2019-2020年九年级（上）第一次月考物理试卷(II).doc

2019-2020年九年级（上）第一次月考物理试卷(II)一、单项选择题（每题2分，共12分）1为了让同学们养成关注生活和社会的良好习惯，物理老师让同学们对身边一些常见的物理量进行估测以下是他们交流时的一些估测数据，你认为数据明显不符合实际的是（）A中学生的脉搏跳动一般每分钟60次左右B短跑运动员的速度可达72km/hC中学生脚的长度约为250mmD教室里的黑板长约4m2下列各图中，刻度尺使用方法正确的是（）ABCD3关于错误和误差，下列说法正确的是（）A误差的产生与测量工具有关B测量时多估计几位数字就能减小误差C多次测量求平均值可以消除错误D随着科学的发展，人们将能完全消除误差4你一定听说过龟兔赛跑的寓言故事吧？如图所示，乌 龟和兔子同时从起点跑出，兔子在远远超过乌龟后，便骄 傲地睡大觉当它睡醒后才发现：乌龟已经爬到了终点关于这个赛跑过程，下列说法不正确的是（）A兔子在睡觉时一定是静止的B乌龟在比赛时相对地面是运动的C开始，兔子的速度大于乌龟的速度D乌龟的平均速度比兔子的平均速度大5在学校运动会上，小明参加的项目是百米赛跑起跑后，小明越跑越快，最终以12.5s的优异成绩获得冠军关于上述小明的百米赛跑过程，下列说法正确的是（）A小明在前50 m一定用了6.25 sB小明每秒钟通过的路程都是8 mC小明的平均速度是8 m/sD小明的平均速度是8 km/h6甲、乙两物体从同一地点同时向相同方向做直线运动，其st图象如图所示，由图象可知（）A两物体在020s内都做匀速运动，且v甲v乙B两物体在1520s内都做匀速运动，且v甲v乙C两物体在15s相遇，且015s内通过的路程相等D两物体在20s相遇，且020s内通过的路程相等二、填空题（每空1分，共18分）7孙敏在一篇日记中写道：“当太阳从东方升起的时候，我骑着自行车行驶在宽阔的大道上，两边的树木不断地往后退去，学校敞开着大门，两旁的立柱像举起的双臂向我迎来”在这段话中“太阳升起”的参照物是；“自行车行驶”的参照物是；“树木往后退”的参照物是；“立柱向我迎来”的参照物是8日常生活中，人们通常用两种方法来比较运动快慢，方法：相同路程比时间；方法：物理学用速度描述运动快慢，公式为v=，这种方法与日常方法（选填或）是相同的，常用的速度单位有m/s和km/h，其关系是1m/s=km/h9人步行的速度大约是1.2m/s，表示的物理意义是；某同学家距学校600m，他以此速度从家步行至学校需要的时间是s；以该同学身上背着的书包为参照物，他是的（填“运动”或“静止”）10xx年2月，首批“长鼻子”校车在南京投入使用（1）校车行驶过程中，以司机为参照物，路边的树是 （选填“运动”或“静止”）的（2）校车驾驶员安全管理规定中明确指出车速不得超过40km/h“40km/h”是指校车在行驶过程中的 （选填“平均速度”或“最大速度”）（3）小明早晨7点乘校车去上学，7点24分到达学校，设小车行驶的平均速度为30km/h，则小明乘车地点到学校的路程是km11用“频闪摄影”可以记录一个物体相隔同样时间所处的不同位置如图所示是甲、乙两个小球运动时的频闪照片，由照片可以看出，做变速运动的是球；你是用的方法来判定的最后速度最大的是12无锡地铁1号线将于xx年5月正式通车，1号线全程30km，列车运行时间60分钟，则列车运行全程的平均速度为km/h，当列车驶离站台时，若以列车为参照物，站台是（选填“静止”或“运动”）的三、计算题（每小题5分，共10分）13一列长200m的列车，以20m/s的速度做匀速直线运动，若整列火车通过1.9km的某一大桥所用时间是s14汽车在出厂前要进行测试，某次测试中，先让汽车在模拟山路上以10m/s的速度行驶500s，紧接着在模拟公路上以20m/s的速度行驶100m求：（1）该汽车在模拟山路上行驶的路程（2）汽车在这次整个测试过程中的平均速度四、简答题（每小题4分，共6分）15在第一次世界大战的空战中，一名飞行员发现自己的机舱有一只“小虫”在飞来，于是一把抓住，一看才发现是一粒正在飞行的子弹！