2019-2020年七年级下学期期末考试试题（语文 无答案）(I).doc

一、语文基础知识及应用（30分）1.陈独秀社长需要季灵灵给他校对一份材料，找出其中注音全对的一组（ ）（3分） A.窥伺（ku） 窘迫（jing） 庇荫（p） 叽叽喳喳（zh）B.慷慨（ki） 剽悍（bio） 娴熟（xin） 怏怏不乐（yng）C.抽搐（ch） 犁铧（hu） 悲怆（chung） 毛骨悚然（sng）D.遒劲（qi） 毋宁（w） 吞噬（sh） 面面相觑（x）2. 王力教授鉴于国人智识水平参差不齐，口能言而字不通，声能辨而形不识。为了考察灵灵 基本功，特意对几部文学作品的句子删削改增，请找出没有错别字的一句（ ）（3分） A.天下大乱，兵甲满地，学者之日月皆消蚀於忧皇扰攘之中。梁启超论中国学术思 想变迁之大势 B.中国的检查官却不许留空白，必须接起来，于是读者就看不见检查删削的痕迹，一切含 糊和惶惚之点，都归在作者身上了。鲁迅前记 C.荀彧曰：“大军方北征而回，未可复动。且待半年，养精畜锐，刘表、孙权可一鼓而下 也。”罗贯中三国演义 D.道静接过来，像筛糠一样，她的双手簌簌地抖着。还没有看，眼泪就滴到信纸上。 杨沫青春之歌3. 在灵灵的努力下，新青年拥有了广泛读者。但民国初年的语文教育却不甚乐观，各地 文艺青年投来的稿件里有着很多词语误用的现象，请找出没有问题的一句（ ）（3分）A.尔等今日违抗大人禁令，贪赃枉法，不知收敛，理当自知死得其所。 B.犯错误的人，出岔子极少数坚持错误、孜孜不倦的以外，大多数是可以改正的。 C.他在廊沿下走来走去，口里念念有词地，不知说什么。 D.这个上海人非常善于处世，并不整天拿着一整套数学思维向封建政治机构寻衅挑战，而 是进退维谷，不断受到上司重用。4.1917年1月，胡适在新青年发表文学改良刍议，谈到“吾以为今日而言文学改良， 须从八事入手”，其中“八事”之一为“须讲求文法”，灵灵请你帮她找出下列句子没有文 法问题的一项是（ ）（3分） A.沈从文那年二十岁，便开始进到一个使他永远无从毕业的学校，来学那永远学不尽的人 生了。B.徐志摩在担任新月杂志主编期间，多次被评为校对小能手和防火防盗模范单位。 C.最近，国民政府上调了商务印书馆、开明书店、中华书局等162个出版社的书籍，平均 涨幅是调整前规定价格的21%。D.八道湾十一号里陈列着当年好多种鲁迅兄弟使用过的东西。5. 一天，灵灵读到汪曾祺的受戒，正被清新素雅、恬淡纯情的故事吸引时，发现结尾部 分因狂风突起而乱了顺序，但灵灵相信，优秀的小说不仅有着逻辑上的连贯，更有情感和 语感上的一脉相承，现在就把杂乱无章的字条重新拼合，找出最恰当的一项（ ）（3分）野菱角开着四瓣的小白花。惊起一只青桩（一种水鸟），擦着芦穗，扑鲁鲁鲁飞远了。芦花才吐新穗。紫灰色的芦穗，发着银光，软软的，滑溜溜的，像一串丝线。英子跳到中舱，两只桨飞快地划起来，划进了芦花荡。 有的地方结了蒲棒，通红的，像一枝一枝小蜡烛。青浮萍，紫浮萍。长脚蚊子，水蜘蛛。A. B. C. D.6.正在审稿的灵灵拿着一句“月光流着，已经秋了”中的“秋”字问赵元任教授这是什么修 辞手法。