2019-2020年高中语文1.2雷雨第2课时试题含解析新人教版必修.doc

2019-2020年高中语文1.2雷雨第2课时试题含解析新人教版必修1判断下列句子中画线词语运用得正误，并说明理由。（1）人生难免要受些委屈和伤害，与其耿耿于怀郁郁寡欢，倒不如坦坦荡荡泰然处之。只有经受住生活的洗礼，才能练就波澜不惊的淡定。（2）在党的群众路线教育实践活动中，要做到真信真用、真抓真改，就必须在学深学透、深学深思上下功夫，努力取得实实在在的成效。（3）书写中国改革发展这一崭新的篇章，要求我们党必须以中华民族兴盛为己任，以一帆风顺的精神将改革开放推向新的广度和深度。（4）xx年8月13日，一只小黄狗在网络上蹿红，因为它不仅没有把几只奄奄一息的鱼当食物叼走，反而是心急地不停舀水向鱼身上泼，帮它们争取时间，它的慈悲心令无数的人动容。（5）日前在哥伦比亚，一男子在公交车站抢劫皮包，得逞后逃窜却遭报应，他一转身就被刚进站的公交车撞飞。2找出下列句子的错误之处并修改（1）为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐，我被你们逼着冒着大雪出去，你们要我离开你们周家的门。病因：_修改：_（2）雷雨中四凤和周冲的惨死，归根到底还是周朴园的“罪孽”所产生的恶果，蘩漪出于报复而做的狠毒安排只是因素之一。病因：_修改：_1. （1） 句意是说人生难免受到不应有的待遇等，故用“委屈”，符合语境。（2） 句意是指为了达到“真信真用、真抓真改”的目的而要在“学深学透、深学深思”上花费很多时间，付出很多精力， 故用“功夫”恰当。（3） 句意是说改革道路上充满了挫折和艰险，我们党要以勇猛无畏的精神“将改革开放推向新的广度和深度”，而“一帆风顺”形容非常顺利，毫无波折或挫折。故用“一帆风顺”不合语境。（4） “奄奄一息”指只剩下一口气。形容临近死亡。句中用来形容离开水的鱼，符合语境。（5） “报应”是佛教用语，原指种善因得善果，种恶因得恶果，后来多指种恶因得恶果。这里抢劫犯抢劫皮包可算恶因，后被公交车撞飞可算恶果。2.（1）病因：主语不一致。修改：为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐，你们逼着我冒着大雪出去，要我离开你们周家的门。（2）病因：句式杂糅。修改：雷雨中四凤和周冲的惨死，归根到底还是由于周朴园的“罪孽”，蘩漪出于报复而做的狠毒安排只是因素之一。1周鲁两人围绕三十年前在无锡发生的事件展开对话，在整个对话过程中，周朴园几次问鲁侍萍的姓氏和身份。这些问话和动作展现了他怎样的心理变化过程？表现了周朴园什么样的性格？原文心理变化性格你你贵姓？奇怪，感觉似曾相识冷酷无情（抬起头来）你姓什么？疑惑，感到意外（忽然立起）你是谁？紧张，预感有事发生（有不祥之感）（徐徐立起）哦，你，你，你是不知所措，心中释然哦，侍萍！（低声）是你？心中不愿承认这是真实的2周朴园在知道眼前的这个老妈子就是鲁侍萍之后，他的态度又有何变化，在课文中是如何体现的？他的话有何潜台词？侍萍是如何回答的？然后以此为依据，分析两人的性格特点。原文态度潜台词侍萍的回答你来干什么？谁指使你来的？厉声责问幕后一定有不怀好意的人指使你来敲诈我命，不公平的命指使我来的！你可以冷静点。现在你我都是有子女的人用缓和的语调稳住为了我在家中的尊严、社会中的地位，我们别声张了我没有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦你的生日每年我总记得总要关窗户，这些习惯我都保留着用感情软化你看，我对你是真心地思念、悔过（叹一口气）现在我们都是上了年纪的人，这些话请你也不必说了（忽然）好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！想用金钱收买打发三十年了，你还是不忘旧仇，还想利用过去的关系来敲诈三十年我一个人都过了，现在我反而要你的钱？通过以上分析，可以看出周朴园伪善自私、残忍冷酷、内心阴暗卑劣，以为钱能解决一切；而鲁侍萍则善良、自尊、倔强。3周朴园和鲁大海相见后的对话，他们开始的对话有什么特点？作者为什么要这么写？