我们知道徒手抓住正在飞行的子弹一般是不可能的，那么这位飞行员为什么能抓住呢？请说出其中的道理16观察图中的烟和小旗，分析甲、乙两车相对于房子的运动情况：乙车相对于房子的运动情况：可能；可能；可能但运动速度小于风速五、作图、实验与探究题（第17题3分，第18题3分，第19题12分，第20题2分，第21题4分，共24分）17一只小虫跌落在小李的新铅笔上，小李突发奇想，驱赶小虫从铅笔的左端爬到右端用时5s，并用刻度尺测量铅笔的长度如图所示，铅笔的长度是cm；那么小虫爬行的平均速度约是m/s；如果以小虫为参照物，铅笔是的（选填：“运动”或“静止”）18将图中三种仪器的测量结果（数值及单位）填写在下表相应的空格中刻度尺的分度值纸带中AD两点的距离汽车运动的速度19某物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面、小车和数值钟“测量小车的平均速度”，如图所示，图中显示的是他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时间的情形，显示时间的格式是“时：分：秒”（1）请你根据图示完成表：小车由甲至乙小车由乙至丙小车由甲至丙路程s/m0.26时间t/s4平均速度v/（ms1）0.15（2）小车全程是做匀速运动吗？为什么？（3）斜面应选择坡度较小还是较大的好？这样设计的目的是什么？（4）斜面的作用是使小车获得；（5）要测小车由甲至乙的速度，若小车过了乙点才停止计时测出的速度偏20暑假期间，爸爸驾车带小明去南京旅游，在南京市郊公路的十字路口，他看到图所示的交通标志牌，标志牌上的数字“50”表示的意思是，汽车在遵守交通规则的前提下，从此标志牌处匀速到达南京，最快需要h21某同学欲测量一根细铜丝的直径，他的实验步骤如下：A将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度L1；B用刻度尺测出铅笔杆上铜丝绕圈总长度L2；C用铜丝的长度除以铜丝的圈数，即得细铜丝的直径d；D将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上；E数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈n（1）以上步骤中，没有必要的步骤是；错误的步骤是，应怎样改正（2）实验步骤的合理顺序应是xx学年吉林省白城市通榆九中九年级（上）第一次月考物理试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（每题2分，共12分）1为了让同学们养成关注生活和社会的良好习惯，物理老师让同学们对身边一些常见的物理量进行估测以下是他们交流时的一些估测数据，你认为数据明显不符合实际的是（）A中学生的脉搏跳动一般每分钟60次左右B短跑运动员的速度可达72km/hC中学生脚的长度约为250mmD教室里的黑板长约4m【考点】时间的估测；长度的估测；速度与物体运动【专题】应用题；参照思想；估算法；估算综合应用题【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断不符合实际的是哪一个【解答】解：A、正常情况下，人的脉搏跳动1次的时间接近1s，1min跳动60次左右故A符合实际；B、男子百米世界记录略大于10m/s=36km/h，短跑运动员的速度不可能达到72km/h故B不符合实际；C、中学生的步幅在50cm左右，脚的长度大约是步幅的一半，在25cm=250mm左右故C符合实际；D、教室的宽度在8m左右，黑板的长度大约是教室宽度的一半，在4m左右故D符合实际故选B【点评】对日常生活中的速度、质量、长度、温度等进行准确的估测，是要求初中学生掌握的一种基本能力，平时注意观察，结合所学知识多加思考，逐渐培养这方面的能力2下列各图中，刻度尺使用方法正确的是（）ABCD【考点】刻度尺的使用【专题】定性思想；图析法；长度、时间、速度【分析】使用刻度尺测量长度的