2019-2020年九年级上学期第二次月考语文试卷(II).doc

2019-2020年九年级上学期第二次月考语文试卷(II)1 阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字或加点汉字的拼音依次填在方格内。（4分）现在与未来不是无源之水、无本之木，它是对历史的延续、继承与发展。弄懂一段历史，哪怕是chng（ ）清一个历史细节，都攸（ ）关历史合法性和记忆正当性，这涉（ ）及一个国家和民族的历史、文化和心理认知结构的hn（ ）养与尊严。带着历史的谬误生活，虽没有什么可怕的后果，但终究不是一件有尊严的事。 （摘自作文素材）2、默写（8分）（1）采菊东篱下， 。 （陶渊明饮酒）（2）长风破浪会有时，_ _。 （李白行路难）（3） ，柳暗花明又一村。 （陆游游山西村）（4）秋风萧瑟， 。 （曹操观沧海）（5）_，西北望，射天狼。 (苏轼江城子密州出猎)（6）望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处， 。（张养浩山坡羊潼关怀古（7）安得广厦千万间， ， 。 （杜甫茅屋为秋风所破歌）3、名著阅读（6分）（1）下列对名著内容的表述正确的一项是（2分） （ ）A. 琐记中因为阻止我们吃冰致使我们大半天玩不成，衍太太被我们起了个“肚子疼”的绰号。B狗猫鼠中猫吃了“我”小时候心爱的一只小隐鼠，虽然后来证实并非猫所害，但“我”对猫始终没有好感，何况它后来确实吃了小兔子！C五猖会记述“我”儿时盼望阅读鉴略的急切而兴奋的心情，和被父亲强迫观看迎神赛会的扫兴而痛苦的感受。D藤野先生回忆了作者在日本留学时期的学习生活，主要叙述了在仙台学医时受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过，突出表达了自己的爱国情怀。 （2）根据朝花夕拾有关内容，完成填空。（4分）在无常一文中，鲁迅提到：无常有黑白两种，白无常又叫 ，黑无常又叫 ，人们喜爱的是 。无常是一种有人情味的鬼，他的来历是 。下面语段中有三处表达错误，请把它们找出来，并加以改正。（3分）创建文明城市不仅能够提升市民精神生活的品位，而且可以进一步完善城市基础设施。在全国文明城市创建活动中，全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成功的关键。我们要树立“镇江是我家，文明靠大家”的观念，以高度的责任感、积极的主人翁姿态参与到投身创建活动中去。我们要共同维护镇江文明形象，形成助人为乐、扶贫帮困、和谐友善的社会风尚。 第处语序不当，应改为 第处搭配不当，应将 改为 第处词语赘余，应删去 ，或改为 5认真研读下面几则材料，试探究对科学素养的认识。(3分) 材料一：xx年第10次中国公民的科学素养调查，中国人的科学素养水平为3%，相当于美国、加拿大、欧盟等主要发达国家地区在20世纪80年代的水平。数据显示了中国人的科学素养尚处在较低水平。材料二：美国欢迎各种宣传科普形式，有诺贝尔奖，还有搞笑诺贝尔奖，甚至在火爆的泡沫剧生活大爆炸中也盛情邀请霍金加盟，加入拍摄科学宅男们搞笑的科幻生活。材料三：xx年4月7日，一场兼具科学与幽默特质的中国版“搞笑诺贝尔奖”“菠萝科学奖”颁奖盛会在杭州高调举行。“菠萝科学奖”的口号是“向好奇心致敬”。 二、阅读理解（46分）（一）阅读诗歌，完成第67题。（6分）春游湖 （宋）徐俯双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。6.古诗讲究炼字，第二句中“蘸”字用得好，请说说好在哪里。（3分） 7.宋诗富有理趣，第三、四句让我们想起学过的哪句诗？它们都蕴含着怎样的哲理？（3分） （二）阅读文言文，完成810题。（11分）杨朱南之沛，老子西游于秦。邀于郊，至梁而遇老子。老子中道仰天而叹曰：“始以汝为可教，今不可教也。”杨朱不答。