2019-2020年中考语文模拟试卷（解析版）.doc

2019-2020年中考语文模拟试卷（解析版）一、积累与运用1下列加点字读音全部正确的一项是（）A琴弦（xun） 湖泊（p） 酝酿（ning） 转弯抹（m）角B提（d）防 发酵（jio） 称（chn） 心随机应（yng）变C下载（zi） 畸（j）形 糍（c）粑 广袤（mo）无垠D怪癖（p） 腆（din）着 恣睢（su） 越俎代庖（bo）2下列词语中，没有错别字的一项是（）A辜负 嘎然而止 搔扰 草长莺飞B狼藉 重峦叠嶂 愧怍 迫不及待C真缔 吹毛求疵 苍茫 左右逢圆D赢弱 如座针毡 蓬蒿 鳞次栉比3下列没有语病的一项是（）A天气慢慢炎热起来，同学们切忌不要下河游泳B县第四届人大常委会三次会议听取和讨论了会议筹备处关于筹备工作情况的报告C镇咳祛痰片，它里面的成分是由远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的D在中考备考的过程中，我们不能缺乏的，一是自信心不足，二是学习方法不当4下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是（）A她用棕叶编织出各式精致的玩具，吸引了中外游客慷慨解囊，纷纷购买送给亲友B不少学者认为，好的地方教材对中小学生的影响是潜移默化的C对于经典的书，我们必须反复阅读，因为每一次都会觉得开卷有益D和外形小巧而“肚量”超大的电子课本相比，笨重的传统图书只好甘拜下风了5结合语境，填入横线处最恰当的一项是（） 环境污染指人类活动产生的污染物排入环境，超过环境容量和环境自净能力，使环境质量恶化，影响和破坏生物的健康发育的现象。人类，会造成环境质量下降或自然环境枯竭，进而影响和破坏生态系统的发展及可更新资源的持续利用，这就是环境破坏。A摄取环境中的资源，同时大量排放污染物当超过一定限度时B向环境中排放污染物，同时大量摄取环境中的资源当接近一定限度时C摄取环境中的资源，同时大量排放污染物当接近一定限度时D向环境中排放污染物，同时大量摄取环境中的资源当超过一定限度时6默写。因为只有那里我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死！（戴望舒我用残损的手掌），长河落日圆。（ 王维 使至塞上）常恐秋节至，。（汉乐府长歌行）春蚕到死丝方尽，。（李商隐无题）鸡声茅店月，。（温庭筠商山早行）黔娄之妻有言：“，不汲汲于富贵。”（陶渊明五柳先生传）了却君王天下事，。（辛弃疾破阵子）酬乐天扬州初逢席上见赠中蕴涵新事物必将取代旧事物的深刻哲理的句子是：，。7阅读水浒传（第六十回）选段，完成下面的题目。 当日夜至三更，晁盖身体沉重，转头看着宋江，嘱咐道：“贤弟保重。若那个捉得射死我的，便教他做梁山泊主。”言罢，便瞑目而死。晁盖因何事受重伤致死？后来“捉得射死我的”人是谁？简述此人没有“做梁山泊主”的两个原因。8阅读下面材料，回答问题。 材料一：潜水艇的发明者之一西蒙在自传中的第一句话就是“凡尔纳是我一生事业的总指导”；现代直升飞机发明者西科斯基的灵感源于年轻时读了凡尔纳的科幻小说云的快船，他经常引用凡尔纳的话“一个人可以想象任何东西，另一个人可以使之变成现实”。 材料二：1914年，威尔斯出版了一本名为世界释放的科幻小说。该小说想象1933年出现“人造”原子能，接下来发生一场灾难性的世界大战，最后出现一个全球性的和平政府。物理学家齐拉特于1932年阅读了这部小说，该书启发他于1933年解决了核链式反应出现的一个问题，也启发他在第二次世界大战后发起了在国际上控制军备、和平利用核能的运动。（1）从以上材料中你看出科幻小说与科技发展有着怎样的关系？ （2）科学是人类理性精神的最高成就，是推动生产力发展的巨大动力。请你写一句赞美科学的话（至少用上一种修辞手法）。二、阅读9阅读下面这首唐诗，完成下列各题。寻南溪常道士刘长卿一路经行处，莓苔见屐痕。白云依静渚，芳草闭闲门。过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。（1）颔联中“依”“闭”两字用得极妙，请任选一字作简要分析。（2）这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？10阅读下面文言文选段，回答问题。 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。卒获有所闻。 （节选自宋濂送东阳马生序） 【乙】宋濂尝与客饮，帝密使人侦视。翼日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问郡臣臧否，濂惟举其善者，曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣。或指其书曰“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶可深罪。”既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。”（节选自明史宋濂传） 【注释】帝：指明太祖朱元璋。翼日：第二天。“翼”同“翌”。馔（zhun）：食物，多指美食。主事：官职名，茹太素是人名。恶（w）：疑问代词，加强反问语气。类似于“怎么、哪里”。（1）解释下列举重加点词语。走送之 走：俟其欣悦俟：濂具以实对 具：微景濂微 ：（2）翻译下面句子。家贫，无从致书以观。宋濂尝与客饮，帝密使人侦视。（3）填空。