方法：根据估计结果选择恰当的刻度尺；观察刻度尺的量程，分度值，零刻线是否磨损；放置刻度尺要将刻度尺与被测长度紧贴；读数时视线要与刻度尺的尺面垂直，准确读出已知刻度后，在最小刻度后再加上一位估计值【解答】解：A、刻度尺没从整刻线开始测起，读数误差比较大，所以A错误；B、要从刻度尺的零刻线开始测起，所以B错误；C、放置刻度尺时，刻度尺有刻度的一侧没有紧贴被测长度，所以C错误；D、刻度面紧贴被测物体，起始端从零开始，故D正确；故选D【点评】此题主要考查了刻度尺的使用方法及使用注意事项，属于基础知识，比较简单3关于错误和误差，下列说法正确的是（）A误差的产生与测量工具有关B测量时多估计几位数字就能减小误差C多次测量求平均值可以消除错误D随着科学的发展，人们将能完全消除误差【考点】误差及其减小方法【专题】长度、时间、速度【分析】测量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值和真实值之间总会有差别，这就是误差我们不能消灭误差，但应尽量的减小误差误差不是错误，测量错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，读数时粗心造成的，是不该发生的，是能够避免的多次测量求平均值、选用精密的测量工具、改进测量方法，都可以减小误差，但不能消灭误差【解答】解：A、误差的产生是与测量的人和测量的仪器的精密程度有关，因此测量工具越精密，误差就可以更小，故本选项正确；B、多次测量求平均值，选用精密的测量工具，改进测量方法，都可以减小误差，与测量时多估计几位数字无关，故B错误；C、误差与在测量过程中产生的错误不同，错误是指在测量过程中由于操作不规范不按照规定测量而产生的结果，错误可以避免，与多次测量求平均值无关，故C错误；D、所谓误差是指测量值与真实值之间的差异，随着科学的发展，人们将能减小误差，但不能完全消除误差，故D错误故选A【点评】要掌握误差和错误的区别，以及它们产生的原因，这是区分二者的关键误差是我们测量时不可避免产生的，是正常的，我们要正视误差4你一定听说过龟兔赛跑的寓言故事吧？如图所示，乌 龟和兔子同时从起点跑出，兔子在远远超过乌龟后，便骄 傲地睡大觉当它睡醒后才发现：乌龟已经爬到了终点关于这个赛跑过程，下列说法不正确的是（）A兔子在睡觉时一定是静止的B乌龟在比赛时相对地面是运动的C开始，兔子的速度大于乌龟的速度D乌龟的平均速度比兔子的平均速度大【考点】变速运动与平均速度【专题】长度、时间、速度【分析】比较运动快慢的方法通常用控制变量法即：时间相同时，比运动路程的长短，运动路程长的，运动快；路程相同时比运动时间，运动时间短的，运动快；当时间、路程都不相同时，则比较单位时间内通过的路程平均速度则是路程与其相应时间的比值（所以的时间都计算在内）【解答】解：A、运动与静止是相对的，若以乌龟为参照物，则兔子是运动的，故A说法错误B、选择地面为参照物，乌龟与参照物的位置也发生变化，同样说明乌龟是运动的，故B说法正确C、兔子在开始相同时间内通过的路程大于乌龟通过的路程，所以开始时的速度大于乌龟的速度，故C选项说法正确D、在全程中，兔子与乌龟运动路程相同，而乌龟用的时间少，所以平均速度大，故D说法正确故选A【点评】本题主要考查对如何比较物体运动快慢方法的运用及对平均速度概念的理解5在学校运动会上，小明参加的项目是百米赛跑起跑后，小明越跑越快，最终以12.5s的优异成绩获得冠军关于上述小明的百米赛跑过程，下列说法正确的是（）A小明在前50 m一定用了6.25 sB小明每秒钟通过的路程都是8 mC小明的平均速度是8 m/sD小明的平均速度是8 