（1）周朴园在和鲁大海见面前，已经从鲁侍萍那里得知鲁大海就是他的“亲骨肉”，也知道鲁大海“鼓动罢工反对他”，但是他还要问大海“你叫什么名字？”“你有什么事吧？”这种明知故问的态度正表现了周朴园的思想本质。周朴园摆出资本家、董事长的臭架子对待大海，说明他对大海已不存在什么骨肉亲情，他们之间只有劳资间的阶级对立。（2）鲁大海的简明回答表明了他作为罢工工人代表的鲜明立场。4鲁大海面对周朴园的种种卑劣行为是怎样表现的呢？（1）坚信罢工是团结的，有组织的，斗争一定会胜利。（2）揭穿周朴园的骗局，指出周朴园离间工人队伍是“卑鄙无赖的行为”。（3）揭发周朴园残酷剥削、血腥镇压工人的罪恶，怒骂周家一群强盗。5从鲁大海与周朴园的对话中可知周朴园的哪些罪行？ 表现了周朴园怎样的性格？让警察开枪打死很多工人，并用钱收买工人代表，瓦解工人。故意叫江堤出险，淹死两千二百个小工，每个小工扣三百块钱。这些罪行表现了周朴园的心狠手辣、阴险狡诈。6你认为课文以“雷雨”为题有何深意？（1）以“雷雨”为题表示故事的背景与环境气氛和雷雨有关；（2）“雷雨”预示情节的发展，暗示情节的高潮；（3）以“雷雨”为题象征在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场暴风骤雨式的斗争即将到来。7曹禺先生后来曾经说：“周朴园是一个人，不能认为资本家就没人性。为了钱，故意淹死两千多个小工，这是他的人性；爱他所爱的人，在他生活的圈子里需要感情的温暖，这也是他的人性。”那么，你认为周朴园对鲁侍萍的怀念是真情还是假意呢？示例一：周朴园对鲁侍萍是真情。正如曹禺先生所说：“一个人对初恋总是难以忘怀的，何况侍萍还为他生过两个孩子。”我们可以从那件绣有一朵梅花和一个萍字的绸衬衣得到印证。周朴园之所以如此珍视是因为这件绸衬衣凝聚了他与鲁侍萍之间真挚的情意，也印记着他与鲁侍萍过的那段最具纪念意义的快乐时光，可见他对鲁侍萍是真情。示例二：周朴园在赶走鲁侍萍之后，婚姻并不如意，他花天酒地地放荡过，但从没尝到过什么是幸福的滋味。回想起来，只有与鲁侍萍相处的日子，多少给他留下了些许美好的回忆。他对鲁侍萍的怀念、思恋，不是源于对鲁侍萍悲惨遭遇的同情，而是源于自己家庭生活的空虚，是带有赎罪心理的怀念，从这个角度看，他对鲁侍萍的怀念是一种自欺欺人的虚情假意。示例三：周朴园的思想感情是复杂的。他确实出于良心安慰的需求怀念当年温柔、贤惠且不会对自己有任何威胁的鲁侍萍，但当还活着的侍萍出现在他面前时，现实的利害关系便立刻占了上风，自私、冷酷、不近人情的一面又显现出来了。他的思想行动的变化，正是这一形象的丰富性和真实性的体现。1下列画线字的注音全都正确的一项是A谛听（d）昧心（mi）郁热（y）沉吟（yn）B蘩漪（y）伺候（s）本分（fn）不妨（fng）C袖襟（jn）惊愕（）弥补（n）签字（qin）D卑鄙（b）仆人（p）江堤（t）报应（yng）2下列语句中没有错别字的一项是A侍萍，你不要太固直。这一点钱你不收下，将来你会后悔的。B你们自己假作的电报来离间我们的。你们这种卑鄙无赖的行为！C梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也很规距。有一天夜里，忽然地投水死了。后来，后来，你知道么？D你顺便去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几件旧衬衣也检出来。3下列标点符号使用不正确的一项是A你是萍，凭凭什么打我的儿子？B你的生日四月十八每年我都记得。C她一个单身人，无亲无故，带着一个孩子在外乡，什么事都做；讨饭，缝衣服，当老妈子，在学校伺候人。D不是有一件，在右袖襟上有个烧破的窟窿，后来用丝线绣成一朵梅花补上的？还有一件，4下列各句中加线的成语使用恰当的一句是A他在国内影视界和社会上知名度都极高，在国际上也有较大影响，堪称炙手可热的名人。B对于房价在全国略胜一筹的北京来说，经济适用房的低价位无疑对工薪阶层具有巨大的吸引力。C角色的个性鲜明，是电视剧中国地最值得欣赏的地方，甚至连配角都栩栩如生，令人难忘。D阿Q正传对国民性弱点的揭示，至今仍然振聋发聩；鲁迅先生所概括的阿Q的精神胜利法，已经成为一个世界性话题。