（用原文语句回答）甲文中，很多人愿意把书借给宋濂的原因是：“， ，。”乙文中，宋濂只列举好的大臣的原因是：“，；，。（4）用“/”给下列句子划分朗读节奏。（按语意划分一处）门人弟子填其室（5）结合甲乙两文，练习生活实际，从读书和做人两个方面谈谈你得到的启示。11阅读下面文章，回答问题。你可知道，地球上的物种有多丰富美爱德华威尔逊一直以来，如何弄清地球上的生物种类总量和它们的全部特性，是现代生物学面临的一大难题。早在250年前，瑞典博物学家卡尔林奈就将“双名法”（依照对生物种类的命名规则给生物命名的形式，每个物种的名字由两部分构成：属名和种加词）引入生物学，并且确立了鉴定所有生物物种的宏伟目标。但实际上，直到两个多世纪后的今天，我们依然只能弄清庞大生物体系中极少的一部分。迄今为止，人类所发现的生物物种数量约为190万种，而据估计，所有已知和未知的生物加在一起，其真实的物种数量至少是目前人类所知数量的4倍，甚至更多。以真菌为例，目前已知的数量约为10万种，但据科学家估计，目前自然界中存在的真菌总数至少为150万种。目前已被记录过的线虫为2.5万种，而自然界中真实存在的线虫种类估计约有50万种。昆虫是地球上种类最多的物种，目前已发现的种类约为100万种，但自然界中真实存在的昆虫种类估计至少有400万种。蚂蚁的存在就是一个非常具有启示意义的例子，这种高度社会化的小虫子几乎占据了昆虫总数的1/3，而相较于其他昆虫，科学家对蚂蚁的研究可以算是非常透彻了，目前总共发现了大约1.2万种蚂蚁，但可以肯定的是，自然界中真实存在的蚂蚁种类，要比这个数字高出两三倍。在过去一次针对美洲大陆大头蚁的研究中，科学家一共发现了624种大头蚁，其中344种为新种类，而随着研究范围的扩大，我们有理由相信，还有更多的大头蚁新种类将会不断被发现。这也从侧面说明了：。随着生物分类学家不断深入微小无脊椎动物、原生动物和真菌的世界，我们相信，人类发现的生物种类的数量将会快速增长，因为一些未知的物种可能由于地理分布上存在季节性和限制性的特点，过去一直未曾被人类发现。此外，我们还找到一些隐藏得很深的新物种，它们形成了一个遗传分化的群体，结构特征非常相近，以至于生物分类学家用传统分类方法根本无法对它们进行归类，只有通过对它们的DNA进行检测，才能进行分类。在这些分类范畴内，科学家还找到很多新种类的蚂蚁，它们或生活在悬崖峭壁的缝隙中，或生活在土壤深层，或极其罕见地以群居寄生虫的方式，生活在其他物种的巢穴中一些体形较大的生物，尤其是哺乳类、鸟类和开花植物，全部种类貌似都被人类发现了，但我们不要被这种假象所误导。自林奈引入“双名法”之后，关于较大生物的研究一直是科学家和业余爱好者的关注焦点，相反，他们对那些种类庞杂的较小生物体却缺乏应有的关注度，对其研究的深度和广度还远远不够。对细菌和古生菌的分类研究，也面临着相同的窘境。迄今为止，人类已知的细菌种类约有1万种，但在生活中，我们在1克富含营养的土壤中就能得到5000种细菌，其中大部分是科学界完全不知道的，而1吨土壤中的细菌种类可达上百万种。据科学家对海洋生物做的普查报告预计，微生物占据了海洋生物总量的90%，其中仅细菌就达到了xx万种，如果我们再将病毒也列入统计范畴，那么整个地球上的生物种类总量将呈指数级增长。或许有人会问，你说的这些都很有道理，可是有什么意义呢？很显然，深入了解地球上的生物多样性的目的，绝不只是统计数量增加那样简单，科学的真正目标与林奈最初所提出的目标完全一致，它们都是为了寻找并统计地球上的所有生物种类，从而带来完整的知识体系。这种知识的价值是巨大且无可争议的，就像人类全面认识构成人体的每个器官、组织、微小细胞对于我们的重要性一样，只有完整地了解地球上的生物多样性，我们才能利用我们所掌握的知识，让它变成一座能为人类贡献新型药物和独特生理过程的宝藏，并通过它来改善环境，加快生物技术进步 更为重要的是，了解生物的生存环境，有助于帮助我们挽救目前人类生存的实体环境，因为维系前者是保护后者的根本所在，如果我们只是保留了实体环境，而不注重前者，那么最终二者都将被破坏。（1）文章第段主要运用了什么说明方法？有什么作用？（2）用一句话补充出第段空缺处的内容。（3）第段中说，“对细菌和古生菌的分类研究，也面临着相同的窘境”，“窘境”在这里指什么？（4）阅读两段，概括列出了解生物多样性的目的有哪些。12阅读下面一篇文章，完成下列各题。亲爱的麦子 周 涛我想说：“亲爱的麦子。”我想，对这种优良的植物应该这么称呼。这并不显得过分，也不显得轻浮。而且我还想，对它，对这种呈颗粒状的、宛如掉在土壤里并沾满了土末的汗珠般的东西，人类平时的态度是不是有些过于轻视和随便了呢？它很美。尤其是它的颗粒，有一种土壤般朴素柔和不事喧哗的质地和本色。它从土壤里生长出来，依旧保持了土壤的颜色，不刺目。不耀眼，却改变了土壤的味道。这就使它带有了土地的精华的含义。特别是它还保持着耕种者的汗珠的形状，仿佛它不是自己种子的果实，而是汗珠滴入土壤后的成熟。这一切使它更美。麦子，它是如此的平凡，然而却是由天、地、人三者合作创造的精品。它使我们想到天空的阳光和雨水，想到土地默默的积蓄和消耗，想到人的挥动着的肢体，想到饥馑、战争、死亡等最关乎人类生存的问题这就是麦子掩藏在朴素后面的那种深刻的美。我是一个热爱粮食的人，因此，我非常乐意在春天里翻弄麦子。我们住的地方没有面粉厂，也没有粮店；庄户人只能到一个河上的磨坊去磨成面粉。连续几天，我和父亲把一麻袋麦子倒进院里架起的一个木槽里，然后倒水冲洗，直到一颗颗麦粒被洗出它本来的那种浅褐色的质朴，透出一股琥珀色的圆满的忧伤。