2019-2020年九年级（上）第一次素质评测化学试卷（五四制）（解析版）.doc

2019-2020年九年级（上）第一次素质评测化学试卷（五四制）（解析版）一、选择题（本题包括10个小题，每小题2分，每小题只有一个选项符合题意）1下列变化属于物理变化的是（）A钢铁生锈B高粱酿酒C蜡烛受热熔化D用“84”消毒液消毒2下列物质的用途，主要利用了物质的化学性质的是（）A氧气用于急救病人B“干冰”用于人工降雨C生铁铸造铁锅D铜用于制造导线3下列物质中，属于纯净物的是（）A新鲜的空气B大理石C冰水混合物D过氧化氢溶液4如图是某化学反应的微观示意图，从图中获得的错误信息是（）A该图表示的是一个化合反应B化学反应中，原子发生重新组合C化学反应前后，原子种类、数目保持不变D化学反应中，反应物、生成物的微粒个数比为2：2：2：15下列有关实验操作的描述正确的是（）A做硫在氧气瓶中的燃烧实验时，集气瓶内的水可以换成沙子B燃着的酒精灯不慎碰倒，立即用湿抹布盖灭C实验室中用双氧水制备氧气和用氯酸钾制备氧气，可用同一种装置D将氢氧化钠固体直接放在托盘天平的右托盘上称量6化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化”，下面对化学变化中“新物质”的解释正确的是（）A“新物质”就是自然界中不存在的物质B“新物质”就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质C“新物质”就是与变化前的物质在元素组成上不同的物质D“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质7下列关于氧气的说法中不正确的是（）A工业上可以利用分离液态空气法制氧气B氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动D夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少8下列实验现象描述不正确的是（）A红磷在空气中燃烧，产生大量白烟B硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成无色无味的气体C木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量D铁丝在空气中受热只有红热现象，不能燃烧9下列事实与对应的解释相符合的是（）A空气能被压缩 分子体积可以变小B甘蔗甜，苦瓜苦 不同分子性质不同C结冰的水不能流动 0以下，水分子不再运动D50mL水和50mL酒精混合后的总体积小于100mL 分子的质量和体积都很小10下列观点你认为不正确的是（）A任何物质对于人类来说都有两面性，我们必须合理使用物质B人是自然的一部分，人类的生存和发展可随心所欲，不用考虑自然的承受能力C现代人们的生活水平不断提高，在许多方面得益于化学科学的发展D在化学变化中分子会破裂，而原子不会破裂，但可重新组合成新的分子二、填空题（共14分，每空1分）11空气中含量最多的气体（2）保持二氧化碳的化学性质的最小粒子（3）酥脆的饼干放置在空气中会变软，说明空气中含有（4）写出细铁丝在氧气瓶中燃烧的文字表达式此反应的实验现象：此实验中集气瓶内事先留少量水的目的（5）检验一集气瓶中的气体是否是二氧化碳的方法12（4分）在通常状况下，硫化氢是一种没有颜色，具有臭鸡蛋气味的有毒气体，比空气重，能溶于水在空气中点燃硫化氢气体有二氧化硫和水生成硫化氢的实验室制法是用块状硫化亚铁和稀硫酸溶液反应有硫化氢气体逸出回答：（1）属于硫化氢的物理性质的是（任写两条）（2）制取硫化氢气体的装置可选用（填“氯酸钾制氧气”、“过氧化氢制氧气”）的气体发生装置，收集时可用法（3）写出硫化氢在空气中燃烧的化学方程式13（3分）在“宏观、微观、符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式如图是某化学反应的微观模拟示意图：（1）图中共有几种分子（2）请写出该反应的基本反应类型（3）写出两条从图中你能获得的信息：（ 任写一条 ）三、推断题（共5分，每空1分）14某黑色固体A和白色固体B共热生成C和D，而A在反应前后质量和化学性质没有改变将黄色固体粉末E加热后放在D物质里能剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体F，试判断A、B、C、D、E、F各是什么物质（写出物质的化学式）ABCDEF四、实验题（共11分，每空1分）15某化学兴趣小组利用如图装置探究制取气体的原理、方法及性质结合装置图，回答下列问题：（1）写出图中标号仪器的名称：a