km/h【考点】变速运动与平均速度【专题】长度、时间、速度【分析】平均速度的定义：即运动物体在某段时间段内的平均速度v等于在这段时间t内通过的路程s与所用时间的比值，即v=【解答】解：由题意可知，小明参加的项目是百米赛跑，因此路程s=100m，所用时间t=12.5s，所以全程的平均速度为：v=8m/s，因此C说法正确，D说法不正确；小明在整个百米比赛中做到是变速直线运动，因此A、B说法都不正确故选C【点评】解决此类题目的关键是会利用公式v=进行计算平均速度，理解平均速度的物理意义6甲、乙两物体从同一地点同时向相同方向做直线运动，其st图象如图所示，由图象可知（）A两物体在020s内都做匀速运动，且v甲v乙B两物体在1520s内都做匀速运动，且v甲v乙C两物体在15s相遇，且015s内通过的路程相等D两物体在20s相遇，且020s内通过的路程相等【考点】速度公式及其应用【专题】信息给予题；比较思想；图析法；长度、时间、速度【分析】解答本题首先要明确各图象中横纵坐标表示的物理量分别是什么；其次注意认清横坐标和纵坐标上各表示的最小分格的数值大小和单位；再次是明确图象所表示的物理意义；最后对照各个选项提出的问题作出判断【解答】解：A、由图象看出乙物体在020s内的图象是一条斜线，表示物体做的是匀速直线运动，当t=10s时，乙通过的路程s=100m，则乙车的速度为v=10m/s；由图象看出甲物体在010s内的图象是一条斜线，表示物体做的是匀速直线运动，在1520s内的图象是一条和时间轴平行的直线，所以甲物体处于静止状态，020s内甲通过的路程为s=100m，则甲车的速度为v=5m/s，所以v甲v乙，故AB错误；C、由图象看出两物体在15s末相遇，且015s内通过的路程相等，都是100m，故C正确；D、由图象看出两物体在15s末相遇，不是在20s末相遇，020s内乙通过的路程大于甲，故D错误故选C【点评】本题考查了由st图象比较物体的速度大小、判断两物体的位置关系等内容，由图象判断物体的运动性质、找出物体的路程与所对应的时间，是解题的关键二、填空题（每空1分，共18分）7孙敏在一篇日记中写道：“当太阳从东方升起的时候，我骑着自行车行驶在宽阔的大道上，两边的树木不断地往后退去，学校敞开着大门，两旁的立柱像举起的双臂向我迎来”在这段话中“太阳升起”的参照物是地面；“自行车行驶”的参照物是树木；“树木往后退”的参照物是自行车；“立柱向我迎来”的参照物是自行车或自己【考点】运动和静止的相对性；参照物及其选择【专题】应用题【分析】机械运动是指一个物体相对另一个物体的位置变化判断运动还是静止需要选择一个参照物，然后来比较物体相对于参照物的位置有没有发生变化，发生变化就是物体相对于该参照物是运动的，否则就是静止的【解答】解：在“太阳从东方升起”这句话中，“升”是太阳发出的动作，因此应以太阳之外的其他物体当做参照物，在研究地球以外的物体的运动状态时通常是以地面作为参照物自行车行驶，是以树木为参照物的；而树木急速后退是以车为参照物，立柱相对地球是静止的，孙敏看到“立柱向我迎来”是选运动的自行车或自己为参照物的故答案为：地面；树木；自行车；自行车或自己【点评】本题主要考查运动与静止的相对性一个物体相对于不同的参照物，其运动状态往往不同，在有些题中，是告诉了参照物，让我们判断某个物体相对于参照物是运动的还是静止的，而有些题则相反，是告诉了物体的运动情况，让你找出哪个是参照物，这两类题是互逆的，此题属于后者8日常生活中，人们通常用两种方法来比较运动快慢，方法：相同路程比时间；方法：相同时间比路程物理学用速度描述运动快慢，公式为v=，这种方法与日常方法（选填或）是相同的，常用的速度单位有m/s和km/h，其关系是1m/s=3.6km/h【考点】运动快慢的比较【专题】长度、时间、速度【分析】（1）比较物体运动快慢的方法有两种：一是运动相同路程，比较时间；二是运动相同时间，比较路程；速度是描述物体运动快慢的物理量，运动物体在单位时间通过的路程叫速度；（2）1m/s=3.6km/h，1km/h=m/s【解答】解：（1）生活中，人们通常用两种方法来比较运动快慢；方法：相同路程比时间；方法：相同时间比路程；物理学用速度描述运动快慢，公式为v=，这种方法与日常方法“相同时间比路程是相同的； （2）1m/s=3.6km/h故答案为：相同时间比路程；3.6【点评】我们通常是用两种方法来比较物体运动的快慢：相同时间比较路程，路程长的运动快；相同路程比较时间，时间短的运动快由于我们比较物体