然后晾晒几天，再装入麻袋。我看得出来，麦子的色泽里含有一种忧伤的意味，一种成熟的物质所带有的哲学式的忧伤。这种忧伤和它的圆满形态、浅褐色泽浑然和谐，与生俱来而又无从表述。正是这，使它优美。有一天，我和父亲把装麦子的麻袋搬上驴车，朝磨房去了。路上，我突然觉得我和父亲像是两只松鼠，或是连松鼠也不如的什么鼠类，正运载着辛苦了一年收集来的谷物，准备过冬。我们如此重视的两麻袋麦子，其实正相当于老鼠收集在洞里的谷物。我感到了滑稽，有点哭笑不得。人一旦还原到这种状态时，生存的形象就分外像各种动物了。这就是我们的麦子，一粒一粒的，从田亩中收集回来的养命之物。颗粒很小，每一粒都不够塞牙缝儿的；但是我们就是靠着这样一些小颗粒，维持生命，支撑地球上庞大众多的人群发明、创造、争斗、屠杀、繁衍、爱憎不管人类已经进化到了何种程度，它还在吃麦子这就够了，这就足以说明人类依然没有摆脱上帝的制约，依然是生存在地球上的无数种类生物中的一种，而不是神。被小小的麦粒制约着的伟大物种啊!麦子进了磨坊。缓慢迟重地在水磨上被磨损，被咀嚼，被粉化。我想着一颗颗饱满的麦粒被压扁、挤裂、磨碎时的样子，想着它们渐渐麻木、任其蹂躏的状态，有一丝不堪其痛的磨难从胸膛里升起，传染给我的四肢。我真真实实地感到了我和它们一样，和这些麦子一样，正在一座类似的生活的水磨上被一点一点地、慢吞吞地磨损着。我就是麦子。我芬芳的、新鲜的肉体正挤在历史和现实两块叉圆又平的大石盘间，在它们沉重浑浊的歌声中，被粉化。我欲哭无泪，欲喊无声。因为我就是泪水和汗珠平凡的凝聚物一麦子。我将一代代地生长，被割掉；成熟；被粉化；被制成各种精美的食品，被吃掉；然后再生长。人们把我叫作“麦子”。 只有一个诗人这样称呼我，他说：“亲爱的麦子。”（选自周涛散文，有删改）（1）作者笔下的麦子很美，请根据文意概括其美在何处。（2）文章第段划线句子在写法上很有特点，请作赏析。（3）文中第段划线句“被小小的麦粒制约着的伟大物种啊!”应怎样理解？（4）结合全文，探究“亲爱的麦子”这个题目的多重含义。（5）结合全文内容说说第10节的作用。三、作文13作文。 有这样一种声音，是亲切的呼唤，能带你走进心灵的港湾；有这样一种声音，给你心灵的震撼，让你心中盛满感动；有这样一种声音，铿锵有力，唤起你心灵深处的良知和责任你的耳边，常会响起什么样的声音？请以“牵动心灵的声音”为题目，写一篇文章。 要求：文体不限，诗歌除外；要写出真情实感；字数控制在600800字之间；卷面整洁，书写工整；不得抄袭。xx年山东省滨州市博兴县中考语文模拟试卷参考答案与试题解析一、积累与运用1下列加点字读音全部正确的一项是（）A琴弦（xun） 湖泊（p） 酝酿（ning） 转弯抹（m）角B提（d）防 发酵（jio） 称（chn） 心随机应（yng）变C下载（zi） 畸（j）形 糍（c）粑 广袤（mo）无垠D怪癖（p） 腆（din）着 恣睢（su） 越俎代庖（bo）【考点】易误读常见字【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析【解答】A“琴弦”应读作“xin”“转弯抹角”应读作“m”；B“随机应变”应读作“yng”；C 正确；D“腆 着”应读作“tin”“越俎代庖”应读作“po”；故选：C2下列词语中，没有错别字的一项是（）A辜负 嘎然而止 搔扰 草长莺飞B狼藉 重峦叠嶂 愧怍 迫不及待C真缔 吹毛求疵 苍茫 左右逢圆D赢弱 如座针毡 蓬蒿 鳞次栉比【考点】常见易错字【分析】本题考查字形，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析写汉字题要注意形近字、同音字辨析此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义【解答】A“嘎然而止”应写作“戛然而止”，“搔扰”应写作“骚扰”；B正确；C“真缔”应写作“真谛”，“左右逢圆”应写作“左右逢源”；D“赢弱”应写作“羸弱”，“如座针毡”应写作“如坐针毡”故选：B3下列没有语病的一项是（）A天气慢慢炎热起来，同学们切忌不要下河游泳B县第四届人大常委会三次会议听取和讨论了会议筹备处关于筹备工作情况的报告C镇咳祛痰片，它里面的成分是由远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的D在中考备考的过程中，我们不能缺乏的，一是自信心不足，二是学习方法不当【考点】病句辨析与修改【分析】本题考查病句辨析，学生要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力【解答】A否定不当，切忌本身就是否定词，和不要连用，使句意表达错误，去掉“切忌”或者“不要”B正确C句式杂糅，“成分是”和“而制成”重复，去掉“它里面的成分”D不合事理，“不能缺乏”和“不足”、“不当”连用表意错误，应该去掉“不足”、“不当”故选：B4下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是（）A她用棕叶编织出各式精致的玩具，吸引了中外游客慷慨解囊，纷纷购买送给亲友B不少学者认为，好的地方教材对中小学生的影响是潜移默化的C对于经典的书，我们必须反复阅读，因为每一次都会觉得开卷有益D和外形小巧而“肚量”超大的电子课本相比，笨重的传统图书只好甘拜下风了【考点】成语【分析】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致【解答】A使用不当，慷慨解囊：慷慨：豪爽，大方；解囊：解开钱袋拿出钱来形容极其大方地在经济上帮助别人句中指的是吸引游客来投资，不是资助，所以该成语使用不当B使用正确，潜移默化：潜：暗中同，不见形迹；默：不说话，没有声音指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化 C使用正确，开卷有益：开卷：打开书本，指读书；益：好处读书总有好处 D使用正确，甘拜下风：表示真心佩服，自认不如故选：A5结合语境，填入横线处最恰当的一项是（） 环境污染指人类活动产生的污染物排入环境，超过环境容量和环境自净能力，使环境质量恶化，影响和破坏生物的健康发育的现象。