b（2）用过氧化氢溶液制取氧气时，可选用的发生装置是 （填字母），选择C装置收集氧气，验满方法是，写出过氧化氢制氧气的文字表达式（3）若选用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是 （ 填字母 ），但有一点不足之处是，该错误导致的后果写出此反应的文字表达式（4）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气，应选择的发生装置是（填字母）已知氨气易溶于水，且密度比空气的小，所以，氨气的收集装置应该选择（填字母）xx学年山东省菏泽市单县希望中学九年级（上）第一次素质评测试卷（五四制）参考答案与试题解析一、选择题（本题包括10个小题，每小题2分，每小题只有一个选项符合题意）1下列变化属于物理变化的是（）A钢铁生锈B高粱酿酒C蜡烛受热熔化D用“84”消毒液消毒【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】常规题型；物质的性质与用途【分析】本题考查物理变化和化学变化的差别和判断依据物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化【解答】解：解答此题的步骤是将选择项中四项逐一排除，选择适合题干要求的一项即可A、钢铁生锈，形成了新的物质铁锈（Fe2O3），属于化学变化；B、高粱酿酒，是将有机物转变成乙醇等新的有机物，属于化学变化；C、蜡烛受热熔化，只是物质状态的改变，无新物质生成，属于物理变化；D、用“84”消毒液消毒，“84”消毒液具有很强的氧化性，腐蚀性，属于化学变化故选C【点评】解答此类题的关键，正确熟知引起物质变化的原因，可以借用排除法进行选择，选出最有把握的选项2下列物质的用途，主要利用了物质的化学性质的是（）A氧气用于急救病人B“干冰”用于人工降雨C生铁铸造铁锅D铜用于制造导线【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的性质与用途；结合课本知识的信息；压轴实验题【分析】本题主要根据物质的物理性质与化学性质的进行判断一类题型解题的关键是准确判断物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生【解答】解：A、氧气用于急救病人，因为氧气能供给呼吸，呼吸时分解有机物，产生新物质属于化学变化；所以氧气供给呼吸，属于化学性质的利用，故此项正确；B、干冰用于人工降雨是利用了干冰升华时能够吸收周围环境的热量的性质，这种性质不需要通过化学变化表现出来，属于干冰的物理性质，因此此项不选；C、生铁制造铁锅，是利用了金属的延展性，属于物理性质，故选项不合适；D、铜制制造导线，原理是制作过程中只是形状的改变，并没有变成新物质，属于物理性质，故选项不合适故选A【点评】针对物理性质、化学性质的判断，是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难3下列物质中，属于纯净物的是（）A新鲜的空气B大理石C冰水混合物D过氧化氢溶液【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成【解答】解：A、新鲜的空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物；B、大理石的主要成分是碳酸钙，还含有一些杂质，属于混合物；C、冰是水的固体，冰水混合物中含有一种物质水，属于纯净物；D、过氧化氢溶液中含有水和过氧化氢，属于混合物故选：C【点评】新鲜的空气是指不含有污染物的空气，例如不含有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等污染物的空气是洁净的空气，仍然属于混合物4如图是某化学反应的微观示意图，从图中获得的错误信息是（）A该图表示的是一个化合反应B化学反应中，原子发生重新组合C化学反应前后，原子种类、数目保持不变D化学反应中，反应物、生成物的微粒个数比为2：2：2：1【考点】微粒观点及模型图的应用；化学反应的实质；反应类型的判定【专题】化学反应模拟图型【分析】根据图示进行分析，化合反应就是由两种或两种以上的物质反应生成另一种物质的反应，化学反应的过程就是原子重新组合的过程，化学反应前后元素的种类和原子的个数不变【解答】解：将无变化微粒删除后得如图：A、据图可以看出，该反应是由两种物质生成一种物质的化合反应，故A信息正确；B、化学反应的过程就是原子重新组合的过程，故B信息正确；C、化学反