2019-2020年九年级（上）第二次月考化学试卷（解析版）(III).doc

2019-2020年九年级（上）第二次月考化学试卷（解析版）(III)一、选择题1 下列变化中属于化学变化的是（）A糯米酿酒B水果榨汁C玻璃破碎D冰雪融化2 下列四种性质中，有一种与其他三种有本质区别，这种性质是（）A颜色B状态C硬度D可燃性3 按体积算在空气含量最多的是（）A氧气B稀有气体C氮气D二氧化碳4 下列基本实验操作中，正确的是（）A向量筒中倾倒溶液B加热试管中的液体C熄灭酒精灯D取用粉末状药品5 下列关于分子的叙述中，正确的是（）A一切物质都是由分子构成的B分子是保持物质性质的一种粒子C在化学变化中，分子本身不变D温度越高，分子运动速率越快6 分子和原子的主要区别是（）A分子大、原子小B在化学变化中，分子可以再分，而原子不可再分C分子间有间隔，原子间没有间隔D分子在不停运动，原子不运动7 下列事实能说明分子可分的是（）A水通电生成氢气和氧气B块状硫酸铜研磨成粉末C水结冰D氧气变成液氧8 用托盘天平称量12g食盐（5g以下用游码），天平调平后，在称量时，砝码放在左盘，食盐放在右盘，实际称得食盐的质量是（）A12gB10gC14gD8g9用量筒量取10mL水，采取仰视读数的方法，则实际取水为（）A10mLB小于10mLC大于10mLD无法估计10 实验室加热5mL的液体，需要使用的仪器是（）烧杯 试管 酒精灯 石棉网 试管夹 铁架台 量筒 胶头滴管ABCD11 下列关于氧气的说法正确的是（）A氧气易溶于水B氧气从无色气体变成淡蓝色液体发生了化学变化C氧气可用于医疗急救、作燃料等D食物的腐烂属于缓慢氧化12 下列物质的用途中，主要应用其化学性质（）A食品包装中充氮气以防腐B稀用气体可制造电光源C用铜制作导线D氢气可充灌气球13 下列措施中，不利于提高空气质量的是（）A焚烧农作物秸秆B倡导市民骑自行车上、下班C提倡使用清能源D扩大城市绿化面积14 一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体在实验室中收集一氧化氮可以采用的方法是（）A排水集气法B向上排空气集气法C向下排空气集气法D向上排空气集气法或者排水集气法15 下列关于物质在氧气中燃烧现象的描述，正确的是（）A红磷：产生大量白烟B硫粉：产生淡蓝色火焰C木炭：发出明亮的红光D铁丝：产生耀眼的白光16 如图是气体物质的粒子示意图，图中“”和“”分别表示两种不同的原子，其中表示纯净物的是（）ABCD17 下列物质中，属于混合物的是（）A过氧化氢B高锰酸钾C冰水共存物D空气18 下列说法中，正确的是（）A催化剂只能改变化学反应速率B分离液态空气制氧气是分解反应C氧化反应必须有氧气参加D由一种物质生成两种物质的反应属于分解反应19 下列做法中，正确的是（）A排水法收集氧气结束时，先熄灭酒精灯，后将导管从水中取出B闻气体气味时用手扇闻C先装药品，后检查装置的气密性D洗涤干净的试管，放在铁架台上晾干20 实验室制取氧气的下列操作中，正确的是（）A为防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，装高锰酸钾的试管口应略向上倾斜B为了防止氧气浪费，导管口开始有气泡冒出时，立即收集气体C检验收集的气体是否是氧气，应把带火星的木条放在集气瓶口D加热时，应先预热试管，然后再将火焰固定在药品部位加热二、非选择题21现有氮气 氧气 二氧化碳三种物质，请按下列要求将序号填入空格内（1）占空气总体积21%的气体是；（2）可使澄清石灰水变浑浊的气体是；（3）可制氮肥的气体是22按要求填写仪器的名称能保持氧气的化学性质的最小粒子是，铁是由构成的24 下列现象主要体现了分子的哪个特征，选择适当的序号填空（1）在花园附近闻到花香；（2）物体的热胀冷缩A分子很小 B分子总是在不断运动 C分子间有间隔25氧化汞汞+氧气的变化过程可用如图表示：则在变化工程中发生改变的粒子是，保持不变的粒子是，生成的新粒子是26 A、B两图分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧示意图（1）分别写出硫、铁丝在氧气中燃烧的文字表达式；（2）两个实验中用到的氧气，最好采用法收集；（3）A中水的作用是；（4）小丽同学做铁丝燃烧实验后，发现集气瓶底炸裂，可能原因是（写出一种即可）27 如图所示装置有多种用途，请回答下列问题（选填“A”或“B”）（1）在医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个此装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，导气管端应连接在供氧气的钢瓶上（2）若用排空气法收集氧气，将此装置倒置，则氧气应从装置的端通入（3）若用排水法收集氧气，先在装置中灌满水，氧气从端通入（4）若用水将装置中的氧气排出，进行实验时，水应从端流入28如图所示的装置，红磷在空气中燃烧，实验过程是：第一步：将集气瓶水面上方容积划分为五等份，并做好标记第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为瓶中水的体积约为瓶中空气总容积的（1）该实验目的是；写出红磷在空气中燃烧的文字表达式：，反应的基本类型；（2）该实验中弹簧夹没有夹紧橡皮管，燃烧的红磷就伸入瓶中，冷却后打开弹簧夹，进入瓶中水的体积瓶中空气总容积的（填“等于”、“大于”或“小于”）；若将红磷换成木炭，该实验能否取得成功？