2019-2020年九年级（上）第二次月考化学试卷解析.doc

2019-2020年九年级（上）第二次月考化学试卷解析一、解答题（共10小题，满分30分）1（3分）（xx茂名）下列变化属于化学变化的是（）A干冰升华B将石油加热，分离得到多种产品C镁带燃烧D海水晒盐2（3分）（xx茂名）下列不可直接加热的仪器是（）A烧杯B试管C蒸发皿D燃烧匙3（3分）（xx广州）下列属于“空气污染指数”需要监测污染物是（）A氮气B二氧化碳C稀有气体D可吸入颗粒物4（3分）（xx茂名）“百年世博”在我国上海举行，“低碳”与“环保”已成为我国向世界承诺的世博理念下列做法或设想符合该理念的是（）A为了方便人们的生活，在闹市摆设明火烧烤档B随手随地丢弃生活垃圾C研制可以降解的饭盒和包装袋D浪费食物、追求物质攀比5（3分）（xx茂名）下列叙述正确的是（）A氧气约占空气质量的21%B金刚石、石墨和C60结构中原子排列方式相同C氧气能支持燃烧，可做燃料D一氧化碳和木炭都具有还原性6（3分）（xx茂名）某元素的原子结构示意图如图，下列说法错误的是（）A该元素原子的质子数为13B该元素在化合物中通常显+3价C该元素属于非金属元素D该元素原子的核外电子总数为137（3分）（xx广州）水是重要的资源，下列说法正确的是（）A硬水中加入肥皂水容易起浮渣B自来水厂通过沉淀、过滤、吸附、消毒可将海水淡化C澄清的泉水是纯净水D过量的使用化肥不会导致水体污染8（3分）（xx秋电白县校级月考）下列符合质量守恒定律的事实是（）A10L水与10L酒精混合后的体积等于20LB10g硫粉在10g氧气中完全燃烧后生成20g二氧化硫C10g锌片与10g稀硫酸充分反应后所得的溶液质量为20gD在10g水中加入10g食盐能得到20g食盐水9（3分）（xx茂名）“神舟号”系列火箭的成功发射，标志着我国载人航天技术达到了世界先进水平化学学科在其中也作出了巨大贡献，其中火箭使用的一种燃料是偏二甲肼，其化学式为C2H8N2，燃烧时发生如下反应，C2H8N2+2X2CO2+4H2O+3N2，则X的化学式是（）ANOBNO2CN2ODN2O410（3分）（xx秋围场县校级期末）在一个密闭容器中放入X、Y、Z、Q四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如表，则关于此反应认识错误的是（）物质XYZQ反应前质量/g202137反应后质量/g未测32112A物质Z可能是该反应的催化剂B反应后物质X的质量为15gC反应中Y、Q的质量比为6：5D物质Y一定是单质二、双项选择题（本题有2小题，每小题4分，共8分）11（4分）（xx茂名）如图是水分子在一定条件下分解的示意图，从中获得的信息不正确的是（）A每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成B水是由氢元素和氧元素组成C水分解过程中，分子的种类不变D电解水生成的H2和O2的体积比是2：112（4分）（xx茂名）醋酸（CH3COOH）是一种重要化工原料下列有关醋酸的说法中正确的是（）A醋酸属于无机化合物B醋酸中碳，氢元素的质量比为6：1C醋酸中氧元素的质量分数约为68.2%D每个醋酸分子是由8个原子构成三、解答题（共3小题，满分15分）13（3分）（xx秋电白县校级月考）完成下列表格内容：化学符号SO42（2）3Mg符号的意义（1）5个二氧化碳分子（3）14（6分）（xx秋电白县校级月考）回答下列有关问题：（1）地壳中含量最多的金属元素是（填元素符号）（2）“结构决定性质”，请画出镁原子结构示意图：，该原子容易电子（填“得到”或“失去”），成为（填“阴离子”或“阳离子”）（3）游泳池的池水可用漂白粉有效成分为Ca（ClO）2消毒游泳池的池水属于（填“纯净物”或“混合物”）；Ca（ClO）2中的氯元素的化合价为价15（6分）（xx茂名）会用化学眼光看物质世界，是学习化学知识后应有的素质结合下面材料填空材料：一氧化碳是一种没有颜色，没有气味的气体，它能够燃烧，燃烧时放出大量的热，火焰呈蓝色（1）从化学物质类别看，CO属于（填“单质”或“化合物”）（2）从能量变化角度看，“放出大量的热”是能转化为的过程（3）从应用化学用语角度，“CO燃烧”可表示为（4）从微观变化角度，“CO燃烧”的微观模型示意图如图所示，请把下图“反应”中的内容补充完整四、简答题（本题有3小题，共11分）16（3分）（xx秋电白县校级月考）分类归纳是学习化学常用的方法，现有铁粉 液氧 海水 洁净的空气 氧化镁 冰水混合物，其中属于混合物的是；属于单质的是；属于氧化物的是（填序号）17（5分）（xx南宁）如图是水的电解实验装置图（1）该实验中，与两个电极相连的a、b两支玻璃管中产生的气体分别是和，体积比约为（2）该实验证明了水是由组成的（3）下列行为，不利于保护水资源的是（填序号）A工业用水重复使用B大量使用化肥和农药C加强城市污水处理系统的建设D用喷灌方法给农作物浇水18（3分）（xx秋电白县校级月考）碳酸氢钠可发生反应：2NaHCO3Na2CO3+X+H2O据此回答：（1）反应的基本类型属于反应（2）X的化学式为，推断的依据为五、实验与探究题（本题有2小题，共20分）19（4分）（xx秋铁岭县期末）小宇同学去象牙山旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水请回答下列问题：（1）取水后加入明矾的作用是（2）进行过滤操作时，下列做法错误的是A玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 B漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁C滤纸的边缘要低于漏斗口 D液面不要低于滤纸边缘（3）向滤液中加入活性炭，利用其性，除去水样中的色素和异味（4）在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作用是20（16分）（xx秋电白县校级月考）根据图1装置图，回答有关问题：（1）B中用于加热的仪器名称是，C中用于收集气体的仪器名称是（2）若用氯酸钾制取，制取和收集O2可选择和，化学方程式为；换用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为，若选择B作该反应的发生装置，则装置B中的试管口还要；（3）某兴趣小组学习了制取O2和CO2后，将反应装置改进，如图2所示，请你指出该装置的优点：实验前，都要检验装置的气密性，检验该装置气密性的方法是：（4）实验室常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2，发生装置选（填编号），实验时，石灰石放在装置中的（填仪器名称）中则该化学方程式为六、计算题（本题有2小题，共16分）21（5分）（xx秋电白县校级月考）维生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜、水果中，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗能力（1）维生素C含有种元素；（2）维生素C中碳元素、氢元素和氧元素的质量比等于（最简比）；（3）维生素C的相对分子质量为（4）维生素C中氧元素的质量分数为（结果保留到0.1%）22（11分）（xx秋电白县校级月考）小黄同学为了测定某混合物（Na2CO3与NaOH混合）中碳酸钠的质量分数，进行了如下实验：称取了40g样品配成溶液，然后分三次加入BaCl2充分反应在此过程中他进行了三次数据测定，结果如表：测定次数第1次第2次第3次生成沉淀的质量/g11.8219.719.7（注：Na2CO3能与BaCl2反应的化学方程式：Na2CO3+BaCl22NaCl+BaCO3，NaOH不能与BaCl2反应）请分析数据，回答下列问题：（1）此实验中，实际参加反应的BaCl2的质量为多少？（2）样品中碳酸钠的质量分数为多少？（写出计算过程）xx学年广东省茂名市电白四中九年级（上）第二次月考化学试卷参考答案与试题解析一、解答题（共10小题，满分30分）1（3分）（xx茂名）下列变化属于化学变化的是（）A干冰升华B将石油加热，分离得到多种产品C镁带燃烧D海水晒盐考点：化学变化和物理变化的判别专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断解答：解：A、干冰升华过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误B、将石油加热使不同沸点的组分分别气化、冷凝，分离后能得到汽油、煤油、柴油等产品，此过程中没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误C、镁带燃烧过程中有新物质氧化镁生成，属于化学变化；故选项正确D、海水晒盐只是氯化钠从海水中析出的过程，没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误故选C点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成就属于物理变化，若有新物质生成就属于化学变化2（3分）（xx茂名）下列不可直接加热的仪器是（）A烧杯B试管C蒸发皿D燃烧匙考点：用于加热的仪器专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：根据常见的用于加热的仪器进行分析解答，可直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿、等解答：解：通过我们学过的知识可知能够直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿等；需要垫石棉网的是：烧杯故选A点评：本题很简单，考查可用于直接加热的仪器，了解常见仪器的名称、用途、注意事项等是解答本题的关键3（3分）（xx广州）下列属于“空气污染指数”需要监测污染物是（）A