应前后元素的种类和原子的个数不变，故C信息正确；D、该反应是两种物质生成一种物质，且微粒的个数比为2：1：2，故D信息错误；故选D【点评】本题考查了化学反应的微观模拟图的应用，完成此题，可以依据图示进行5下列有关实验操作的描述正确的是（）A做硫在氧气瓶中的燃烧实验时，集气瓶内的水可以换成沙子B燃着的酒精灯不慎碰倒，立即用湿抹布盖灭C实验室中用双氧水制备氧气和用氯酸钾制备氧气，可用同一种装置D将氢氧化钠固体直接放在托盘天平的右托盘上称量【考点】氧气的化学性质；称量器-托盘天平；加热器皿-酒精灯；氧气的制取装置【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、根据硫在氧气中燃烧能生成二氧化硫，二氧化硫是大气污染物解答；B、根据根据灭火的方法考虑，灭火方法为：隔绝氧气，降低温度到可燃物的着火点以下，隔离可燃物解答；C、根据反应原理及发生装置的选择依据进行解答；D、氢氧化钠固体有强烈的腐蚀性，不能直接放在天平的托盘上称量【解答】解：A、硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫是一种大气污染物，能和水反应生成亚硫酸，所以硫在氧气中燃烧实验时，集气瓶底部加有少量的水目的是吸收有害气体，防止污染空气，故集气瓶内的水不可以换成沙子，故错；B、燃着的酒精灯不慎碰倒，立即用湿抹布盖灭，隔绝了氧气，从而达到灭火的目的故对；C、实验室用双氧水制取氧气不需加热，属于固液常温型，用氯酸钾制取氧气需加热，属于固体加热型，因此，二者所用的发生装置不同，故错误；D、氢氧化钠固体有强烈的腐蚀性，不能直接放在天平的托盘上称量，会腐蚀托盘，可放在烧杯中进行称量，故错误故选B【点评】正确实验才能确保实验安全，得出正确的结论，是对天平的使用、发生装置的选择及灭火等知识的考查，解题的关键是掌握相关实验操作6化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化”，下面对化学变化中“新物质”的解释正确的是（）A“新物质”就是自然界中不存在的物质B“新物质”就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质C“新物质”就是与变化前的物质在元素组成上不同的物质D“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质【考点】化学变化的基本特征【专题】结合课本知识的信息【分析】可以根据化学变化的本质特征方面进行分析、判断，从而得出正确的结论【解答】解：A、自然界中存在的物质也可能属于新物质，例如对过氧化氢分解生成水和氧气来说，水是自然界中存在的物质，属于该反应生成的新物质，故A不正确；B、物质在颜色、状态等方面变化可能是物理变化，不一定有新物质生成，故B不正确；C、元素相同也可能是新物质，例如过氧化氢分解生成水和氧气，过氧化氢和水的组成元素相同，但是它们属于不同的物质，故C不正确；D、化学变化中生成的新物质是相对于反应物来说的，即生成了与反应物在组成或结构上与变化前的物质不同的物质，故D正确故选：D【点评】解答本题的关键是要充分理解新物质的含义，只有这样才能对问题做出正确的判断7下列关于氧气的说法中不正确的是（）A工业上可以利用分离液态空气法制氧气B氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动D夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少【考点】氧气的化学性质；氧气的工业制法；气体溶解度的影响因素【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】A、工业上利用氧气与氮气沸点的不同分离液态空气制取氧气；B、氧气可以支持燃烧，说明氧气具有助燃性；C、氧气供给呼吸，它和体内营养物质发生氧化反应，释放能量，维持生命活动；D、气体的溶解度随温度升高而降低，夏天温度升高，氧气在水中溶解量会变小【解答】解：A、工业上利用氧气与氮气沸点的不同先把空气液化再升温制取氧气，故此选项说法正确；B、氧气可以支持燃烧，说明氧气具有助燃性，不是可燃性，故此选项说法错误；C、氧气能供给呼吸，进入人体后会与体内内营养物质发生氧化反应，释放能量，维持生命活动，故此选项说法正确；D、气体的溶解度随温度升高而降低，夏天温度升高，氧气在水中溶解量会变小，为增加水的含氧量，应开启增氧泵，故此选项说法正确故选：B【点评】此题是对氧气有关性质的考核，解决的重点是能对氧气的物理及化学知识有一个较为全面的了解，属基础性