（填“能”或“否”）（3）写出木炭在空气中燃烧的文字表达式；（4）该实验中红磷需要稍过量，目的是；（5）实验完毕，若进入瓶中水的体积少于瓶中空气总容积的，你认为导致这一结果的原因可能是（写一条即可）29如图所示是实验室制取气体的常用仪器，回答下列问题（1）标号为e的仪器名称是；（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，并用向上排空气法收集：氧气可用向上排空气法收集，依据是；写出该反应的文字表达式：；基本类型；检验氧气收集满的方法是；（3）用高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集：氧气可用排水法收集，依据是；写出该反应的文字表达式：；收集氧气的适宜时刻是；组装制取装置时，需选择图中的b、d、e、g、k、l、m和；用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气，可选用上述组装的装置，写出氯酸钾和二氧化锰混合制氧气的文字表达式：（4）实验室制取气体，确定气体发生装置时应考虑的因素是xx学年吉林省长春市农安一中九年级（上）第二次月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题1下列变化中属于化学变化的是（）A糯米酿酒B水果榨汁C玻璃破碎D冰雪融化【考点】化学变化和物理变化的判别 【专题】物质的变化与性质【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化化学变化的特征是：有新物质生成判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成糯米酿酒，酒精是新物质，属于化学变化；水果榨汁没有新物质生成，属于物理变化；玻璃破碎没有新物质生成，属于物理变化；冰雪融化是水分子由固态液态，属于物理变化【解答】解：A、糯米酿酒，酒精是新物质，属于化学变化，故选项正确；B、水果榨汁没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；C、玻璃破碎没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；D、冰雪融化是水分子由固态液态，属于物理变化，故选项错误故选A【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决本考点主要出现在选择题和填空题中2下列四种性质中，有一种与其他三种有本质区别，这种性质是（）A颜色B状态C硬度D可燃性【考点】化学性质与物理性质的差别及应用 【专题】物质的变化与性质【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质【解答】解：物质的颜色、状态、硬度等方面的性质不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质；物质的可燃性需要通过化学变化表现出来，属于化学性质故选D【点评】解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质3按体积算在空气含量最多的是（）A氧气B稀有气体C氮气D二氧化碳【考点】空气的成分及各成分的体积分数 【专题】空气与水【分析】根据空气的成分及各成分的体积分数进行分析判断即可，空气的成分按体积计算，大约是氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其它气体和杂质0.03%【解答】解：空气的成分及各成分的体积分数分别是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%故选：C【点评】本题很简单，熟练掌握空气的成分及其体积分数即可轻松正确解答本题4下列基本实验操作中，正确的是（）A向量筒中倾倒溶液B加热试管中的液体C熄灭酒精灯D取用粉末状药品【考点】实验操作注意事项的探究 