2019-2020年高中语文每日一题之快乐暑假第19天情境式默写含解析新人教版必修.doc

2019-2020年高中语文每日一题之快乐暑假第19天情境式默写含解析新人教版必修（xx年高考新课标全国卷）补写出下列句子中的空缺部分。（1）曹操观沧海中“ ， ”两句描写了海水荡漾、峰峦矗立的景象。（2）杜牧在阿房宫赋的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说：“_，_，_？”【参考答案】（1）水何澹澹 山岛竦峙（2）使秦复爱六国之人 则递三世可至万世而为君 谁得而族灭也【试题分析】情境式默写题答题策略情境式默写将记忆与理解紧密结合起来，使考生走出死记硬背的误区，注重对名句的理解式记忆。在理解的基础上识记，更能记得准、写得对、看得清。作答高考试卷中的名句名篇默写题，需要一定的识记技巧：（1）把握题目所给出的具体情景。（2）把握这种情景指代的名句。（3）保证默写的内容正确，不多字、漏字，不写错别字。1补写出下列名篇中的空缺部分。（1）苏轼在赤壁赋中用“ ， ”从侧面写出洞箫声的魅力和吹奏效果。（2）离骚中表明作者在黑暗混乱的社会中烦闷失意，走投无路的两句是“_，_”。（3）欧阳修在醉翁亭记中，用“ _，_ ”描绘出两幅山间对比鲜明的朝暮画面。2在横线上填写作品原句。毛泽东在沁园春长沙的上片中写到，“鹰击长空，_，_”，描绘出一派生机盎然的寒秋景色。戴望舒在雨巷中刻画了一个有“丁香一样的颜色， ，_”在雨中哀怨的姑娘的形象，借此表达自己的孤独寂寞。再别康桥结尾再一次用叠词渲染别绪，呼应开头：“ ，正如我悄悄的来； ，不带走一片云彩。”烛之武说服秦伯时首先承认郑国已处于危亡的地步，“秦、晋围郑， ”，但紧接着却以“ ，敢以烦执事”来表明自己为秦着想的立场。“易水送别”是荆轲刺秦王中悲壮的一幕，荆轲临行前在易水边慷慨歌曰：“ ， ！”之后，就车而去，终己不顾。鸿门宴中刘邦对项伯解释：“ ，岂敢反乎！ 。”鲁迅先生在记念刘和珍君中慨叹：沉默呵，沉默呵！ ， 。3补写出下列句子中的空缺部分。（1）念奴娇赤壁怀古中描写周瑜轻松从容大败曹军的诗句是： ， 。（2）韩愈在师说中以孔子为例，指出古代圣人重视师道的事迹，由此得出基于“闻道有先后，术业有专攻”的结论是“ ， ”。（3）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古的上片中，用“ ， ”直接咏怀三国时期英雄人物，间接抒发自己到老年的壮心不已和无奈感慨。（4）白居易琵琶行中描写琵琶女出场时，迟疑不决，不愿露面演奏的句子是： ， 。（5）杜甫在登高中感叹自己白发日多、因病戒酒的名句是： ， 。4补写出下列句子中的空缺部分。 （1）辛弃疾水龙吟登建康赏心亭中选取两个具有典型意义的动作，淋漓尽致地抒发自己报国无路、壮志难酬的悲愤心情的句子是“ ， ”。（2）李清照在声声慢中直抒胸臆，把所有的凄苦无奈，所有纷繁的说不尽的思绪，用“ ， ”收之。（3）史记廉颇蔺相如列传中，蔺相如向门客总结了自己忍让廉颇的原因：“ ， 。”这句话展示了蔺相如以国事为重的贤相风采。（4）论语述而中“ ， ”这八个字既是赞许颜回，又精练地表达了儒者对于进与退、入世与出世的政治选择与人生态度。（5）论语公冶长中子贡问孔文子为什么谥号“文”，孔子将其原因归结为“ ， ”。5根据自己的理解准确补写出课文的相关内容。（1）韩愈师说中“ ， ”这句话与荀子劝学中的“青，取之于蓝，而青于蓝”的观点相同。（2）蜀道难中运用夸张手法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是： ， 。（3）琵琶行中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是： ， 。（4）李煜虞美人一词中作者面对永不消逝的自然万物，直接抒发亡国之痛两句是“ ， ”。6补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）白居易在琵琶行中写自己被贬后，无论春天江花盛开还是秋天美好的夜晚，都独自一人喝酒的两句是：“ ， 。（2）苏轼念奴娇赤壁怀古描写周瑜指挥赤壁之战时青春年少的英雄形象的句子是：“ ， 。”（3）辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古中赞叹刘裕北伐气势和战功的句子是：“ ， 。”7补写出下列句子中的空缺部分。（1）在论语中，孔子阐述“学”与“思”之间密切关系的句子是“ ， ”。（2）荀子在劝学中，“ ， ”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。 （3）刘禹锡在陋室铭中以“_，_”来借指自己的陋室，抒发自己仰慕前贤、安贫乐道的情怀。（4）庄子逍遥游中以八千年为一季的大椿为例，阐述何为“大年”，随后指出八百岁的长寿老人实在不算什么：“_，_，_！”1舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 忳郁邑余侘傺兮 吾独穷困乎此时也 若夫日出而林霏开 云归而岩穴暝2鱼翔浅底 万类霜天竞自由 丁香一样的芬芳 丁香一样的忧愁 悄悄的我走了 我挥一挥衣袖 郑既知亡矣 若亡郑而有益于君 风萧萧兮易水寒 壮士一去兮不复还 日夜望将军至 愿伯具言臣之不敢倍德也 不在沉默中爆发 就在沉默中灭亡【解析】名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“浅”“竞”“忧”“萧”“具”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。3（1）谈笑间 樯橹灰飞烟灭 （2）（是故）弟子不必不如师 师不必贤于弟子（3）千古江山 英雄无觅孙仲谋处 （4）千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面（5）艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯【解析】本题考查学生默写名句的能力。应注意“樯橹”“琵琶”“潦倒”这几个字的写法。4（1）把吴钩看了 栏杆拍遍 （2）这次第 怎一个愁字了得（3）吾所以为此者 以先国家之急而后私仇也 （4）用之则行 舍之则藏（5）敏而好学 不耻下问【解析】名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“钩”“藏”“耻”要理解字义去记忆。5（1）是故弟子不必不如师 师不必贤于弟子 （2）西当太白有鸟道 可以横绝峨眉巅 （3）千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面 （4）小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中【解析】名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“峨”“巅”“始”。6（1）春江花朝秋月夜 往往取酒还独倾 （2）小乔初嫁了 雄姿英发 （3）金戈铁马 气吞万里如虎7（1）学而不思则罔 思而不学则殆 （2）（故）木受绳则直 金就砺则利 （3）南阳诸葛庐 西蜀子云亭 （4）而彭祖乃今以久特闻 众人匹之 不亦悲乎【解析】看清题目要求，认真作答，不能出现错字、漏字、别字、衍字，顺序颠倒的情况。注意重点字的写法。要特别注意如下字词：“罔”“殆”“砺”“初嫁”。今日收获如何？总结一下吧！