人类，会造成环境质量下降或自然环境枯竭，进而影响和破坏生态系统的发展及可更新资源的持续利用，这就是环境破坏。A摄取环境中的资源，同时大量排放污染物当超过一定限度时B向环境中排放污染物，同时大量摄取环境中的资源当接近一定限度时C摄取环境中的资源，同时大量排放污染物当接近一定限度时D向环境中排放污染物，同时大量摄取环境中的资源当超过一定限度时【考点】语言的简明 连贯 得体【分析】此题考查语言的连贯、得体解答此题，要通读上下文，结合句意表达的内在逻辑，辨析作答【解答】通读各选项，可明显看出B、C项不符合句意；上文的叙述中，对“环境污染”下了定义，先讲的是“人类活动产生的污染物排入环境，”而后讲的是“超过环境容量和环境自净能力”，根据这一分析，可判断D 项最符合要求答案：D6默写。因为只有那里我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死那里，永恒的中国！（戴望舒我用残损的手掌）大漠孤烟直，长河落日圆。（ 王维 使至塞上）常恐秋节至，焜黄华叶衰。（汉乐府长歌行）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐无题）鸡声茅店月，人迹板桥霜。（温庭筠商山早行）黔娄之妻有言：“不戚戚于富贵，不汲汲于富贵。”（陶渊明五柳先生传）了却君王天下事，赢得生前身后名。（辛弃疾破阵子）酬乐天扬州初逢席上见赠中蕴涵新事物必将取代旧事物的深刻哲理的句子是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。【考点】名篇名句默写；常见易错字【分析】本题考查学生古诗文的背诵、默写，能熟练的背诵并准确的默写，不出现错别字对于一些理解性的背诵默写的诗句要理解原句，还要知道句子的象征意义，延伸意义，知道用于哪种意境之中【解答】答案：那里，永恒的中国 大漠孤烟直 （重点词：漠）焜黄华叶衰（重点词：焜）蜡炬成灰泪始干 （重点词：蜡）人迹板桥霜 （重点词：板）不戚戚于富贵 （重点词：戚）赢得生前身后名 （重点词：赢）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 （重点词：畔）7阅读水浒传（第六十回）选段，完成下面的题目。 当日夜至三更，晁盖身体沉重，转头看着宋江，嘱咐道：“贤弟保重。若那个捉得射死我的，便教他做梁山泊主。”言罢，便瞑目而死。晁盖因何事受重伤致死？后来“捉得射死我的”人是谁？简述此人没有“做梁山泊主”的两个原因。【考点】名著情节；文学常识【分析】本题要结合名著中的内容来分析课本中“名著导读”所推荐名著的主要内容、情节等有关资料应孰记，随时搜集丰富自己这方面的知识在做题时，要静下心，合掌握的名著内容及与人物有关的故事情节，就一定能得出答案本题要结合水浒传来理解【解答】根据文章提示明确本段内容是“公孙胜芒砀山降魔，晁天王曾头市中箭”的环节，根据名著具体这一章节的内容，明确晁盖受伤致死原因和卢俊义没有“做梁山泊主”的原因答案：征讨曾头市，被史文恭射伤；卢俊义；宋江手下李逵等人不服，宋江与卢俊义抓阄分别攻打两座城池，先攻破者为梁山泊主；结果宋江攻下两座城池8阅读下面材料，回答问题。 材料一：潜水艇的发明者之一西蒙在自传中的第一句话就是“凡尔纳是我一生事业的总指导”；现代直升飞机发明者西科斯基的灵感源于年轻时读了凡尔纳的科幻小说云的快船，他经常引用凡尔纳的话“一个人可以想象任何东西，另一个人可以使之变成现实”。 材料二：1914年，威尔斯出版了一本名为世界释放的科幻小说。该小说想象1933年出现“人造”原子能，接下来发生一场灾难性的世界大战，最后出现一个全球性的和平政府。物理学家齐拉特于1932年阅读了这部小说，该书启发他于1933年解决了核链式反应出现的一个问题，也启发他在第二次世界大战后发起了在国际上控制军备、和平利用核能的运动。（1）从以上材料中你看出科幻小说与科技发展有着怎样的关系？ （2）科学是人类理性精神的最高成就，是推动生产力发展的巨大动力。请你写一句赞美科学的话（至少用上一种修辞手法）。【考点】材料阅读【分析】第一小题考查学生从材料中得出结论的能力第二小题考查学生的语言表达能力【解答】（1）从材料中得出结论，一定要认真阅读材料，结合题目的要求，根据材料中的事例或是数据，简要作答即可根据材料一可知，科幻小说给了科学家很大的启发，从而有了新的发明根据材料二可知，科幻小说启发科学家把幻想变成了现实（2）由题意可知，本题要求学生写一句简短的赞美科学的话，还要求至少用一种修辞这个修辞一定要是自己最熟悉的，可以选用比喻据此可作答答案：（1）科幻小说能给科学家很多启发，在一定程度上促进了科学的发展科幻小说为科学启蒙和文明的传播做出了贡献科幻小说能激发科学家的灵感，促使他们将幻想变为现实（ 2分 答出一点，言之有理即可）（2）示例：科学像一粒种子，孕育了巨大的生产力科学像一把钥匙，开启了我们创新思维的大门我爱科学，它给我学习的动力，给我创造的信心，给我前行的力量科学像一座光芒四射的灯塔，为人类的发展导航（3分 ）二、阅读9阅读下面这首唐诗，完成下列各题。