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第一组 走遍千山万水,1、古诗词三首 注意字音 谙（n yn） 似乎（s sh） 似的（sh s） 青螺（lu l） 形近字组词 闲（ ） 未（ ） 庭（ ） 闭（ ） 末（ ） 廷（ ） 螺（ ） 谙（ ） 累（ ） 音（ ）,同音字组词 亭（ ） 遥（ ） 停（ ） 摇（ ） 解释诗（词）句 1、相看两不厌，只有敬亭山。 厌： 诗意：,满足,我静静地凝视着敬亭山，觉得敬亭山也在看着 我，我们好像在互相交流，彼此总是看不够， 此时此刻，我的心里似乎只有这座敬亭山了。,2、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 翠： 诗意： 3、江南好，风景旧曾谙。 谙： 词意： 重点诗（词）句 1、想看两不厌，只有敬亭山。 这两句诗运用了（ ）的修辞手法，写出了诗人与敬亭山的（ ）。,苍翠,从远处看，那月下洞庭湖里苍翠的君山， 就好像在白银盘里盛放着的一枚青螺。,熟悉,江南真好，我对江南的美丽风景曾经是 多么熟悉。,拟人,相知之情,2、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 “潭面无风镜未磨”运用了（ ）的修辞手法，把（ ）比喻成（ ），十分贴切地表现了（ ）。“白银盘里一青螺”中“白银盘”指的是（ ），“青螺”指的是（ ）。 3、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 想象“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”描写的景象：,比喻,无风的谭面,未经打磨的铜镜,洞庭湖的平静和朦胧,洞庭湖,洞庭湖中的君山,在红日的映照下，江花更红，像燃烧的火焰， 在江花的映衬下，江水更显得碧绿，如蓝草一样。,“能不忆江南？”这是一个（ ），意思是（ ），表达了作者（ ） 篇章整体 1、独坐敬亭山的作者是唐朝诗人（ ）， 这首诗抒发了（ ）。 诗中写景的诗句是（ ）。 表达诗人与敬亭山相知之情的诗句是（ ）。 2、望洞庭的作者是唐朝的（ ），这首诗由（ ）及（ ），写了洞庭湖的山光水色，表达了（ ）。,反问句,不能不忆江南,对江南深深的热爱、赞美和怀念之情,李白,诗人因怀才不遇而产生的孤独寂寞之情,众鸟高飞尽，孤云独去闲,想看两不厌，只有敬亭山,刘禹锡,近,远,诗人对洞庭湖美景的热爱和赞美,3、忆江南是一首词，作者是唐朝的（ ），字乐天，号香山居士。他的诗有（ ）等。“忆江南”是词牌名，这首词表达了（ ）。词中最能表现江南美景的词句是（ ）,白居易,钱塘湖春行,作者赞美和怀念江南美景之情,日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。,2桂林山水 【注意字音】 围绕(ro ro) 山峦( lun ln) 竹笋(sn xn shn) 红叶似火( s sh) 扩散( sn sn) 画卷( jun jun) 屏障(png bng) 倒映(do do) 迷蒙( mng mng) 【注意字形】 (拔 拨)地而起 峰(峦 恋)雄伟 水平如(镜 境) 连(绵 棉)不断 【形近字组词】 绵( ) 瑕( ) 桨( ) 峦( ) 棉( ) 假( ) 奖( ) 恋( ）,拔( ) 瑕( ) 拨( ) 暇( ) 【近义词】 观赏 欣赏 玩赏 1.我( )过水平如镜的西湖。 2.小鹿在溪边( )映在水里的影子。 3.我们乘着木船,荡漾在漓江上,来( )桂林的山水。 【补充词语】 红叶似( ) 形态( ) ( )兀立 波澜( ) 奇峰( )列,玩赏,欣赏,观赏,火,万千,危峰,壮阔,罗,【词语搭配】 ( )的大海 ( )的西湖 ( )的泰山 ( )的香山 ( )的画卷 【词语积累】 描写水的四字词语: 描写山的四字词语:,波澜壮阔,水平如镜,峰峦雄伟,红叶似火,连绵不断,碧波荡漾,清澈见底,波澜壮阔 水平如镜 波光粼粼,危峰兀立 奇峰罗列,拔地而起 峰峦雄伟 连绵起伏,【仿写句子】 例:漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石。 仿写:山洞里面真黑啊, （ ）。 例:桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼。 