2019-2020年高三语文一轮复习 专题六《语句的扩展》（第四课时）教案 新人教版.doc

2019-2020年高三语文一轮复习 专题六语句的扩展（第四课时）教案 新人教版教材分析：扩展语句是通过扩展语意或语境使简单的、抽象的、概括的句子尽量丰富、形象、具体起来，它是近几年高考新出现的一种题型，旨在考查学生的想象、联想能力和语言表达能力。 高考里考查形式多变“设置情景，给定句子，限定要求”的命题特点决定它采用主观题型的稳定性，但设问形式灵活多样。且考察中往往与仿句、连贯、修辞等融合在一起考查，选材突出地域特色和重大事件。学情分析：学生的语言表达能力比较欠缺，需要教师细心的讲解，从解题切入点到表述方法与技巧等做一详细的解答。本专题是语句扩展训练，其实就类似于写作文中的一个小片段，如果能把这个部分锻炼好，不愁作文写不好，写不美。但是往往学生在这一专题中，不愿动笔，动脑。在平时的语文教学中，这一某块的训练较少也是很学生惧怕写东西分不开的。所以在这个专题的教学中，应结合学生不愿动笔的现象，好好斟酌课堂上课模式，尽量让大部分学生能参与到此次专题训练中。教学目标：1.了解本知识考点的考试形式2.能掌握应对各类题型的技巧与方法3.加强语言表达能力的训练教学重点难点：1.如何理解考题要求2.语言连贯、修辞手法的运用教学课时：5课时教学流程一扩展语句常见考查类型1 、设境描述型根据所提供的具体情境，以某一词语或者句子为重点，利用主题词或者主题句的形式进行扩写。重点考查想象思维等能力以及流畅的语言表达能力。【例1】 以“秋天思乡”为背景，以“色彩”为重点，扩展一句话。【解析】 做此类题的关键在于对扩展要求中所蕴涵的隐藏信息的捕捉、挖掘。题目中明确的信息由（1）“秋天思乡”决定语段的抒情氛围；（2）“色彩”明确了描述对象的特征；（3）运用的表达方式应以描写为主【答案】 （示例）（1）一枚枚火红的枫叶，向人们宣告着秋的到来。异乡的秋，让我想起家的温暖。那橙黄的色彩，就像妈妈做的可口的饭菜般色彩怡人。抬头看，蓝蓝的天空没有一朵白云，显得空旷旷的，就像我那漂泊的心找不到家的温暖。一阵阵秋风吹过，枯黄的树叶纷纷扬扬落下来。或许我就是那黄黄的树叶，被风吹落在离根很远的地方。可又有谁知道我对“根”那绵绵无尽的思念呢？（2）秋天到了，在秋天这个季节里，花草树木脱去了浓浓的青装，换上了深黄色的外套。在路旁，一片片叶子被秋风无情的吹落，落叶给大地铺上了一层黄色的地毯。此时，我心里有点惆怅，这惆怅道出了一个游子对家乡的思念，这惆怅表露了一个游子对亲人的思念，我不禁唱起了家乡的歌谣，歌声伴着落叶在风中飘荡。给出一个概括性很强的句子，要求围绕给定的句子，选择相应的具体材料，对原句进行“解释性”描写，有点类似于给出一个论点要求去找论据那样的题目。这种类型不同于“添加成分型”。“添加成分型”是在句子上添，这种是围绕句子添。【例2】 按要求把下面的句子扩写成一段话。这个冬季，天气异常寒冷。要求：正面描写与侧面描写相结合。至少运用两种不同的修辞手法。不少于80字。【解析】 解答这类题目是要注重分析题干的要求，如这个题目的具体要求有：扩写成一段话，正面描写与侧面描写相结合，至少运用两种不同的修辞，不少于80字。注重分析题干的内容，分析题干的表达方式，扩写时从题干的表达方式角度入手，注重叙述、描写、抒情等的结合，注意语句的规范、准确和形象、生动等。【答案】 （示例）这个冬季来得特别早，刚过11月，漫天的大雪棉絮般纷纷飘落，一下就是几天，没完没了，书上、房屋上、田野里到处是雪，铺天盖地；天气异常寒冷，似乎出口气就会结冰，说句话就会冻住，连平常活泼好动的狗也一动不动地趴在火堆旁，木雕泥雕一般。2 、赏析想象型根据自己对诗句的理解，对题目中所给句子进行扩写。就是把诗句改成散文，但原诗句的格调、主旨、意境不能改变；要有合理丰富的联想、想象。此类题以扩展写景句居多。