赵元任教授说，秋本是名词，但这里作动词，意思是“成为秋天”，这叫转品， 也就是在构句时改变词汇原来惯用的词性。之后，赵教授写了四句方文山的歌词让灵灵练 习。请你帮她在下列名词中找出与例句词性变化后一致的一项：（ ）（3分）A.被雨淋湿的唐装那股叹息很东方，我看不惯尊严受伤家族如此不堪风。双刀B.在瓶底书刻隶仿前朝的飘逸，就当我为遇见你伏笔。青花瓷C.灰蒙蒙的夜晚睡意又不知躲到哪去，一转身孤单已躺在身旁。回到过去 D.风筝在阴天搁浅，想念还在等待救援，我拉着线复习你给的温柔。搁浅 7. 沈从文主编希望灵灵为下一期“回不去的地方是故乡”栏目写一段主持人寄语，为了减轻 你的工作量，沈从文主编已为你写好两句，请根据例句填写完整。（3分） 思念是夜泪成行不能枕的悲怆，思念是望梅止渴不能食的奢望， , 。8.综合性学习（9分） 经过不懈努力，灵灵终于成为一名合格的编辑。钱玄同副主编把三个栏目交给灵灵去 主持，相信灵灵会干出一番事业。 (1)刚刚主持“文坛八卦”的灵灵总想搞个大新闻，于是她在胡适教授一次关于“白 话文与文言文之比较”的讲座上主动提问：“白话文和文言文各自的特点都是什么？”胡 适教授微笑道：“我举个例子吧，前几天，行政院有位朋友给我发信，邀我去做行政院秘 书，我不愿从政，便发电报拒绝了。我后来用白话文只须五个字，干不了，谢谢。复电 便是用白话文写的，非常省钱。如果用文言文写，则是才学疏浅，恐难胜任，恕不从命。 这份电稿12个字，也算是很清楚，很明了。” 讲座之后，灵灵反复吟咏“才学疏浅，恐难胜任，恕不从命”这十二个字，与“干不 了，谢谢”相比，愈发觉得文言文有它独特的魅力。现在请你根据材料帮灵灵概括归纳文 言文的三个特色，请用四字词语概括。（3分）_ _ _ （2)北京人大附中的语文教员张正老师是著名作家张恨水的女儿，灵灵在主持“名家 访谈”时曾与她聊起鲁迅，她说：“当代人不愿读他们读不懂的东西，何况去理解鲁迅 理解鲁迅最难的地方在于，这与现代人的生活距离太远了社戏里那种情趣、欣赏 景物的描写还好，但如果在语言上归类，又在小说和散文中间拿捏不准，既有欧化的语言， 又有江浙方言，读起来很陌生，又清新；另一方面，比较多的鲁迅文章都是在无产阶级世 界观下选出来的，一些人性的普遍的东西学生愿意接受，但一提到革命政治学生就反感。” （摘自郑以然当代中学生对鲁迅接受状况的调查报告，发表于鲁迅研究月刊，xx 年11月。） 本来设计好的问卷因为油印的失误而损毁了问题环节，请你根据这则口述材料帮灵 灵逆推三条问题，补完这张调查问卷：（3分）问题一：您认为当代人的阅读习惯如何？问题二：_问题三：_问题四：_ (3)有一天，灵灵向北京大学教授钱理群请教他怎么看“余华是当代鲁迅”这一命题。 钱老师说：“鲁迅和余华身处不同时代，然而他们跨越了时空的限制，都关注人的生存价 值和生存困境，并且寄寓着深切的悲悯关怀以及深沉的人文主义情怀。” 据此，灵灵打算办一个“经典重读”栏目，所以她向社会各界广征活着的读后感， 鱼龙混杂中请你帮灵灵找出与其主题最不相符的一项：（ ）（3分）A. 活着讲述了人如何去承受巨大的苦难，如何认识眼泪的广阔和丰富，如何理解人 是为了活着本身而活着，而不是为了活着之外的任何事物而活着。