5下列各句表达准确，没有语病的一句是A省话剧团重排雷雨，开展送高雅文化进校园活动，目的是让青少年了解、接触话剧艺术，同时也给剧团年轻演员提供了实践的舞台。B通过老师对雷雨剧本矛盾冲突的分析，使我们认清了具有浓厚封建性的资产阶级家庭的腐朽与罪恶。C真的并不一定就是美的，心理真实并不等于道德的善，何况周朴园的怀念还包含着虚假的成分。D雷雨剧本具有惊人的独创性，戏剧情节错综复杂，收场撼人心魄，具有强烈的悲剧性感情。6给下面的句子排序最恰当、合理的一项是言简意深的语言，揭示出人物内心世界的变化。好的台词总是以最少的语言表达最丰富的内容。它虽从生活中来，但经过作者的提炼和加工。戏剧中的人物语言应精炼，有潜台词。例如雷雨第二幕里有一段对话，通过一“嗯”一“哦”，活脱脱地表现了周朴园的伪善和鲁侍萍的刚强。ABCD7下面对文学常识的表述不正确的一项是A曹禺，现代著名剧作家。著有雷雨日出原野北京人王昭君等话剧剧本。B欧阳予倩，现代著名剧作家、演员。根据汤显祖的传奇改编成京剧、话剧桃花扇，创作了历史剧忠王李秀成等。C洪深，现代著名剧作家。著有成名剧作赵阎王，农村三部曲五奎桥香稻米青龙潭等。D田汉，现代著名剧作家。著有咖啡店之一夜获虎之夜名优之死丽人行等话剧剧本。8冲突是戏剧的主要特点之一。课文中出场的四个人之间有交叉的多重矛盾，构成激烈复杂的戏剧冲突。你认为下列矛盾中最本质的矛盾冲突是A周朴园同鲁大海父与子的矛盾冲突。B以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民之间的矛盾冲突。C鲁大海同周萍、鲁侍萍同周萍兄弟之间、母子之间的矛盾冲突。D资本家与工人之间的阶级冲突。9将下面节选自雷雨中鲁大海的话转换成间接引语叙述出来。要求:不改变原意，可以适当删减词语。鲁大海我们老远从矿上来，今天我又在你府上门房里从早上六点钟一直等到现在，我就是要问问董事长，对于我们工人的条件，究竟是答应不答应？阅读下面的对话，回答后面的问题。周朴园你看，这是他们三个人签字的合同。鲁大海（看合同）什么？（慢慢地）他们三个人签了字？（伸手去拿，想仔细看一看）他们不告诉我，自己就签了字了？周朴园（顺手抽过来，交给仆人）对了，傻小子，没有经验只会胡喊是不成的。鲁大海那三个代表呢？周朴园昨天晚车就回去了。鲁大海（如梦初醒）这三个没有骨头的东西！他们就把矿上的工人们卖了！哼，你们这些不要脸的董事长，你们的钱这次又灵了。周萍（怒）你混账！周朴园不许多说话。（回头向大海）鲁大海，你现在没有资格跟我说话矿上已经把你开除了。鲁大海开除了！？周冲爸爸，这是不公平的。周朴园（向周冲）你少多嘴，出去！周冲愤然由中门下。鲁大海好，好。（切齿）你的手段我早明白，只要你能弄钱，你什么都做得出来。你叫警察杀了矿上许多工人，你还周朴园你胡说！鲁侍萍（至大海前）走吧，别说了。鲁大海哼，你的来历我都知道，你从前在哈尔滨包修江桥，故意叫江堤出险，周朴园（厉声）下去！仆人们（拉大海）走！走！鲁大海你故意淹死了两千二百个小工，每个小工的性命你扣三百块钱！姓周的，你发的是绝子绝孙的昧心财！你现在还周萍（冲向大海，打了他两个嘴巴）你这种混帐东西！大海还手，被仆人拉住。周萍打他！鲁大海（向周萍）你！仆人一齐打大海。大海流了血。周朴园（厉声）不要打人！仆人们住了手，仍拉住大海。鲁大海（挣扎）放开我，你们这一群强盗！周萍（向仆人们）把他拉下去！鲁侍萍（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，凭凭什么打我的儿子？A周萍你是谁？鲁侍萍我是你的你打的这个人的妈。鲁大海妈，别理这东西，小心吃了他们的亏。鲁侍萍（呆呆地望着周萍的脸，又哭起来）大海，走吧，我们走吧！B大海为仆人们拥下，侍萍随下。1分析AB两处画线的句子体现了侍萍怎样的心理。（从品味人物的语言和动作入手）2析文中破折号的作用是否都一样。（你记得破折号都有哪些作用吗？）3你怎样理解周朴园“（厉声）不要打人！”这句话，联系课文说说周朴园对鲁大海的态度。（据文意感受人物复杂的心理。）4联系课文分析鲁大海的人物形象。（分析可要具体详细，不要只概括）1A【解析】B项，“伺”应读c；C项，“弥”应读m；D项，“堤”应读d，“应”应读“yng”。2B【解析】A项，“直”应为“执”；C项，“距”应为“矩”；D项，“检”应为“捡”。