寻南溪常道士刘长卿一路经行处，莓苔见屐痕。白云依静渚，芳草闭闲门。过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。（1）颔联中“依”“闭”两字用得极妙，请任选一字作简要分析。（2）这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？【考点】山水田园诗；诗歌炼字炼句；诗歌思想情感【分析】寻南溪常山道人隐居是唐代诗人刘长卿的作品此诗写寻隐者不遇，却得到别的情趣，领悟到“禅意”之妙处，通过写道士所居环境的静穆清幽，衬托了道士的超尘雅洁全诗之意在于情与景，情景交融，结构严密紧凑，层层扣紧主题，风格自然清新【解答】（1）此题考查了“炼字”答题模式：解释该字在句中的语表义和语里义；展开联想和想像，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象；点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境依：用拟人手法，写出白云悠悠，也似有情，依傍着静静的沙洲，富有情趣闭：蓬门关闭着，却说是碧草当门，写出了草的繁茂，衬托出友人寓所环境之宁静、清幽（2）本题考查诗歌的意境及情感再现画面时，注意结合诗句，展开合理想象画面：小道布满青苔，白云环绕沙洲，春草绕院门，松色青翠，溪岸野花静静开放，描绘了雨后幽静、清新宜人的山野景色；作者的情感依据画面的特点进行分析，从意境的特点看出表达了诗人春日里访友的闲适、恬静心情答案：（1）依：用拟人手法，写出白云悠悠，也似有情，依傍着静静的沙洲，富有情趣闭：蓬门关闭着，却说是碧草当门，写出了草的繁茂，衬托出友人寓所环境之宁静、清幽（2）描绘了雨后幽静、清新宜人的山野景色：小道布满青苔，白云环绕沙洲，春草绕院门，松色青翠，溪岸野花静静开放表达诗人春日里访友的闲适、恬静心情参考译文：一路上经过的地方，青苔小道留下鞋痕白云依偎安静沙洲，春草环绕道院闲门新雨过后松色青翠，循着山路来到水源看到溪花心神澄静，凝神相对默默无言10阅读下面文言文选段，回答问题。 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。卒获有所闻。 （节选自宋濂送东阳马生序） 【乙】宋濂尝与客饮，帝密使人侦视。翼日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问郡臣臧否，濂惟举其善者，曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣。或指其书曰“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶可深罪。”既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。”（节选自明史宋濂传） 【注释】帝：指明太祖朱元璋。翼日：第二天。“翼”同“翌”。馔（zhun）：食物，多指美食。主事：官职名，茹太素是人名。恶（w）：疑问代词，加强反问语气。类似于“怎么、哪里”。（1）解释下列举重加点词语。走送之 走：跑俟其欣悦俟：等待濂具以实对 具：全，都微景濂微 ：没有（2）翻译下面句子。家贫，无从致书以观。宋濂尝与客饮，帝密使人侦视。（3）填空。（用原文语句回答）甲文中，很多人愿意把书借给宋濂的原因是：“录毕，走送之 ，不敢稍逾约。”乙文中，宋濂只列举好的大臣的原因是：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。（4）用“/”给下列句子划分朗读节奏。（按语意划分一处）门人弟子填其室（5）结合甲乙两文，练习生活实际，从读书和做人两个方面谈谈你得到的启示。【考点】文言文阅读综合；文言实词；文言翻译【分析】【甲】我年幼时就爱学习因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益【乙】宋濂曾经与客人饮酒，皇帝暗中（秘密）派人去探侦察看第二天，皇帝问宋濂昨天饮酒没有？座中的来客是谁？饭菜是什么东西？宋濂全部拿事实回答皇帝笑着说：“确实如此，你没欺骗我”皇帝秘密地召见（宋濂）询问起大臣们的好坏，宋濂只举岀那些好的大臣说说皇帝问他原因，宋濂回答道：“好的大臣和我交朋友，所以我了解他们；那些不好的，（我不和他们交往，所以）不能了解他们”主事茹太素上奏章一万多字皇帝大怒，询问朝中的臣子有人指着茹太素的奏章说：“这里不敬，这里的批评不合法制”（皇帝）问宋濂，回答说：“他只是对陛下尽忠罢了，陛下正广开言路，怎么能够重责（他）呢？”