2019-2020年高中语文 第四专题《亡人逸事》教案 苏教版必修2.doc

2019-2020年高中语文 第四专题亡人逸事教案 苏教版必修2一、教学目标： 1、知识目标：鉴赏文章语浅情深的细节美和人物的性格美。 2、能力目标：借鉴细节描写进行写作训练。 3、情感目标：体会作者对亡妻的一片深情。 二、教学重点： 1、对细节描写这一手法的分析与运用。 2、“不太感伤的断片”中，理解作者对亡人的愧疚与自责及深挚的、极度的思念之情。 三、课时安排：一课时 四、教学过程： （一）导语： 吟咏“大江东去，浪淘尽”的苏轼何等豪放洒脱，但“无情未必真豪杰”，苏轼也有其婉约的一面，譬如这首江城子乙卯正月二十夜记梦“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松岗。”这首词表达了词人对亡妻深切的悼念之情。从这首词中，我们似乎看到了作者那仿佛要穿越时光找回从前的双眼，苍老的目光里满是岁月积淀的深情。这种深情，我们的现代作家孙犁也有。今天，我们就来学习他悼念亡妻的作品亡人逸事。 （二）作者简介（三）快速阅读课文，了解文章四部分的主要内容，并用46个字给每部分加一个小标题。 明确：天作之合：从“天作之合”的婚姻说起，回忆了作者与妻子是怎么结婚的。 初次见面：着重写了自己和妻子初次见面时的情景。 勤劳持家：写妻子如何从一个娇惯女儿变成一个吃苦耐劳的妻子与母亲。 临终痛别：写了作者对妻子的愧疚并回忆妻子临终前的情景。 （四）讨论分析。 1、请用一个词语概括“亡人”给你的总体印象。 明确：贤妻良母 2、作者用那些“逸事”体现了亡妻的这一美德？明确：细节1：她点头笑着说：“真不假，什么事都是天定的。假如不是下雨，我就到不了你家里来！”一如既往的温柔和内心的幸福感，以及她对婚姻的满意。 细节2：“盯”“跳”“走”“钻”腼腆害羞 细节3：她严肃地说：“你明天叫车来接我吧，我不能这样跟着你走。”礼教观念很重，又非常质朴。 细节4：我从外面回来，看到她两个大拇指，都因为推机杼，顶得变了形，又粗，又短，指甲也短了。非常辛劳 细节5：每逢孩子发烧，她总是整夜抱着，来回在炕下走。关爱孩子 细节6：她闭上眼睛，久病的脸上，展现了一丝幸福的笑容。易于满足 3、这些细节描写体现了作者对亡妻怎样的情感？ 明确：怀念、感激、自责、歉疚 （五）能力迁移 阅读文后“活动体验”的细节描写，说说什么是细节描写，细节描写有什么好处。 明确：细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。用于刻画人物，或点化肖像，或描摹神态，或描写动作，细致描写人物在活动中所表现出来的某个细小环节或举动，具有传神写照的艺术效果。 2、如何写好细节：（1）真实，符合生活的逻辑（2）符合人物的个性 （3）精心锤炼词语。（4）巧妙运用修辞。 3、布置作业：运用细节描写手法，写一个片段，表现出你所熟悉的一个人曾带给你的真情与感动。 附：板书 亡人逸事孙犁亡人：贤妻良母（细节）（真情）“我”：怀念、感激、自责、歉疚