2019-2020年中考试生物（选修）试题含解析.doc

2019-2020年中考试生物（选修）试题含解析第I卷（选择题，75分）本部分试卷有单项选择题和多项选择题，其中130小题为单项选择题，每小题2分，3135小题为多项选择题，每小题为3分共75分。1如图为神经肌肉连接示意图，以下分析不正确的是A刺激图中的肌肉，电流表的指针将偏转2次B刺激N点电流表指针只发生1次偏转C刺激M点引起的肌肉收缩不属于反射现象D兴奋传到突触后膜时发生的信号变化是电信号化学信号【答案】 D【解析】2在青春期，分泌量不会明显增加的是A.甲状腺激素 B. 性激素 C. 生长激素 D. 胰岛素【答案】 D3下列化学物质中，不是植物激素的是A2，4D B乙烯 C吲哚乙酸 D吲哚丁酸【答案】 A【解析】试题分析：2，4D是生长素类似物，不属于植物激素，选A。考点： 本题考查植物激素，意在考查考生识记知识点的能力。4有关内环境的叙述，正确的是A内环境包括血液、组织液和淋巴等B剧烈运动后，乳酸在血浆中含量先增加后减少C人喝醋后，血浆中的pH明显下降D内环境的化学成分中，蛋白质含量最多5人体血浆中肯定不可能具有的物质是A激素B维生素C尿素D纤维素【答案】 D【解析】试题分析：纤维素是植物细胞壁的成分，人体血浆中不可能含有，选D。考点： 本题考查血浆成分，意在考查考生识记知识点的能力。6正常情况下，不属于人体血糖来源的是A肌糖原分解 B脂肪等非糖物质的转化 C肝糖原分解 D食物中的糖类经消化和吸收7下表表示人体组织液、血浆和细胞内液的物质组成和含量的测定数据，相关叙述不正确的是成分(mmol/L)NaKCa2Mg2Cl有机酸蛋白质1425.02.51.5103.36.016.01474.01.251.0114.07.51.0101402.510.352547A属于细胞内液，因为其含有较多的蛋白质、K等B属于血浆，属于组织液，的蛋白质含量减少将导致增多C肝细胞中的CO2从产生场所扩散到至少需穿过8层磷脂分子层D与的成分存在差异的主要原因是细胞膜的选择透过性【答案】 C【解析】试题分析：钠离子主要存在于细胞外，钾离子主要存在于细胞内，血浆中蛋白质含量较高，依据钠离子、钾离子及蛋白质的含量可判断：血浆、组织液、细胞内液；A、B、D正确。肝细胞产生的二氧化碳从产生场所扩散到血浆至少穿过膜的层数=3（出肝细胞）+28下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是A突触前膜与后膜之间有间隙B兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号C兴奋在突触处只能由前膜传向后膜D突触前后两个神经元的兴奋是同步的9细胞免疫和体液免疫的共同点是A都能产生抗体 B都属于非特异性免疫 C免疫细胞都在骨髓中成熟 D都能产生记忆细胞【答案】 D【解析】试题分析：细胞免疫和体液免疫都属于特异性免疫，在免疫过程中均产生记忆细胞，抗体在体液免疫过程中产生，T细胞成熟场所在胸腺，选D。考点： 本题考查免疫相关知识，意在考查考生识记知识点的能力。10不同浓度的生长素对胚芽鞘生长的促进情况如图甲所示。现将胚芽鞘尖端去除一段时间后，将含有生长素的琼脂块放置在去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量其弯曲角度（如图乙）。则N1、N2、N3三种浓度所致角度1、2、3的情况最可能是A123B231C12，23D12，2311下列关于机体水和无机盐调节的叙述中正确的是A血浆渗透压降低时，引起口渴 B血浆渗透压降低时，抗利尿激素增加C机体失水时，抗利尿激素分泌减少 D机体失水时，抗利尿激素分泌增加【答案】 D【解析】试题分析：机体失水时，血浆渗透压升高，抗利尿激素分泌增加，同时大脑皮层产生渴觉；血浆渗透压降低时，抗利尿激素减少；故选D。考点： 本题考查水盐平衡调节相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。12取一只正常小鼠的皮肤，分别移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺鼠的皮肤移植更易成功。这个实验结果说明对异体皮肤排斥起重要作用的是A.造血干细胞B.T淋巴细胞C.B淋巴细胞D.吞噬细胞13棉蚜为世界性棉花害虫，体型微小，能附着于棉花植株上以吸取棉花汁液为食。为了监测棉蚜种群的发生情况，避免虫害的发生，某科研小组从某年6月l0日开始对某棉田棉蚜种群数量进行调查。