至舍，进涫漱巾栉，脱履户外，膝行而前，曰：“向者夫子仰天而叹曰始以汝为可教，今不可教，弟子欲请，夫子辞行不闲，是以不敢。今夫子闲矣，请问其过。”老子曰：“而睢睢，而盱盱，而谁与居？大白若辱，盛德若不足。”杨朱蹴然变容曰：“敬闻命矣。”其往也，舍者迎将家，公执席，妻执巾栉，舍者避席，炀者避灶。其反也，舍者与之争席矣。 (选自列子黄帝，有改动) 【注】舍：客舍、旅馆。涫（gun）漱巾栉（zh）：指洗脸漱口用的水和梳子、篦子等梳头工具。睢睢:恣意、放肆。盱盱：眼睛向上，张目直视。睢睢盱盱，这里是“横暴”的意思。8.解释下列句中加点的实词。（4分） 脱履户外 膝行而前 杨朱蹴然变容 其反也，舍者与之争席矣 9. 翻译句子。（4分） 始以汝为可教，今不可教也。 舍者避席，炀者避灶。 10. 这段文字主要叙写了什么事？表现了杨朱的什么品格？（3分） （三）阅读下文，完成1114题。（13分）“少年读鲁迅”危险不危险？丁辉我们中国人是有“关心”下一代的传统的，这一点只要看看我们经常给青少年的阅读设置壁垒就不难感知，比如“少不读红楼”之类。（其实，对于红楼，少年人看看并无大碍的；从红楼里看到“淫”的反而是那些正襟危坐、了无趣味的道学家之流，就很能说明问题。）后来又有人说，“少不读鲁迅”。我初听这句话，内心里真的是“咯噔”一下子，觉得这句话是点中了鲁迅思想的某些要害的。我要算是鲁迅的资深读者了，但就像鲁迅自己读过的中国古书可能比谁都多，却反对年轻人读中国旧书，我是最起码能够部分认同“少不读鲁迅”的说法的。那么，“少读鲁迅”的危险究竟在哪里？似乎不必为尊者讳，鲁迅终生习惯于从阴暗面去看人、看事。有人说这跟鲁迅阴暗的童年记忆有关，这些姑且不论。总之，正是这样的独特的思想方法成就了鲁迅。香港岭南大学的许子东教授最近比较了鲁迅和胡适，说“病情是鲁迅看得透，药方是胡适开得好”。胡适的“药方”好不好尚可存疑，但鲁迅于中国的病情“看得透”，我想应该是“拥鲁”派和“反鲁”派都愿意承认的，可以说鲁迅的魅力正源自他对中国问题或曰“中国病”的揭示可谓鞭辟入里，入木三分。然而必须正视的是，鲁迅深刻的悲观、虚无，甚至绝望，正是源自他对“中国病”的“诊断”全面而深刻。鲁迅是背负着虚无与绝望的重担起而行动、斗争和反抗的，就像古希腊神话里推巨石上山的西西弗斯，明明知道是徒劳，却周而复始，永不止息。鲁迅说：“我觉得唯黑暗与虚无乃是实有，却偏要向这些作绝望的抗战。”鲁迅的伟大处与悲壮处皆在于此。要青少年“读点鲁迅”的理由自然是充分的。鲁迅的文章好倒在其次，更重要的是，不读鲁迅不可能懂得中国历史，不读鲁迅不可能懂得中国人。因此，我对“读点鲁迅”是没有意见的。但对青少年读“太多”的鲁迅却每每心怀疑虑。我的想法是，青少年尚处在思想、性格和人生态度的塑成期，他们是否有足够伟岸的人格与足够博大的胸怀来承负鲁迅那样的深刻的悲观与虚无？如果答案是否定的，那么，“少读鲁迅”就有了某种程度的危险。如果青少年承负不了对这个世界的悲观、虚无，甚至绝望，当一个少年人读鲁迅足够多的时候，世界就有可能在他眼中变得无一可亲，无一可信，亦无一可爱，从而丧失对这个世界的基本信赖。这样，岂不“于国于家无望”，“生意尽矣”！鲁迅本人亦多次声明自己的作品“太黑暗了”，明确表示不愿意青年受这种“黑暗”的影响。（选自xx年中国杂文精选，有删改）11阅读第段，用简洁的语言概括青少年要“读点鲁迅”和不能读“太多鲁迅”的原因。（2分） 12第段划线的句子运用了什么论证方法？请联系本段内容简要说明这种方法的作用。（3分） 13作者在文中表述的观点是“我是最起码能够部分认同少不读鲁迅的说法的”，请品析这里“最起码”、“部分”两词所体现的议论文语言的严密性。（4分） 14作者说“少读鲁迅就有了某种程度的危险”，我们初中课本里有社戏故乡从百草园到三味书屋等鲁迅作品，请你根据自己的阅读体验，指出作者说法的略显偏颇之处。（80100字，4分） （四）阅读渐行渐远的村庄，完成1518题。（16分）渐行渐远的村庄（黄 辉）一个人的夜晚，我的思绪常常从村庄开始。