2019-2020年八年级语文上册第21课《小石潭记》同步练习 语文版.doc

2019-2020年八年级语文上册第21课小石潭记同步练习 语文版1、加点字注音有误的一项（ ）A. 为坻（ch） 篁竹（hung） 佁然不动（y） 俶尔远逝（ch）B. 清冽（li） 寂寥（lio） 往来翕忽（x） 蒙络摇缀（lu）C. 为嵁（kn） 幽邃 （su ） 犬牙差互 (c) 斗折蛇行（du） D. 为屿（y） 悄怆（qio chung） 参差披拂（f） 青树翠蔓（mn） 2、加点字意思相同的一项（ ）A. 潭中鱼可百许头 不可知其源 B. 全石以为底 以其境过清C. 心乐之 乃记之而去 D. 其岸势犬牙差互 不可知其源 3、小石潭记选自 ，作者 ， 代 家、 家，字 。河东人，世称“ ”，与韩愈合称为“ ”， 之一。 4、没有词类活用现象的一项是（ ）A. 斗折蛇行 B. 参差披拂 C. 犬牙差互 D. 凄神寒骨5、阅读理解 小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻,为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。（1）加点字解释有误的一项（ ）A. 清冽（寒冷） 为坻（不平的岩石） 日光下澈（穿过，透）B. 隶而从者（随从） 隔篁竹（竹林） 蒙络摇缀（覆盖）C. 幽邃（深） 以其境过清（凄清，冷清） 竹树环合（环绕合抱）D. 俶尔（忽然） 佁然（愣住的样子） 隶而从者（随从）（2）与“伯牙乃舍琴而叹曰”中“而”字用法相同的一项（ ）A. 潭西南而望 B. 隶而从者 C. 乃记之而去 D. 出淤泥而不染（3）节奏划分有误的一项（ ）A. 从小丘西/行百二十步 B. 潭中鱼/可百许头C. 其岸势/犬牙差互 D. 皆若空游/无所依（4）对文章内容理解有误的一项（ ）A.“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”写潭四周的树木，有形有色，动静结合，生动传神，语言精练。 B.“皆若空游无所依”是写鱼也是写水，突出了“水尤清冽”的特点。C.“斗折蛇行，明灭可见”用比喻写溪源曲折有致，“犬牙差互”用拟人写溪流岸势参差不齐，互相交错。 D.“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”既是作者对环境凄清的感受，也是作者政治受挫谪贬后忧伤心情的流露。（5）翻译下列句子。a. 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 b. 斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 c. 凄神寒骨，悄怆幽邃。 （6）文章第二段从哪两个方面描写潭中鱼的情态？请举例加以说明。 （7） 作者通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表达怎样的思想感情？ （8）游小石潭时，作者的心情有什么变化？从哪些句子可以看出？是什么原因导致他心情的变化？ （9）本文表达了什么样的情感？在表现情感时运用了什么表现手法？ （10）“似与游者相乐”写到了“乐”，与后面的“凄神寒骨，悄怆幽邃”是否矛盾？为什么？ （11）为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。