调查结果如下表：调查日期（月 日）6 106 156 206 256 307 57 107 157 20棉蚜数量 （只 株）0.44.741.5261.71181.91976.92175.62171.42173.2 下列有关叙述中正确的是A棉蚜靠捕食棉花的叶和茎而生存 B调查棉蚜种群数量可采用样方法C调查期间棉蚜种群数量的增长曲线呈“J”型D消灭棉蚜的最佳时间是7月l0日14下列哪种现象属于特异性免疫的是A泪液中的溶菌酶可杀死沙眼衣原体B淋巴结内的吞噬细胞吞噬侵入人体内的链球菌C.胃液中的盐酸可杀死部分进入胃内的细菌D体内的天花抗体能防御天花病毒15下图是人体内血糖平衡调节示意图，下列分析错误的是A血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的B图中甲表示胰岛B细胞，乙为胰岛A细胞C结构通过传出神经释放神经递质，直接影响甲的分泌D血糖升高能直接刺激胰岛通过主动运输分泌相应激素【答案】 D【解析】试题分析：血糖调节的方式是神经-体液调节；当血糖含量升高时，胰岛素分泌增多，促进葡萄糖进入肝脏、肌肉、脂肪等组织细胞，并且在这些细胞中合成糖元、氧化分解或者16刺激神经纤维的某一部位产生兴奋，膜内外产生局部电流，其流动方向是A膜外由未兴奋部位流向兴奋部位，膜内与膜外相同B膜外由未兴奋部位流向兴奋部位，膜内与膜外相反C膜外由兴奋部位流向未兴奋部位，膜内与膜外相反D膜外由兴奋部位流向未兴奋部位，膜内与膜外相同17人体的免疫功能，可清除自身的损伤细胞，在这一生理过程中，损伤细胞属于A病原体 B抗原 C抗体 D记忆细胞【答案】 B【解析】试题分析：人体自身损伤增、衰老、死亡和病变的细胞作为抗原被清除。选B考点： 本题考查免疫相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。18稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，当稳态遭到破坏，必将引起A酶促反应速率的加快 B儿童患佝偻病C细胞代谢紊乱 D成年人患肌无力病19下列叙述中，不正确的是A血浆成分渗出毛细血管就成为组织液B组织液渗入毛细血管就成为血浆C组织液渗入毛细淋巴管就成为淋巴D淋巴渗出毛细淋巴管壁就成为组织液201926年，科学家观察到，当水稻感染了赤霉菌后，会出现植株疯长的现象。科学家将培养过赤霉菌的培养基滤液喷施到健康水稻幼苗上，这些幼苗虽然没有感染赤霉菌，却也表现出“疯长”症状。根据水稻幼苗该症状的表现和喷施赤霉菌培养基滤液的关系，科学家进行了推测，并选择水稻幼苗随机分组设计实验证明。下列各项中，正确的是编号推测实验组处理对照组处理A赤霉菌能产生赤霉素喷洒赤霉素溶液喷洒等量蒸馏水B赤霉素是一种植物激素接种赤霉菌感染不进行任何处理C赤霉菌产生促进水稻生长物质喷洒赤霉菌培养基滤液喷洒等量不接种赤霉菌的同种培养基滤液D赤霉菌产生促进水稻分裂的物质喷洒赤霉菌培养基滤液喷洒等量赤霉素溶液21在特异性免疫中发挥作用的细胞主要是A细胞因子 B吞噬细胞 C淋巴细胞 D抗体22人体稳态的调节能力是有一定限度的。下列现象属于内环境稳态失调的是A寒冷时出现寒颤B从平原到高原，有的人出现肺水肿症状C接受抗原刺激后，B淋巴细胞增殖和分化D饮水不足时，抗利尿激素释放增加【答案】 B【解析】试题分析：寒颤是竖毛肌收缩使身体温度增加，是调节而并非失调，A不选；B淋巴细胞增至分化，是为了消灭抗原，所以这也是调节平衡，C不选；抗利尿激素增加为了让机体不感觉渴，也是调节，不是失调，D不选；出现水肿，正常的调节已失去效果，需要外来药物的干扰才能回复稳态，是调节，但是已经失调了，故选择B。考点：本题考查人体稳态调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 23. 