解决问题

解决问题学法指导：1、结合问题自学课本第页；独立思考并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑学习目标：、会用学过的加减法解决生活中的简单问题。、初步学会结合信息，提出问题并正确解决问题。、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学习重点： 理解“谁比谁多、谁比谁少”数量之间的关系。学习难点：理解计算方法，养成良好的解题习惯。一、自主学习（1）、小红有元钱，明明比他多2元，明明有（ ）元。（2）、小红有元钱，明明比他少2元，明明有（ ）元。（3）、小红有元钱，他比明明多2元，明明有（ ）元。（4）、小红有元钱，他比明明多2元，明明有（ ）元。2、看教材23页主题图，读懂图意。1）、 二（1）班得了（ ）面小红旗，二（2）班比二（1）班少（ ）面，二（2）班有多少面？2）、从这道题可以知道二（2）班的小红旗比二（1）班的（ ），两个班相比（ ）的多，（ ）的少，我们要求的是比较（ ）（ 填多或少）的那一个班，所以用减法计算。 列式是： 口答： 3）、二（2）班得了（ ）面小红旗，三.1班比二.2班多（ ）面，列式是： ？4）、二（1）班比二（2）班（ ），我们要求（ ）（填多或少）的那一个班，所以用（ ）计算。列式： 。3、你可以编一道类似的题吗？把它解答出来 。二、议一议通过做这两道题你知道了 ：你解决不了的问题是：三、过关检测：1、 完成教材23页做一做问题： 列式： 2、完成教材练习四的第5题用加法解决的问题是：问题一： 列式： 问题二： 列式： 用减法解决的问题是：问题一： 列式： 问题二： 列式： 3、你得出了了什么规律：总结、评价：今天的学习，我总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）你想说的是：