氮气B二氧化碳C稀有气体D可吸入颗粒物考点：空气的污染及其危害专题：空气与水分析：目前计入空气污染指数的有害气体和烟尘主要包括：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物、总悬浮颗粒物等解答：解：氮气、二氧化碳和稀有气体是空气的组成部分，不属于污染物；可吸入颗粒物属于“空气污染指数”需要监测的污染物故选：D点评：本题考查空气污染方面的知识，直接根据教材内容即可正确解答，比较简单4（3分）（xx茂名）“百年世博”在我国上海举行，“低碳”与“环保”已成为我国向世界承诺的世博理念下列做法或设想符合该理念的是（）A为了方便人们的生活，在闹市摆设明火烧烤档B随手随地丢弃生活垃圾C研制可以降解的饭盒和包装袋D浪费食物、追求物质攀比考点：目前环境污染问题专题：化学与环境保护分析：A、明火烧烤档会加重空气污染；B、随手随地丢弃生活垃圾，会加重环境污染；C、研制可以降解的饭盒和包装袋，可减少白色污染；D、浪费食物、追求物质攀比，会造成浪费解答：解：A、明火烧烤档会加重空气污染，不符合“低碳”与“环保”理念；B、随手随地丢弃生活垃圾，会加重环境污染，不符合“低碳”与“环保”理念；C、研制可以降解的饭盒和包装袋，可减少白色污染，符合“低碳”与“环保”理念；D、浪费食物、追求物质攀比，会造成浪费，不符合“低碳”与“环保”理念故选C点评：“低碳”与“环保”是社会关注的焦点，与之相关的问题就成为中考的热点之一5（3分）（xx茂名）下列叙述正确的是（）A氧气约占空气质量的21%B金刚石、石墨和C60结构中原子排列方式相同C氧气能支持燃烧，可做燃料D一氧化碳和木炭都具有还原性考点：空气的成分及各成分的体积分数；氧气的化学性质；一氧化碳的化学性质；碳的化学性质；碳元素组成的单质专题：空气与水；碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：A、根据空气中氧气的体积分数是21%分析；B、根据金刚石、石墨和C60结构中原子排列方式不相同分析；C、根据氧气具有助燃性，不具有可燃性分析；D、根据一氧化碳和木炭的化学性质进行分析解答：解：A、空气中氧气的体积分数是21%，不是质量约占21%，故说法错误；B、金刚石、石墨和C60结构中原子排列方式不相同，故说法错误；C、氧气具有助燃性，不具有可燃性，不能作燃料，故说法错误；D、一氧化碳和木炭都具有还原性，故说法正确故选D点评：本题考查了氧气在空气中的含量、常见物质的性质以及碳单质的原子排列方式等，难度不大6（3分）（xx茂名）某元素的原子结构示意图如图，下列说法错误的是（）A该元素原子的质子数为13B该元素在化合物中通常显+3价C该元素属于非金属元素D该元素原子的核外电子总数为13考点：原子结构示意图与离子结构示意图专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数；若最外层电子数4，则一般为非金属元素，在化学反应中易得电子，若最外层电子数4，则一般为金属元素，在化学反应中易失去电子；据此进行分析判断解答：解：A、由原子结构示意图可知，该元素原子的圆圈内的数字是13，其质子数为13，故选项说法正确B、离子所带电荷的数值等于化合价的数值，且符号一致；由原子结构示意图可知，该元素原子的最外层电子数为3，在发生化学变化中易失去3个电子带上3个单位的正电荷，则该元素在化合物中通常显+3价，故选项说法正确C、由原子结构示意图可知，该元素原子的最外层电子数为3，少于4，属于金属元素，故选项说法错误D、由原子结构示意图可知，该元素原子的核外电子总数为2+8+3=13，故选项说法正确故选C点评：本题难度不大，考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键7（3分）（xx广州）水是重要的资源，下列说法正确的是（）A硬水中加入肥皂水容易起浮渣B自来水厂通过沉淀、过滤、吸附、消毒可将海水淡化C澄清的泉水是纯净水D过量的使用化肥不会导致水体污染考点：硬水与软水；自来水的生产过程与净化方法；水资源的污染与防治专题：空气与水分析：用肥皂水可以区分硬水和软水；海水中含有大量可溶性物质；天然水中含有多种物质；滥施化肥农药会污染环境解答：解：A、向软水中加入肥皂水时，会出现大量的泡沫；向硬水中加入肥皂水时，会起浮渣正确B、通过沉淀、过滤、吸附、消毒等措施，不能除去水中的氯化钠、氯化镁等物质，即不能淡化海水错误C、澄清的泉水中含有多种矿物质，属于混合物，不是纯净水错误D、过量的使用化肥会污染水体、土壤错误故选：A点评：自来水厂通过沉淀、过滤可以除去不溶于水的物质，吸附可以除去色素和有异味的物质，消毒可以杀灭病菌病毒，但是不能淡化海水8（3分）（xx秋电白县校级月考）下列符合质量守恒定律的事实是（）A10L水与10L酒精混合后的体积等于20LB10g硫粉在10g氧气中完全燃烧后生成20g二氧化硫C10g锌片与10g稀硫酸充分反应后所得的溶液质量为20gD在10g水中加入10g食盐能得到20g食盐水考点：质量守恒定