在切除甲状腺10天后，物质代谢能力下降的老鼠的血液中，含量增加最多的激素是A胰岛素 B促甲状腺激素 C生长素 D甲状腺激素24由同一器官分泌，且生物效应相反的一组激素是A胰岛素和胰高血糖素 B肾上腺素和甲状腺激素C促甲状腺激素和生长激素 D甲状腺激素和促甲状腺激素25用燕麦胚芽鞘及幼苗、进行如图所示实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是（是花盆转盒不转 花盆和盒一起转）A B C D26下图表示机体的免疫反应清除抗原的过程示意图，下列说法不正确的是A抗原刺激机体后，T细胞和B细胞会分化，但不会增殖B浆细胞与效应T细胞相比，具有更加丰富的内质网和高尔基体C抗体能够与相应抗原结合，形成抗原抗体复合物D效应T细胞引起靶细胞的死亡属于细胞凋亡27下列关于激素与神经递质的叙述，错误的是A都需要血浆的运输作用 B有些神经细胞可以分泌激素并且能够释放递质C二者都不能长期存活 D激素可以影响神经递质的产生与释放28以下有关生命活动调节的叙述中，正确的是A口服胰岛素，可以降低血糖含量B抗利尿激素由垂体释放，只运输到肾脏C流落到热带荒岛上的人可以喝海水解渴D甲状腺激素的分泌依次受到下丘脑和垂体的调控，体现了分级调节特点【答案】 D29科学家将120只健康成年雄性小鼠均分为4组，分别供给等体积的含不同浓度醋酸铅的饮用水，饲养12周后，测定各组小鼠胸腺细胞凋亡率，结果如下表所示。下列分析不正确的是A.在实验中甲组为对照组，乙、丙、丁三组为实验组B.实验中醋酸铅的浓度是自变量，胸腺细胞凋亡率是因变量C.小鼠在正常的生活环境中，胸腺细胞不会发生凋亡D.小鼠体内铅离子含量过高，将导致细胞免疫和体液免疫功能下降并能运用所学知识进行分析、推理和判断。30用外源脱落酸（ABA)及其合成抑制剂（fluricbne)分别处理采摘后的番茄，番茄的乙烯释放量变化如图所示 (CK为对照处理），下列有关分析正确的是A外源脱落酸(ABA)可以诱导乙烯的生成B采摘后番茄果实内乙烯的生成是ABA诱导的C脱落酸合成抑制剂可以促进乙烯的生物合成D脱落酸与乙烯对果实成熟的调控会相互拮抗31. （多选题）为探究影响扦插枝条生根的因素，某兴趣小组以同一植物的枝条为材料，用营养素和生长调节剂X处理后,得到的实验结果如右下图所示。下列推断错误的是 A营养素对根的形成无明显影响 B生长调节剂X对不同枝条的生根均具有促进作用 C营养素和生长调节剂X均有利于根的形成 D叶片可能产生与生长调节剂X类似作用的物质32（多选题）下列属于免疫系统的是A骨髓、胸腺 B淋巴细胞、吞噬细胞C扁桃体、淋巴结 D抗体、淋巴因子【答案】 ABCD【解析】试题分析：人体免疫系统包括免疫器官（骨髓、胸腺、脾、扁桃体、淋巴结等）免疫细胞（吞噬细胞、淋巴细胞）和免疫活性物质（抗体、淋巴因子、溶菌酶），选ABCD考点： 本题考查免疫相关知识，意在考查考生识记所列知识的能力。33（多选题）下列有关生物群落的叙述，正确的是A群落演替过程中各种群呈S型增长B群落的稳定性与群落中物种丰富度呈正相关C群落内的种间竞争比种内竞争剧烈D群落中垂直结构的形成有利于自然资源的充分利用34（多选题）关于 “人类免疫缺陷病毒”的叙述中，正确的是A常用HIV表示 B常用AIDS表示C主要侵犯人体T细胞 D主要侵犯人体B细胞【答案】 AC【解析】试题分析：人类免疫缺陷病毒常用HIV表示，故A正确B错误。主要入侵人体的T细胞，故C正确D错误。选AC。考点：本题考查艾滋病相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。35（多选题）动物被运输过程中，体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。右图为皮质醇分泌的调节示意图。据图分析，下列叙述错误的是A运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧B图中M促进皮质醇分泌的过程属于神经-体液调节C皮质醇作用的靶细胞就是下丘脑细胞和垂体细胞D动物被运输过程中，体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复正常第卷（非选择题，75分）36生态学家高斯为研究三种草履虫的种间关系完成如下实验，请回答：（1）如图a所示，单独培养三种草履虫时，其种群数量增长符合_型增长模型。获得该曲线，需要每天定时记录，应该在_下对血球计数板小方格中的草履虫数量进行统计，然后进行估算。（2）图b为双小核草履虫和尾草履虫混合培养后的结果，由于前者的繁殖能力比后者强而占有更多的资源，两者之间存在明显的_关系。 （3）图c为尾草履虫和大草履虫混合培养的结果，尾草履虫的食物主要是好氧细菌，大草履虫的食物主要是酵母菌，所以分布在试管上部和下部的草履虫分别是，这种分层现象体现了群落的。联系，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。 37植物生长素对植物的生长起着重要的调节作用。在农业生产上，生长素类似物等植物生长调节剂得到了广泛的应用。