【专题】实验操作型【分析】A、取用放在细口瓶的液体时：取下瓶塞倒立放在桌面上；标签对着手心；细口瓶瓶口紧靠容器口B、液体加热不能超过试管体积的；并且要先均匀加热C、酒精灯用完后，熄灭时，绝不能用嘴去吹，防止火焰进入酒精灯，引起危险D、加热后的蒸发皿很热，用坩埚钳夹取，不能用手拿，烫手【解答】解：A、向量筒中倾倒液体时，如图所示的操作是正确的B、液体超过试管体积的，会沸腾时飞溅出来；所以图中操作错误C、酒精灯用完后，要用灯帽盖灭，并且最好盖两次所以图中操作错误D、用坩埚钳夹取加热后的蒸发皿所以图中操作错误所以图中操作错误故选A【点评】本题主要考查实验操作的一些注意事项：如给液体的加热方法，酒精灯的使用方法5 下列关于分子的叙述中，正确的是（）A一切物质都是由分子构成的B分子是保持物质性质的一种粒子C在化学变化中，分子本身不变D温度越高，分子运动速率越快【考点】分子的定义与分子的特性 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】A、根据构成物质的基本粒子考虑；B、根据分子的定义考虑；C、根据分子的特点考虑；D、根据化学变化中的实质来分析【解答】解：A、构成物质的基本粒子：分子、原子、离子，故A错误；B、分子是保持物质化学性质的最小粒子，故B错误；C、在化学变化中分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，故C错误；D、温度越高，分子运动速率越快，故D正确故选D【点评】知道了分子是保持物质化学性质的最小粒子，在化学变化中分子一定变，知道了构成物质的基本粒子：分子、原子、离子6 分子和原子的主要区别是（）A分子大、原子小B在化学变化中，分子可以再分，而原子不可再分C分子间有间隔，原子间没有间隔D分子在不停运动，原子不运动【考点】分子和原子的区别和联系 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】分子、原子都是构成物质的粒子，它们的质量都很小，分子在化学变化中可以分成原子，而原子不能再分；分子与原子的本质区别是在化学变化中是否可分，进行分析判断【解答】解：分子、原子都是构成物质的粒子，在化学变化中，分子变为原子，原子再重新结合，故它们的根本区别是在化学变化中，分子可分，原子不可分A、分子与原子的根本区别是在化学变化中，分子可分，原子不可分；而不是分子大，原子小，且分子不一定比原子大，故选项错误B、分子与原子的根本区别是在化学变化中，分子可分，原子不可分，故选项正确C、分子与原子的根本区别是在化学变化中，分子可分，原子不可分；分子、间、原子间均存在间隔，故选项错误D、分子与原子的根本区别是在化学变化中，分子可分，原子不可分；分子、原子均是在不停运动的，故选项错误故选B【点评】本题是对分子与原子本质区别的考查，能加深对分子、原子的理解，抓住化学变化中是否可分是解题的关键7 下列事实能说明分子可分的是（）A水通电生成氢气和氧气B块状硫酸铜研磨成粉末C水结冰D氧气变成液氧【考点】分子和原子的区别和联系 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】化学变化中，分子可分，原子不可分【解答】解：A、水通电生成氢气和氧气过程中，水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子之间结合成氢分子，氧原子之间结合成氧分子，说明化学变化中分子可分；B、块状硫酸铜研磨成粉末，不能说明分子可分；C、水结冰，只是水的状态发生改变，不能说明分子可分；D、氧气变成液氧只是氧分子状态发生改变，不能说明分子可分故选：A【点评】化学变化中，分子可分，原子不可分，因此原子是化学变化中的最小微粒8 用托盘天平称量12g食盐（5g以下用游码），天平调平后，在称量时，砝码放在左盘，食盐放在右盘，实际称得食盐的质量是（）A12gB10gC14gD8g【考点】称量器-托盘天平 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据天平的使用方法是左物右码，左盘的质量等于右盘的质量加游码的质量，即药品质量=砝码质量+游码质量，如果位置放反，根据左盘的质量=右盘的质量+游码的质量，列等式进行计算【解答】解：由题意5g以下用游码可知，题中所用砝码为10g，游码为2g，由左盘的质量=右盘的质量+游码的质量可知：砝码质量=药品质量+游码的质量，所以药品质量=砝码质量游码质量，即药品质量=10g2g=8g故选D【点评】托盘天平的使用是中考热点之一，掌握左盘质量=右盘质量+游码质量是解答此类题的关键9用量筒量取10mL水，采取仰视读数的方法，则实际取水为（）A10mLB小于10mLC大于10mLD无法估计【考点】测量容器-量筒 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】本题主要考查化学实验的基本操作，主要从操作要领上来分析【解答】解：采取仰视读数的方法，仰视看到的读数偏小，所以液体已经到了10mL水，但我们看到的还不到10mL，所以还需要加水，看到的读数到了10mL，则液体的实际体积已经大于10mL故选：C【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范10 