B.活着讲述一个人一生的故事，这是一个历尽世间沧桑和磨难老人的人生感言，是 一部演绎人生苦难经历的小说。C.活着展现了一个又一个人的死亡过程，掀起一波又一波无边无际的苦难波浪，表 现了一种面对死亡过程的可能的态度。活着本身很艰难，延续生命就得艰难的活着， 正因为异常艰难，活着才具有深刻的含义。没有比活着更美好的事，也没有比活着更 艰难的事。D.死亡的重复发生，既给人物心灵巨大打击，也给读者出乎意料的震撼。作品中死亡的 重复发生，所有人的死都是偶然发生。小说通过这些死亡额重复，更加彰显了活着的 意义和难能可贵。 二、古诗文积累与阅读（25分） 灵灵带着关于文言文的疑惑求教刚刚走红诗坛的郭沫若，他说：“我们读书求学的 目的，不能得鱼而忘筌，得意而忘言，于丰富深刻的现代文之外，还要在传统文化中浸 润积累。”（1） 腹有诗书气自华，灵灵感觉自己都可以上天了。陈寅恪先生为此特意出了几道诗文题， 请与灵灵一道完成吧。9.古诗文默写。（10分）（1）静安宅里当窗柳，_。（白居易望驿台）（2）_，梦断偏宜瑞脑香。（李清照鹧鸪天寒日萧萧上琐窗）（3）独坐幽篁里，_（王维竹里馆）（4）_，散入春风满洛城。（李白春夜洛城闻笛）（5）_，斜阳，烟树参差认武昌。（陆游南乡子归梦寄吴樯）（6）地不满东南，_。（淮南子）（7）韦应物的滁州西涧里，“_，_”一句， 以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景，可谓诗中有画，景中寓情。（8） 杜甫江南逢李龟年里，“_，_”句写现在之衰， 抒发无穷感慨。（2） 欲取新知，必温故识，灵灵为了更好地研究老舍的短篇小说，就从聊斋志异开始。 阅读下面的文言文，完成1013题。（15分）2019-2020年七年级下学期期末考试试题（语文 无答案）(I)一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳！10.选出对课文内容理解正确的一项（ ）（3分）A.“投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼的怜悯和对狼抱有希望。 B.本文以狼为主要“人物”来叙事，并从狼自取灭亡的角度来归结故事的主旨。 C.文章的基本情节依次是：遇狼御狼惧狼杀狼。D.屠夫在故事的发展过程中一直处于主导地位，开始被狼追，后主动背倚积薪后，诱狼 而杀之。11.解释下列加点词的意思。（4分）（1）苫蔽成丘（ ） （2）意暇甚 （ ）（3）洞其中 （ ） （4）乃吾前狼假寐（ ）12.翻译下面两句话：（4分）（1）少时，一狼径去，其一犬坐于前。_。 (2)禽兽之变诈几何哉，止增笑耳。_。13. 蒲松龄同情民间疾苦，在狼中，借狼之行，讲人之性，请给灵灵讲讲这篇文章告诉 我们一个什么道理，并指出他运用了什么手法把这一主题寓于其中。（4分）_三、现代文阅读（40分）（一）阅读下面的文章，完成1418题。(21分)腊梅余秋雨那次我住的医院原是一位外国富商的私人宅邸，院子里树木不少，可惜已是冬天，都凋零了。平日看惯了山水秀色的我，成天在树丛间寻找绿色。