3C【解析】本题考查正确使用标点符号的能力。句中分号应改为冒号。4D【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。A项，炙手可热：比喻人权势大，气焰盛，使人不敢接近。不指知名度。B项，略胜一筹：比较起来稍微好一些。不用于价值高低的比较。C项，栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。不形容个性鲜明。而且“配角”是人，是活人，怎么能说“活人像活的一样”呢？D项，振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。5C【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。A项，词序不当，“了解”“接触”要颠倒过来；B项，缺少主语，删除前句的“通过”或后句的“使”；D项，主语残缺，前面几个分句的主语分别为“剧本”“情节”“收场”，最后一分句要补充主语“人物”。6D【解析】本题考查语句的连贯。找出中心句，注意语句间的关联。7B【解析】桃花扇是孔尚任所作。8D【解析】矛盾的本质是阶级冲突。9鲁大海告诉周朴园，说他们老远从矿上来，今天他又在周朴园府上的门房里从早上六点钟一直等到现在，就是要问问他，对于他们工人的条件，究竟是答应不答应。1侍萍此时的心理是矛盾的，侍萍听了周朴园的表白，起初是抱有幻想的，但当她见到周家人对鲁大海的态度时，尤其是周萍打大海后，她是非常失望的，所以她伤心失望地大哭，愤怒地喊出“这真是一群强盗”，他们简直与强盗无异，她也更认清了周朴园。可毕竟母子连心，她见到周萍欲与之相认，却又不能相认，在A处第二句中利用同音词语的转折，就巧妙地表达了侍萍那种母子相见却不能相认的痛苦复杂的心情。可以说侍萍对周萍又是爱又是恨又是失望，所以她走的时候才会呆呆地望着周萍，继而又哭起来。参考答案二：这是善举，坚守佛教教义的柳妈，把“捐门槛”也当作当地的一种宗教仪式，“捐门槛”赎罪的作用是被当地人认可的。【解析】AB两句是侍萍的动作、神态、语言描写，要把握住这些细节描写才能探究出人物的思想性格，分析出人物的心理。考生解答此题时注意联系上下文体会人物的心理，揣摩人物的想法，同时也应注意标点符号的作用。2据文意体会处与第处的破折号是不同的，前者指话未说完而被强行打断时语意的转折，而后者则是欲言又止时的语义的转折。两个在内涵上的不一样正是作者运用标点符号来表现人物心理的一种方法。【解析】破折号的作用有：在文中表示后边的是前面的注释；表示语意的跃进、转折、解释说明；表示话题的转换或语言的停顿、声音的延长等等。掌握破折号的作用后，再结合具体的句子来分析其在句中的作用。3体会周朴园“（厉声）不要打人”这句话，要从分析人物心理入手，周朴园对刚刚才知道是自己亲生儿子的鲁大海，尚有一丝父子之情，所以他制止周萍及仆人打大海，但他更多的是站在自己的角度来考虑，维护自己的利益，他的“不要打人”又是为了表现自己的大度讲理，不与大海一般见识，捞个好名声，这正是他虚伪的一种表现。联系课文看周朴园对鲁大海的态度是明知是自己的儿子却不肯相认装作不识，还讽刺嘲笑他是傻小子，没经验只凭意气胡喊是不行的，甚至把他开除，周朴园更多的是站在自己的阶级立场来对待大海。【解析】品味人物的语言不能只看句子的表面意思，要善于抓住人物语言中所蕴含的丰富的潜台词，联系人物的身份，分析说话的目的、言外之意和未尽之言等。4大海是个有觉悟的工人，他自幼随母亲饱尝人间艰苦，痛恨剥削者、压迫者，敢于反抗斗争。在周朴园的矿上，他“鼓动罢工”，“闹得最凶”，被选为罢工工人代表。面对老奸巨猾的周朴园，他寸步不让，揭发周收买工人代表的卑鄙行径和枪杀三十多个矿工的罪行之后，还控诉了他血淋淋的发家史，曾经故意让江堤出险，淹死了两千二百多个小工。但大海此时的斗争还处在自发的阶段，斗争经验不足，也不怎么讲究斗争的策略，以致被工人中的败类所卖。他幼稚、鲁莽，但作为工人阶级的代表，他表现出了大公无私和英勇顽强的斗争精神，他的斗争虽然失败了，但他勇于反抗压迫者的精神是值得赞美的。【解析】分析人物形象要联系人物在剧中的细节描写，体会他们富于个性的语言和动作，再加以分析概括。