律及其应用专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据质量守恒定律的内容：在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和；可知该定律是解释化学化学前后物质质量关系的一个定律，物理变化不在此解释范围解答：解：A、由于分子之间存在间隙，10L水与10L酒精混合后所得混合液体的体积小于20L，属于物理现象，所以不符合质量守恒定律；B、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，根据反应的化学方程式中两物质的质量关系32：32可知，10g硫粉在l0g氧气中燃烧恰好完全反应，根据质量守恒定律，反应后生成20g二氧化硫，符合质量守恒定律；C、锌可以与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，氢气逸出，故总质量会减少，不符合质量守恒定律；D、在水中加入食盐，不属于化学变化，不符合质量守恒定律故选B点评：本题主要考查使用质量守恒定律解释一些现象，在使用质量守恒定律时，一定注意到质量守恒定律是用于解释化学变化前后质量关系的9（3分）（xx茂名）“神舟号”系列火箭的成功发射，标志着我国载人航天技术达到了世界先进水平化学学科在其中也作出了巨大贡献，其中火箭使用的一种燃料是偏二甲肼，其化学式为C2H8N2，燃烧时发生如下反应，C2H8N2+2X2CO2+4H2O+3N2，则X的化学式是（）ANOBNO2CN2ODN2O4考点：质量守恒定律及其应用专题：化学用语和质量守恒定律分析：利用反应的化学方程式C2H8N2+2X2CO2+4H2O+3N2和质量守恒定律化学变化前后原子种类、个数不变的原则，由反应的生成物推断反应物X的构成，写出物质X的化学式解答：解：由反应的化学方程式C2H8N2+2X2CO2+4H2O+3N2，生成的2个CO2分子、4个H2O分子和3个N2分子中共含有C、O、H、N四种原子的个数依次为2、8、8、6，而反应前1个C2H8N2分子中所含有C、O、H、N四种原子的个数依次为2、0、8、2，根据质量守恒定律化学变化前后原子种类、个数不变的原则，可判断2个X分子中共含有4个N原子和8个O原子，则物质X的化学式为N204故选：D点评：掌握：化学变化的实质是反应物的分子分解成原子、原子重新结合成生成物的分子，变化过程中原子种类、个数不变10（3分）（xx秋围场县校级期末）在一个密闭容器中放入X、Y、Z、Q四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如表，则关于此反应认识错误的是（）物质XYZQ反应前质量/g202137反应后质量/g未测32112A物质Z可能是该反应的催化剂B反应后物质X的质量为15gC反应中Y、Q的质量比为6：5D物质Y一定是单质考点：质量守恒定律及其应用专题：化学用语和质量守恒定律分析：由题意可知，根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和，则可求“未测”值；反应后质量增加的物质是生成物，反应后质量减小的物质是反应物，反应前后质量没有变化的物质可能是催化剂，也可能既不是反应物，也不是生成物，结合图中数据进行分析即可解答：解：由题意可知，根据质量守恒定律，反应前各物质的质量总和=反应后生成各物质的质量总和，设未测值为a，则可列式：20+2+1+37=a+32+1+12，解得a=15；A、物质Z的质量在反应前后不变，可能是该反应的催化剂，故正确；B、由分析知，反应后物质X的质量为15g，故正确；C、反应中Y、Q的质量比为（322）g：（3712）g=6：5，故正确；D、X、Q质量减少，是反应物，Y质量增加，是生成物，该反应是化合反应，因此物质Y一定是化合物，故错误故选D点评：根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和二、双项选择题（本题有2小题，每小题4分，共8分）11（4分）（xx茂名）如图是水分子在一定条件下分解的示意图，从中获得的信息不正确的是（）A每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成B水是由氢元素和氧元素组成C水分解过程中，分子的种类不变D电解水生成的H2和O2的体积比是2：1考点：微粒观点及模型图的应用专题：化学反应模拟图型；压轴实验题分析：根据图示提供的信息进行分析，水分解过程中，水分子发生了改变，生成了氢分子和氧分子化学反应前后原子的种类没有改变一个水分子是由二个氢原子和一个氧原子构成的水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2：1解答：解：A、由图示可知一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成，故说法正确；B、由图示可知水分子中含有氢氧两种原子，故