实验室加热5mL的液体，需要使用的仪器是（）烧杯 试管 酒精灯 石棉网 试管夹 铁架台 量筒 胶头滴管ABCD【考点】给试管里的液体加热 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】在给液体加热时首先要有热源仪器，另外要根据液体的量选择合适的容器，还要仪器使用的注意事项【解答】解：给5mL液体加热，5mL的液体要用量筒和胶头滴管准确量取，液体量较少，可选用试管进行加热；可用试管夹加持试管，用酒精灯进行加热；故需要使用的仪器有，故选D【点评】本题难度不大，掌握给少量液体加热的方法、所需仪器是正确解答本题的关键11 下列关于氧气的说法正确的是（）A氧气易溶于水B氧气从无色气体变成淡蓝色液体发生了化学变化C氧气可用于医疗急救、作燃料等D食物的腐烂属于缓慢氧化【考点】氧气的用途；氧气的物理性质；燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃 【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】通过氧气的物理性质与化学性质来解决【解答】解：A、氧气微溶于水，错误；B、氧气的液态呈淡蓝色，气态是无色，所以氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了物理变化；C、氧气可以助燃但不能作燃料，错误；D、食物的腐烂属于缓慢氧化，正确故选D【点评】本题考查的是氧气的物理性质解、化学性质及用途12 下列物质的用途中，主要应用其化学性质（）A食品包装中充氮气以防腐B稀用气体可制造电光源C用铜制作导线D氢气可充灌气球【考点】化学性质与物理性质的差别及应用 【专题】物质的变化与性质【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断【解答】解：A、食品包装中充氮气以防腐，是利用了氮气的化学性质稳定性，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项正确B、稀用气体可制造电光源，是利用了稀有气体通电时发出有色光的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误C、用铜制作导线，是利用了铜能导电的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误D、氢气可充灌气球，是利用了氢气密度比空气小的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误故选：A【点评】本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来13 下列措施中，不利于提高空气质量的是（）A焚烧农作物秸秆B倡导市民骑自行车上、下班C提倡使用清能源D扩大城市绿化面积【考点】防治空气污染的措施 【专题】空气与水【分析】造成对空气污染的有害物质大致可分为：粉尘和有害气体两大类，根据污染物的来源分析判断所采取的措施是否合理【解答】解：A、焚烧农作物秸秆，会产生大量的空气污染物，不利于提高空气质量，故选项正确B、倡导市民骑自行车上、下班以减少雾霾天气，有利于提高空气质量，故选项错误C、提倡使用清能源，能减少空气污染，有利于提高空气质量，故选项错误D、扩大城市绿化面积，有利于保护大气，有利于提高空气质量，故选项错误故选：A【点评】本题难度不大，考查的是空气的污染与保护，了解空气污染的原因、防治措施等即可正确解答本题14一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体在实验室中收集一氧化氮可以采用的方法是（）A排水集气法B向上排空气集气法C向下排空气集气法D向上排空气集气法或者排水集气法【考点】常用气体的收集方法 【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】收集方法的选择是根据：难溶于水或不易溶于水用排水法收集，密度比空气大且不与空气中成分反应，用向上排空气法收集，密度比空气小且不与空气中成分反应，用向下排空气法收集【解答】解：一氧化氮，虽然密度比空气略大，但由于极易与氧气反应且是大气污染物，不宜用排空气法进行收集；一氧化氮难溶于水，可用排水法进行收集；我们据此选择出排水法收集的选项即可故选A【点评】收集方法的选择要根据气体的密度和溶解性考虑，只要能与空气中成分反应或密度与空气密度相差很小的气体，都不能用排空气法收集15 