茅草、镰刀、乌鸦和月亮，一叶瓦，半块砖，数缕轻薄的寒烟，几棵擎天的大树，那里栖满了我心灵的诗意。多年之后，当我在某一个城市的冬天的黄昏里独倚栏杆，眺望西北故乡的方向，我的睫毛被从故乡赶来的雪花打湿，我看见在高楼之间漫天的雪花间飞翔着孤独的鸟，它已找不到归程和穴巢，它将在这样一个充满寒冷的浓黑的夜晚里死去吗?在那生命将尽的一刻，它能梦到母亲雪白且温暖的胸膛吗?我想起了在那个寒冷的冬天里，栖居在我家低矮的草房里的一群纯洁的鸽子。它们在我和父亲用木材点燃的温暖的火炉旁欢快地歌唱，它们落在我和父亲的肩头，落在我的小妹妹伸开的小手掌上，没有寒冷和孤独，只有温暖和幸福。父亲打开那一坛母亲为他酿制的高梁老酒，醇香浓郁的酒味把我们熏醉，把雪白的鸽子熏醉，把我们的草房熏醉，把整个村庄的冬夜熏醉了。门外正飘着大雪，父亲从墙角抱了一捆干草要去马厩，开门的那一刻，我看见大雪瞬间把父亲覆盖了，把我们温暖的草屋覆盖了，橘黄的灯光随着他的身影远去，跟着他拐进马棚，那儿隐约传来父亲和那一匹温驯的老马的窃窃私语。白鸽子睁大滴溜溜的圆眼睛看着门外像飞花般飘落的雪片，想入非非。那是一群冬天里幸福的鸟，栖居在村庄里的鸟都是幸福的鸟，即便是一群乌鸦。它们一起在冬天晃眼的阳光下飞起飞落，舞蹈，鸣叫和欢宴；傍晚，当夜幕下沉，它们又一起喊叫着归巢。它们没有迷失和孤独。村边的那一片树林，夜色已经来到，鸟们已经归巢，四周充满了如水的静谧和安详，在树林的上方，有星星和月亮。空气开始逐渐地冷下来，虫子们也停止了呜叫，只剩下泥土和树木的呼吸渐渐清晰，只剩下隐私和秘密充满柔情。树林旁的错落的房舍在银灰色的月辉下隐约可见，高高的屋脊上蹲着一两只眼光雪亮的猫头鹰，而檐下石台上满布青苔的小石洼里储满了上一场下的未干的雨水，白天里有鸡和鸟噘着小嘴来喝，到夜晚就都盛满了一枚枚晃动的水晶般的月亮。我的心灵已承受不起这样的村庄上空的月亮。它是诗人心中纯洁的纤尘不染的蓝月亮，它只能在诗歌里出现，只能在多年前的村庄夜晚的上方出现，只能在我的梦里和我的小妹的呓语中出现，它属于童年和梦，属于心灵和灵魂。史蒂文斯说：“月亮就折叠到大衣里了。”这让我想像在一个有月亮的村庄的夜晚，月辉是那么皎洁，我们在晚饭后信步到村边的树林旁散步，我们的孩子睡在家里，出来时，她告诉我们要把月亮带给她，然后，等我们回家，一轮月亮就折叠在我的大衣里抖落在她的小手里了。这样的孩子是幸福的，她可以看到乡村最纯洁和最完美的月亮，她有一颗童稚的心。当我背叛了村庄走进华灯闪烁的城市，在晚饭后漫步在人流熙攘的广场上，我牵着孩子的小手想在城市的上空指给她看哪是星星哪是月亮时，我失败了，我们的视力被刺眼的霓虹灯遮挡。我们的周围不再拥有寂静和月华，充满耳朵的是流行的噪音和声嘶力竭的喊唱。我知道，当我在广场上能时时看到白色的大理石雕塑和五颇六色喷泉的时候，那一枚属于村庄的蓝月亮已渐行渐远。我知道也许我的这种言说带有某种矫情的成分，因为我现在已无法离开城市，但我的心灵承受的是背叛的煎熬和对那一轮出现在村边树林蓝月亮的无穷无尽的思念。我在那一个春天出走，母亲赶着她洁白的羊群把我送到村口，然后，我离开羊肠小道，走向城市的方向，母亲转身赶着她的羊群走进草原。她知道有一天她的儿子还会回到她的身边吗?村庄，这是一个怎样的概念?为何年龄愈大我愈对它魂牵梦绕?其实，许多个夜晚我都不敢触摸这样一个烫手的词语，它是我的灵魂和根。我的根扎在村庄里，扎在乡野的有一搭无一搭的狗吠声里，扎在飞满鸟群和有着如水般月亮的天空上。15“我的思绪常常从村庄开始”，联系全文，“我”的思绪想到了村庄的哪些内容？请概括回答。（4分） 16你认为作者写第段有什么用意？（5分） 17有人说文末的“烫手”一词用得很妙，为什么？（3分） 18本文的许多语句意味深长。请结合原文，从下面两题中任选一题作答。（4分）理解“我看见在高楼之间漫天的雪花间飞翔着孤独的鸟，它已找不到归程和穴巢”一句的含义。根据文意说说你对题目“渐行渐远的村庄”的理解。选 题， 3、 作文（50分）19题目：原来以为 要求：自选文体（诗歌除外），写一篇不少于600字的文章。 