水是由氢氧两种元素组成，故说法正确；C、水分解过程中，分子的种类发生了改变，生成了氢分子和氧分子，故说法不正确；D、由图示可知水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2：1，则其体积比是2：1（同温同压下分子数之比等于其体积比），故说法正确故选C点评：解答本题的关键是要充分理解图中提供的信息方面的知识，对相关选项进行分析判断即可12（4分）（xx茂名）醋酸（CH3COOH）是一种重要化工原料下列有关醋酸的说法中正确的是（）A醋酸属于无机化合物B醋酸中碳，氢元素的质量比为6：1C醋酸中氧元素的质量分数约为68.2%D每个醋酸分子是由8个原子构成考点：有机物与无机物的区别；元素质量比的计算；元素的质量分数计算专题：结合课本知识的信息；压轴实验题分析：A、含有碳元素的化合物叫有机化合物，简称有机物；不含碳元素的化合物叫无机化合物，简称无机物B、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析解答C、根据化合物中元素的质量分数=100%，进行分析解答D、根据醋酸化学式的含义进行分析判断解答：解：A、由醋酸（CH3COOH）的化学式可知，醋酸是含碳元素的化合物，属于有机化合物，故选项说法错误B、醋酸中碳、氢元素的质量比为（122）：（14）=6：1，故选项说法正确C、醋酸的相对分子质量为122+14+162=60，醋酸中氧元素的质量分数约为100%=53.3%，故选项说法错误D、由醋酸化学式可知，每个醋酸分子是由2个碳原子、4个氢原子、2个氧原子构成的，每个醋酸分子是由8个原子构成，故选项说法正确故选BD点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用有机物与无机物的概念、化学式的含义及有关计算进行分析问题、解决问题的能力三、解答题（共3小题，满分15分）13（3分）（xx秋电白县校级月考）完成下列表格内容：化学符号SO42（2）5CO23Mg符号的意义（1）硫酸根离子5个二氧化碳分子（3）3个镁原子考点：化学符号及其周围数字的意义专题：化学用语和质量守恒定律分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目解答：解：（1）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略故SO42表示硫酸根离子；（2）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以5个二氧化碳分子表示为：5CO2（3）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以3Mg表示3个镁原子；故答案为：（1）硫酸根离子；（2）5CO2；（3）3个镁原子；点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易14（6分）（xx秋电白县校级月考）回答下列有关问题：（1）地壳中含量最多的金属元素是Al（填元素符号）（2）“结构决定性质”，请画出镁原子结构示意图：，该原子容易失去电子（填“得到”或“失去”），成为阳离子（填“阴离子”或“阳离子”）（3）游泳池的池水可用漂白粉有效成分为Ca（ClO）2消毒游泳池的池水属于混合物（填“纯净物”或“混合物”）；Ca（ClO）2中的氯元素的化合价为+1价考点：地壳中元素的分布与含量；纯净物和混合物的判别；原子结构示意图与离子结构示意图；元素的符号及其意义；有关元素化合价的计算专题：化学式的计算；物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律分析：（1）根据地壳中含量最多的前五种元素和金属元素的判断方法考虑（2）镁原子核内有12个质子，核外有3个电子层，第一层上有2个电子、第二层上有8个电子，最外层上有2个电子，画出其原子结构示意图即可（3）根据纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的混合物来分析属类；根据化合物中正负化合价代数和为零计算氯元素的化合价解答：解：（1）地壳中含量最多的前五种元素：氧、硅、铝、铁、钙，汉字中带钅字旁（汞和金除外）的属于金属元素，所以地壳中含量最多的金属元素是铝，故答案为：Al（2）镁原子核内有12个质子，核外有3个电子层，第一层上有2个电子、第二层上有8个电子，最外层上有2个电子，其原子结构示意图为：；最外层电子数是2，在化学反应中易失去2个电子而形成阳离子故答案为：；失去；阳离子（3）游泳池的池水中含有水等多种物质，因此属于混合物；Ca（ClO）2中钙元素的化合价是+2，氧元素的化合价是2，设氯元素化合价为X，根据化合物中正负化合价代数和为零，则：（+2）1+2X+（2）2=0，解得X=+1，故答案为：混合物；+1点评：本题难度不大，考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