赞美之情。B.袁隆平被尊称为“米菩萨”“80后”和“杂交水稻之父”，是因为他的梦想是粮食增产，让中国人有饭吃，吃得好；让全世界人有饭吃，吃得好。C.“文革”期间，袁隆平提出“农业八字宪法”还应加一个“时”字，这一科学合理的建言差点儿被视为篡改“最高指示”，说明袁隆平一心埋头搞科研，不关心政治。D.文中说仅“袁隆平”这个品牌的市值就为一千亿元，袁老师早已是中国的名义“首富”了，这旨在说明致身于农业完全可以实现自己的人生价值，圆自己的创业梦。E.本文最后一段说袁老师“分秒必争忘我工作”，又说他“喜乐善玩”，看似互相矛盾，其实这正是袁老师的人格魅力之所在。本段继续讲述袁隆平生活趣事，而并非对上文内容的总结。（2）本文从一个特殊的角度为读者展现了袁隆平老师的风采和魅力，请结合材料分析文章在写作上的特色。(6分)（3）文中写了袁隆平的哪些生活趣事?请结合材料简要概括。(6分)（4） “杂交水稻之父”袁隆平的中国梦以及他坚韧执着的追梦精神打动了很多人，作为与袁隆平同时代的青年学子，你认为应该做一个怎样的人？请结合材料，谈谈你的看法。(8分)第卷 表达题五、语言文字运用（20分）13.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是( )（3分）由于非农就业数据表现疲软、能源领域依然乏力、通胀受限等原因，下次加息时点比美联储估计的更加难以 。与网友们热火朝天的“侦查推理”和“斌爽恋” 的舆论相比，身处风暴眼中的郑爽显得云淡风轻。外国媒体臆测解放军新战机隐身性能堪比美国的f22“猛禽”战机，其实这些 是为了继续鼓吹“中国军事威胁论”。A.琢磨 沸反盈天 夸夸其谈 B.捉摸 沸反盈天 不经之谈C.琢磨 纷纷扬扬 不经之谈 D.捉摸 纷纷扬扬 夸夸其谈14.下列各句中，没有语病的一句是( )（3分）A.3月22日上午在比利时首都布鲁塞尔机场和地铁站发生的系列爆炸袭击已造成34人死亡，超过170多人受伤，极端组织“伊斯兰国”宣称制造了袭击事件。B.此次疫苗安全事件引发社会高度关注，我们要抓紧完善监管制度，落实疫苗流通、生产、接种等各环节监管责任，堵塞漏洞，保障人民群众生命健康。C.有美国媒体称，中国关于建立一个新中亚安全集团的计划在莫斯科引起担忧：俄罗斯在中亚地缘政治中的地位正在衰落，现在也许要与中国展开竞争。D.健全生态保护补偿机制，目的是为了保护好绿水青山，让受益者付费，保护者得到合理补偿，促进保护者和受益者良性互动，调动全社会保护生态环境的积极性。15.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是( )（3分） 。 。 。 ， 。我曾在某一本诗话上读到两句诗：“池花对影落，沙鸟带声飞。”作者深惜第二句对仗不工。这也难怪，像“池花对影落”这样的境界究竟有几个人能参悟透呢？倒影映入水中，风乍起，一片莲瓣堕入水中，它从上面向下落我在一片寂静中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花的绿肥、红肥我每天至少有几次徘徊在塘边，坐在石头上，静静地吸吮荷花和荷叶的清香水中的倒影却是从下边向上落，最后一接触到水面，二者合为一，像小船似地漂在那里“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”我确实觉得四周静得很A B C D16.在下面横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。( )（5分）当下的电影，过度媚俗搞怪也好，钻营奇观模式也好， 。诚然，电影离不开娱乐性，但娱乐性只是一种催化剂， 。任何一部能够让人记得住的经典作品，原创性的内涵都是其成功的决定性因素。当然， ，只要将两者有机地结合起来，就能让观众在创作者天马行空的想象中获得观赏的乐趣，从而愉悦心情。17下图是某水务局的徽标，请写出该标志的构图要素，并分析其寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。(6分)六、写作（60分）18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）子曰：“众恶之，必察焉；众好之，必察焉。”（论语卫灵公）意思是说，大家都厌恶他，我必须考察一下；大家都喜欢他，我也一定要考察一下。要求选好角度，确定立意，自拟标题，写一篇议论文；不要脱离材料内容及含意的范围作文。