文中不得出现真实的人名、校名、地名。九语参考答案1澄，yu,sh，涵。2、悠然见南山，直挂云帆济沧海，山重水复疑无路，洪波涌起 会挽雕弓如满月，宫阙万间都做了土，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。3（1）B (2)活无常、死无常、白无常、生人走阴4、第处语序不当，“不仅而且”的内容要对调，可改为“不仅可以进一步完善城市基础设施，而且能够提升市民精神品位。” 第处搭配不当，把“成功”改为“成败”。 第处词语赘余，删去“投身”，或改为“投身到创建活动中去”。（3分）5.（3分）科学素养与科普宣传存在着密切的关系。国人的科学素养处于较低的水平，跟我国的科普工作做得不好有很大关系。而我国的科普不“给力”，与投入和宣传形式有很大关联。科学与生活的关系密切，让科学贴近生活。科学只有慢慢转变其高高在上的态势，幽默轻松起来，才能被更多群众接受和关注，才能更顺利地推进科普事业，提升国民整体科学素养。（答对一处得1分，满3分为止）6.“蘸”字，运用拟人手法（1分），生动形象地写出桃花繁密、娇艳的情态（1分），也表达了作者喜悦的心情（1分）。7.例：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”；“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”（其他古诗句存在“困境中出现转机”意思也可；1分，写错别字不得分。）；哲理：困境中蕴含着希望、转机（意思对即可）。8.鞋子用膝盖脸色同“返”，返回9.开始我还认为你是可教育的，现在（知道了）你是不可教育的。客人们让出座位，正在灶前烤火的人退出灶口的位置让他烤火10叙述了老子直率地指出并教育杨朱改过的事情（或“杨朱虚心地向老子请教并真诚改过”）（1分），知错就改（或“闻过则改”）（2分）11要“读点鲁迅”，不能读“太多”的鲁迅（作品）。12: 引用论证，引用许子东教授的话，论述了鲁迅先生对中国问题或曰“中国病”的揭示鞭辟入里，入木三分，使论述具有说服力。（第一问如果答“引用论证、对比论证”算对，如果只答“对比论证”算错）13: “最起码”突出了作者对“少不读鲁迅”说法的认同，如删去，就不能强调这一点；“部分”说明作者对“少不读鲁迅”的说法还有些保留意见，如删去，就与那些观点完全一样了。14:示例：赞同，孔乙己中不仅揭露了社会的黑暗，而且写出了人性的冷漠。社戏从百草园到三味书屋等散文、小说，充满了鲁迅对美好童年、少年生活的回忆，对美好人性的赞美，这些篇什里并没有“悲观、虚无，甚至绝望”，没有“黑暗”，读这些作品，没有一丝一毫的危险。这些作品应该多读、熟读。15冬夜里家人团聚的亲情；冬天里鸟儿幸福的生活；村庄夜晚的树林和蓝月亮；离家的那年春天和妈妈告别的情景。（答一点给1分，共4分 ）16第段是作者的想像与联想，（1分）作者由史蒂文斯所说的“月亮就折叠到大衣里了。”想像在月夜村庄散步，为孩子带回月亮的美妙情景，充满诗情画意，（1分）同时与下文写城市的熙攘形成鲜明的对比，（1分）进一步突显了村庄的安静、纯洁与完美，（1分）表达出对家乡的怀念和热爱，以及对纯洁、美好的村庄生活的向往。（1分）17“烫手”一词巧妙使用了移用的修辞，（1分）表现出作者对村庄的复杂感情，自己远离了村庄，不能回归，（1分）但精神上又深深依恋，所以深感痛苦。（1分）18作者以“孤独的鸟”比喻远离村庄的“我”(人)，（1分）以鸟“找不到归程和穴巢”比喻居住在高楼间的“我”(人们)找不到自己心中的“村庄”， （1分）表明自己身在城市的孤独，（1分）作者这样写表达了渴望回归自然、宁静、纯净的心境。（1分）“渐行渐远的村庄”不仅写出作者离开村庄，渐远村庄，表达作者对村庄和亲人的思念之情，（2分）而且更写出远离宁静、安详的村庄生活，心灵迷失，充满孤独，表达了作者渴望回归自然、宁静、纯净的心境。（2分）