知识考查题8下列实验现象描述不正确的是（）A红磷在空气中燃烧，产生大量白烟B硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成无色无味的气体C木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量D铁丝在空气中受热只有红热现象，不能燃烧【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途；实验现象的观察和记录【分析】A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断B、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断D、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，故选项说法正确D、铁丝在空气中只能烧至发红，不能燃烧，故选项说法正确故选：B【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别9下列事实与对应的解释相符合的是（）A空气能被压缩 分子体积可以变小B甘蔗甜，苦瓜苦 不同分子性质不同C结冰的水不能流动 0以下，水分子不再运动D50mL水和50mL酒精混合后的总体积小于100mL 分子的质量和体积都很小【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可【解答】解：A、空气能被压缩，是因为分子间有间隔，压强增大，分子间间隔变小，故选项解释错误B、甘蔗甜，苦瓜苦，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子性质不同，故选项解释正确C、分子总是在不断的运动的，0以下，水分子仍是在不断的运动的，故选项解释错误D、50mL水和50mL酒精混合后的总体积小于100mL，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故选项解释错误故选：B【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键10下列观点你认为不正确的是（）A任何物质对于人类来说都有两面性，我们必须合理使用物质B人是自然的一部分，人类的生存和发展可随心所欲，不用考虑自然的承受能力C现代人们的生活水平不断提高，在许多方面得益于化学科学的发展D在化学变化中分子会破裂，而原子不会破裂，但可重新组合成新的分子【考点】化学的研究对象及其发展；化学反应的实质【专题】课本知识同类信息【分析】A、根据物质具有两面性进行分析判断B、大自然有承载能力和承受能力，超过会失去平衡，引发灾难C、根据化学的用途进行分析判断D、根据化学变化的实质进行分析判断【解答】解：A、任何物质对于人类来说都有两面性，对人类有益同时也对人类有害，我们必须合理使用物质，故选项说法正确B、人是自然的一部分，人类的生存和发展不能随心所欲，要充分考虑自然的承载能力和承受能力，故选项说法错误C、现代人们的生活水平不断提高，在许多方面得益于化学科学的发展，故选项说法正确D、化学变化的实质是，在化学变化中分子会破裂，而原子不会破裂，但可重新组合成新的分子，故选项说法正确故选B【点评】本题难度不大，了解化学的用途、物质的两面性、化学变化的实质等是正确解答本题的关键二、填空题（共14分，每空1分）11（1）空气中含量最多的气体氮气（2）保持二氧化碳的化学性质的最小粒子二氧化碳分子（3）酥脆的饼干放置在空气中会变软，说明空气中含有水蒸气（4）写出细铁丝在氧气瓶中燃烧的文字表达式铁+氧气四氧化三铁此反应的实验现象：剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体、放出热量此实验中集气瓶内事先留少量水的目的防止生成物溅落到集气瓶底部，使集气瓶炸裂（5）检验一集气瓶中的气体是否是二氧化碳的方法倒入少量澄清石灰水，振荡，如果变浑浊，说明是二氧化碳【考点】空气的成分及各成分的体积分数；氧气的化学性质；二氧化碳的检验和验满；分子的定义与分子的特性；书写文字表达式【专题】空气与水；碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】（1）根据空气中各成分极其体积分数考虑；（2）分子是保持物质化学性质的最小粒子；（3）饼干吸水变软；（4）根据铁丝燃烧的文字表达式，铁丝燃烧的现象和铁丝燃烧的注意事项考虑；（5）根