但是，看到的只是土褐色的交错，只是一簇簇相同式样的病房服在反复转圈，越看心越烦。病人都喜欢早睡早起，天蒙蒙亮，院子里已挤满了人。大家赶紧在那里做深呼吸，动动手脚，生怕天亮透，看清那光秃秃的树枝和病恹恹的面容。只有在这时，抢得一角影影绰绰的清晨。 一天又一天，就这么过去了。突然有一天清晨，大家都觉得空气中有点异样，惊恐四顾，发现院子一角已簇拥着一群人。连忙走过去，踮脚一看，人群中间是一枝腊梅，枝干虬曲苍劲，黑黑地缠满了岁月的皱纹，光看这枝干，好像早就枯死，只在这里伸展着一个悲怆的历史造型。就在这样的枝干顶端，猛地一下涌出了那么多鲜活的生命，映着淡淡的晨曦。花瓣黄得不夹一丝混浊，轻得没有质地，只剩片片色影，娇怯而透明，整个院子不再有其他色彩。梅瓣在寒风中微微颤动，这种颤动能把整个铅蓝色的天空摇撼。花，仅仅是一枝刚开的花，但在这儿，是沙漠驼铃，是荒山凉亭,是久旱逢雨。病友们看了一会，慢慢侧身，把位置让给挤在后面的人，自己在院子里踱了两圈，又在这儿停下，在人群背后耐心等待。从此，病院散步，全成了一圈一圈以腊梅为中心的圆弧线。 现在，所有病人的情感都投射在腊梅上了，带着一种超常的执迷。它每天都要增加几朵，于是，计算花朵和花蕾，成了各个病房的一件大事。争论是经常发生的，争执不下了就一起到花枝前仔细数点。这种情况有时发生在夜里，病人们甚至会披衣起床，在寒夜月色下把头埋在花枝间。有一天早晨起来，天气奇寒，推窗一看，大雪纷飞，整个院子一片银白。腊梅变得更醒目了，袅袅婷婷地兀自站立着，气韵翩然。几个年轻的病人要冒雪赶去观看，被护士们阻止了。站在底楼檐廊和二楼阳台上的病人，都柔情柔意地看着腊梅。有人说，这么大的雪一定打落了好些花瓣；有人不同意，说大雪只会催开更多的蓓蕾。这番争论终于感动了一位护士，她自告奋勇要冒雪去数点。这位护士年轻苗条，刚迈出去，一身白衣便消融在大雪之间。终于她在梅花丛中直起身来向大楼微微一笑，冲着大雪报出一个数字，惹得楼上楼下的病人全都欢呼起来。过不了几天，突然下起了大雨，所有的病人又一下子拥到了檐廊、阳台前。雨越来越大，有些花瓣已冲到檐下，病人们忧愁满面地仰头看天，声声惋叹。就在这时，一个清脆的声音在耳边响起“我去架伞！” 这是另一位护士的声音。这位护士虽然身材颀长，却还有点孩子气，手上夹把红绸伞，眸子四下一转。人们像遇到救星一样，默默看着她，忘记了道谢。有一位病人突然阻止了她，说红伞太刺眼，与腊梅不太搭配。护士噘嘴一笑，转身回到办公室，拿出来一把黄绸伞。病人中又有人反对。好在护士们用的伞色彩繁多，最后终于挑定了一把紫绸伞。 春天来了，腊梅终于凋谢。病人一批批出院了，出院前都到腊梅树前看一会儿。 各种树木都绽出了绿芽，地上的青草也开始抖擞起来，病人的面色和眼神都渐渐明朗。不久，这儿有许多鲜花都要开放，蜜蜂和蝴蝶也会穿墙进来。 病房最难捱的是冬天，冬天，我们有过一枝腊梅。 这时，腊梅又萎谢躲避了，斑驳苍老，若枯枝然。 几个病人在打赌：“今年冬天，我要死缠活缠闯进来，再看一回腊梅！” 护士说：“健康了，赶路是正经。这腊梅，只开给病人看。” （选自文化苦旅有删改）14. 文中第段写道“现在，所有病人的情感都投射在腊梅上了，带着一种超常的执迷。” 