请回答下列与植物调节有关的问题：（1）右图甲表示小麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙表示将一株小麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况。图甲中，c点生长素浓度对根生长的效应是；对芽生长的效应是。图乙中a侧生长素的浓度大于molL。（2）在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘伸长影响的实验中，将胚芽鞘切段浸入蒸馏水中1 h后，再分别转入5种浓度的A溶液（实验组）和含糖的磷酸盐缓冲液（对照组）中。在23 的条件下，避光振荡培养24 h后，逐一测量切段长度（取每组平均值），实验进行两次，结果见图丙。图丙中，对照组切段的平均长度是mm；与浓度为1 mg/L的结果相比，浓度为10 mg/L的溶液对切段的影响是。上述实验结果能否验证生长素作用的两重性？，原因是。实验过程中，需要把生长素类似物A溶解于中，以得到5种浓度的A溶液用以实验。38请回答下列有关人体生物活动调节的问题：(1)兴奋在神经纤维上以 形式向前传导。兴奋在突触的传递过程是：突触前神经元兴奋传至轴突末端，引起其中突触小泡与突触前膜融合，释放递质到 ，递质与突触后膜上受体结合，导致突触后神经元兴奋或抑制。(2)神经细胞与肌细胞接触点的递质乙酰胆碱与受体结合，肌细胞收缩，乙酰胆碱很快被胆碱脂酶分解，肌细胞恢复舒张状态。美洲箭毒有与乙酰胆碱争夺受体的作用，若美洲箭毒进人人体，其效应是 。（3）高等动物中能够起体液调节的化学物质主要是，这些物质都是由相应的分泌的。（4）体液调节区别于神经调节的特点主要是反应速度（填“快”或“慢”）和作用时间（填“长”或“短”）。（5）当动物缺乏某种激素时，可以通过“饲喂”或“注射法”对激素进行人为补充。在下列给出的四种激素中，可以通过“饲喂法” 补充的有（填序号，多选题）。A生长激素B甲状腺激素C胰岛素D性激素（6）为了研究胰腺的胰液分泌调节，某人从实验狗甲的一段小肠上刮下黏膜，将该黏膜放入稀盐酸中浸泡，把过滤后的提取液注入实验狗乙的静脉，结果引起实验狗乙的胰液大量分泌，并由此得出“小肠黏膜中存在促进胰液分泌的某种物质”的结论。问：仅根据上述实验能否得出该结论，为什么？。39下图是人体胰腺组织局部结构模式图，请据图回答问题：（1）A液为 ，B液为 ，C液为 ，三者合称细胞外液，共同构成了胰腺组织细胞生活的液体环境，这个液体环境被称为 。体液中含量最多的是 （填字母）（2）红细胞中的O2进入胰腺组织细胞被利用要穿过_ _层生物膜 ， B液与A液和C液的成分相比最主要的差别在于B液中含有较多的_ _,而后者相对含量较少。（3）CO2不能从毛细血管进入胰腺组织细胞的原因是 。（4）健康人构成胰腺组织的不同细胞可分泌不同的物质，如：消化酶、胰岛素和胰高血糖素，其中 能进入血液。40某科研所欲开发痢疾疫苗，利用鼷鼠做了一系列实验。实验的主要过程及结果如下表所示：组别第一次接种（灭活的痢疾杆菌）第二次接种（灭活的痢疾杆菌）抗体合成程度甲正常的鼷鼠未接种+乙正常的鼷鼠接种+丙幼年摘除胸腺的鼷鼠未接种+丁幼年摘除胸腺的鼷鼠接种+戊摘除胸腺后注入T淋巴细胞的鼷鼠接种+根据上表中的结果，分析并完成下列问题：(1) 与甲组相比，乙组内抗体合成程度明显高于甲组的原因是：当第二次接种时，鼷鼠第一次接种产生的一定量的就会迅速增殖、分化形成新的，进而产生更强的特异性免疫反应。(2) 戊组与丁组对照，说明抗痢疾杆菌抗体的合成过程需要_细胞的帮助。与乙组相比，丁组抗体合成程度较低的原因是。(3) 若将题干中的病原体痢疾杆菌换成病毒，接种病毒后正常鼷鼠往往先通过免疫来阻止病毒通过血液循环而播散，再通过免疫彻底消灭它。(4) 为验证T细胞是细胞免疫中不可缺少的细胞，请补全实验设计思路和结果:实验组：切除鼷鼠的胸腺后，移植异体器官。结果：移植器官易保留在小鼠体内。对照组。结果：。为了进一步验证以上的实验结论，对实验组还需进行以下处理：。结果：移植器官被排斥。41. 填概念图A_B_C_D_E_【答案】A：体液调节;B：免疫调节；C：反射; D反射弧；E：非特异性免疫【解析】试题分析： 内环境稳态调节包括神经调节，体液调节和免疫调节，所以A是体液调节，B是免疫调节，免疫调节包括特异性免疫和非特异性免疫。神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧。考点： 本题考查内环境稳态相关知识，意在考查考生识记所列知识的能力。