运动快慢需要同时考虑路程和时间这两个物理量，所以在物理学中，我们就引入了单位时间内通过的路程，即速度来表示物体运动的快慢9人步行的速度大约是1.2m/s，表示的物理意义是人1s通过的距离为1.2m；某同学家距学校600m，他以此速度从家步行至学校需要的时间是500s；以该同学身上背着的书包为参照物，他是静止的（填“运动”或“静止”）【考点】速度与物体运动；运动和静止的相对性【专题】应用题【分析】运动物体在单位时间通过的路程叫速度；已知人步行的速度和路程，利用t=得到需要的时间；运动方向和速度都相同的两个物体，以对方为参照物，都处于静止状态【解答】解：人步行的速度大约是1.2m/s，表示人1s通过的距离为1.2m；从家步行至学校需要的时间是t=500s；以该同学身上背着的书包为参照物，他是静止的故答案为：人1s通过的距离为1.2m；500；静止【点评】在判断物体运动状态时，研究对象的状态以与参照物是否发生位置变化为准，特别注意的是：参照物一定是假定静止的10xx年2月，首批“长鼻子”校车在南京投入使用（1）校车行驶过程中，以司机为参照物，路边的树是运动 （选填“运动”或“静止”）的（2）校车驾驶员安全管理规定中明确指出车速不得超过40km/h“40km/h”是指校车在行驶过程中的最大速度 （选填“平均速度”或“最大速度”）（3）小明早晨7点乘校车去上学，7点24分到达学校，设小车行驶的平均速度为30km/h，则小明乘车地点到学校的路程是12km【考点】参照物及其选择；速度公式及其应用【专题】长度、时间、速度【分析】（1）判断一个物体是运动的还是静止的，要看这个物体与所选参照物之间是否有位置变化，若位置有变化，则物体相对于参照物是运动的；若位置没有变化，则物体相对于参照物是静止的（2）校车驾驶员安全管理规定中明确指出车速不得超过40km/h，即最大行驶速度不能超过40km/h（3）知道此时的运动时间和运动的速度，据公式v=公式变形可计算出运动的路程【解答】解：（1）校车行驶过程中，以司机为参照物，路边的树相对于司机的位置发生了改变，故路边的树相对于司机是运动的；（2）校车驾驶员安全管理规定中明确指出车速不得超过40km/h，即最大行驶速度不能超过40km/h（3）v=，小明乘车地点到学校的距离：s=vt=30km/hh=12km故答案为：（1）运动；（2）最大速度；（3）12【点评】该题以校车为载体考查了参照物的选取、最大速度的理解以及速度计算公式的应用，属于基础知识的考查11用“频闪摄影”可以记录一个物体相隔同样时间所处的不同位置如图所示是甲、乙两个小球运动时的频闪照片，由照片可以看出，做变速运动的是乙球；你是用相等时间比较路程的方法来判定的最后速度最大的是乙球【考点】变速运动与平均速度【专题】应用题；长度、时间、速度【分析】匀速直线运动是指在任意相等的时间内，小球所运动的距离都相等；而频闪照相中两个球之间时间间隔相同，则由图可知两图中物体在相等时间内的路程变化，可知物体的运动状态物体运动的快速还可以通过相同路程比较时间得到【解答】解：由题知频闪摄影物体相邻两张照片物体运动的时间都是相等的，由图可知，甲照片中的物体在相等的时间内物体通过的距离相等，故甲图所示的为匀速运动；乙图中，相等的时间内小球的距离不同，故乙球做变速运动；依据是相等时间比较路程；由图知甲和乙球通过的路程相等，乙球运动时间少，所以乙球速度大故答案为：乙；相等时间比较路程；乙球【点评】本题通过对频闪照片的分析考查匀速运动和变速运动的不同，注意掌握频闪照片的特点及速度定义12无锡地铁1号线将于xx年5月正式通车，1号线全程30km，列车运行时间60分钟，则列车运行全程的平均速度为30km/h，当列车驶离站台时，若以列车为参照物，站台是运动（选填“静止”或“运动”）的【考点】速度公式及其应用；运动和静止的相对性【专题】运动和力【分析】（1）根据v=求出列车的运行速度；（2）运动和静止是相对的，相对于参照物来说物体位置发生变化则是运动的，否则是静止的【解答】解：（1）列车全程的平均速度v=30km/h；（2）当列车驶离站台时