仿写:天上的云形状各异,变化多端,像（ ）,像（ ）,像（ ）。 【重点句段】 1.我看见过波澜壮阔的大海( )玩赏过水平如镜的西湖( )却从没看见过漓江这样的水( )漓江的水真静啊( )静得让你感觉不到它在流动( )漓江的水真清啊( )清得可以看见江底的沙石( )漓江的水真绿啊( )绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠( )(填标点符号),黑得伸手不见五指,兔子,羊群,骏马,。,；,;,。,桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。 (1)“危”在文中的意思是( )。危险,不安全;损害;高的,陡的;端正 (2)漓江的水的特点是（ ）;桂林的山的特点是（ ）。 (3)这两段话都运用了( )、( )的修辞手法。 (4)判断对错:“桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。”这句话运用了比喻的修辞手法。( ),静、清、绿,奇、秀、险,比喻,排比,X,2.这样的山( )着这样的水,这样的水( )着这样的山,再加上( )云雾迷蒙,( )绿树红花,( )竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的( ),真是“( )行碧波上,( )在画中游”。(原文填空) (1)“这样的山”指桂林( )的山;“这样的水”指漓江( )的水 (2) ( )、( )两个词语把山和水联系起来,这是“画卷”的主体。再加上( )、( )、( )的点缀,使人觉得像是走进了( )的画卷。 (3)课文最后以诗句收尾,画龙点睛,起到了( )的作用,又与开头的“（ ）”相呼应。,围绕,倒映,空中,山间,江上,画卷,舟,人,奇、秀、险,静、清、绿,山间,江上,云雾迷蒙,绿树红花,竹筏小舟,连绵不断,总结全文,桂林山水甲天下,【篇章整体】 本文生动形象地描绘了（ ）,写出了（ ）,抒发了作者对（ ）,表达了（ ）。,桂林山水的秀丽风光,漓江水的静、清、绿和桂林山的奇、秀、险,桂林山水的赞美之情,作者对祖国山河及大自然的热爱,3记金华的双龙洞 【注意字音】 浙江(zh zh) 稍微( sho so) 臀部(tn din) 即使(j j) 系着绳子( j x) 相当( xing xing) 簇 (c ch ) 擦( c ch) 漆黑(q x) 孔隙(x x) 好奇(ho ho) 盘曲(q q) 【注意字形】 臀 擦 蜿蜒 乳,【形近字组词】 浙( ) 蜿( ) 蜒( ) 臀（ ） 渐( ) 碗( ) 蜓( ) 臂（ ） 【近义词】 等候 依据 欣赏 呈现 1.领导对我爸爸的为人一直很( )。 2.星期天我们经常到公园( )兰花 3.这座城市到处都( )出欣欣向荣的景象。 4.拐个弯,( )在我们眼前的是一片明艳的油菜花。,等待,根据,观赏,出现,欣赏,观赏,呈现,出现,【关联词语】 1,山上开满了映山红,( )花朵还是叶子,( )比盆栽的杜鹃显得有精神. 2.随着山势,溪流( )宽,( )窄,( )缓,( )急。 3.( )是孔隙,( )容得下一只小船进出。 4.这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异,( )不比做什么,( )很值得观赏。 【重点句段】 1.一路迎着溪流。随着山势,溪流时而( ),时而( ),时而( ),时而( ),溪声也时时( )。(原文填空),无论,都,时而,时而,时而,时而,虽说,可也,即使,也,宽,窄,缓,急,变换调子,(1)一个“迎”字,点明作者是（ ）。 （2)两个“时而时而”说明了溪流（ ）。山势陡峭时,溪流则（ ）,流速则（ ）,溪声则（ ）;山势平缓时,溪流则（ ）,流速则（ ）,溪声则（ ）。 (3)作者巧妙地运用了( )( )、( )( )两对反义词,准确地再现了（ ）。 (4)“溪声也时时变换调子”流露出作者（ ）。 2.在洞口抬头望,山相当高,突兀森郁,很有气势,洞口像桥洞似的,很宽,走进去,仿佛到了个大会堂,周围是石壁,头上是高高的石顶,在那里聚集一千或是八百人开个会,一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流这是外洞。,逆溪流而上,蜿蜒曲折,急,快,响,缓,慢,小,宽,窄,缓,急,溪流的形和声,当时的游兴正浓,作者先写（ ）,特点是（ ）;再写（ ）,特点是（ ）,最能说明这个特点的句子是“（ ）”,此处作者运用了（ ）的说明方法。 