下列关于物质在氧气中燃烧现象的描述，正确的是（）A红磷：产生大量白烟B硫粉：产生淡蓝色火焰C木炭：发出明亮的红光D铁丝：产生耀眼的白光【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象 【专题】实验现象的观察和记录【分析】A、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断B、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：A、红磷在氧气中燃素说，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法正确D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，故选项说法错误故选C【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别16如图是气体物质的粒子示意图，图中“”和“”分别表示两种不同的原子，其中表示纯净物的是（）ABCD【考点】纯净物和混合物的判别 【专题】物质的分类【分析】由一种物质组成的物质属于纯净物，由多种物质组成的物质属于混合物【解答】解：A、是由两种物质组成的物质，属于混合物；B、是由一种物质组成的物质，属于纯净物；C、是由两种物质组成的物质，属于混合物；D、是由两种物质组成的物质，属于混合物故选：B【点评】解答本题的关键是要充分理解物质是由几种分子构成的，如果由多种分子构成就属于混合物，一种分子构成的是纯净物17 下列物质中，属于混合物的是（）A过氧化氢B高锰酸钾C冰水共存物D空气【考点】纯净物和混合物的判别 【专题】物质的分类【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成【解答】解：A、过氧化氢是由一种物质组成的，属于纯净物；B、高锰酸钾是由一种物质组成的，属于纯净物；C、冰是水的固体，冰水混合物中含有一种物质水，属于纯净物；D、空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物故选：D【点评】混合物中至少含有两种物质，根据组成物质的种类就可以判断该物质属于混合物，还是属于纯净物18 下列说法中，正确的是（）A催化剂只能改变化学反应速率B分离液态空气制氧气是分解反应C氧化反应必须有氧气参加D由一种物质生成两种物质的反应属于分解反应【考点】催化剂的特点与催化作用；氧气的工业制法；分解反应及其应用；氧化反应 【专题】空气与水【分析】A催化剂是一种物质，在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂，又叫触媒催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用；B工业制氧气是利用沸点不同采取分离液态空气的方法，在此过程中不生成新物质；C氧化反应是指物质与氧发生的反应，这里的氧可以是氧气也可以是氧化物；D由一种物质生成两种物质的化学反应属于分解反应【解答】解：A在化学反应中催化剂只改变化学反应速率，不影响产物的质量，故A正确；B工业制氧气是利用沸点不同采取分离液态空气的方法，在此过程中不生成新物质，属于物理变化，故不属于分解反应，故B不正确；C氧化反应是指物质与氧发生的反应，这里的氧可以是氧气也可以是氧化物，故C不正确；D分解反应是指由一种物质生成两种或两种以上其他物质的化学反应，不指明是化学反应不正确，如工业制氧气，由空气生成了氧气和氮气，但并不属于分解反应，故D不正确【点评】此题综合考查催化剂的概念、分解反应、氧化反应的概念以及工业制氧气的原理，属于基础性考查，掌握相关知识认真分析即可解答19下列做法中，正确的是（）A排水法收集氧气结束时，先熄灭酒精灯，后将导管从水中取出B闻气体气味时用手扇闻C先装药品，后检查装置的气密性D洗涤干净的试管，放在铁架台上晾干【考点】玻璃仪器的洗涤；检查装置的气密性；制取氧气的操作步骤和注意点 【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、根据排水法收集氧气的注意事项，进行分析判断B、根据闻气体的气味时的方法（招气入鼻法）进行分析判断C、根据实验室制取气体的实验步骤、注意事项进行分析判断D、根据洗涤干净的试管的放置方法，进行分析判断【解答】解：A、用排水法收集氧气结束时，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，以防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂，故选项说法错误B、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，故选项说法正确C、实验室制取气体时，组装好装置后，应在向容器中装入药品前检查装置气密性，然后再装入药品，以避免装入药品后发现装置气密性不好，更换部分仪器而浪费药品，故选项说法错误D、洗涤干净的试管，放在试管架上晾干，故选项说法错误故选：B【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键20 