，若以列车为参照物，站台相对于列车来说位置发生变化，所以说站台是运动的故答案为：30；运动【点评】此题主要考查的是学生对速度的计算和运动静止相对性的理解和掌握，基础性题目三、计算题（每小题5分，共10分）13一列长200m的列车，以20m/s的速度做匀速直线运动，若整列火车通过1.9km的某一大桥所用时间是105s【考点】速度公式及其应用【专题】长度、时间、速度【分析】从车头驶入大桥至车尾离开大桥这叫或火车完全通过大桥，火车完全通过大桥走的路程等于大桥与火车长度之和；求出火车完全通过大桥走的路程s，知道火车行驶的速度v，由速度公式可求出火车通过大桥的时间【解答】解：火车完全通过大桥的路程：s=L桥+L车=1900m+200m=2100m，v=，火车完全通过大桥的时间：t=105s故答案为：105【点评】本题考查了速度公式变形公式的应用，是一道基础题，知道火车完全通过大桥的路程是大桥与火车长度之和是解题的关键14汽车在出厂前要进行测试，某次测试中，先让汽车在模拟山路上以10m/s的速度行驶500s，紧接着在模拟公路上以20m/s的速度行驶100m求：（1）该汽车在模拟山路上行驶的路程（2）汽车在这次整个测试过程中的平均速度【考点】速度公式及其应用【专题】计算题；长度、时间、速度【分析】（1）知道汽车在模拟山路上的速度和行驶的时间，根据s=vt求出该汽车在模拟山路上行驶的路程；（2）知道汽车在模拟公路上的速度和行驶路程，根据t=求出汽车在模拟公路上行驶的时间，总路程和总时间的比值即为汽车在这次整个测试过程中的平均速度【解答】解：（1）由v=可得，汽车在模拟山路上行驶的路程：s1=v1tl=10m/s500s=5000m；（2）汽车在模拟公路上行驶的时间：t2=5s，汽车在这次整个测试中的总路程：s=s1+s2=5000m+100m=5100m，汽车在这次整个测试中的时间：t=t1+t2=500s+5s=505s，汽车在这次整个测试中的平均速度：v=10.1m/s答：（1）该汽车在模拟山路上行驶的路程为5000m；（2）汽车在这次整个测试过程中的平均速度为10.1m/s【点评】本题考查了学生对速度公式的掌握和运用，计算平均速度要用总路程除以总时间，绝不可加起来被2除，这是此类题的易错点四、简答题（每小题4分，共6分）15在第一次世界大战的空战中，一名飞行员发现自己的机舱有一只“小虫”在飞来，于是一把抓住，一看才发现是一粒正在飞行的子弹！我们知道徒手抓住正在飞行的子弹一般是不可能的，那么这位飞行员为什么能抓住呢？请说出其中的道理【考点】运动和静止的相对性【专题】简答题；参照思想；长度、时间、速度【分析】判断一个物体是运动的还是静止的，关键是看被研究的物体与所选的标准即参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则是运动的，否则，是静止的据此分析即可解答【解答】答：因为高速运动的飞机驾驶员与子弹一起飞行，子弹相对于飞机的位置没有发生改变，所以子弹相对于飞机是静止的，这也是飞机驾驶员伸手抓到一颗子弹的原因【点评】此题主要考查学生对运动与静止的相对性这一知识点的理解和掌握，通过此类题目的训练，使学生明确，研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论16观察图中的烟和小旗，分析甲、乙两车相对于房子的运动情况：乙车相对于房子的运动情况：可能向右运动；可能静止；可能向左运动但运动速度小于风速【考点】运动和静止的相对性【专题】信息给予题；参照思想；长度、时间、速度【分析】研究物体的运动情况时，首先要选取一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫做参照物研究对象的运动情况是怎样的，就看它与参照物的相对位置是否变化由此来突破此题【解答】解：由图中的信息可以判断出：因为房子的烟向左飘，所以风是向左吹，所以乙车运动状态有三种可能：向右运动；静止；向左运动，但运动速度小于风速故答案为：向右运动；静止；向左运动【点评】