3.内洞一团漆黑,什么都看不见。工人提着汽油灯,也只能照见小小的一块地方,余外全是昏暗,不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯,逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙,一条黄龙,一条青龙。我顺着他的指点看,有点儿像。其次是些石钟乳和石笋,这是什么,那是什么,大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用,名目有四十多。这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异,即使不比做什么,也很值得观赏。,洞口,宽,外洞,宽敞,在那里聚集一千或是八百人开个会,一定不觉得拥挤,列数字,(1)“即使”表示（ ）,说明（ ）。 (2)这段话作者抓住内洞的（ ）三个方面,描写了内洞的“奇”。一是“形奇”,表现为（ ）的石钟乳、石笋;二是“色奇”,表现为（ ）;三是洞顶的“双龙”,一条（ ）,一条（）。 【篇章整体】 1.记金华的双龙洞是一篇（ ）。作者是（ ）。 2.本文是按游览的顺序写的。游览的顺序依次是（ ）。 3.双龙洞的洞口（ ）,外洞（ ）,孔隙（ ）,内洞（ ）。,一种假设,内洞的石钟乳和石笋形状变化多端、颜色 各异,本身就足够吸引人了,非常值得观赏,双龙、石钟乳和石笋,变化多端,颜色各异,黄龙,青龙,游记,叶圣陶,去双龙洞途中洞口外洞孔腺内洞出洞,宽,宽敞,窄小,黑、奇、大,4*七月的天山 【注意字音】 戈壁(g g) 重叠 (chng zhng) 饮马( yn yn) 【注意字形】 白缎 绵延 白皑皑 斑斑点点 柔嫩 【篇章整体】 1.本文用抒情的笔调展示了天山的（ ）三个方面的景物之美,抒发了作者（ ）。 2.本文是按游览的顺序写的。分别是（ ）。,水、树、花,对天山的喜爱和赞美之情,进入天山再往里走走进天山深处,语文园地一 【日积月累】 1.大漠孤烟直, （ ）。 2.几行红叶树, （ ）。 3.（ ）,澄江一道月分明。 4.浮天水送无穷树, （ ）。 5.（ ）,海上明月共潮生。 【宽带网】 五岳:东岳（ ）、西岳（ ）、南岳（ ）、北岳（ ）、中岳（ ）。（ ）为五岳之首。 我国的五大淡水湖（ ）。,长河落日圆,无数夕阳山,落木千山天远大,带雨云埋一半山,春江潮水连海平,泰山,华山,衡山,恒山,嵩山,泰山,洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、大湖和巢湖,5中彩那天 【注意字音】 奔驰(ch c） 馈赠( zng zhng) 属于( sh s) 驾驶( sh s) 拮据(j j) 兴奋 (xng xng ) 闷闷不乐( mn mn) 中彩( zhng zhng) 【注意字形】 梦寐以求 奔驰 缓缓驶过 道德迷惑不解 【形近字组词】 驰( ) 财( ) 捐( ) 驶( ) 材( ) 梢( ),赠( ) 痕( ) 维( ) 增( ) 狠( ) 唯( ) 【词语搭配】 ( )的技术 ( )的汽车 ( )的生活 ( )的时刻 ( )地工作 ( )的人群 ( )的神情 ( )的体会 【重点句段】 1.“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。” 联系生活实际谈谈对这句话的体会（ ）,精湛,崭新,拮据,幸福,卖力,拥挤,严肃,深刻,爸爸发工资了,可是数目不对,比实际应得的 工资多出六百块钱。原来财务在计算的时候, 把“扣款”三百错打成“补款”三百。诚实的爸爸 把六百块钱退给了公司。我的家人活得诚实 ,有信用,我觉得这是我们家一笔巨大的财富。,2.母亲安慰我说:“不要烦恼,你父亲正面临着一个道德难题。” 父亲所面临的“道德难题”（ ）。 3.成年以后,回忆往事,我对母亲的教诲有了深刻的(体会 感受 感动)。是呀,中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻。 “中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻”是因为（ ）。,是自己把车留下,还是讲诚信把车交给库伯,父亲打电话通知库伯领走的是中奖的汽车, 得到的却是人情和道义,是更多真正的朋友, 是心灵的宁静和快乐。