宜春中学xx届高一下学期期末复习试卷语文试题参考答案一、现代文阅读（每小题3分，共9分）1C(“竹文化发展到高峰时期”不恰当，从下一段的开头，尤其是“作为一种社会风范的竹，在这一时期尚未产生以及被普遍接受”一句来看，魏晋南北朝时期，竹文化还没有发展到高峰时期) 2B(从“晋室东渡之后，文人士子大量南逃，南方秀丽的山水将他们从对现实的迷惘、懑闷中解脱出来”来看，文人们爱竹是为了自身的解脱)3A (“爱竹源于他们的性格”有误，应源于竹子的特点与它对中国传统文化发展产生的深刻影响) 二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分） 4D 5D（“除”在文中是“授予官职”之意）6A（“大破之”是在“朝廷命李耕以诸路兵至”后）7（1）陈敏勘察各郡的要害地方，共有十三处，全都分派兵力扼守，盗贼一出动就将他们捕获。（按、悉、扼、发各1分，句子大意1分，共5分。）（2）陈敏又劝说成闵拦击返回的金军，又不听，陈敏于是称病回到姑孰。（说、邀、归师、移疾各1分，句子大意1分，共5分。）（二）古代诗歌阅读（11分）8.表达了诗人对江南的思念和依恋之情。（2分）反衬（或“乐景衬哀情”）。（2分）前两联描写了盘豆驿周围清丽恬静的如画美景：滩头清波中鹭鸟静立，农人披着夕照在原上耕田。诗人描写这幅的画面意在反衬自己对江南的思念和依恋之深。（2分） 9.借景抒情。（2分）描写消失在天际的南飞去雁和净空中产生的一点孤云，借此景，含蓄地表达诗人的漂泊孤独之感和其对江南的思念。（3分）（三）名句名篇默写（6分，每空1分，错字、漏字不给分）10.（1）这次第 怎一个愁字了得 （2）万里悲秋常作客 百年多病独登台 （3）君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣 三、文学类文本阅读（25分）11.（1）答D给3分，C给2分，B给1分；答A、E不给分。（A项，“说明香港的体制缺人情味，机械呆板，灵活性差”错误；B项，分析不完整，更重要的是说明年轻警察依法办事的职业操守；E项，老总的“逢人便讲”其实是在反思。）（2）“微笑”贯穿全篇，构成小说的线索； 微笑生动地塑造了内地老总和香港警察的形象；微笑却受到惩罚，揭示了小说主题。（每点2分）（若考生回答“激发读者阅读兴趣，造悬念埋伏笔”，可酌情给分。）（3）善阿谀逢迎。踩踏草地违规后，笑，递烟，低三下四；开庭见到法官，点头哈腰地笑。具有浓重的官僚习气和自我意识。在内地，处处让人仰视、处处有人伺候、什么事都不用自己操心、什么事都可以摆平。法律意识淡薄。面对罚单，根本没想到这会是事；收到法院传票后，忙请律师疏通。（每点2分，考生若答“对自己的错误行为有所认识和反省”也可给分）（4）看法：在当今进一步深化改革的环境下，传统的思维模式，循规蹈矩的处事方式，注定是行不通的。“惩罚微笑”虽然事小，但从中折射出来的法治意识和法律精神却是无比的大。（每点2分）启示：社会秩序、公共道德关乎人类文明的发展与进步，必须依靠立法来捍卫；应以小说中的香港警察为标杆，培养执法者法律至上的意识和忠于法律的精神；营造遵规守法的良好氛围，绝不因任何人为因素而损害法律的尊严。（每点2分，答出任意两点给4分）四、实用类文本阅读（25分）12.（1）答A给3分，E给2分，B给1分；答C、D不给分。（B项，原因分析不全面，他被称为“80后”是因为“总是精力充沛，锲而不舍地追求杂交水稻增产的新高度”；C项，“不关心政治”只是袁老师自嘲；D项，“旨在说明致身于农业完全可以实现自己的人生价值，圆自己的创业梦”不合文意。）（2）选材行文上，本文选取了袁隆平老师生活中的几件趣事，且以“我”的口吻娓娓讲述，读来真实亲切。总分式结构，首段统领全篇，以下具体讲述若干生活趣事。语言质朴平实，趣味性强，比如“冷水褪鸡一毛不拔”“二两棉花弹(谈)不上”等歇后语的运用，使文章显得生动诙谐。（每点2分）（3）外语水平高，在一次会议上，不等人求救就小跑上台为同事救场；北京出差时，如果跑的那趟车和杂交水稻项目有关，就会争着付的士费，否则绝不掏钱；胃病、肠炎发作时，吃糯米饭或糯米粑粑、吃杨梅罐头，“用糯米粑粑向疾病抢时间”。（每点2分，考生若答“文革”那件事亦可）（4）要有理想追求。袁隆平把解决百姓吃饭问题当作自己的人生理想，当作中国梦。注重自身价值的实现。像袁老师一样淡泊名利，奖掖后进，甘为人梯。坚持真理，实事求是。袁老师敢说真话，针对“农业八字宪法”提出科学合理的建言。珍惜时间。珍惜我们大好的青春年华，像袁老师一样分秒必争，忘我工作。