2019-2020年七年级语文下册同步学习自我小测：17安塞腰鼓（新人教版）.doc

2019-2020年七年级语文下册同步学习自我小测：17安塞腰鼓（新人教版）1下列加点字注音有误的一项是（）A冗杂（rn）渺远（mio）晦暗（hu）B磅礴（pn） 燥热（zo） 恬静（tin）C烧灼（zhu） 安塞（si） 羁绊（j）D亢奋（kn） 蓦然（m） 戛然而止（ji）2在下面语段的横线上依次填入与前面的加点词语意思相反或相对的词语。这腰鼓，使冰冷的空气立即变得_了，使恬静的阳光立即变得_了，使困倦的世界立即变得_了。3解释下列句子中加点的词语。（1）每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。（2）当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。（3）使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！4指出下列句子使用的修辞手法。（1）每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。（）（2）百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。（）（3）它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。（）（4）骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏。（）（5）多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。（）5下列说法有误的一项是（）A课文多用短句表现内容，简洁有力，铿锵激昂。B陕北人民具有粗犷、豪放的性格特征。C安塞腰鼓的特点是伟大、雄浑、粗犷，具有震撼人心的力量。D文章以陕北人民的性格特点为线索，反复咏叹，通过鼓在搏击，情在燃烧，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。阅读下面的文段，完成第68题。一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。但是：看！一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！好一个安塞腰鼓！6选文为什么要先写南风吹动了高粱叶和他们的衣衫，又写他们沉稳安静的神情和“呆呆”的腰鼓？7选文提示安塞腰鼓文化内涵和生命意识的是哪句话？试从句式特点和思想内涵两方面品评。8西北现在好像成了贫困落后的代名词，作者为什么还要这样歌颂西北汉子？联系当今“走进西部，开发西部”的现象，请谈谈你的看法。类文阅读阅读下面的文段，完成第912题。鼓神王雁那一年冬天，我流落到陕西省略阳县。这里地处秦岭腹地，山高坡陡民穷，是李白为之嗟吁的蜀道第一关。我流连在这里，贩点山货倒点野味，甚是凄惶可怜，甚至到了春节年关还不敢作归乡的打算。春节的气氛越来越浓，鞭炮声鼓锣声从街巷小院传来，听得人心烦意乱，我裹掖着衣服离开县城走向一个熟悉的小山村。这里也在操练鼓锣作春节上街游行的准备。既然躲不掉就留下来听听吧。于是我就混在一帮老头婆姨姑娘小孩子中间看着坝中十来个中青年汉子把鼓锣敲得震天价响。敲打鼓锣的汉子们敦实威风，这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖擞，红光满面，（A）卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世。这气氛使我这个异乡人感到更加凄惶、悲伤、孤独。我准备悄悄地离开。正在这时，敲打大鼓的壮汉把双槌一收，抹一下额上的汗水，用眼光把人群扫了一遍，最后目光定在我身边的一个瘦老头身上，说：“张伯，你来玩一把。”“别，别”，这个叫张伯的老头既瘦弱又邋遢，穿着一件破旧的黑布棉袄，双手操在袖筒中甚是羞惑地直往后退。我感到他也是像我一样的怕过年的落魄人。但姑娘媳妇们却揪住他往前推搡，说：“鼓神，来一个！”打鼓的汉子一脸虔诚地把有如婴儿手臂粗的双槌直往他面前送，那些打小鼓、腰鼓、铜锣、铜钹的后生们也满脸殷殷地望着他。我真不相信这样的蔫老头能敲击出什么花样来。我等着往下看。他感到是再也推辞不掉了。布满皱纹和胡茬的脸上突然焕发出一股豪气，只见他把棉袄脱下来扔到一旁，走到大鼓前。就在他将双槌握在手中的时候，一个我不敢相信的奇迹出现了。一个在黄土中长大的像黄土一般平凡的汉子忽然间像天神似的顶天立地般站在了大家面前。他的眼睛充满光辉，脸上透出神圣，手臂像钢棍一样坚强起来，在轻轻地敲打了鼓沿几下后，双臂猛一挥，一声石破天惊的巨响倏地刺进了我的耳膜和心脏，接着小鼓、铜锣一起轰鸣，一股原始混沌的神秘冲动和古老意念的混乱音符猛地从地底蹿出来通过双脚直抵进了我的心中，使我有了一种脱胎换骨般的剧痛的快感。我像被魔语诅咒了似的，双目紧盯着他，（B）只见他急敲慢敲，重敲轻敲，时而敲打鼓沿时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，时而贴鼓轻抚，柔时如丝绸无骨，坚时像枪击钢板，乱时如乌云压顶，齐时如布兵排阵；铁马金戈乱箭飞，细雨轻风荷塘清，劈山开路是男儿，再闻堂前纺织声就在敲击出的声声鼓鸣中，我似乎听到了天庭的意志，大地的精神，男人的粗犷，女人的娇娉，还有生命，婴儿落地开始的生命，老人撒手西去的生命这些奇妙的幻象在锣鼓声交织而成的音韵的罗网中不断地冲突，纠缠，呼啸，狂乱它们似在演绎着生命，似在点拨着生命，似在操纵着人类奔向精神将要达及的终点我站在这群肃立的山民之间，观看眼前出现的不可思议的奇迹，大鼓在响，小鼓在响，铜锣铜钹铿铿锵锵，而指挥这支创造奇迹的鼓队的老人他已不再是一个蔫耷汉，而是一个飘逸的精灵！