下列哪一个选项不是病人们对腊梅“执迷”的具体表现。（ ）（3分）A.病人们散步全成了以腊梅为中心的圆弧线。 B.病人们在寒夜月色下数腊梅数目。C.病人们请护士为雨中腊梅架伞。 D.病人们想冒雪欣赏翩然腊梅。15.请说说第段和第段中加点词语的语境义。（4分）（1）只有在这时，抢得一角影影绰绰的清晨。（2分） （2） 梅瓣在寒风中微微颤动，这种颤动能把整个铅蓝色的天空摇撼。（2分） 16.请按照要求，对第段中的划线句子进行赏析。（6分）花，仅仅是一枝刚开的花，但在这儿，是沙漠驼铃，是荒山凉亭，是久旱逢雨。（修辞角度） 17. 季灵灵非常热爱阅读，在读了腊梅这篇散文后，细心地发现护士们的性格有相同点。 请结合文章内容具体分析。（4分） 18.请联系上下文，说说你对最后一段中划线句子的理解。（4分）健康了，赶路是正经。这腊梅，只开给病人看。 （二）阅读下面的文章，完成1923题。(19分)百鸟朝凤肖江虹游家班到底是哪一年成立的我忘了。只记得，那天师傅对一屋子的师兄们说：从今后，无双镇只有游家班。一屋子的眼睛都看着我，眼神都带着笑，善良而温暖。我却很茫然，手足无措。我不知道我该干什么？能干什么？只知道他们要在我稚嫩的肩膀下讨生活了。以致我在梳理属于游家班的丝丝缕缕时，这些记忆没有一丝亮色。游家班接的第一单活是长生家。长生是和我穿一条裤子长大的，他没有向我们行接师礼，接师礼就是磕头。但是他很慷慨，不仅一人一条香烟，还在我们卖力吹奏时，走过来说别太当回事了，随便吹吹就得了。走的那天长生也没有送我们，而是递给我们每人一把钱。我捏着一把钱站在木桥上，木木的看着一庄子正起来的炊烟。又一次出活是在马家大院。从我们进到马家大院起，好像就没有人关注过这几支呜呜啦啦的唢呐。我忽然好惶恐。游家班在大院里呈扇形散开，我惊奇地发现，师兄们集体陷入了某种迷惘。他们的眼神笔直地指向同一个地方，嘴全都大大地裂着。我身边的人惊讶地说：“这是一支乐队！”他们的家伙比起乡村八台唢呐要复杂得多。“砰！”弹吉他的用手指拨出了一个清脆的音符。我现在还会在梦里听见那一声响，让我的梦总是充满了灰色的格调。就在那一瞬间，我惊异地看见，马家大院所有一切都静止了。我张皇地在静止中游走，伸手去碰了一下半空里的水滴，它竟然炸裂成了一团水雾；我绷起指头弹向那团坚实的火焰，哗啦一声，散落了一桌的橘红。 我痛苦地捂着脑袋蹲在院子里。师兄看着我，说：“你是不是丢东西了？”我摇头。“那你满院子找什么呢？”师兄问。我站起来，看了看几个师兄。“赶紧吹!”我愤怒地吼道。拿起脚边的酒瓶子灌了一大口烧酒，悲壮得像即将奔赴战场的战士。平日嘹亮的唢呐声此刻却细弱游丝，我使劲瞪了几个师兄两大眼，大家会意，腮帮子高鼓，眼睛瞪得斗大。还是脆弱，那边的声响骄傲而高亢，这边的声音像临死之人哀婉的残音。再一次出活是在最好的季节初夏。天空的清澈碧透，水面的清澈碧透，满庄蒜台的清澈碧透。我请三叔去通知几个师兄出活。三叔告诉我只有大师兄在家，其他的都去城里打工了。三叔说完，走出老远了。我木讷地看着满庄的清澈碧透。仿佛一眨眼时间，我身边这个世界一下就变得陌生了，有些看不见的东西不一样了。“唉！”母亲轻轻地走过来，长叹一声，接着说：“天鸣，要不这唢呐不吹了！