2019-2020年高一生物《遗传与进化》知识点习题演练（41）.doc

2019-2020年高一生物遗传与进化知识点习题演练（41）一、单选题1下列变异属于基因突变的是（）A.外祖父正常，母亲正常，儿子色盲B.杂种红果番茄的后代出现黄果番茄C.纯种红眼果蝇的后代出现白眼性状D.用花粉直接培育的玉米植株变得弱小2人体的糖蛋白必须经内质网和高尔基体进一步加工合成。通过转基因技术，可以使人的糖蛋白基因得以表达的受体细胞是A大肠杆菌 B酵母菌C噬菌体 D质粒DNA3有关遗传学上的杂交的叙述，不恰当的是（）A.杂交是指同种生物不同个体间的相交B.测交实际上就是一种特殊的杂交C.不同物种的个体一般不能进行杂交D.杂交是指同种生物不同基因型个体间的相交4杂交育种需要选育能够稳定遗传的个体，淘汰不需要的个体。如果从一杂合的亲本中选育某一显性性状(该性状是单基因控制的)，每次自交后都淘汰掉隐性个体，则需经多少代连续自交能使稳定遗传的个体占显性个体的比例超过95%()A5 B6C7 D85如图示某种农作物品种和培育出的几种方法，有关说法错误的是A.经过培育形成常用的方法是花药离体培养B.过程常用一定浓度的秋水仙素处理的幼苗C.由品种直接形成的过程必须经过基因突变D.由品种和培育能稳定遗传的品种的最快途径是6长期接触X射线的人群，产生的后代中遗传病发病率明显提高，主要原因是该人群的生殖细胞在形成过程中发生了()A.基因重组 B.基因突变 C.基因互换 D.基因分离7如图所示为农业上关于两对相对性状的两种不同育种方法的过程示意图。下列对图中育种方式的判断和比较，错误的是()A图中表示的育种方法有杂交育种和单倍体育种B两种育种方法的进程不同C两种育种方法的原理不同D两种育种方法对新品种的选择与鉴定方法不同8中国返回式卫星上搭载的水稻种子，返回地面后，经种植培育出的水稻穗多粒大，亩产达600 kg，蛋白质含量增加8%20%，生长周期平均缩短10天。这种育种方式属于()A.杂交育种B.单倍体育种C.诱变育种D.多倍体育种9运用不同生物学原理，可培育出各种符合人类需要的生物品种。下列叙述错误的是 （ ） A培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理B培育无子西瓜是利用基因重组的原理C培育八倍体小黑麦利用的是染色体变异的原理D培育无子番茄利用的是生长素促进果实发育的原理10父本基因型为AABb，母本基因型为AaBb，其F1不可能出现的基因型是（）A.AABbB.AabbC.AaBbD.aabb11诱变育种一般不使用下列哪一项作为诱变因素AX射线 B硫酸二乙酯 C亚硝酸 D抗生素12已知水稻的抗病（R）对感病（r）为显性，有芒（B）对无芒（b)为显性。现有抗病有芒和感病无芒两个品种，要想选育出抗病无芒的新品种，从理论上分析，不可行的育种方法为( )A.杂交育种 B.单倍体育种 C.诱变育种 D.多倍体育种13育种工作者从纯“南特号”品种的稻田中偶然发现一株矮稻，并由此培育出“矮杆南特号” 新 品种。矮杆水稻新品种的产生是由于（ ）A.染色体加倍 B.基因的自然突变 C.基因的人工诱变 D.基因重组14在育种研究中，给普通小麦授以玉米的花粉，出现甲、乙两种受精类型的胚珠；甲胚珠双受精；乙胚珠卵受精、极核未受精。两种胚珠中的受精卵在发育初期的分裂中，玉米染色体全部丢失。下列不可能出现的实验结果是()A.甲胚珠发育成无生活力的种子B.乙胚珠发育为无胚乳的种子C.甲胚珠中的胚经组织培养，可获得小麦单倍体D.乙胚珠中的胚经组织培养，可获得小麦单倍体15杂交育种中，杂交后代的性状一旦出现就能稳定遗传的是( )A.优良性状 B.隐性性状 C.显性性状 D.相对性状二、填空题1620世纪50年代，科学家受达尔文进化思想的启发，广泛开展了人工动、植物育种研究。通过人工创造变异选育优良的新品种。这过程人们形象地称为“人工进化”。(1)某农民在水稻田中发现一矮秆植株，将这株水稻连续种植几代，仍保持矮秆，这种变异主要发生在细胞分裂的 期。(2)我国科学家通过航天搭载种子或块茎进行蔬菜作物的育种，用空间辐射等因素创造变异。这种变异类型可能属于 。(3)若以某植物抗病高秆品种与感病矮秆品种杂交，选育抗病矮秆品种，其依据的遗传学原理是 。假设该植物具有3对同源染色体，用杂种一代花药离体培养获得单倍体，其单倍体细胞中的染色体(遗传物质)完全来自父本的概率为 。17现有两纯种小麦，一纯种小麦性状是高秆（D），抗锈病（T）；另一纯种小麦的性状是矮秆 (d)，易染锈病(t)（两对基因独立遗传）。