2019-2020年九年级上学期第一次学情检测化学试卷.doc

2019-2020年九年级上学期第一次学情检测化学试卷第卷共10题，每题2分，共20分。每小题给出的四个选项中只有一个选项符合题意。1生活中常见的下列变化，属于物理变化的是 （ ）A钢铁生锈 B汽油挥发 C食物腐败 D葡萄酿酒2化学就在我们身边，生活中接触到的“含氟牙膏”、“高钙牛奶”、“补铁酱油”、“加碘食盐”。其中所说的“氟、钙、铁、碘”是指 （ ）A原子 B分子 C元素 D离子3下列说法正确的是 （ ）A金秋十月，丹桂飘香，是因为分子间存在着间隔B在化学变化中，分子可以分成原子，原子又可以结合成新的分子C水受热变成水蒸气的过程中体积变大，是因为水分子体积变大D不同元素的原子的区别是原子的最外层电子数不同4加热高锰酸钾制氧气的实验过程中，相关操作不正确的是 （ ）A用橡胶塞塞入试管 B取用高锰酸钾 C点燃酒精灯 D贮存氧气5如图是金元素在元素周期表中的信息示意图从中可获取的信息是 （ ）A金元素属于非金属元素B一个金原子的中子数为197C一个金原子的核外电子数为79D金的相对原子质量为197.0g6下列有关的叙述正确的是 （ ）A鱼儿在水中能生存，是因为氧气易溶于水B铁、硫、石蜡等可燃物在氧气中的燃烧都是化合反应C实验室制取氧气必须选择含有氧元素的物质D氮气常被用作保护气，是因为它是一种无色无味无毒的气体。7下列化学现象的描述，正确的是确 （ ）A木炭在氧气中燃烧发出白光，放出大量的热B铁丝在氧气中燃烧，发出黄白色火焰，生成一种白色固体C硫在氧气中燃烧生成二氧化硫D石蜡在空气中燃烧，罩在火焰上方的干燥的冷烧杯内壁出现白烟8右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是 （ ）A实验时红磷可用木炭代替B本实验中红磷必须足量C燃烧停止后不能立刻打开弹簧夹D反应后集气瓶中剩余的气体难溶于水，不支持燃烧，也不能燃烧9下列说法不正确的是 （ ）A水和过氧化氢的化学性质不同，因为它们的分子构成不同B水在通直流电的条件下生成氢气和氧气，说明了水分子中含有氢分子和氧分子C原子不显电性，因为原子核与核外电子所带电量相等而电性相反D稀有气体可做保护气，因为原子最外层电子层达到了稳定结构10下列实验方案与实验结论相对应的是 （ ）选项ABCD方案结论比较呼出气体中二氧化碳含量较空气中的多说明白烟具有助燃性说明氨分子在不断地运动，而酚酞分子不运动说明水与水蒸气可以相互转化第卷（非选择题 共40分）11（6分）下图为元素周期表的一部分，请认真并回答下列问题。（1）原子序数为12的元素位于元素周期表中第 周期，其元素名称为 。（2）在化学反应中，原子序数为16的元素的原子容易 （填“得到”、“失去”）电子，形成的粒子的符号是 。（3）根据氟原子和氯原子的结构示意图分析，它们化学性质相似的原因是 。（4）同周期元素，从左到右各元素原子递变规律是 。12（8分）建立“宏观物质、微观构成、化学符号”是化学学习的特有方式。在化学学习中，运用粒子的观点来认识变化的本质非常重要。（1）用化学符号表示：两个氮原子 ； 地壳中含量最多的元素 ；保持氧气化学性质的最小粒子 ； 氯化钠中的阴离子 ； （2）在点燃的条件下，氢气与氧气发生如图所示的微观化学反应，试回答：氧原子氢原子反应前 反应中 反应后反应前的分子数 （选填“大于、等于 、小于”）反应后的分子数。构成氢气的粒子是 ；（选填“分子、原子 、离子”）反应后图中的物质属于 ；（选填“纯净物、混合物”）该化学反应的基本类型为 。13（7分）无色气体C是一种空气中一种成分。根据右图的转化关系，回答有关问题：（1）气体C在空气中的体积分数 ；（2）物质物质H的名称是 ；（3）完成反应时，可预先在集气瓶里装少量水，目的是 ；（4）检验反应后生成的气体F，常用的试剂名称是 ；（5）写出反应的表达式： ；该化学反应的基本类型为 。14（14分）在实验室里，小明与同学欲用下图所示装置（气密性良好）和药品制取氧气并验证其有关性质。根据下列装置，结合所给化学知识回答问题： A B C D E F G（1）请写出图中标号仪器的名称： ； 。（2）实验室用双氧水制取氧气时，如需获得平稳的气流并节约药品，发生装置最好选用 （填编号）；反应的表达式为 。（3）实验室用高锰酸钾制取氧气并收集较纯的氧气时，应选择的合理的制取装置是ab （填编号）；进行实验时，需要对发生装置进行的改动是 ； 反应的表达式为 。