，了解原子结构示意图的意义，了解地壳中含量最多的前五种元素以及掌握化合价原则等是正确解题的关键15（6分）（xx茂名）会用化学眼光看物质世界，是学习化学知识后应有的素质结合下面材料填空材料：一氧化碳是一种没有颜色，没有气味的气体，它能够燃烧，燃烧时放出大量的热，火焰呈蓝色（1）从化学物质类别看，CO属于化合物（填“单质”或“化合物”）（2）从能量变化角度看，“放出大量的热”是化学能转化为热能的过程（3）从应用化学用语角度，“CO燃烧”可表示为2CO+O22CO2（4）从微观变化角度，“CO燃烧”的微观模型示意图如图所示，请把下图“反应”中的内容补充完整考点：一氧化碳的化学性质；单质和化合物的判别；微粒观点及模型图的应用；物质发生化学变化时的能量变化专题：压轴实验题；碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：（1）根据单质和化合物的定义分析：由一种元素组成的纯净物是单质，由两种或两种以上的元素组成的纯净物是化合物；（2）根据一氧化碳燃烧发生化学变化，释放出热量判断能力的变化；（3）用化学方程式表达出一氧化碳燃烧的过程；（4）根据化学变化的实质就是破坏旧分子形成新分子的过程画出，要体现出原子的个数不变解答：解：（1）CO是由C、O两种元素组成的纯净物是化合物故答案为：化合物；（2）一氧化碳燃烧发生化学变化，具有化学能；燃烧放出热量，释放出热能，故答案是：将化学能转化成热能；（3）CO燃烧的化学方程式为：2CO+O22CO2；（4）化学反应的过程就是破坏旧分子形成新分子的过程，旧分子被破坏成原子，原子的个数和种类都不变，故画：2个碳原子和4个氧原子点评：本题围绕一氧化碳考查了物质的分类、能力的变化、方程式的书写及化学变化的实质等内容，都属于基础知识的考查，只要一一作答即可四、简答题（本题有3小题，共11分）16（3分）（xx秋电白县校级月考）分类归纳是学习化学常用的方法，现有铁粉 液氧 海水 洁净的空气 氧化镁 冰水混合物，其中属于混合物的是；属于单质的是；属于氧化物的是（填序号）考点：纯净物和混合物的判别；从组成上识别氧化物；单质和化合物的判别专题：物质的分类分析：纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成； 单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物； 氧化物是由氧元素和另外一种元素组成的化合物解答：解：海水中含有水、氯化钠、氯化镁等物质，属于混合物；洁净的空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物；铁粉和液氧都是由一种元素组成的纯净物，都属于单质；氧化镁是由镁元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物；冰水混合物中含有一种物质水，水是由氢元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物故填：；点评：洁净的空气是指不含有污染物的空气，例如不含有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等污染物的空气是洁净的空气，仍然属于混合物17（5分）（xx南宁）如图是水的电解实验装置图（1）该实验中，与两个电极相连的a、b两支玻璃管中产生的气体分别是氢气和氧气，体积比约为2：1（2）该实验证明了水是由氢元素和氧元素组成的（3）下列行为，不利于保护水资源的是B（填序号）A工业用水重复使用B大量使用化肥和农药C加强城市污水处理系统的建设D用喷灌方法给农作物浇水考点：电解水实验；保护水资源和节约用水专题：空气与水分析：（1）根据电解水的实验现象、结论（正氧负氢、氢二氧一）进行分析解答（2）根据电解水的实验、水的组成进行分析解答（3）保护水资源要从两个方面做起：一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染，据此结合题意进行分析判断解答：解：（1）电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，能使带火星的木条复燃，是氧气；与电源负极相连的试管内的气体体积多，能燃烧，是氢气；则与两个电极相连的a、b两支玻璃管中产生的气体分别是氢气、氧气，且两者的体积之比大约是2：1（2）电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，该实验证明了水是由氢元素和氧元素组成的（3）A、工业用水重复使用是节约水资源的具体体现，有利于保护水资源，故选项不符合题意B、大量使用农药和化肥，会造成水体的污染，不利于保护水资源，故选项符合题意C、加强城市污水处理系统的建设，可以减少水体污染，有利于保护水资源，故选项不符合题意D、用喷灌方法给农作物浇水是节约水资源的具体体现，有利于保护水资源，故选项不符