一串神秘的符号！一团无形的罡声！皇天在上，后土在下，人在其中。而他，这个人中的英杰此时就代表着人类在立地顶天！我惊愕了，世上竟有着这样的声音。我醒悟了，生命中原本就没有卑微和可怜。我从人群中慢慢地退了出来，充满敬意地望着他们。我想我该回家过年了。（选自首届老舍散文奖获奖作品）9从“不敢作归乡的打算”，到“该回家过年”，“我”为什么改变了主意？10本文写鼓神奇迹般的表演运用了衬托的手法。请细读原文，指出其中两处并作简要分析。11本文有不少精彩的句子，请在画线的A、B两处任选一句作点评。（）句点评：12结合全文内容说说“鼓神”“神”在哪里。13探究下面四则材料，写出你的探究结论。材料一：安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的技艺令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。1996年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”，xx年5月，安塞腰鼓经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。xx年10月1日安塞腰鼓参加了国庆六十周年天安门广场的群众游行演出。材料二：“饼花”是专门贴在中秋月饼上的一种装饰画。二百多年前由福建福鼎民间艺人创始，表现内容以戏曲题材为主，形式新颖，色彩鲜艳，线条清晰，富有地方特色。饼花是福鼎民俗文化的一个亮点，却已濒临灭绝。如今，福鼎“饼花”已被列入福建省第一批省级非物质文化遗产加以保护。材料三：xx年5月，蒙古族长调民歌入选中国第一批非物质文化遗产名录。xx年10月24日，我国的首颗绕月卫星“嫦娥”一号搭载了三十余首歌曲奔赴太空，其中一首就是蒙古族长调民歌富饶辽阔的阿拉善。材料四：中华人民共和国非物质文化遗产法于2011年6月6日起施行。14（xx福建福州中考）阅读下面的文字，完成第（1）（4）题。这腰鼓，使冰冷的空气立即变得zo热了，使恬静的阳光立即变得飞jin了，使困倦的世界立即变得亢奋了。好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人_（A.蔚为壮观B叹为观止C广为流传）。（1）给加点字注音。困倦（）颤栗（）（2）根据拼音写出相应的汉字。zo（）热飞jin（）（3）文段中有一个词的意思为“极度兴奋”，这个词是_。（4）从括号中选择恰当的词语，将其序号填在横线上。参考答案1D解析：D项，“蓦”读音应为“m”。2燥热飞溅亢奋3（1）赞美看到的事物好到了极点。（2）声音突然中止。（3）这里是迷惘、糊涂的意思。形容彻底觉悟或醒悟。4（1）排比（2）比喻、反复（3）排比、拟人（4）比喻、对偶（5）比喻、对比5D解析：文章以“好一个安塞腰鼓”为线索。6解析：联系后文写安塞腰鼓表演的壮阔、豪放、火烈回答。参考答案：动静结合，衬托出后生们的英姿，写人和鼓的静为下文写腰鼓表演蓄势。7解析：赋予腰鼓以生命，写鼓其实正是写人。参考答案：容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！句式特点：排比，一气呵成，气势磅礴。思想内涵：“挣脱”“冲破”“撞开”力量急速递增，表现安塞腰鼓冲破一切障碍的强大力量，写出了陕北高原人们粗犷、豪迈、开放的性格特征。8解析：联系社会现实和课文中表现的西北汉子的精神面貌，从祖国西北开发的光明前途回答，言之有理即可。答案示例：西北，是中华民族的主要发源地，曾有秦、汉、唐的强盛，拥有雄视世界的辉煌文明。今天那里土地贫瘠，生活困苦，精神上有太多的压抑。但是那里的人们并没有因为生活的贫困和封闭而丧失希望，安塞腰鼓给予他们宣泄的方式，那里的人们，那里的土地，是大有希望的。9解析：作者之所以改变主意，是因为看了“鼓神”的精彩表演，结合关键点回答。参考答案：“我”事业无成，境况甚是“凄惶可怜”，自以为无脸回家见父老乡亲。但看了“鼓神”的精彩表演，“我”心灵受到震撼，感悟到“生命中原本就没有卑微和可怜”，因此决定回家过年。10解析：本题考查衬托手法，从文中找出有关内容进行分析即可。答案示例：（1）文章前面对中青年汉子们威风表演的描写，从正面衬托了“鼓神”。（2）姑娘媳妇们口嚷“鼓神”往前推搡张伯，打鼓汉子“一脸虔诚”送鼓槌给张伯，后生们“满脸殷殷”望着张伯。这是用众人近乎崇拜的举动正面衬托鼓神。11示例：A“卖”是卖弄，“逞”是炫耀，“不可一世”是形容极其狂妄自大，这三个词语原是贬义，这里贬词褒用，表现出汉子们打鼓时的精神抖擞、气势非凡。B一连串的排比，将“鼓神”击鼓的姿势、动作描绘得活灵活现，气势磅礴。又借助比喻的修辞手法和对比的表现方法，表现出鼓声的变化多端，使读者如临其境、如闻其声。12解析：从全文来看，“鼓神”的“神”体现在两方面：一是“技艺”；二是“精神”，围绕此要点结合选文内容进行回答。参考答案：一是“神”在技艺：“鼓神”貌不惊人，却身怀绝技，双槌挥舞，出神入化，惊天动地，极具艺术感染力；二是“神”在精神：“鼓神”身上蕴藏着黄土高原的豪气，这豪气随鼓声而迸发，展示着人类进取的力量和立地顶天的精神，震人魂魄，使人受到极大的鼓舞。13示例：我国具有丰富的非物质文化遗产，国家非常重视对非物质文化遗产的保护，现已施行中华人民共和国非物质文化遗产法。14（1）junl（2）燥溅（3）亢奋（4）B