一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同这就是运动和静止的相对性五、作图、实验与探究题（第17题3分，第18题3分，第19题12分，第20题2分，第21题4分，共24分）17一只小虫跌落在小李的新铅笔上，小李突发奇想，驱赶小虫从铅笔的左端爬到右端用时5s，并用刻度尺测量铅笔的长度如图所示，铅笔的长度是18.00cm；那么小虫爬行的平均速度约是0.036m/s；如果以小虫为参照物，铅笔是运动的（选填：“运动”或“静止”）【考点】刻度尺的使用；运动和静止的相对性；速度与物体运动【专题】应用题【分析】（1）要弄清楚刻度尺的量程和分度值再去读数刻度尺的读数时视线与刻度垂直，注意起始端从零刻度线开始的，要估读到分度值的下一位（2）根据公式v=计算出小虫的爬行速度；（3）运动和静止是相对的，相对于参照物来说，位置发生了变化，我们就说它运动【解答】解：（1）此刻度尺的分度值为1mm，起始端从零开始，要估读到分度值的下一位因此该物体的长度为18.00cm=0.1800m（2）小虫爬行的速度v=0.036m/s（3）以小虫为参照物时，铅笔和小虫的位置发生了变化，故说铅笔是运动的故答案为：18.00；0.036；运动【点评】此题主要考查的是学生对刻度尺的正确读数、速度的计算和运动和静止的相对性的了解和掌握，属于基础性题目，比较简单18将图中三种仪器的测量结果（数值及单位）填写在下表相应的空格中刻度尺的分度值纸带中AD两点的距离汽车运动的速度1mm4.00cm85km/h【考点】长度的测量；速度与物体运动【专题】长度、时间、速度【分析】刻度尺的最小刻度值（或叫分度值）为相邻的刻度线表示的长度； 使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；汽车速度常用的计量单位是km/h，读取汽车速度仪示数时，首先要明确其分度值，读数时视线与指针所对刻线相垂直【解答】解：由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm；纸带左侧与2.00cm对齐，右侧与6.00cm对齐，所以纸带的长度为L=6.00cm2.00cm=4.00cm；在汽车速度仪上，20km/h之间有4个小格，一个小格代表5km/h，即速度仪的分度值为5km/h此时的速度为85km/h故答案为：刻度尺的分度值纸带中AD两点的距离汽车运动的速度1mm4.00cm85km/h【点评】物理中有很多的测量工具，刻度尺、秒表、电流表、电压表、天平、量筒、弹簧测力计、温度计等，任何一种工具，一定要注意每一个大格和每一个小格各代表多少刻度尺需要估读到分度值的下一位数字，其他的测量工具不需要估读，读出最接近的数值即可19某物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面、小车和数值钟“测量小车的平均速度”，如图所示，图中显示的是他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时间的情形，显示时间的格式是“时：分：秒”（1）请你根据图示完成表：小车由甲至乙小车由乙至丙小车由甲至丙路程s/m0.26时间t/s4平均速度v/（ms1）0.15（2）小车全程是做匀速运动吗？为什么？不是匀速运动；因为小车从甲到乙的平均速度与从乙到丙的平均速度不等（3）斜面应选择坡度较小还是较大的好？这样设计的目的是什么？