2019-2020年高中语文第三专题第10课蜀道难课时跟踪检测苏教版.doc

2019-2020年高中语文第三专题第10课蜀道难课时跟踪检测苏教版一、文言基础专练1. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()A.下有冲波逆折之回川折：倒流B.蚕丛及鱼凫，开国何茫然 茫然：前途迷茫的样子C.扪参历井仰胁息 胁息：屏住呼吸D.畏途巉岩不可攀 畏途：对路途感到害怕解析：选B茫然：渺茫遥远的样子。2.下列对加点虚词的解释，不正确的一项是()A.其险也若此也：副词，表示“同样”“也是”B.胡为乎来哉 乎：语气助词，无义C.黄鹤之飞尚不得过 之：用于主谓之间，取消句子独立性D.所守或匪亲 所守：“所”字结构，防守的人解析：选A句中语气助词，起舒缓语气的作用。3.下列句子中加点的词与“使人听此凋朱颜”中“凋”的用法相同的一项是()A.地崩山摧壮士死B.雄飞雌从绕林间C.砯崖转石万壑雷D.问君西游何时还解析：选CC项，“转”和例句中的“凋”用法一样，都是动词的使动用法。A项的“摧”和B项的“绕”都是一般用法。D项，“西”是名词作状语。4.下列各句中含有通假字的一项是()A.所守或匪亲，化为狼与豺B.以手抚膺坐长叹C.但见悲鸟号古木D.飞湍瀑流争喧豗解析：选A“匪”通“非”。5.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)西当太白有鸟道，。地崩山摧壮士死，。(2)但见悲鸟号古木，。，愁空山。(3)，一夫当关，。答案：(1)可以横绝峨眉巅然后天梯石栈相钩连(2)雄飞雌从绕林间又闻子规啼夜月(3)剑阁峥嵘而崔嵬万夫莫开二、阅读理解专练(一)阅读下面这首唐诗，完成67题。李白见说蚕丛路，崎岖不易行。山从人面起，云傍马头生。芳树笼秦栈，春流绕蜀城。升沉应已定，不必问君平。注蚕丛路：代称入蜀的道路。蚕丛，是传说中蜀国的开国君王。春流：泛指春天水涨，江水奔流。一说指流经成都的都江堰内江。蜀城：成都。一说泛指蜀中城市。6.简要分析这首诗首联与蜀道难首句写法上的不同。答： 参考答案：本诗首联只是平静地叙述，宛如两个好友在娓娓而谈，感情诚挚恳切，“见说”一词显得委婉；蜀道难首句运用对比、夸张的手法，是饱含强烈激情的感叹句，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定了雄浑的基调。7.具体描绘蜀道“崎岖不易行”的句子是哪两句？试简要分析。答： 参考答案：“山从人面起，云傍马头生。”蜀道在崇山峻岭上迂回盘绕，人在栈道上行走，山崖峭壁宛如迎面而来，从人的脸侧重叠而起，云气依傍着马头而升起翻腾，似腾云驾雾。“起”“生”两个动词用得极妙，生动地表现了栈道的狭窄、险峻、高危。(二)阅读下面这首唐诗，完成89题。登金陵凤凰台李白注一水：亦作“二水”。8.分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。答： 参考答案：颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓对人世沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。9.“总为浮云能蔽日”一句中用了何种修辞方法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？答： 参考答案：比喻。忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；忧贤者包括自己不得任用，忧国忧民。三、语言表达专练10.下面这段话有多处表述不当，请挑出三处并加以改正。蜀道难着力描绘了蜀道的艰辛恐怖，但我们读完之后，不但不感到害怕，为诗的夸张的描写所激动，所感染。这是为什么呢？从描写对象来说，蜀道虽然具备艰难万状，使人害怕，但又具有雄壮美的特点。在诗人笔下，跟美丽的神话传说结合起来，更形成一种诱人的魅力。第处。第处。第处。参考答案：“艰辛”改为“艰险”“为诗的夸张的描写所激动，所感染”前加“反而”删去“具备”在“跟美丽的神话传说”前补上“它”(任写三个即可)11.在最近举行的城市品牌博览会上，各地纷纷打出了“名人牌”，某市欲以诗人李白为品牌做城市介绍。请你替这个城市写一段介绍李白的文字。答： 参考答案：君不见旧城之貌换新面，安居乐业笑开颜。君不见“诗仙”故居别样美，流连忘返不知还。亲爱的朋友们，我们和“与尔同销万古愁”的“诗仙”李白共同欢迎您的到来。