实验室制取氧气的下列操作中，正确的是（）A为防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，装高锰酸钾的试管口应略向上倾斜B为了防止氧气浪费，导管口开始有气泡冒出时，立即收集气体C检验收集的气体是否是氧气，应把带火星的木条放在集气瓶口D加热时，应先预热试管，然后再将火焰固定在药品部位加热【考点】制取氧气的操作步骤和注意点；氧气的检验和验满 【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】A、根据用高锰酸钾制氧气时的注意事项进行分析判断B、根据用高锰酸钾制氧气收集氧气时的注意事项进行分析判断C、根据检验氧气的方法分析；D、根据用高锰酸钾制氧气时的注意事项进行分析判断【解答】解：A、用高锰酸钾制氧气时，为防止冷凝水回流到热的试管底部，使试管炸裂，试管口略向下倾斜，故选项说法错误B、用排水法收集氧气时，当气泡均匀连续的放出时，才开始收集氧气，故选项说法错误；C、检验收集的气体是否是氧气，应把带火星的木条伸入集气瓶内，观察木条是否复燃，故选项说法错误；D、加热时，应先使酒精灯火焰在试管下方来回移动进行预热，然后再将火焰固定在药品部位集中加热，故选项说法正确故选D【点评】本题难度不大，掌握实验室制取氧气时的注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键二、非选择题21现有氮气 氧气 二氧化碳三种物质，请按下列要求将序号填入空格内（1）占空气总体积21%的气体是；（2）可使澄清石灰水变浑浊的气体是；（3）可制氮肥的气体是【考点】空气的成分及各成分的体积分数；常见气体的用途 【专题】空气与水【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%【解答】解：（1）占空气总体积21%的气体是氧气；（2）可使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳；（3）可制氮肥的气体是氮气；故答案为：；【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量和用途等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中22按要求填写仪器的名称 能保持氧气的化学性质的最小粒子是氧分子，铁是由铁原子构成的【考点】分子的定义与分子的特性；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】分子、原子和离子是构成物质的基本微粒，它们很小，之间有间隔，总是不断运动的【解答】解：氧气是由分子构成的物质，因此能保持氧气的化学性质的最小粒子是氧分子，铁是由铁原子构成的故填：氧分子；铁原子【点评】由分子构成的物质，保持物质化学性质的最小微粒是分子，要注意理解24下列现象主要体现了分子的哪个特征，选择适当的序号填空（1）在花园附近闻到花香分子在不断地运动；（2）物体的热胀冷缩CA分子很小 B分子总是在不断运动 C分子间有间隔【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据微观粒子的特征进行分析：质量和体积都很小；微粒与微粒之间有间隙；都是不断运动的【解答】解：（1）在花园附近闻到花香是由于分子在不断地运动；故填：分子在不断地运动；（2）物体的热胀冷缩是由于分子间有间隔改变，故选：C【点评】理解构成物质的微粒的特征，能利用微粒的特征解释生活中的一些现象25氧化汞汞+氧气的变化过程可用如图表示：则在变化工程中发生改变的粒子是氧化汞分子，保持不变的粒子是汞原子和氧原子，生成的新粒子是汞原子和氧分子【考点】微粒观点及模型图的应用 【专题】化学反应模拟图型【分析】分子是保持物质化学性质的微粒；原子是化学变化中最小的微粒；在化学变化中，分子可分，原子不可分；化学变化的实质是分子分成原子，原子不变，进行重新组合【解答】解：在化学变化中，分子可分，原子不可分，因此，在化学变化中，分子发生改变，原子不变；化学变化的实质是分子分成原子，原子不变，进行重新组合；分子是保持物质化学性质的微粒故答案为：氧化汞分子；汞原子和氧原子；汞原子和氧分子【点评】了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；了解化学变化的实质是解答本题的关键26A、B两图分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧示意图（1）分别写出硫、铁丝在氧气中燃烧的文字表达式硫+氧气二氧化硫，铁+氧气四氧化三铁；（2）两个实验中用到的氧气，最好采用排水法收集；（3）A中水的作用是吸收生成的二氧化硫，防止污染空气；（4）小丽同学做铁丝燃烧实验后，发现集气瓶底炸裂，可能原因是集气瓶中未放少量的水（合理均可）（写出一种即可）【考点】氧气的化学性质；书写文字表达式 