不久皇帝看茹太素的奏章，有值得采纳的内容把朝臣都招来斥责，于是口呼宋濂的字说：“（如果）没有宋濂，（我）几乎错误地怪罪进谏的人”【解答】（1）本题考查理解文言实词含义的能力理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可句意为：赶快送还人家走：跑；句意为：等到他高兴时俟：等待；句意为：宋濂全部拿事实回答具：全，都；句意为：（如果）没有宋濂微：没有 （2）本题考查重点句子的翻译翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅句重点词语有：“致”，得到；“以”，来句意为：（宋濂）家里贫穷，没有办法得到书（买书）来读（看） 句重点词语有：“尝”，曾经；“密”，暗中句意为：宋濂曾经与客人饮酒，皇帝暗中派人侦探监视 （3）本题考查的是对文本内容理解与分析能力解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可 录毕，走送之，不敢稍逾约 善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也（4）本题考查划分句子结构划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开 文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：句首关联词或语气词之后要要停顿；有些古今异义词朗读是要分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；省略句中省略的地方一般要停顿；并列短语间要略作停顿；古代的国名、年号、官职、人名、地名等应做停顿 该句子的朗读节奏符合规律三：主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿门人弟子填其室（5）本题考查的是对文本内容理解与分析能力解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可读书方面：勤学好问、虚心求教、博览群书；做人方面：尊重老师、实事求是、敢于直言、唯善是举、诚实守信等答案：（1）跑 等待 全，都 没有 （2）（宋濂）家里贫穷，没有办法得到书（买书）来读（看） 宋濂曾经与客人饮酒，皇帝暗中派人侦探监视（3）录毕，走送之，不敢稍逾约 善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也（4）门人弟子填其室 （5）读书方面：勤学好问、虚心求教、博览群书等；做人方面：尊重老师、实事求是、敢于直言、唯善是举、诚实守信11阅读下面文章，回答问题。你可知道，地球上的物种有多丰富美爱德华威尔逊一直以来，如何弄清地球上的生物种类总量和它们的全部特性，是现代生物学面临的一大难题。早在250年前，瑞典博物学家卡尔林奈就将“双名法”（依照对生物种类的命名规则给生物命名的形式，每个物种的名字由两部分构成：属名和种加词）引入生物学，并且确立了鉴定所有生物物种的宏伟目标。但实际上，直到两个多世纪后的今天，我们依然只能弄清庞大生物体系中极少的一部分。迄今为止，人类所发现的生物物种数量约为190万种，而据估计，所有已知和未知的生物加在一起，其真实的物种数量至少是目前人类所知数量的4倍，甚至更多。以真菌为例，目前已知的数量约为10万种，但据科学家估计，目前自然界中存在的真菌总数至少为150万种。目前已被记录过的线虫为2.5万种，而自然界中真实存在的线虫种类估计约有50万种。昆虫是地球上种类最多的物种，目前已发现的种类约为100万种，但自然界中真实存在的昆虫种类估计至少有400万种。蚂蚁的存在就是一个非常具有启示意义的例子，这种高度社会化的小虫子几乎占据了昆虫总数的1/3，而相较于其他昆虫，科学家对蚂蚁的研究可以算是非常透彻了，目前总共发现了大约1.2万种蚂蚁，但可以肯定的是，自然界中真实存在的蚂蚁种类，要比这个数字高出两三倍。在过去一次针对美洲大陆大头蚁的研究中，科学家一共发现了624种大头蚁，其中344种为新种类，而随着研究范围的扩大，我们有理由相信，还有更多的大头蚁新种类将会不断被发现。这也从侧面说明了：。随着生物分类学家不断深入微小无脊椎动物、原生动物和真菌的世界，我们相信，人类发现的生物种类的数量将会快速增长，因为一些未知的物种可能由于地理分布上存在季节性和限制性的特点，过去一直未曾被人类发现。此外，我们还找到一些隐藏得很深的新物种，它们形成了一个遗传分化的群体，结构特征非常相近，以至于生物分类学家用传统分类方法根本无法对它们进行归类，只有通过对它们的DNA进行检测，才能进行分类。在这些分类范畴内，科学家还找到很多新种类的蚂蚁，它们或生活在悬崖峭壁的缝隙中，或生活在土壤深层，或极其罕见地以群居寄生虫的方式，生活在其他物种的巢穴中一些体形较大的生物，尤其是哺乳类、鸟类和开花植物，全部种类貌似都被人类发现了，但我们不要被这种假象所误导。自林奈引入“双名法”之后，关于较大生物的研究一直是科学家和业余爱好者的关注焦点，相反，他们对那些种类庞杂的较小生物体却缺乏应有的关注度，对其研究的深度和广度还远远不够。对细菌和古生菌的分类研究，也面临着相同的窘境。迄今为止，人类已知的细菌种类约有1万种，但在生活中，我们在1克富含营养的土壤中就能得到5000种细菌，其中大部分是科学界完全不知道的，而1吨土壤中的细菌种类可达上百万种。据科学家对海洋生物做的普查报告预计，微生物占据了海洋生物总量的90%，其中仅细菌就达到了xx万种，如果我们再将病毒也列入统计范畴，那么整个地球上的生物种类总量将呈指数级增长。或许有人会问，你说的这些都很有道理，可是有什么意义呢？很显然，深入了解地球上的生物多样性的目的，绝不只是统计数量增加那样简单，科学的真正目标与林奈最初所提出的目标完全一致，它们都是为了寻找并统计地球上的所有生物种类，从而带来完整的知识体系。