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人类的“老师”,同学们，你们心目中的老师是什么样的？课题中的“老师”为什么要加上引号？这些“老师”究竟是谁呢？,整体感知 1.自由朗读课文，要求：读通顺课文，借助拼音或工具书准确识记生字。 2.联系上下文和已有知识给生字组词，并能自己理解部分词语的意思。,亡 祸 训 坦 yn shng mu jn 匀 省 某 均,3默读课文，思考：课题中的“老师”为何要加引号？这些“老师”究竟是谁？请同学们先在书上用笔画出来，再说一说。,自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！,其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。,鱼儿（水中自由升降）潜水艇,人类的“老师”,科学家从鱼儿身上得到启示， 发明了潜水艇。可以说，鱼儿是 人类的“老师”,用自己的方式读36小节， 找出课文中人类的“老师”,提示：“老师”是谁？ “老师” 教会了人们什么？ 人类学习的结果怎样？,鸟儿（飞行原理）飞机,人类的“老师”,科学家认真研究了鸟类飞行的原理， 终于在1903年发明了飞机。,蜻蜓（蜻蜓翅痣）防震飞机,人类的“老师”,蜻蜓（蜻蜓翅膀末端的厚斑点）防震飞机,早知道这一点，科学家可以少花 多少精力呀！,现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行特点，造出 了许多具有优良性能的新式飞机。,练习说话：,科学家从_得到启示，发明了_。 人们模仿_造出了_。,研读课文的方法：,1、读 2、思 3、划 4、悟,用自己喜欢的方式分组自学课文4-6小节。也可以选择自己最感兴趣的事例认真读，力争读懂。,提示：1.“老师”是谁？ 2.“老师”教给人类什么？ 3.人类学习的结果是什么？,工程师模仿鲸的形体，改进了窗体的设计，大大提高了轮船航行的速度,“流线体”的外形,很多著名建筑，屋顶都采用了鸡蛋这种“薄壳结构”的特点。,一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。,一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。,模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿贝壳制成了外壳坚固的坦克.,7、人类的“老师”,飞机设计 轮船设计 具体介绍 建筑设计 汽车设计 简单列举 坦克设计,其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。,感悟句子，体会作用,自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！,仿生学的应用：,壁虎与蜘蛛侠,蝗虫与跳跃机器人,甲壳虫汽车瓢虫,保时捷的尾翼 和鸭子尾巴,人们根据“薄壳结构”，设计了建筑物屋顶,澳大利亚悉尼歌剧院,北京鸟巢,只要我们用心观察，不断探索， 自然界处处都有“老师,1电鱼与伏特电池； 2从萤火虫到人工冷光； 3 模拟蓝藻的不完全光合器，将设计出仿生光解水的装置，从而可获得大量的氢气。 4根据对人体骨胳肌肉系统和生物电控制的研究，已仿制了人力增强器步行机。 5现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。 6屋顶瓦楞模仿动物的鳞甲。 7船桨模仿的是鱼的鳍q。 8锯子学的是螳螂臂，或锯齿草。 9苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。 10嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提供了思路。 11壁虎脚趾对制造能反复使用的粘性录音带提供了令人鼓舞的前景。,
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