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊【解答】解：（1）空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；所以最多的是氮气；（2）分子是保持物质化学性质的最小粒子，所以保持二氧化碳的化学性质的最小粒子是二氧化碳分子；（3）饼干吸水变软，所以酥脆的饼干放置在空气中会变软，说明空气中含有水蒸气；（4）反应物是铁和氧气，生成物是四氧化三铁，所以文字表达式是：铁+氧气四氧化三铁；铁丝燃烧的现象：剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体、放出热量；集气瓶底部放少量水，是为了防止生成物溅落到集气瓶底部，使集气瓶炸裂；（5）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以检验一集气瓶中的气体是否是二氧化碳的方法，倒入少量澄清石灰水，振荡，如果变浑浊，说明是二氧化碳故答案为：（1）氮气；（2）二氧化碳分子；（3）水蒸气；（4）铁+氧气四氧化三铁；剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体、放出热量；防止生成物溅落到集气瓶底部，使集气瓶炸裂；（5）倒入少量澄清石灰水，振荡，如果变浑浊，说明是二氧化碳【点评】解答本题关键是要知道空气中各成分及体积分数，分子的性质，文字表达式的写法，熟记二氧化碳的检验方法12在通常状况下，硫化氢是一种没有颜色，具有臭鸡蛋气味的有毒气体，比空气重，能溶于水在空气中点燃硫化氢气体有二氧化硫和水生成硫化氢的实验室制法是用块状硫化亚铁和稀硫酸溶液反应有硫化氢气体逸出回答：（1）属于硫化氢的物理性质的是硫化氢是一种没有颜色，具有臭鸡蛋气味的气体（任写两条）（2）制取硫化氢气体的装置可选用过氧化氢制氧气（填“氯酸钾制氧气”、“过氧化氢制氧气”）的气体发生装置，收集时可用向上排空气法（3）写出硫化氢在空气中燃烧的化学方程式2H2S+3O22SO2+2H2O【考点】化学性质与物理性质的差别及应用；常用气体的收集方法；书写化学方程式【专题】物质的变化与性质【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性等属于硫化氢的物理性质的是：在通常状况下，硫化氢是一种没有颜色，具有臭鸡蛋气味的气体，比空气重，能溶于水；硫化氢的实验室制法是用块状硫化亚铁和稀硫酸溶液反应有硫化氢气体逸出，因此不需要加热；硫化氢气体，比空气重，能溶于水，因此可以用向上排空气法收集【解答】解：（1）属于硫化氢的物理性质的是：在通常状况下，硫化氢是一种没有颜色，具有臭鸡蛋气味的气体，比空气重，能溶于水；故答案为：硫化氢是一种没有颜色，具有臭鸡蛋气味的气体（合理即可）（2）硫化氢的实验室制法是用块状硫化亚铁和稀硫酸溶液反应有硫化氢气体逸出，因此不需要加热；硫化氢气体，比空气重，能溶于水，因此可以用向上排空气法收集；故答案为：过氧化氢制氧气；向上排空气；（3）在空气中点燃硫化氢气体有二氧化硫和水生成，配平即可；故答案为：2H2S+3O22SO2+2H2O；【点评】本考点考查了物理性质和化学性质的区分和化学方程式的书写等，要记忆有关物质的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中13在“宏观、微观、符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式如图是某化学反应的微观模拟示意图：（1）图中共有几种分子三（2）请写出该反应的基本反应类型化合反应（3）写出两条从图中你能获得的信息：在化学反应中，分子可以再分；化学反应实质是分子的破裂、原子的重新组合等（ 任写一条 ）【考点】微粒观点及模型图的应用；反应类型的判定【专题】化学反应模拟图型【分析】（1）根据物质的微观构成分析分子的种类；（2）根据反应的特点分析反应的类型；（3）根据微粒的变化分析分子和原子等的变化、化学反应的实质等【解答】解：（1）由微粒的构成可知，图中共有三种分子；（2）该反应由两种物质生成了一种物质，基本反应类型是化合反应；（3）由微粒的变化可知：在化学反应中，分子可以再分；化学反应实质是分子的破裂、原子的重新组合等故答为：（1）三；（2）化合反应；（3）在化学反应中，分子可以再分；化学反应实质是分子的破裂、原子的重新组合【点评】此题是化学反应模型图的考查，解题的关键是依据图示能书写出物质的化学式，并进而得到化学反应的方程式，属基础性知识考查题三、推断题（共5分，每空1分）14某黑色固体A和白色固体B共热生成C和D，而A在反应