育种专家提出了如图I、II两种育种方法以获得 小麦新品种，问：（1）要缩短育种年限，应选择的方法是 ，该方法称 ，依据的变异原理 是 。方法II所示的育种方法是 ，依据的变异原理是 。（2）图中和的基因组成分别为 和 ；（3）（二）过程中，D和d的分离发生在 （时期）， （三）过程采用的操作称为 ，获得的植株往往表现为 等特点。 （四）过程所作的的处理是 ；使用的药剂的作用是 。（4）方法II一般从F1经（五）过程后开始选种，这是因为 。 （五）过程产生的抗倒伏抗锈病植株中的纯合体占 ，若要在其中选出最符合生产要求的新品种，最简便的方法是 ，让F1按该方法经（五）（六）过程连续进行2代，则中符合生产要求的能稳定遗传的个体占 。（5）如将方法I中获得的植株杂交，再让所得到的后代自交，则后代基因型及比例为 （6） 图示的两种育种方法都以亲本杂交开始，这样做的目的是使两个亲本中控制优良性状的基因集中在F1体细胞内，继而F1产生配子时同源染色体的 分离的同时， 自由组合。（7）除上述方法外，也可将高杆抗锈病纯种小麦用射线等照射获得矮抗是由于 发生 ，某些化学物质也能引起这种变化，请列举二种 ， 但一般说来，这种情况不容易发生，因为_ _ 一、单选题1解析：A：色盲是一种伴X的隐性遗传病，外祖父正常，母亲正常，儿子是色盲XbY，这个色盲基因来源于外祖母，所以母亲的基因型为XBXb，这属于遗传，没有发生基因突变。B：杂合红果番茄的后代出现黄果番茄，是性状分离的结果。D：用花粉培育的玉米植株变得弱小是单倍体植株的特点。果蝇的眼色白眼基因位于X染色体上，纯种红眼果蝇的后代在没有基因突变的情况下只能是红眼，而白眼的出现只能是基因突变的结果。答案：C2解析噬菌体和质粒都没有细胞结构，显然不合题意。大肠杆菌是原核细胞，不含内质网和高尔基体，也不能作为受体细胞。酵母菌是真核生物，细胞内含有内质网和高尔基体可以满足要求。答案B 3解析：同种生物不同基因型个体之间的相交是杂交；同种生物基因型相同的个体相交不是杂交，而应是自交。要区分杂交、自交、测交三者的概念不同之处，有利于对杂交育种真正理解。答案：A4选D。该选育过程只需要显性个体，隐性个体被淘汰。两杂合个体自交，在F1的显性个体中纯合子占1/3，杂合子占2/3；它们各自自交，在F2的显性个体中，纯合子占5/9，杂合子占4/9，以此类推，在Fn的显性个体中，纯合子占1(2/3)n，当n8时，纯合子占1256/6561，大于95%。5选D。本题主要考查各种育种方法的原理及优点，分析如下：其中杂交育种操作比单倍体育种要简单，但相比之下要费时。6解析：X射线作为物理诱变因素诱发生殖细胞形成过程中减数第一次分裂间期发生了基因突变。答案：B7D解析图中左侧表示的是杂交育种，右侧表示的是单倍体育种；杂交育种的原理是基因重组，单倍体育种的原理是染色体变异；单倍体育种能加快育种进程；两种育种方法最后对符合要求的筛选方法是一样的。8解析：太空育种的遗传学原理是基因突变。答案：C 9B10解析：由于父亲的基因型是AABb，所以产生的精子基因型是AB、Ab；母亲的基因型是AaBb，产生的卵细胞的基因型是AB、Ab、aB、ab，精卵结合形成受精卵的基因型是以下六种：AABB、AABb、AaBB、AaBb、Aabb、Aabb。如果对这个知识点熟悉的话，就可以看出无论父母是什么样的精卵结合，受精卵的基因型对于A基因来说都不会出现aa的情况。答案：D 11D解析诱变因素包括物理、化学、生物等因素，抗生素不能作为诱变因素。12选D。亲本基因型为R_B_、rrbb，获得基因型为RRbb的新品种可用杂交育种（即图）、单倍体育种（即图）、诱变育种（即图），用多倍体育种只能增加染色体数目，而不能实现基因的重新组合。13B14解析：绿色开花植物经过双受精作用形成种子。受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。小麦和玉米之间存在生殖隔离，不可能产生后代，所以给普通小麦授以玉米的花粉，不可能发育成有生活力的种子。答案：B15选B。纯合子的性状是稳定遗传的，而显性性状的个体不一定是纯合子，隐性性状的个体一定是纯合子，所以一旦出现即可稳定遗传。二、填空题16（1）间 （2）基因突变 （3）基因重组 100%17（1） I 单倍体育种 染色体变异 杂交育种 基因重组 （2） DT ddTT （3）减I后期 花药离体培养 弱小，高度不育 秋水仙素处理单倍体幼苗 抑制纺锤体的形成 （4）F1自交后发生性状分离 1/3 自交 1/2 (5)DDtt ：Ddtt ：ddtt 1 ：2 ：1 （6）等位基因 非同源染色体的非等位基因 （7）基因突变 亚硝酸（或硫酸二乙脂） 基因突变率低，是不定向的