这种知识的价值是巨大且无可争议的，就像人类全面认识构成人体的每个器官、组织、微小细胞对于我们的重要性一样，只有完整地了解地球上的生物多样性，我们才能利用我们所掌握的知识，让它变成一座能为人类贡献新型药物和独特生理过程的宝藏，并通过它来改善环境，加快生物技术进步 更为重要的是，了解生物的生存环境，有助于帮助我们挽救目前人类生存的实体环境，因为维系前者是保护后者的根本所在，如果我们只是保留了实体环境，而不注重前者，那么最终二者都将被破坏。（1）文章第段主要运用了什么说明方法？有什么作用？（2）用一句话补充出第段空缺处的内容。（3）第段中说，“对细菌和古生菌的分类研究，也面临着相同的窘境”，“窘境”在这里指什么？（4）阅读两段，概括列出了解生物多样性的目的有哪些。【考点】说明文阅读综合；说明方法；概括说明内容【分析】文章采用逻辑顺序，第段引出说明对象，第段说明我们只能弄清庞大生物体系中极少的一部分和面临的困境，第段说明了解生物多样性的目的【解答】（1）考查说明方法及其作用常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等解答此类题型，首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后必须要结合文段的内容的来分析说明方法，然后根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可举例子：通过举具体的事例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力 列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力（2）考查对内容的理解和概括能力解答此题要先仔细阅读第段，弄清楚第段的内容，然后概括作答（3）考查对重点词语的理解“窘境”本意是使人为难、害羞或难堪，在文中指的是直到两个多世纪后的今天，我们依然只能弄清庞大生物体系中极少的一部分对那些种类庞杂的较小生物体却缺乏应有的关注度，对其研究的深度和广度还远远不够（4）考查对内容的理解和分析能力解答此题需要阅读全文，找到与问题相关的段落，抓住关键句子作答）阅读两段，抓住关键句子概括作答：“深入了解地球上的生物多样性的目的，绝不只是统计数量增加那样简单，科学的真正目标与林奈最初所提出的目标完全一致，它们都是为了寻找并统计地球上的所有生物种类，从而带来完整的知识体系”“才能利用我们所掌握的知识，让它变成一座能为人类贡献新型药物和独特生理过程的宝藏，并通过它来改善环境，加快生物技术进步”“有助于帮助我们挽救目前人类生存的实体环境”答案：（1）主要采用了举例子、列数字的说明方法，具体准确地说明了人们发现的物种与自然界中真实存在的还有很大的差距（2）记录生物多样性的具体数量，任重而道远（或“实现鉴定所有生物物种的宏伟目标，难度很大”“弄清庞大生物体系，任重道远”等）（3）人类对那些种类庞杂的较小生物体缺乏应有的关注度，对其研究的深度和广度还远远不够（4）统计数量增加；形成完整的知识体系；为人类贡献新型药物；改善环境，加快生物技术进步；挽救目前人类生存的实体环境12阅读下面一篇文章，完成下列各题。亲爱的麦子 周 涛我想说：“亲爱的麦子。”我想，对这种优良的植物应该这么称呼。这并不显得过分，也不显得轻浮。而且我还想，对它，对这种呈颗粒状的、宛如掉在土壤里并沾满了土末的汗珠般的东西，人类平时的态度是不是有些过于轻视和随便了呢？它很美。尤其是它的颗粒，有一种土壤般朴素柔和不事喧哗的质地和本色。它从土壤里生长出来，依旧保持了土壤的颜色，不刺目。不耀眼，却改变了土壤的味道。这就使它带有了土地的精华的含义。特别是它还保持着耕种者的汗珠的形状，仿佛它不是自己种子的果实，而是汗珠滴入土壤后的成熟。这一切使它更美。麦子，它是如此的平凡，然而却是由天、地、人三者合作创造的精品。它使我们想到天空的阳光和雨水，想到土地默默的积蓄和消耗，想到人的挥动着的肢体，想到饥馑、战争、死亡等最关乎人类生存的问题这就是麦子掩藏在朴素后面的那种深刻的美。我是一个热爱粮食的人，因此，我非常乐意在春天里翻弄麦子。我们住的地方没有面粉厂，也没有粮店；庄户人只能到一个河上的磨坊去磨成面粉。连续几天，我和父亲把一麻袋麦子倒进院里架起的一个木槽里，然后倒水冲洗，直到一颗颗麦粒被洗出它本来的那种浅褐色的质朴，透出一股琥珀色的圆满的忧伤。然后晾晒几天，再装入麻袋。我看得出来，麦子的色泽里含有一种忧伤的意味，一种成熟的物质所带有的哲学式的忧伤。这种忧伤和它的圆满形态、浅褐色泽浑然和谐，与生俱来而又无从表述。正是这，使它优美。有一天，我和父亲把装麦子的麻袋搬上驴车，朝磨房去了。路上，我突然觉得我和父亲像是两只松鼠，或是连松鼠也不如的什么鼠类，正运载着辛苦了一年收集来的谷物，准备过冬。我们如此重视的两麻袋麦子，其实正相当于老鼠收集在洞里的谷物。我感到了滑稽，有点哭笑不得。人一旦还原到这种状态时，生存的形象就分外像各种动物了。这就是我们的麦子，一粒一粒的，从田亩中收集回来的养命之物。颗粒很小，每一粒都不够塞牙缝儿的；但是我们就是靠着这样一些小颗粒，维持生命，支撑地球上庞大众多的人群发明、创造、争斗、屠杀、繁衍、爱憎不管人类已经进化到了何种程度，它还在吃麦子这就够了，这就足以说明人类依然没有摆脱上帝的制约，依然是生存在地球上的无数种类生物中的一种，而不是神。被小小的麦粒制约着的伟大物种啊!麦子进了磨坊。缓慢迟重地在水磨上被磨损，被咀嚼，被粉化。我想着一颗颗饱满的麦粒被压扁、挤裂、磨碎时的样子，想着它们渐渐麻木、任其蹂躏的状态，有一丝不堪其痛的磨难从胸膛里升起，传染给我的四肢。