合题意故选B故答案为：（1）氢气；氧气；2：1；（2）氢元素和氧元素；（3）B点评：本题难度不大，掌握电解水的实验现象、结论（正氧负氢、氢二氧一）、了解保护水资源的措施（节约用水、防止水体污染）是正确解答本题的关键18（3分）（xx秋电白县校级月考）碳酸氢钠可发生反应：2NaHCO3Na2CO3+X+H2O据此回答：（1）反应的基本类型属于分解反应（2）X的化学式为CO2，推断的依据为质量守恒定律考点：质量守恒定律及其应用；反应类型的判定专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据质量守恒定律和物质分类的知识进行分析解答本题在化学反应前后原子的种类，数量不变，根据反应的方程式可以分析判断X的化学式解答：解：（1）该反应的反应物是一种，生成物是三种，符合“一变多”的特征，属于分解反应（2）由质量守恒定律可知，化学反应前后的原子的种类、数量不变，依据反应方程式2NaHCO3Na2CO3+X+H2O，反应前2个钠原子，2个氢原子，2个碳原子，6个氧原子，反应后1个碳原子，2个钠原子，2个氢原子，4个氧原子，由此可推测X的化学式是CO2故填：（1）分解；（2）CO2；质量守恒定律点评：本题难度不大，掌握四种基本反应类型的特征、质量守恒定律并能灵活运用即可正确解答本题五、实验与探究题（本题有2小题，共20分）19（4分）（xx秋铁岭县期末）小宇同学去象牙山旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水请回答下列问题：（1）取水后加入明矾的作用是溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的（2）进行过滤操作时，下列做法错误的是DA玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 B漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁C滤纸的边缘要低于漏斗口 D液面不要低于滤纸边缘（3）向滤液中加入活性炭，利用其吸附性，除去水样中的色素和异味（4）在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作用是防止加热时出现暴沸考点：水的净化；过滤的原理、方法及其应用；蒸发与蒸馏操作；碳单质的物理性质及用途专题：空气与水分析：（1）据明矾的作用回答；（2）过滤时要注意一贴二低三靠，据此解答；（3）活性炭具有吸附性，可吸附色素和异味；（4）蒸馏时在水中要放碎瓷片，其作用是防止加热时出现暴沸解答：解：（1）取水后加入明矾是利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的；（2）A、过滤时玻璃棒要靠在三层滤纸的一边，防止戳破滤纸，正确；B、漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁，防止液体溅出，正确；C、过滤时滤纸的边缘要低于漏斗口，正确；D、过滤时液面要低于滤纸边缘，防止液体沿滤纸边缘和漏斗间隙流下，故错误；（3）向滤液中加入活性炭，是利用活性炭的吸附性，吸附色素和异味；（4）蒸馏时在水中要放碎瓷片，其作用是防止加热时出现暴沸；故答案为：（1）溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的；（2）D； （3）吸附； （4）防止加热时出现暴沸点评：明确水的净化时明矾、活性炭的作用和蒸馏操作等知识即可顺利解答20（16分）（xx秋电白县校级月考）根据图1装置图，回答有关问题：（1）B中用于加热的仪器名称是酒精灯，C中用于收集气体的仪器名称是集气瓶（2）若用氯酸钾制取，制取和收集O2可选择B和C或E，化学方程式为2KClO32KCl+3O2；换用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，若选择B作该反应的发生装置，则装置B中的试管口还要一团棉花；（3）某兴趣小组学习了制取O2和CO2后，将反应装置改进，如图2所示，请你指出该装置的优点：可随时控制反应的发生和停止实验前，都要检验装置的气密性，检验该装置气密性的方法是：关闭止水夹，向长颈漏斗中注入水，试管里的水上升到一定高度便停止上升，说明装置不漏气（4）实验室常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2，发生装置选A（填编号），实验时，石灰石放在装置中的锥形瓶（填仪器名称）中则该化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；检查装置的气密性；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：（1）依据实验室常用仪器的用途解决此题；（2）发生装置的选择要看反应物的状态和反应条件；收集装置的选择要看气体的