【例1】 扩写杜甫漫成一首“江月确认只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨刺鸣”中的首句，要求能够描绘出这句话的意境。【解析】 首句从水中月影写起，描写了江山月夜宁静的氛围，扩展时，要突出这一意境的特点。描写是可以从形、色、光、神四方面入手，所写的句子是否有意蕴关系到扩展的好坏，语言要生动且有文采。解答此类题要注意以下几点：a.准确表达原句的语意及内含的情感，说扩写的内容要能符合材料的中心与情感基调。b.根据语意，构造合理的情景。c.注意语言表达的连贯、得体。【答案】 （示例）一轮明月倒挂在江中，宛如银盘一只，泛着皎洁的月光。时而，有微风轻拂江水，泛起涟漪丝丝，清波和着月光悠悠飘散，又缓缓聚拢。那银盘飘忽，好似一朵睡莲不胜凉风的娇羞。盈盈一水间，即便在眼前，却又只能欣赏，不能把玩。3、哲理阐述性根据一定的语境进行逻辑推理，导出相关语句，总结上文，概括主旨，也是语段文从句顺，结构严谨的扩展形式。解这种题要求有严密的逻辑思维能力。【例1】 按照作者论述的纹理，合理推断并概括出段落的最后一句话。与政治批判（既对人的批判）不同，科学批判不过是科学讨论的另一种说法而已，包含着怀疑、猜想、辨析、反驳等多方面的含义。科学批判即使抛弃了原来的错误观点和模糊思想，也不否定其在科学和利润进步史上的地位和作用；正好反映了人类认识过程的曲折和反复，因而 【解析】 抓住本段主旨：通过论述推理推断出科学批判的特点。同时，必须抓住文首的关键句“与政治批判（既对人的批判）不同”，它点明表述科学批判的特点是要结合比较对人的批判，若单纯表述科学批判的特点，就违背了作者的思维走向，导致扩展失败。【答案】 （示例）科学批判首先是，而且只能是对事的批判，而不是对人的批判。哲理阐述型题目还有另一种考查方式，即给出生活中的一种现象或事物，要求用简短而富有意味的语言，含蓄地加以概述，给人以启迪。如“蜡烛自身站立不正，必然泪多命短”“钢笔空有满肚子的墨水，自己却写不成文章”“8不想降低自己的身份，永远也变不成无穷大”等。板书设计 1、添枝加叶法2、描写渲染法3、巧用修辞法语句扩展方法探究 4、拆分组合法5、定位填补法6、阐释补充法7、抒议点睛法8、存真推理法作业设计A类1、用下面这几个词构织一种现象，语句连贯，字数50字左右。 毁骂赞美置之不理欣然 【答案】 作品遭人毁骂，我们常能置之不理，说人家误解了我们或根本不了解我们；作品有人赞美，我们无不欣然引为知音。 2、依据合理的想象和联想，将这几个词组成一段不少于30字的生动的话。 候鸟游船稀薄 【答案】 早来的候鸟常常一群群落在浮水上，像乘载游船，欣赏着日渐稀薄的冬意。B类3、请依据一定情景，展开想象，把原句扩展成一句不少于30字的具体丰满的话。 愁绪扰着心情。 【答案】 “剪不断，理还乱”的愁绪一段时间来一直扰着我那本就不甚宁静的心情。 4、由于原句很简单，有些语意表达得不太清楚，请依据某一道理，把原句扩展成一句具体丰满的话。 飞蛾（或蝴蝶）值得赞美。 【答案】 为着追求光和热，将自己的身子扑向灯火，终于死在灯下或浸在油中的飞蛾，的确是永远值得我们这些有着高贵生命的人赞美的。 C类5、将下面的这个句子扩展，使之细致生动。 琴声吸引了许多路人驻足倾听。 【答案】 优美的梁山伯与祝英台小提琴声，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙 细雨，洒落在林间的小路上，吸引了许多路人。他们情不自禁地驻足倾听，如痴如醉。 6、扩展下面的句子，使之生动。不少于30字。 孩子们承受的压力太重了。 【答案】 为了将来有一个好前途，孩子就必须背上比自己还重的书包早早开始跋涉。 家长为了给孩子一个自己未能达到的地位，给孩子一个压力；同龄人的相互竞争，给孩子一个压力；孩子朦胧的愿望，给自己一个压力。种种压力合起来，比贴上神符的五行山还重。