前后质量和化学性质没有改变将黄色固体粉末E加热后放在D物质里能剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体F，试判断A、B、C、D、E、F各是什么物质（写出物质的化学式）AMnO2BKClO3CKClDO2ESFSO2【考点】物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义【专题】常见物质的推断题【分析】根据A在反应前后的质量和化学性质不变，所以A是催化剂，黑色粉末A与白色粉末B共热生成白色固体C和无色无味的气体D，D具有助燃性，结合实验室制取氧气的药品和方法可知，A是二氧化锰，B是氯酸钾，C是氯化钾，D是氧气，黄色的E在氧气中，有明亮的蓝紫色火焰，并有刺激性气味的气体F产生，所以E是硫，F是二氧化硫，然后将推出的各种物质代入转化关系中验证即可【解答】解：A在反应前后的质量和化学性质不变，所以A是催化剂，黑色粉末A与白色粉末B共热生成白色固体C和无色无味的气体D，D具有助燃性，结合实验室制取氧气的药品和方法可知，A是二氧化锰，B是氯酸钾，C是氯化钾，D是氧气，黄色的E在氧气中，有明亮的蓝紫色火焰，并有刺激性气味的气体F产生，所以E是硫，F是二氧化硫，经过验证，推出的各种物质均满足题中的转化关系，推导正确，所以A是MnO2，B是KClO3，C是KCl，D是O2，E是S，F是SO2故答案为：MnO2，KClO3，KCl，O2，S，SO2【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可四、实验题（共11分，每空1分）15某化学兴趣小组利用如图装置探究制取气体的原理、方法及性质结合装置图，回答下列问题：（1）写出图中标号仪器的名称：a长颈漏斗 b锥形瓶（2）用过氧化氢溶液制取氧气时，可选用的发生装置是B （填字母），选择C装置收集氧气，验满方法是把带火星的木条放在集气瓶口，写出过氧化氢制氧气的文字表达式过氧化氢水+氧气（3）若选用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是A （ 填字母 ），但有一点不足之处是试管口没有棉花团，该错误导致的后果高锰酸钾粉末进入导管写出此反应的文字表达式高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（4）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气，应选择的发生装置是A（填字母）已知氨气易溶于水，且密度比空气的小，所以，氨气的收集装置应该选择D（填字母）【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；书写文字表达式【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）熟记仪器的名称；（2）根据制取装置的选择方法、反应原理以及氧气的验满方法来分析；（3）根据实验室用高锰酸钾制取氧气的原理、注意事项分析解答；（4）根据实验室制取氨气的反应物是固体，反应条件是加热，氨气密度比空气小，极易溶于水进行分析【解答】解：（1）a是长颈漏斗，b是锥形瓶；故填：长颈漏斗；锥形瓶；（2）用过氧化氢溶液制取氧气属于固液常温下制取气体，所以选择装置B来制取；用C装置收集氧气验满的方法是：把带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃证明氧气已满，反之则不满；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气；故填：B；把带火星的木条放在集气瓶口；过氧化氢水+氧气；（3）如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气；加热高锰酸钾时，试管口要放一团棉花，是为了防止高锰酸钾粉末进入导管；故答案为：A；试管口没有棉花团；高锰酸钾粉末进入导管；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；（4）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气，因此需要加热；氨气易溶于水，且密度比空气的小，因此只能用向下排空气法收集；故答案为：A；D【点评】本题考查了常见气体发生装置和收集装置的选择，完成此题，可以依据已有的知识进行要求同学们在完成此类题目时，要熟知反应物的状态和反应的条件以及气体的密度和水溶性，以便做出正确的判断