全面发展自己，培养健全的人格和健康的体魄。袁老师就既是一位科学家又是一个喜乐善玩的乐天派。（每点2分，答出任意4点即可）五、语言文字运用（20分）13B（“捉摸”侧重“猜测”“预料”， 常与否定性成分搭配使用，多用于对某人脾性或言行用意的猜测、把握，有时也用于对某种情况的猜测、预料；“琢磨”则是“反复思考、仔细考虑”的意思，多用于对某一具体问题采取何种对策或做法的考虑，有时也指对文章中词句含义的思索、体味，还可以用于人。沸反盈天：沸，滚翻；盈，充满。声音象水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。形容人声喧闹，乱成一片。纷纷扬扬：纷纷，众多；扬扬，飘荡的样子。形容雪花飘落的样子。不经之谈：不经，不合道理，荒诞无稽、没有根据的话。夸夸其谈：形容说话浮夸不切实际。）14C（A“超过170多人”句意重复，B“流通、生产、接种”语序不当，D“目的是为了”杂糅）15B（见季羡林清塘荷韵）16（5分）无非是为了增强作品的娱乐性。电影真正的生命力还在于原创性。娱乐性和原创性并不是对立的。（答对1句给1分，2句给3分，3句给5分）17中间的水滴，表现出水资源是重中之重，要珍视水资源；水滴两边的波浪，象征着滴水成河；水滴波浪的上下是山与山的倒影，代表着只有保护水资源，才能建成山水相依的和谐生态；山水之间是“水”首字母的变形，呼吁大家爱护水资源。六、写作（60分）18.写作提示：这句话讲了两个方面的意思。一是孔子绝不人云亦云，随波逐流，不以众人之是非标准决定自己的是非判断，而要经过自己的独立思考，经过自己理性的判断，然后再作出结论。二是一个人的好与坏不是绝对的，在不同的地点，不同人的心目中，往往有很大的差别，所以孔子认为需经过考察之后，再客观地评价一个人。【文言文参考译文】陈敏字元功，是赣州石城人。父亲陈皓，有才能武力，建炎末年，因为击破赣州盗贼李仁的功劳，补授官职直到承信郎。陈敏身高六尺多，精通骑马射箭，累积做官到忠靖郎。因为杨存中的推荐，提升阁门祗候。当时闽地盗寇较多，殿司的士兵去防卫，都不服水土。从这时候开始，招募三千当地士兵安置在左翼军中，让陈敏任统制，驻扎在漳州。陈敏勘察各郡的要害地方，共有十三处，全都分派兵力扼守，盗贼一出动就将他们捕获。赣州的齐述占据赣州城叛乱，响应聚集的有数万人，准备放弃赣州往南窜犯。陈敏听到消息后说：“赣州兵精悍强劲，善於奔走险地，如果朝廷发的兵没有到，万一奔突冲出，江、湖、闽、广等地就要受骚扰震动了。”不等命令，率领他的部队奔驰七天，直接抵达赣州并将城包围起来。过了一个月，朝廷命令李耕统率各路大军来到，击破了叛军。累积功劳任命为右武大夫，封为武功县男，兼任兴州刺史。征召到朝廷，宋高宗见他外形相貌魁武伟岸，授任破敌军统制。不久母亲去世，下诏命服丧未满重新起用，率领他的部队驻守太平州。 绍兴三十一年（1161年），金主完颜亮来进攻，成闵任京湖路招讨使，将陈敏的军队隶属他，升任马司统制，驻军在荆、汉之间。陈敏劝成闵说：“金人的精锐骑兵都在淮河一带，汴都一定没有守备，如果从陈、蔡两地直捣大梁，击溃它的心腹，这是救援江、淮地区的办法。”成闵不听。跟随成闵退到广陵驻守，此时金兵还没有渡过淮河，陈敏又劝说成闵拦击返回的金军，又不听，陈敏於是称病回到姑孰。 孝宗即位，张浚巡视安抚江、淮地区，上奏任命陈敏为神劲军统制。张浚检阅部队后，陈敏改任都督府武锋军都统制。朝廷派遣李显忠北伐，张浚想派陈敏同去，陈敏说：“盛夏发兵不合时宜，而且金国人的重兵都在大梁，我是客方他是主方，胜败的形势先已形成了。希望稍微等一等。”张浚不听，命令陈敏屯兵盱眙。李显忠到了符离，果然失利，陈敏於是进驻泗州防御。金人议和，皇帝下诏命陈敏退守滁阳。陈敏向朝廷请求，说滁阳不是迎击敌人的好地方，改守高邮，兼主管军事。与金人在射阳湖交战，打败他们，烧了他们的船，追到沛城，再次击败他们。乾道元年（1165年），迁任宣州观察使，召入朝授任主管侍卫步军司公事。在任一年多，陈敏上书直言说：“长期担任皇宫警卫，没有机会效鹰犬之力，何况敌人性情多诈，和谈不足以依靠。如今两淮没有设防，臣请求率领旧部士兵，再次驻守高邮。”接着请求重新修筑高邮城。於是取消常任官阶，授任光州观察使。乾道四年（1168年），北国人侍旺在涟水军反叛，秘密联络本朝，声称联系约集山东十二个州的豪杰起义，要恢复中原。皇上就这事询问陈敏，陈敏说：“侍旺想藉我国的力量来做打劫的事罢了，一定不会成功，请不要听从。”正值屯田统领官与侍旺有来往，侍旺失败后，金国有离间的话，皇上知道不是陈敏的罪过，於是召陈敏入朝任左骁卫上将军。