坡度较小好；便于测量小车的运动时间（4）斜面的作用是使小车获得动力；（5）要测小车由甲至乙的速度，若小车过了乙点才停止计时测出的速度偏小【考点】变速运动与平均速度【专题】实验题；比较思想；实验分析法；图析法；测量型实验综合题【分析】（1）根据图示求出小车从甲到乙、从乙到丙、从甲到丙的路程，求出小车从甲到乙、从甲到丙的运动时间，利用v=求出小车从甲到乙、从甲到丙的平均速度，完成表格；（2）根据小车从甲到乙、从乙到丙平均速度判断小车的运动性质（3）实验时，斜面放的坡度要小些，这样小车的运动时间时间长（4）小车放在斜面上就可以自主的由静止变为运动，使斜面上的小车获得动力；（5）让小车过了乙点才停止计时，会导致时间的测量结果偏大，平均速度会偏小【解答】解：（1）以小车的左轮与刻度尺的接触点为参考点，由图和表可知，从甲到乙，小车的路程s1=0.26m，运动时间t1=5：065：04=2s，从乙到丙，小车的路程s2=64cm0=64cm=0.64m，运动时间t2=5：105：06=4s，从甲到丙，小车的路程s=90cm=0.9m，运动时间t=5：105：04=6s，从甲到乙的平均速度v1=0.13m/s；从乙到丙的平均速度v2=0.16m/s，所以填表如下：小车由甲至乙小车由乙至丙小车由甲至丙路程s/m0.260.640.9时间t/s246平均速度v/（ms1）0.130.160.15（2）由（1）的计算可知，小车从甲到乙的平均速度与从乙到丙的平均速度不等，因此小车全程不是匀速直线运动，是变速直线运动（3）实验中，斜面应尽量选择较小坡度，这样设计是为了实验中便于测量小车的运动时间；（4）在该实验中，小车放在斜面上，松手后小车在重力的作用下就会由静止变为运动，设置斜面的目的就是为了让小车获得动力，能够自由滑下；（5）如果让小车过了乙点才停止计时，会导致时间的测量结果偏大，由公式v=知，平均速度会偏小；故答案为：（1）见下表：小车由甲至乙小车由乙至丙小车由甲至丙路程s/m0.260.640.9时间t/s246平均速度v/（ms1）0.130.160.15（2）不是匀速运动；因为小车从甲到乙的平均速度与从乙到丙的平均速度不等；（3）坡度较小好；便于测量小车的运动时间；（4）动力；（5）小【点评】本题是求平均速度的实验题，考查了实验原理、判断小车的运动性质、实验器材等问题，认真审题、由图示获取所需的信息即可正确解题20暑假期间，爸爸驾车带小明去南京旅游，在南京市郊公路的十字路口，他看到图所示的交通标志牌，标志牌上的数字“50”表示的意思是在此路段行驶速度不能超过50km/h，汽车在遵守交通规则的前提下，从此标志牌处匀速到达南京，最快需要2h【考点】速度公式及其应用【专题】长度、时间、速度【分析】（1）交通标志牌“50”是限速的标志，速度不能超过50km/h；（2）已知速度和到北京的距离，根据公式v=可求所需时间【解答】解：（1）标志牌上的数字“50”表示的意思：在此路段行驶速度不能超过50km/h；（2）标志牌“南京100km”表示从此标志牌到南京的路程为s=100km，v=从此标志牌处匀速到达南京的时间：t=2h故答案为：在此路段行驶速度不能超过50km/h；2【点评】本题考查利用速度公式计算时间，关键是明白交通标志牌所表示的意义21某同学欲测量一根细铜丝的直径，他的实验步骤如下：A将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度L1；B用刻度尺测出铅笔杆上铜丝绕圈总长度L2；C用铜丝的长度除以铜丝的圈数，即得细铜丝的直径d；D将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上；E数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈n（1）以上步骤中，没有必要的步骤是A；错误的步骤是C，应怎样改正用铜丝的绕圈总长度L除以铜丝的圈数，即得细铜丝的直径d（2）实验步骤的合理顺序应是DBEC【考点】长度的测量【专题】应用题；累积法【分析】在测量中，遇到比较小的物理量无法直接测量的话，就要积少成多法【解答】解：正确测量方法：找一支圆铅笔，把细铜丝捋直，将金属丝在铅笔上依次紧密绕适当的圈数n，用有毫米刻度的刻度尺量出这个线圈的长度L，再将线圈长除以圈数所得的商就是金属丝的直径d=；故答案为：（1）A； C； 用铜丝的绕圈总长度L除以铜丝的圈数，即得细铜丝的直径d；（2）DBEC【点评】此题主要考查积少成多法的应用，我们在遇到我们无法直接测量的物理量时，就要认真思考，寻求间接的测量方法xx年3月7日