这同样是一笔很大 的财富,是金钱买不到的,【篇章整体】 1.中彩那天是以（ ）为线索展开的。在简单介绍（ ）之后,先写（ ）,再写（ ）,接着写（ ）,最后以（ ）结尾。 2.本文讲的是父亲帮同事库伯买了一张彩票,偏偏库伯的彩票中奖了,父亲经过复杂而矛盾的心理斗争后,决定把奖品一辆奔驰牌汽车还给库伯。故事反映了一个普通工人崇高的精神世界,它让我们懂得（ ）。,汽车的得而复失和“我”的思想感情变化过程,“我”的家庭背景,事情的起因,事情的经过,事情的结果,“我”的体会,诚实守信是人的精神财富,它比物质财富更珍贵,6万年牢 【注意字音】 损伤( sn shn xn) 削皮( xio xu) 甩糖风( shui sui shi) 赚钱( zhun zun) 闷火( mn mn) 刀把儿(b b) 把手(b b) 【重点问题】 “万年牢”在文中出现了（ ）次,三处“万年牢”的意思分别是（ ）;（ ）;（ ） 这三处“万年牢”之间的内在联系（ ）,三,父亲做糖萌芦“万年牢” 工艺高,质量好,父亲做生意“万年牢”好的产品会受到顾客信赖, 赢得更多的回头客,生意会越来越兴旺,父亲做人“万年军”诚实可靠,:“万年军的产品质量赢得了“万年牢”的生意, “万年牢”的生意靠的是诚实守信的“万年牢”的人品,【篇章整体】 1.本文围绕“万年牢”讲述了（ ）的事。 2、文中父亲的性格特点（ ）。 8将心比心 【注意字音】 扎针( zh zh z) 挣扎(zh zh z) 包扎(z zh zh) 【篇章整体】 本文写了日常生活中一位阿姨为奶奶推门和母亲鼓励护士扎针两件小事。告诉我们（ ）。,父亲真诚地做生意、为人处世,认真、实在、正直,人与人之间要将心比心,互相理解、宽容和 关爱,这样社会才能充满爱,语文园地二 【单元梳理】 通过学习本组课文,我们结识了中彩那天中（ ）的父亲,万年牢中（ ）的父亲,尊严中（ ）的年轻人哈默,将心比心中（ ）的阿姨和（ ）的母亲。 【日积月累】 1.言必（ ）,行必（ ）。 2.与朋友交,（ ）。 3.已所不（ ）,勿施于人 4.（ ）,金石为开。,诚实守信,认真、实在、正直,自尊、自爱、自强,关爱他人,宽容他人,信,果,言而有信,欲,精诚所加,5.爱人者,（ ）;敬人者,（ ）。 6.老吾老,（ ）;幼吾幼,以及人之幼。 9自然之道 【注意字音】 孵化(f f) 愚不可及(y y) 蠢事( chn cn) 响彻云霄( ch c) 气喘吁吁(x y) 巢穴( xu xu) 【注意字形】 旅游 啄食 鱼贯而出 响彻云(霄 宵) 【形近字组词】 滩( ) 愚( ) 幼( ) 摊( ) 遇( ) 幻( ),人恒爱之,人恒敬之,以及人之老,嘲( ) 啄( ) 彻( ) 潮( ) 逐( ) 沏( ) 【补充词语】 争( )恐( ) ( )无( )事 见( )不( ) ( )( )而出 气喘( )( ) ( )不可( ) 成( )上( ) 响( )云( ) 无( )无( ) 踌躇( )( ) 结队( )( ) 横( )竖( ) 【改写句子】 如果不是我们,这些海龟怎么会受到那样的伤害呢? 改成陈述句:,先,后,若,其,死,救,鱼,贯,吁,吁,愚,及,百,千,彻,霄,遮,拦,不,前,而,出,七,八,如果不是我们,这些海龟就不会受到 那样的伤害。,【重点句段】 我和同伴紧张地看着眼前的一幕,其中位焦急地对向导说:“你得想想办法啊!”向导却若无其事地答道:“叼就叼去吧,自然之道,就是这样的。”向导的冷淡,招来了同伴们一片不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟,朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉,只好颓丧地飞走了。 (1)“紧张”“焦急”体现了“我”和同伴( )的态度。“若无其事”“极不情愿”体现了向导( )的态度。“颓丧”写出了嘲鸫丢掉美食后( )的样子。 (2)向导之所以“若无其事”地说是因为( )。,着急,理解而又无奈,失望,向导知道这是大自然的规律,人是不应该干涉的,(3)“道”指的是( )。“自然之道”是指( )。向导的话有( )的作用。 (4)如果你就是那只被救的幼龟,你想对“我们”以及向导说些什么? 示例:我想对文中的“我们”说:“( )!” 我想对向导说:“( )!”,事物的规律,自然界的客观规律,点明主题,你们不应该救我!我知道你们是好心,可是 你们却不懂自然之道,好心办了坏事。