密度和溶解性；据反应原理写出方程式；高锰酸钾制取氧气时，试管口要放一团棉花；（3）科学、合理地改进实验装置，能够节约药品、便于操作，装置的气密性良好，是制取、收集气体必备的条件之一；（4）发生装置的选择要看反应物的状态和反应条件；实验时，石灰石放在装置中的锥形瓶中，据反应原理写出方程式解答：解：（1）依据实验室常用仪器的用途解决此题答案为：酒精灯，集气瓶；（2）据氯酸钾制取氧气需加热，发生装置选择B，氧气的密度比空气大，不溶于水，收集装置选择C或E，的反应原理写出方程式2KClO32KCl+3O2；高锰酸钾制取氧气的化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；制取时需要在试管口放一团棉花，它的作用是防止高锰酸钾粉末进入导管，造成导管堵塞；（3）反应装置改进后的优点是：可随时控制反应的发生和停止；检验该装置气密性的方法是关闭止水夹，向长颈漏斗中注入水，试管里的水上升到一定高度便停止上升，说明装置不漏气；（4）实验室用石灰石与稀盐酸反应制备二氧化碳，为：固体+液体，反应条件为：不需要加热，所以应该选择A装置来制取二氧化碳气体；实验时，石灰石放在装置中的锥形瓶中，据反应原理写出方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O故答案为：（1）酒精灯、集气瓶；（2）B、C或E、2KClO32KCl+3O2、2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2、一团棉花；（3）可随时控制反应的发生和停止、关闭止水夹，向长颈漏斗中注入水，试管里的水上升到一定高度便停止上升，说明装置不漏气（4）B、锥形瓶、CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O点评：本题考查了常见气体发生装置和收集装置的选择，完成此题，可以依据已有的知识进行要求同学们在完成此类题目时，要熟知反应物的状态和反应的条件以及气体的密度和水溶性，以便做出正确的判断六、计算题（本题有2小题，共16分）21（5分）（xx秋电白县校级月考）维生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜、水果中，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗能力（1）维生素C含有三种元素；（2）维生素C中碳元素、氢元素和氧元素的质量比等于9：1：12（最简比）；（3）维生素C的相对分子质量为176（4）维生素C中氧元素的质量分数为54.5%（结果保留到0.1%）考点：化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算；元素的质量分数计算专题：化学用语和质量守恒定律分析：（1）根据物质的化学式含义来分析；（2）根据化合物中元素质量比的计算方法来分析；（3）根据相对分子质量等于各原子的相对原子质量之和，进行分析解答；（4）根据物质中某元素的质量分数的计算方法进行分析解答：解：（1）由维生素C的化学式C6H8O6可知，它是由碳、氢、氧三种元素组成的，故填：三；（2）维生素C中，C、H、O三种元素的质量比为（126）：（18）：（166）=9：1：12，故填：9：1：12；（3）维生素C的相对分子质量为126+18+166=176，故填：176；（4）维生素C中氧元素的质量分数为54.5%，故填：54.5%点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力22（11分）（xx秋电白县校级月考）小黄同学为了测定某混合物（Na2CO3与NaOH混合）中碳酸钠的质量分数，进行了如下实验：称取了40g样品配成溶液，然后分三次加入BaCl2充分反应在此过程中他进行了三次数据测定，结果如表：测定次数第1次第2次第3次生成沉淀的质量/g11.8219.719.7（注：Na2CO3能与BaCl2反应的化学方程式：Na2CO3+BaCl22NaCl+BaCO3，NaOH不能与BaCl2反应）请分析数据，回答下列问题：（1）此实验中，实际参加反应的BaCl2的质量为多少？（2）样品中碳酸钠的质量分数为多少？（写出计算过程）考点：根据化学反应方程式的计算专题：综合计算（图像型、表格型、情景型计算题）分析：根据生成沉淀的质量结合化学方程式，即可计算出氯化钡的质量和碳酸钠的质量即可解答解答：解：（1）设（1）参加反应的BaCl2的质量为x，样品中Na2CO3的质量为y，Na2CO3+BaCl2BaCO3+2NaCl 106 208 197 y x 19.7g，解得：x=20.8g，y=10.6g；（2）Na2CO3的质量分数为：100%=26.5%答：（1）参加反应的BaCl2的质量为20.8g，（2）Na2CO3的质量分数为26.5%点评：本题考查了学生依据已知信息及图表数据分析解决问题的能力，解答时注意数据的规律性并能据反应原理正确分析判断