（4）若用G装置收集O2，应在观察到 时，开始收集；若用右图的装置收集O2，应将气体从 （选填“a”、“b”）端通入，检验O2是否收集满的方法是 。（5）实验过程中，若不注意按照规范进行操作经常会出现意外，只有及时适当的处置方式才能确保人身和仪器的安全。实验过程中不慎碰倒酒精灯，引起桌面起火，应立即 ；若用D、，G装置制取氧气，当实验结束时，甲同学先熄灭了酒精灯，忘记将导管从水中取出，在水未进入试管之前，可采取的补救措施有： 。14（5分）小明同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上，发现大量气泡产生。【提出问题】小明联想到自己曾经用二氧化锰作过氧化氢的催化剂，他想，水泥块能否作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究。【作出猜想】水泥块能作过氧化氢分解的催化剂【作出猜想】水泥块能做过氧化氢分解的催化剂【进行实验】实验步骤实验现象实验结论实验一 木条不复燃常温下过氧化氢溶液分解速率太慢，产生的氧气太少实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入几块水泥块，再将带火星木条伸入试管中。木条复燃 【得出结论】水泥块能加快过氧化氢的分解速率，水泥块能做过氧化氢分解的催化剂。【反思交流】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明水泥块能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：实验三：【实验目的】探究 。【实验步骤】准确称量取用的水泥块的质量；完成实验二待反应结束，将实验而试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥，再放到 （填仪器名称）上称量；对比反应前后水泥块的质量。【反思交流】如果水泥块在反应前后质量不变，则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂。但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究 。学校 班级 姓名 考试号_装订线内不要答题装订线如皋市外国语学校xxxx学年度第一学期质量检测九年级化学答题纸第卷 （选择题 共20分）每小题2分，共20分。每小题给出的四个选项中只有一个选项符合题意。题号12345678910答案第卷（非选择题 共40分）二、（本题共5小题，表达式每空2分，其余每空1分，共40分）11（6分）（1） （2） （3） （4） 12（8分）（1） （2） 13（7分）（1） ； （2） （3） （4） （5） 14（14分）（1） （2） ； （3） ； ； （4） ； ， （5） 15（5分）实验一 实验二 实验三： 。【实验步骤】 【反思交流】探究 如皋市外国语学校xxxx学年度第一学期质量检测九年级化学答案及评分标准第卷 （选择题 共20分）每小题2分，共20分。每小题给出的四个选项中只有一个选项符合题意。题号12345678910答案BCBDCCAABD第卷（非选择题 共40分）二、（本题共5小题，表达式每空2分，其余每空1分，共40分）11（6分）（1） 三 镁 （2） 得到 S2 （3） 氟原子和氯原子最外层电子数相同 （4） 原子的最外层电子数由18依次递增 12（8分）（1） 2N O O2 Cl （2） 大于 分子 混合物 化合反应 13（7分）（1） 21% ； （2） 四氧化三铁 （3） 防止生成物溅落使瓶底炸裂 氯酸钾 氯化钾+氧气二氧化锰（4） 澄清石灰水 （5） 分解反应 14（14分）（1） 长颈漏斗 铁架台 过氧化氢 水 + 氧气二氧化锰（2） B ； 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰 + 氧气（3） DG ； 在试管口放一团棉花 ； （4） 导管口气泡连续而均匀地冒出 ； b ， 将一根带火星的木条放在导管a处，若木条复燃说明已集满 （或再用酒精灯加热使水再次流到水槽中，也可用弹簧夹夹住胶皮管，合理均可） （5） 用湿抹布扑盖 拔下试管口的橡皮塞 15（5分）实验一 在装有过氧化氢溶液的试管中，伸入带火星木条 实验二 常温下水泥块能使过氧化氢溶液分解速率加快，产生大量氧气 实验三： 反应前后水泥块的质量是否发生变化 。【实验步骤】 天平 【反思交流】探究 反应前后水泥块的化学性质是否发生改变