咱干点别的！” 我转过去对着母亲。“我知道这个理，可当年我给师傅发过誓的，只要还有一口气，就要把这唢呐吹下去。”游家班的解散没有什么仪式，自自然然的，仿佛空气蒸发了一样。 那一年第一场雪刚过，县宣传部的几个人到了我家。说想听一听我的唢呐班子吹一场完整的唢呐。他们的语调和姿势让我热血一下涌了上来，我仿佛看到了我的游家班一字排开，悠悠扬扬的吹上一场的场景。我梦里也经常出现这样的场景。我说好。冬天快过去了。我来到省城，看见了被锯木机吃掉了中指的二师兄，被水泥糊住了嗓子的四师兄看着师兄们，我忍不住哭了。 我知道，唢呐已经彻底离我而去了，这个在我的生命里曾经如此崇高和诗意的东西，如同伤口里奔涌而出的热血，现在，它终于流完了，淌干了。夜晚，我沿着城市冰冷的道路一直走，往来的车辆拉出让人心悸的呼啸，凄凉高远的唢呐声闪烁在夜色里，我看见一块巨大的广告牌下，一个衣衫褴褛的老乞丐正举着唢呐呜呜地吹。 这是一曲纯正的“百鸟朝凤”。（选自当代有删改）注：无双镇的唢呐分为四台、八台和百鸟朝凤，百鸟朝凤是只传次代班主的最高技艺，由班主单独为逝 世的德高望重者演奏，是大哀之乐，可感天动地。19.文中的“我”梳理了属于游家班记忆的四个片断，请概括第二、四片断的内容。（4分）片断一：长生家，游家班第一次出活没得到传统礼遇，“我”很茫然。片断二： 片断三：初夏，游家班因师兄们进城打工而解散，“我”很失落。片断四： 20.文章第段中，天鸣的母亲为什么对他说“要不这唢呐不吹了！咱干点别的！”？（4分） 21.联系全文，具体说说下面这个句子表达了作者怎样的心理感受？（4分）我忍不住哭了。 22.季灵灵愈加关注中华传统文化，当看到游家班解散时倍感心痛。总在想如果自己是天鸣, 如何让游家班的唢呐融入到钢筋水泥的城市里和科技高度发达的信息时代中，请你帮灵 灵提出具体的方法。（4分） 23.本文题目百鸟朝凤含蓄而深刻，下面最能诠释题目深刻含义的一项是（ ）（3分）A.唢呐艺人为唤起人们对德高望重者生命逝去的哀伤之情，演奏的哀婉之歌。B.游家班用迷惘如叹、痛心如泣的唢呐声，演奏的一曲民间艺术衰亡之歌。C.老乞丐用委婉低回、如泣如诉的唢呐声，演绎的一首悲苦、凄楚的人生哀歌。D.游家班在受到电声乐队冲击时，发出的如临死之人的哀婉之歌。四.写作（55分）24.以下两题选做一题。要求：内容具体，有真情实感；不低于600字；凡涉及真实姓名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；不得抄袭。（1）命题作文余华在活着的序言中写道：“在旁人眼中福贵的一生是苦熬的一生；可是对于福贵自己，我相信他更多地感受到了幸福。”在我们的生活中，我们或许不会像福贵一样受尽磨难，但也会遇到逆境，我们是否会感受到幸福呢？请以“逆境中的幸福”为题目，写一篇记叙文。（2）半命题作文诗意的人生，是发现自然中的美好，并寄予自己的情感。李白在月色中采撷思念，寄予千里之外的家人；王维在红豆中采撷相思，抒发对友人的浓浓情意；李清照在梧桐中采撷愁苦，埋葬国破家亡的沉痛你会采撷什么，拥有诗意人生呢？请将下面的题目补充完整，然后写一篇文章。除诗歌外，文体不限。题目：在 中采撷