我的 同伴们会得到错误的情报,都会被食肉鸟 吃掉的,他们不懂得自然之道,可你是生物学家, 你懂,你怎么能知错犯错呢你应该阻止 他们这样做,给他们讲明道理啊,【篇章整体】 1.本文写( )故事告诉我们( )。 2.人们有时也会违背自然之道,如毁林开垦土地种粮食,围海造田,捕捉蛇和麻雀。你还看到过哪些类似的现象?从你看到的现象中,举一例谈谈怎么做才是对的 示例( ) 我们应该( )。,大平洋加拉巴哥岛观察幼龟是怎样离巢入海的,“我们”拯救 了一只被嘲鸫啄到的幼龟“侦察兵”,结果使更多的幼龟成为 食肉鸟的口中之食,“我们”对此感到十分震惊。“我们”虽然 拯救了一些幼龟,但仍然感到十分悔恨。,“我”和七个同伴及一个生物学家向导,结队来到南,应该尊重自然规律,按自然规律办事,否则会适得其反,金蝉幼虫脱壳的过程好像非常痛苦,但是,如果我 们帮助它蜕皮的话,蝉的翅膀会始终缩成一固,怎么也 展不开,而且它的六条腿也是瘸的,爬动起来左摇右晃, 无法飞翔,遵循自然之道,不要人为干涉,10*黄河是怎样变化的 【注意字音】 困难( nn nn) 灾难(nn nn) 散步( sn sn) 散文(sn sn) 不折不扣( zh sh) 折腾( zh zh) 繁衍生息( yn yn) 【改写句子】 1.科学家为治理黄河设计了最好的方案。 缩句: 2.黄河给两岸人民带来了深重的苦难 缩句:,科学家设计了方案。,黄河带来了苦难。,3.黄河变好的梦想一定能成为现实。 缩句: 【篇章整体】 本文介绍了黄河( )、( )及( ),告诉人们( )。 11蝙蝠和雷达 【注意字音】 蝙蝠( bin bin pin) 荧( yng yn)光屏( png bng) 捕捉(b p) 塞上耳朵( si s) 蒙上眼睛( mng mng mng),梦想能成为现实。,变化的过程,变化的原因,治理的方案,要爱护大自然,保护 环境,否则就会受到大自然的惩罚,【形近字组词】 碍( ) 即( ) 荧( ) 得( ) 既( ) 萤( ) 锐( ) 避( ) 悦( ) 辟( ) 【近义词】 1.人们从蝙蝠身上得到了启示。( ) 2.即使一根极细的电线,蝙蝠也能灵巧地避开。( ) 3.科学家模仿蝙蝠探路的方法,给飞机装上了雷达。( ) 4.驾驶员从雷达的荧光屏上,能够看清楚前方有没有障碍物。( ),启迪,灵活,仿照,清晰,【词语积累】 同时含有数字和反义词的成语: 带有两个数字的四字词语: 【关联词语】 蝙蝠是在夜里飞行的,( )捕捉飞蛾和蚊子;( )( )怎么飞,从来没见过它跟什么东西相撞,( )一根极细的电线,它( )能灵巧地避开。,横七竖八,朝三暮四 七上八下 三长两短,一干二净,三心二意 五湖四海 九牛一毛,还能,而且,无论,即使,也,【改写句子】 没有雷达的准确定位,飞机怎么能在夜空中飞行呢? 改成陈述句: 【重点句段】 1.科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞,一边从嘴里发出一种( )。这种( )叫做( ),人的( )是听不见的,蝙蝠的( )却能听见。( )像波浪一样向前推进,遇到障碍物就( )回来,传到蝙嘴、蝠的( )里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。(原文填空) 蝙蝠是怎样探路的? 蝙蝠画出示意图。,没有雷达的准确定位,飞机就不能在夜空中飞行。,声音,声音,超声波,耳朵,耳朵,超声波,反射,耳朵,2.夜航的飞机上装有( )。( )通过天线发出( ),( )遇到障碍物就反射回来,显示在( ）。有了( ),飞机就能在夜里安全飞行了 (根据原文内容填空) 雷达是怎样探测?画出示意图。 【篇章整体】 1.科学家经过( ),揭开了( ),并从中受到（ ）,给飞机（ ）,解决了飞机（ ）的问题。这项研究告诉人们（ ）可以对人类的（ ）有所启示。 2.飞机上雷达的天线就像是（ ）,雷达发出的无线电波就像（ ）,雷达的荧光屏就像是（ ）。,雷达,雷达,无线电波,无线电波,荧光屏上,雷达,反复试验,蝙蝠夜里飞行的秘密,启发,装上雷达,夜间飞行安全,研究生物,发明创造,蝙蝠的嘴,蝙蝠嘴里发出的超声波,蝙蝠的耳朵,【资料袋】 1.青蛙的眼睛看活动的东西很敏锐,可是对静止的东西却“（ ）”,人们从青蛙的眼睛得到启示,发明了“（ ）” 2.人们研究生物某些器官的构造和功能,从中得到启示并进行模仿,研制成功新的仪器、机械,于是产生了一门科学,就是（ ）。 