我真真实实地感到了我和它们一样，和这些麦子一样，正在一座类似的生活的水磨上被一点一点地、慢吞吞地磨损着。我就是麦子。我芬芳的、新鲜的肉体正挤在历史和现实两块叉圆又平的大石盘间，在它们沉重浑浊的歌声中，被粉化。我欲哭无泪，欲喊无声。因为我就是泪水和汗珠平凡的凝聚物一麦子。我将一代代地生长，被割掉；成熟；被粉化；被制成各种精美的食品，被吃掉；然后再生长。人们把我叫作“麦子”。 只有一个诗人这样称呼我，他说：“亲爱的麦子。”（选自周涛散文，有删改）（1）作者笔下的麦子很美，请根据文意概括其美在何处。（2）文章第段划线句子在写法上很有特点，请作赏析。（3）文中第段划线句“被小小的麦粒制约着的伟大物种啊!”应怎样理解？（4）结合全文，探究“亲爱的麦子”这个题目的多重含义。（5）结合全文内容说说第10节的作用。【考点】散文阅读综合【分析】这篇文章以“麦子”为线索，表达作者对麦子的赞美，对像麦子那样平凡生活的人的赞美，同时也表达出作者对养育人类的大自然的赞颂全文可分为三个部分：第一部分（），开篇点题，引出抒情的对象；第二部分（），具体描述麦子的美：朴素柔和、不事喧哗的本色之美，天、地、人三者合作创造的深刻之美，忧伤色泽和圆满形态的和谐之美；第三部分（），由磨麦子联想到人类自身，再次表达对麦子，对麦子那样平凡生活人的赞美【解答】（1）本题考查信息的筛选解答此题关键要理解文章的写作思路，然后从相关段落中找出有效信息作答这篇文章先引出抒情的对象，然后具体赞颂“麦子”的美，最后由麦子被磨损，想到我们在人生路上的生存状态总结全文可以确定答案在第二部分段，可以看出，“它的颗粒，有一种土壤般朴素柔和不事喧哗的质地和本色”，具有朴素柔和、不事喧哗的本色之美；“麦子，它是如此的平凡，然而却是由天、地、人三者合作创造的精品”，“这就是麦子掩藏在朴素后面的那种深刻美”，具有天、地、人三者合作创造的深刻之美；“麦子的色泽里含有一种忧伤的意味，一种成熟的物质所带有的哲学式的忧伤这种忧伤和它的圆满形态、浅褐色泽浑然和谐，与生俱来而又无从表述正是这，使它优美”，具有忧伤色泽和圆满形态的和谐之美（2）本题考查句子的赏析解答此题关键要选择好赏析的角度，语句赏析的角度一般有：修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等这个句子运用了比喻，将麦子比作沾满了土末的汗珠，表达了作者对平凡的麦子的喜爱；同时句子又用了反问，表达出人们对于麦子的轻视和随便的不满（3）本题考查句子的理解解答此题关键要结合语境去思考，努力结合主旨挖掘深层含义这个句子运用了抒情的表达方式和对比的手法，表明麦粒虽小，却解决人类的温饱问题，是人类的养命之物，人类不管进化到何种程度仍然没有摆脱自然的制约（4）题考查标题含义的理解解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来“亲爱的麦子”，表现出作者对麦子的深情赞美，对像麦子一样普通人的赞美，赞美麦子虽小，却养育了伟大的人类，更是对人类生存的大自然的深情赞美（5）本题考查段落在文中作用的分析解答此题关键要掌握特殊段落在文中的一般作用末段的作用一般是总结全文，篇末点题，点明主旨，深化主旨，升华主题等这篇文章的末段再次点出“亲爱的麦子”，篇末点题，并首尾呼应，使文章结构更严谨；比内容来看，本段再次抒情，深化文章的中心，表达作者对麦子及像麦子一样平凡生活的人的赞美答案：（1）朴素柔和、不事喧哗的本色之美；天、地、人三者合作创造的深刻之美；忧伤色泽和圆满形态的和谐之美（意思对就可）（2）运用比喻，将麦子麦子比作沾满了土末的汗珠，表达了对平凡的麦子的喜爱与赞美；运用反问，表达了人们对于麦子的轻视和随便的不满（3）运用了抒情的表达方式和对比的手法，表明麦粒虽小却是人类的养命之物，人类不是神，不管进化到何种程度仍然没有摆脱自然的制约（4）对朴素本色、忧伤深刻的麦子的称颂；也是对那些像麦子一样平凡地生活着的人的称颂；更是对麦子代表着的和人类共同生活的自然的称颂（意思对就可）（5）再次点题；呼应开头，使文章结构更严谨；总结全文，深化文章的中心；表达作者对麦子及像麦子一样平凡生活的人的赞美三、作文13作文。 有这样一种声音，是亲切的呼唤，能带你走进心灵的港湾；有这样一种声音，给你心灵的震撼，让你心中盛满感动；有这样一种声音，铿锵有力，唤起你心灵深处的良知和责任你的耳边，常会响起什么样的声音？请以“牵动心灵的声音”为题目，写一篇文章。 要求：文体不限，诗歌除外；要写出真情实感；字数控制在600800字之间；卷面整洁，书写工整；不得抄袭。【考点】命题作文【分析】这是一篇命题作文，本作文题目是“有一种声音牵动我心灵”，改题目接近我们的日常生活，作文难度不大，大多数考生都容易打开写作思路【审题立意】这道全命题作文，作文题目是“牵动心灵的声音”，里面有两个关键词语：“声音”和“心灵”，改题目可以理解为：一个声音给我留下深刻印象这样理解，可能更容易构思成文【思路创新】写作文时，可以写别人面对面的“声音”，也可以写通过文章书籍影视作品中别人的“声音”，也可以是物的“声音”【文体选择】本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文【表达方式】因为题目的关键是“声音”和“心灵”，所以语言描写和心理描写一定在文中占据一定的篇幅【解答】【例文】牵动心灵的声音满坡春色，彩蝶飘扬春天的脚步在这喧闹的山坡上悄然而至，万物为一睹春姑娘的 芳颜，接踵苏醒，跃跃欲试昨夜“随风潜入夜，润物细无声“，把满山的芬芳都惊醒，今日才得以多彩的世界来填充空洞的眼球俯