【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】（1）据反应原理书写文字表达式；（2）两个实验用到的氧气最好用排水法收集，因为瓶内要预先留少量水；（3）硫燃烧时瓶底放水是为了吸收生成的二氧化硫，防止污染空气；（4）由铁丝在氧气中燃烧的注意事项进行分析解答【解答】解：（1）硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式分别是：硫+氧气二氧化硫，铁+氧气四氧化三铁；（2）两个实验用到的氧气最好用排水法收集，因为瓶内要预先留少量水；（3）硫燃烧时瓶底放水是为了吸收生成的二氧化硫，防止污染空气；（4）集气瓶底预先铺上一层细沙或少量的水，防止生成物落下来炸裂集气瓶；故答案为：（1）硫+氧气二氧化硫，铁+氧气四氧化三铁；（2）排水；（3）吸收生成的二氧化硫，防止污染空气；（4）集气瓶中未放少量的水（合理均可）【点评】本题难度不大，考查硫、铁丝在氧气中燃烧的实验的操作注意事项、反应原理等知识，熟练掌握氧气的化学性质是解题的关键27如图所示装置有多种用途，请回答下列问题（选填“A”或“B”）（1）在医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个此装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，导气管A端应连接在供氧气的钢瓶上（2）若用排空气法收集氧气，将此装置倒置，则氧气应从装置的B端通入（3）若用排水法收集氧气，先在装置中灌满水，氧气从B端通入（4）若用水将装置中的氧气排出，进行实验时，水应从A端流入【考点】分离物质的仪器；氧气的收集方法 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】实验室制取气体的收集装置的选择依据气体本身的密度、溶解性等物理性质：不易溶于水或难溶于水的气体，可以用排水法收集；密度大于空气密度的气体可以用向上排空气法收集；密度小于空气密度的气体可以用向下排空气法收集；此题中所用装置有多种用途：收集气体、储存气体、测量气体体积、洗涤气体等【解答】解：二氧化碳的密度大于空气密度，收集时用向上排空气法，导管伸到集气瓶的底部，从A端进入恰好符合；氢气的密度小于空气密度，收集时用向下排空气法，导管伸到集气瓶的底部，从B端进入恰好符合；氧气的密度小于水的密度，收集氧气时从B端进入集气瓶，氧气聚集在上部将水从A导管中压出，若将水收集起来，水的体积就是收集的氧气的体积；若集气瓶中装满气体，从A端通入密度比气体大的水，气体恰好从B端排出；浓硫酸具有吸水性，常用作气体的干燥剂故答案为：（1）A；（2）B；（3）B；（4）A【点评】此题中所用装置有多种用途：收集气体、储存气体、测量气体体积、洗涤气体等解决此题的关键在于把握实验的目的、实验的操作、实验的过程、实验的现象等方面，从基础入手，“以不变，应万变”28如图所示的装置，红磷在空气中燃烧，实验过程是：第一步：将集气瓶水面上方容积划分为五等份，并做好标记第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为瓶中水的体积约为瓶中空气总容积的（1）该实验目的是验证空气中氧气的含量；写出红磷在空气中燃烧的文字表达式：磷+氧气五氧化二磷，反应的基本类型化合反应；（2）该实验中弹簧夹没有夹紧橡皮管，燃烧的红磷就伸入瓶中，冷却后打开弹簧夹，进入瓶中水的体积大于瓶中空气总容积的（填“等于”、“大于”或“小于”）；若将红磷换成木炭，该实验能否取得成功？否（填“能”或“否”）（3）写出木炭在空气中燃烧的文字表达式碳+氧气二氧化碳；（4）该实验中红磷需要稍过量，目的是将空气中的氧气耗尽；（5）实验完毕，若进入瓶中水的体积少于瓶中空气总容积的，你认为导致这一结果的原因可能是红磷不足，装置漏气，没有冷却到室温就打开止水夹（写一条即可）【考点】空气组成的测定；反应类型的判定；书写文字表达式 