12大自然的启示 【注意字音】 打扫(so so) 扫帚(so so) 逞凶( chng chng),视而不见,电子蛙眼,仿生学,【篇章整体】 1.人们从“打扫”森林中得到的启示: 2.课文中“人类的老师”指的是（ ）等,它们之所以被称为“人类的老师”,是因为（ ）。 3.“生物真是人类的好老师啊!”请列举个例子:(1) (2) (3) （ ）。,大自然中的一切事物都是互相联系的,我们树立 爱护大自然的观念,自觉维护大自然的态平衡, 让人与自然和谐相处.,蜻蜓、鲸,人类从它们身上得到启示,有所发明,有所创造,科学家从蜻蜓的翅膀得到启示,解决了飞机机翼因剧烈 抖动而破碎的问题。,科学家从鲸的外形得到启示,设计船体时模仿 鲸的形体,大大提高了轮船航行的速度,科学家从蝙蝠夜间飞行得到启示,发明了雷达,4.人类的老师告诉我们（ ）。 语文园地三 【单元梳理】 1.在“大自然的启示”这次综合性学习中,我和同伴通过（ ）的方法,了解到（ ）,并以（ ）的形式展示了成果。 2.通过学习本组课文,自然之道告诉我们（ ）的道理。黄河是怎样变化的告诉我们（ ）的道理。,生物是人类的好老师,研究生物的特性可队让我 们从中受到 从而有所发明,有所创造,上网查资料,大自然是人类的老师,手抄报,应该尊重自然规律,按自然规律办事,否则会适得其反,要保护大自然,保护环境,否则就会受到 大自然的惩罚,蝙蝠和雷达告诉我们（ ）。 大自然的启示中“打扫”森林告诉我们 ; 人类的老师告诉我们,研究生物可以对人类的发明创造有所启示,要树立爱护大自然的观念,自觉维护大自然的生 态平衡,让人与自然和谐相处,生物是人类的好老师,研究生物的特性可以让 我们从中受到启发,从而有所发明，有所创造。,【我的发现】 1.科学家经过反复研究,揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密 科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 我发现: 2.如果不是我们,这些海龟就不会受到伤害。 如果不是我们,这些海龟就不会受到那样的伤害。 我发现:,第二句加上“终于”,体现了科学家的研完成果 来之不易,科学家为之付出了艰辛的劳动; 也体现了科学家锲而不舍、坚忍不拔的精神。,第二句加上“那样的”,突出强调了海龟所受到的 伤害之大,表达了向导为给海龟造成极大伤害而 悲伤,难过的心情。,3.令人难以相信的是,它们之中有的能够朝夕与共,和睦相处。 令人难以相信的是,它们之中有的居然能够朝夕与共,和睦相处。 我发现: 【日积月累】 1.清明前后,（ ） 2.朝霞（ ）,晚霞（ ） 3.天上鱼鳞斑,（ ） 4.鸡迟宿,鸭欢叫,（ ） 5,蚂蚁搬家蛇过道,（ ） 6.春雾风,（ ）,秋雾阴, （ ）。,第二句加上“居然”,是对“令人难以相信”的程度 的加深和强调。,种瓜点豆,不出门,行千里,晒谷不用翻,风雨不久到,明日必有大雨到,夏雾晴,冬雾雪,13夜莺的歌声 【注意字音】 空旷( kung gung) 木屑( xi Xio) 模模糊糊(m m) 行军灶(zo zho) 分岔( ch c) 磨坊(m m) 削木头( (Xio xu) 钉在那里( dng dng) 冲锋( chng chng) 钻进树林( zun zun) 对付得了( de d di) 【注意字形】 聚精会神 滚动 呻吟 烧毁,【形近字组词】 哨( ) 挺( ) 斯( ) 俏( ) 蜓( ) 期( ) 捎( ) 庭( ) 欺( ) 仿( ) 凝( ) 防( ) 疑( ) 访( ) 【重点句段】 1.夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿,接着又用一股新的劲头唱起来。,这是文中第一次出现夜莺的歌声,小男孩此时发出夜莺的歌声是为了（ ）。 从表面上看,这两句话在描写夜莺的（ ）,但实际上写的是小夜莺的心理活动（ ） 2.“人呢( )战争一开始这里就没有人了( )小孩不慌不忙地回答( )刚刚一开火( )村子就着火了( )大家都喊( )野兽来了( )野兽来了( )就都跑了。”(填标点符号) “野兽”和前文的“麻雀、乌鸦、猫头鹰”指的都是（ ）,从这些词语中可以看出小夜莺的（ ）。,引起敌人的注意,歌声,敌人来了,他决定去接触敌人,把敌人引入游击 队的埋伏圈,消灭敌人,?,。”,“,:,敌人,机智和对敌人的憎恨,3.那个最先听到夜莺叫的凝神地站着,好像钉( dng ding)在那里似的。