2019-2020年九年级化学上册校本作业：5.1质量守恒定律.doc

第五单元：化学方程式课题1 质量守恒定律第1课时 三个实验探究 实验回顾1白磷燃烧：仪器有：天平、 、 、玻璃棒、火柴等。药品有 。实验：将锥形瓶内的沙子摇匀，用 取出一小块白磷放入锥形瓶内，用胶塞塞好瓶口，称量；然后，把玻璃棒放在酒精灯上加热，用热玻璃棒引燃白磷，迅速 锥形瓶，用手按住，不让 逸散。现象：实验时可观察到 。化学反应记录（反应物、生成物、条件等）： 2铁钉和硫酸铜溶液反应主要仪器： 、 。药品有 和 溶液。实验：有锥形瓶中注入适量的 溶液，塞好胶塞。另将铁钉用 打磨干净。二者一并称量，记录质量。然后，将 浸入硫酸铜溶液中，待溶液的 改变时，再称量，再记录质量。现象：实验时可观察到 。化学反应记录（反应物、生成物、条件等）： 3盐酸与碳酸钠反应主要要仪器：天平、 、小试管；药品：盐酸溶液、碳酸钠粉末实验：将盛有盐酸的小试管小心放入装有碳酸钠粉末的 中，放到天平上称量，然后将 倾斜，使小试管中的盐酸与 混合，待不再 时，将放回天平上，再称量。现象：实验过程中可观察到 ，天平 平衡。化学反应记录（反应物、生成物、条件等）： 4镁带燃烧：主要仪器：天平、石棉网、砂纸、 、 ；药品： 。实验：取一段镁带，用 打磨干净后，与石棉网一同放在托盘上称量，用 夹持镁带，用 将镁带点燃，使镁带在 上方燃烧，将燃烧产物与 一起再次放在托盘天平上称量。现象：实验时可观察到 。化学反应记录（反应物、生成物、条件等）： 5实验探究得出的结论质量守恒定律是 。 训练提升61770年拉瓦锡将蒸馏水密封加热了101天，发现有微量固体出现。他使用天平进行测量，发现容器的总质量和水的质量都没有变化。以下不是该项研究结论的是 （ ）A固体来自于蒸馏器本身B精确称量是科学研究的重要方法C蒸馏全过程物质总质量没有任何变化D水在长时间加热后可能转变为土类物质 7在化学反应中，生成物的质量总和等于 （ ）A反应前各种物质的质量总和B反应物的相对分子质量总和 C已参加反应的反应物的质量总和D反应物中各元素的相对原子质量总和8下列对质量守恒定律的理解，正确的是 （ ）A10g冰受热熔化一定得到10g水B8 gA和8 g B恰好化合一定生成16 g C C1g 氢气在19g氧气中燃烧，一定生成20g水D5t碳在空气中充分燃烧，一定生成5t的二氧化碳2019-2020年九年级化学上册校本作业：5.1质量守恒定律 知识回顾1、 （1）带塞锥形瓶、酒精灯；白磷 （2）镊子；塞紧，白烟（3）产生大量白烟，气球先鼓后瘪，天平保持平衡 （4） 点燃 白磷+氧气 五氧化二磷2、 （1）锥形瓶、天平；铁钉、硫酸铜 （2）硫酸铜；砂纸；铁钉；颜色（3） 铁钉表面覆一层红色物质，溶液从蓝色变成浅绿色，天平保持平衡（4） 铁+硫酸铜 铜硫酸亚铁3、 （1）锥形瓶 （2）锥形瓶；小试管；碳酸钠粉末；产生气泡（3）固体粉末溶解，有大量的气泡产生，天平指针向右倾斜（4）碳酸钠+盐酸 氯化钠+二氧化碳+水4、 （1）酒精灯、坩埚钳；镁条（2） 砂纸；坩埚钳；酒精灯；石棉网；石棉网（3） 发出耀眼的白光、放出大量的热，生成白色固体，同时还有白烟产生。天平指针偏向装有砝码的右盘。（4） 点燃 镁+氧气 氧化镁5、参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 训练提升6D 7、C 8、B第2课时 质量守恒定律的解释及化学方程式 知识回顾1化学反应前后各物质质量总和之所以相等，是因为在化学反应中，原子的 没有改变， 没有增减，原子的 也没有改变。点燃2化学方程式：用 来表示化学反应的式子。这个式子不仅表明了 、 和反应 ，通过相对分子质量（或相对原子质量）还可以表示各物质之间的 关系。3化学方程式中的“+”读作 ；“=”读作 。 训练提升4化学反应前后，下列各项中，肯定没有变化的是 （ ）原子数目 分子数目 元素种类 物质的总质量 物质的种类 原子种类A BC D5根据化学方程式不能获得的信息是 （ ）A反应中的反应物和生成物 B反应发生所需要的条件C化学反应速率的快慢 D各物质之间的质量比6AgNO3固体见光或受热易分解，因此AgNO3用棕色瓶保存。AgNO3受热分解，放出的有剌激性气味的气体可能是 （ ）1300ASO2 BNH3 CNO2 DN27工业上制取氮化硅的化学反应原理可表示为3Si + 2N2=R（氮化硅），则氮化硅的化学式是（ ）ASiN BSiN CSi3N4 DN4Si38密闭容器内有四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示，下列说法正确的是 （ ）物质甲乙丙丁反应前质量/g901158反应后质量/g36m3532A该反应是化合反应 Bm的值是15C反应中甲、丙质量比为15：27 D该反应是分解反应参考答案 知识回顾1、 种类；数目；质量 2、化学式；反应物；生成物；条件；数量3、 和；在点燃的条件下生成 训练提升4B 5、C 6、C 7、C 8、D