2019-2020年九年级语文上册第一单元1沁园春练习题2新人教版.doc

2019-2020年九年级语文上册第一单元1沁园春练习题2新人教版一、基础巩固、给加粗的字注音：沁园春（）莽莽（）红装素裹（）折腰（）略输（）稍逊（）成吉思汗（）今朝（）、填空：本文作者为，其中沁园春是，雪是。、给加粗的字选择正确的解释：惟余莽莽（）、只有我 、只剩、只有惟余莽莽（）、景色迷茫、草木茂盛、无边无际顿失滔滔（） 、立刻、停顿、安顿须晴日（）、必须、须要、等到引无数英雄竞折腰（）、弯腰、折服、鞠躬倾倒，这里是称颂、赞颂稍逊风骚（）、文学才华、妇女举止轻佻、指“国风”离骚二、能力演练阅读诗歌并回答问题：沁园春雪毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 、本文使用了哪些修辞方法？请举例。、本词上阕的主要表达方式是，写出了祖国江山的美丽；下阕的主要表达方式是，写出了对历代帝王的看法。抒情贯穿本词的始终。、词中哪几句是作者想像的景色？这样写的作用是什么？。、词中点明主题的句子是哪几句？写出来并说说含义。、你还知道哪些咏雪的诗歌？请举两三例。三、拓展延伸阅读诗文并回答问题：独立寒秋，湘江北去，橘予洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮。携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。、请将本词与沁园春雪比较，说明他们在结构上有什么相似点。、前三句点明的时间、地点、事件分别是什么？。、“看”字统领了哪几句？描绘了一幅什么样的图画？。、“鹰击长空”和“鱼翔浅底”中的“击”“翔”好在哪里？说明理由。、本词上下阕最后一句各使用了什么样的修辞方法？有何作用？。【参考答案】一、基础巩固、qnmnuzhshxnhnzho、毛泽东词牌名题目 、点拨：根据语境，“余”在词中应理解为“剩下，剩余”。点拨：“风骚”的本义是国风、离骚，本文章中特指文学才华。、互文：千里冰封，万里雪飘。对偶：长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。比喻：山舞银蛇，原驰蜡象。拟人：欲与天公试比高。、描写议论、“须晴日，看红装素裹，分外妖娆。”这三句，借助想像把人引领到一个辉煌的境界，现出一派新气象。用“分外妖娆”来结束上半阕，赞美的激情溢于言表，使人油然而生一种热爱祖国的情感。、“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”作者将几千年封建历史及帝王一笔带过，转而歌颂“今朝”风流人物。他们不仅超越了历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必将创造出更伟大的业绩。这三句主要是作者自指，表达了诗人坚定的自信和伟大的抱负。、（唐）柳宗元江雪（唐）岑参白雪歌送武判官归京、结构框架相同，字数相同，上阕句，下阕句。、寒秋橘子洲头“我”看湘江北去。、从“万山红遍”到“万类霜天竞自由”。描绘了一幅色彩绚丽，“万类霜天竞自由”的秋景图。、“击”写出了雄鹰展翅奋发，搏击长空的强劲有力；“翔”写出了鱼儿在清澈的水中，自由轻快，像在空中飞翔一样的特点。、上阕：设问，引出下文，自问自答。下阕：反问，答案包含在问话中并回应前文。