他注意数着一声一声的鸟叫( )一( )二( )三( )四( )一边数一边用手打着拍子( ) 夜莺的叫声停止了( )32个鬼子( )那个人说( )只有游击队员才知道这鸟叫的意思( )接着传来两声杜鹃叫( )两挺机关枪( )他又补充说( )(选择字音,填标点符) (1)加点的字词有什么表达效果? 答,:“,”,。,。“,”,。,。,。“,。”,。,:“凝神地站着,好像钉在那里似的”是对游击 队员的神态描写,运用夸张的修辞手法,形象 具体地写出了游击队员聚精会神的样子。,(2)“32个鬼子”“两挺机关枪”的情报是怎样传给游击队的? 答: 【篇章整体】 1.本文讲的是（ ）时期,一个被游击队员称为（ ）的孩子,（ ）,用口哨（ ）,为游击队（ ）,协助游击队（ ）的故事,表现了“小夜莺” （ ）。 2.这篇课文是按（ ）的顺序记叙的,先写“小夜莺”以歌声（ ）,再写“小夜莺”在为敌人带路途中,用歌声（ ）,再写游击队（ ）,最后写战斗结束后（ ）。,一声夜莺叫代表一个鬼子,一声杜鹃代表一挺机关枪。,苏联卫国战争,“小夜莺”,同敌人巧妙周旋,学鸟叫,传递信息,歼灭敌人,机智勇敢的品质和热爱祖国的思想感情,事情发展,引诱敌人上钩,为游击队员传递敌情,消灭德军,“小夜莺”的嘴里又飞出了歌声,3.本文的线索（ ） 4.文章的开头三个自然段和结尾两个自然段（ ）。 5.提炼小标题:本文可以分成四部分,小标题依是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 14*小英雄雨来 【注意字音】 脊背(j j) 黝黑( yu yu) 鸡冠花( gun gun),“夜莺的歌声”。,互相照应,诱敌上钩,巧妙传讯,脱身歼敌,执行新任务,1.鬼子把雨来脸上的肉揪起一块,咬着牙 拧( nng nng) 2.一阵子挣扎(zh zh z),识字课本从怀里露出来了。,钻,晃,扎,zun(钻进),zun(钻石),hung(晃动),hung(明晃晃), (凶恶), (恶心),w (厌恶),zh (扎针),z (扎小辫儿),zh (挣扎),恶,【词语积累】 AABB式词语: ABAB式拟声词: ABB式词语:,飘飘悠悠 摇摇晃晃,晃晃荡荡 扭扭捏捏 羞羞答答,哗啦哗啦 滴答滴答,轰隆轰隆 呼噜呼噜 啪啦啪啦,鼓囊囊 胖嘟嘟 圆溜溜,硬邦邦 软绵绵,【篇章整体】 1.本文讲述了（ ）,歌颂了雨来（ ）的思想感情和（ ）、（ ）的斗争精神。 2.课文的第一部分在全文中的作用是（ ）。 3.按照课文顺序给文章各部分加小标题(1)（ ）;(2)（ ）;(3)（ ）;(4)（ ）;(5)（ ）;(6) （ ）。,抗日战争时期,晋察冀边区的少年英雄雨来为了 掩护交通员李大叔,机智地同敌人作斗争的故事,热爱祖国,机智勇敢,不畏强敌,做必要的交代,游泳本领高,上夜校读书,掩护交通员,勇斗鬼子,河沿枪声,机智逃生,15一个中国孩子的呼声 【注意字音】 牺牲( shng sng) 卓越( zhu zhu) 神( shn sn) 圣( shng shn) 呼吁(y x) 气喘吁吁(x y) 给予( j gi) 丧钟( sng sng) 【形近字组词】 征( ) 驻( ) 健( ) 证( ) 住( ) 建( ) 牲( ) 胁( ) 性( ) 协( ）,【近义词】 弥漫 沉浸 1.整个森林( )在乳白色的浓雾里,让人如入仙境。 2春天的田野四处( )着花朵芬芳的气息 保护 维护 1.地球是大家的,我们要携起手来( )我们美丽的家园。 2.世界需要和平,我们都要为( )和平而努力。,沉浸,弥漫,保护,维护,希望 盼望 渴望 愿望 期望 1.美好的( )终于实现了。 2.我决不辜负老师对我的( )。 3.我日夜( )的“六一”儿童节终于来到了。 4.老师( )同学们努力学习,早日成才。 5.战争时期,孩子们多么( )有一本新的教科书啊! 陆续 连续 继续 1.他( )三年被评为“三好学生”。 2.下课了,同学们( )走出教室,到操场上参加体育活动。 3.这次考试他取得了好成绩,他说还要( )努力,力争取得更优秀的成绩。,愿望,期望,盼望,希望,渴望,连续,陆续,继续,【词语搭配】 ( )秩序 ( )和平 ( )家电 ( )鼓掌 ( )反对 ( )牺牲 【词语积累】 关于战争的四字词语: 【仿写句子】 例:为了母亲不再失去儿子,为了妻子不再失去丈夫,为了孩子不再失去父亲,全世界应该一致行动起来,维护和平,制止战争! 仿写:为了（ ）,为了（ ）,为了（ ）, （ ）。