【专题】空气与水【分析】（1）红磷和空气中的氧气反应生成五氧化二磷，消耗的氧气被进入的水代替，即进入集气瓶中水的体积就是集气瓶中氧气的体积；红磷能够在空气中剧烈地燃烧，生成五氧化二磷；（2）如果操作不当，会影响实验结果，甚至会导致实验失败，根据木炭燃烧生成二氧化碳解答；（3）根据木炭燃烧生成二氧化碳解答；（4）根据该实验中红磷需要稍过量，目的是将空气中的氧气耗尽；（5）如果操作不当，会影响实验结果，甚至会导致实验失败【解答】解；（1）红磷和空气中的氧气反应生成五氧化二磷，消耗的氧气被进入的水代替，即进入集气瓶中水的体积就是集气瓶中氧气的体积；该实验目的是验证空气中氧气的含量；红磷在空气中燃烧的文字表达式：磷+氧气五氧化二磷；反应的基本类型是：化合反应；（2）该实验中弹簧夹没有夹紧橡皮管，瓶内气体会逸出一部风，燃烧的红磷就伸入瓶中，冷却后打开弹簧夹，进入瓶中水的体积大于瓶中空气总容积的；若将红磷换成木炭粉，该实验不能获得成功，因为木炭燃烧生成二氧化碳，消耗氧气的体积被二氧化碳补充，不能测定空气中氧气的含量（3）木炭燃烧生成二氧化碳，文字表达式为：碳+氧气二氧化碳；（4）该实验中红磷需要稍过量，目的是将空气中的氧气耗尽；（5）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的，导致这一结果的原因可能是：红磷不足，装置漏气，没有冷却到室温就打开止水夹答案：（1）验证空气中氧气的含量；磷+氧气五氧化二磷；化合反应；（2）大于；否；（3）碳+氧气二氧化碳；（4）将空气中的氧气耗尽；（5）红磷不足，装置漏气，没有冷却到室温就打开止水夹【点评】实验是化学的重要组成部分，正确的实验操作是得出科学结论的前提条件之一，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为得出正确的结论奠定基础29 如图所示是实验室制取气体的常用仪器，回答下列问题（1）标号为e的仪器名称是试管；（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，并用向上排空气法收集：氧气可用向上排空气法收集，依据是氧气密度比空气大；写出该反应的文字表达式：过氧化氢水+氧气；基本类型分解反应；检验氧气收集满的方法是将带火星的木条置于集气瓶口，木条复燃，说明氧气已收集满；（3）用高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集：氧气可用排水法收集，依据是氧气不溶于水；写出该反应的文字表达式：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；收集氧气的适宜时刻是等到均匀连续冒气泡时；组装制取装置时，需选择图中的b、d、e、g、k、l、m和f；用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气，可选用上述组装的装置，写出氯酸钾和二氧化锰混合制氧气的文字表达式：氯酸钾氯化钾+氧气（4）实验室制取气体，确定气体发生装置时应考虑的因素是反应物的状态和反应条件【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点；书写文字表达式 【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）根据常见的化学仪器的名称进行分析解答（2）根据用过氧化氢溶液和二氧化锰混合可分解生成水和氧气，氧气密度比空气大，氧气能支持燃烧进行分析解答（3）根据加热高锰酸钾可分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，氯酸钾和二氧化锰混合加热氯酸钾可分解为氯化钾和氧气，氧气不溶于水及制取氧气时的注意事项进行分析解答（4）根据选择气体发生装置要考虑反应物的状态和反应条件进行分析解答【解答】解：（1）仪器e是试管（2）因为氧气密度比空气大，所以氧气可用向上排空气法收集；用过氧化氢溶液和二氧化锰混合可分解生成水和氧气，反应的文字表达式：过氧化氢水+氧气，该反应为“一变多”，所以基本类型为分解反应；氧气能支持燃烧，检验氧气收集满的方法是：将带火星的木条置于集气瓶口，木条复燃，说明氧气已收集满（3）因为氧气不溶于水，所以氧气可用排水法收集；加热高锰酸钾可分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；收集氧气的适宜时刻是等到均匀连续冒气泡时，开始收集；用高锰酸钾制取氧气需要加热，所以组装制取装置时，除需选择图中的b、d、e、g、k、l、m外，还需酒精灯f；用氯酸钾和二氧化锰混合加热，氯酸钾可分解为氯化钾和氧气，氯酸钾和二氧化锰混合制氧气的文字表达式：氯酸钾氯化钾+氧气（4）确定气体发生装置时要考虑反应物的状态和反应条件故本题答案为：（1）试管（2）氧气密度比空气大；过氧化氢水+氧气；分解反应；将带火星的木条置于集气瓶口，木条复燃，说明氧气已收集满（3）氧气不溶于水；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；等到均匀连续冒气泡时；f；氯酸钾氯化钾+氧气（4）反应物的状态和反应条件【点评】本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键