,维持,维护,维修,热烈,强烈,壮烈,生灵涂炭 马革裹尸,金戈铁马 战火纷飞 硝烟弥漫,空气不再恶化,森林不再减少,河流不再被污染,全世界应该一致行动起来,保护环境,制止 污染和过度开发,【重点句段】 1.鲜血染红了他的征衣,腕上的手表浸满了凝固的血。 从（ ）及（ ）这两处细节描写可以看出爸爸已经（ ）了,同时也表达了“我” （ ）。 2.但是世界并不太平,不少地区还弥漫着战争的硝烟,罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。 这句话的意思是说（ ）。 娇嫩的“和平之花”是说（ ）,需要（ ）。,血染的征衣,浸满血的手表,以身殉职,痛失亲人的悲痛心情,只要有战争的存在,整个世界就难保太平,和平很容易被摧残,全世界人民共同捍卫,3.让那已经能够听到脚步声的21世纪为战争敲响丧钟,让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园 从“我”的呼吁声中可以感受到（ ）。这句话表达了（ ）。 【篇章整体】 这篇课文是（ ），是一个失去父亲的中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。心中缅怀父亲-一个为维护世界和平而献出宝贵生命的英雄，并代表中国孩子呼吁国际社会（ ）！课文表达了作者（ ）。,一个失去亲人的孩子对和平的无比渴望,中国孩子向国际社会呼吁“救救孩子们,要和平 不要战争”的心声,书信体,一致行动起来，维护和平，制止战争,失去亲人的悲痛和对和平无比渴望的真挚情感,16和我们一样享受春天 【注意字音】 巡弋(y g) 绿茵茵( yn yng) 频频( pn png) 祈盼(q q） 【注意字义】 不速之客 速:邀请。 【词语搭配】 ( )的大海 ( )的沙漠 ( )的草地 ( )的脚步 ( )的课桌 ( )的教室,蔚蓝色,金黄色,绿茵茵,奔跑,平稳,洁白,【篇章整体】 这是一首（ ）的诗,它以一个（ ）的视角,揭示了战争给自然世界及少年儿童带来的种种危害,发出对和平的呼唤。全诗共分（ ）个小节。前四个小节主要写（ ）。最后一个小节表达了（ ）。,呼唤和平,孩子,五,战争给自然世界带来的种种不安宁,诗人对制止战争、维护和平的祈盼,语文园地四 【单元梳理】 通过学习本组课文,我们认识了（ ）的苏联儿童“小夜莺”, （ ）的小英雄雨来,以及（ ）的中国孩子雷利。 【我的发现】 1.妈妈还是死命追着不放,到底追上了,可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅,怎么也抓不住。 雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。 我发现, （ ）。,热爱祖国、机智勇敢,热爱祖国、机智勇敢、不畏强暴,热爱和平,渴望和平,作者用“小泥鳅”小鸭子”这种比较爱的 小动物比喻雨来,写雨来“像条小泥鳅”“像小鸭子一样”, 表达了对雨来的喜爱之情,2.那双手就像鹰的爪子,扭看雨来的两只耳朵,向两边拉。 她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上 我发现, 。 3.老师像辛勤的园丁,浇灌着祖国的花朵。 、下课了,小明像公园里的猴子上窜下跳,把班里搞得一团糟。 我发现,作者用“鹰”思狼”这种比较凶狠的动物比喻 敌人,写敌人的手“像鹰的瓜子”,眼睛是“恶狼般 的眼睛”,表达了对敌人的痛恨和憎恶,这两句话共同特点是都运用了比喻的修 辞手法。不同点是第一句加点部分表达 了对老师辛勤付出的赞美之情,第二句加 点部分表达了对小明调皮胡闹的厌恶之情。,【日积月累】 知己知彼 百战百胜 运筹帷幄 (决 绝)胜千里 出(其 奇)不意 攻其不备 四面楚歌 风声鹤唳 神出鬼没 围魏救赵 (声 生)东击 腹背受敌 草木皆兵 兵贵神速 突然袭击 所向无敌 俗话说:“知（ ）知（ ）,方能百（ ）百（ ）。”项羽原以为自己能够运筹帷幄, （ ）千里,可在项羽和刘邦的最后一场决战中,到处（ ）鹤唳,四面（ ）,来自四（ ）八（ ）的追兵,让项羽走投无路。曾经（ ）向无（ ）的项羽终于败在了刘邦手下。,己,彼,战,胜,决胜,风声,楚歌,面,方,所,敌,【宽带网】 战争中为国家、为和平而战的英雄人物有:抗击日本侵略者的（ ）;为建立新中国英勇献身的（ ）;抗美援朝保家卫国的（ ）。,杨靖宇、赵一曼,方志敏、董存瑞,黄继光、,